幼儿园大班主题活动：我爱爸爸妈妈教学设计
幼儿园大班教案《我爱爸爸妈妈》含反思(通用)
幼儿园大班教案《我爱爸爸妈妈》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《我爱爸爸妈妈》带反思太磐课《我爱爸爸妈妈》反映了适用于大班同学的社会主题教学活动，使孩子们情愿学习用语言和力量表达对父母的感谢和关怀，共享父母对自己的照看，并尝试要留意父母。
需要，首先要培育孩子的礼貌行为，来看看幼儿园0010010，对课程方案有一些反思。
活动目标1.共享父母对自己的照看，并尝试关注父母的需求。
2.我情愿学会用言语和行为表达对父母的感谢和关怀。
3.初步训练孩子要有礼貌。
4.尝试用更完整的语言表达您的意愿，并情愿大胆地沟通。
活动预备自制故事《我爱爸爸妈妈》，一些积木，小卡片等活动程序首先，开头-创建方案，触发活动讲故事的第一段。
主要问题鸟妈妈眼中的婴儿是谁？二，继承-鼓舞共享，深情1.回顾并共享父母对自己的爱，并感受到被爱的欢乐。
主要问题你的宝宝是谁？他好吗，你呢？2.讲故事的其次段主要问题鸟妈妈为什么生病？第三，转向-认知冲突，触发理解1.我父母生病了吗？2.您怎么知道您的父母累了或病了？我父母的日子有多累？3.小试验移动砖块。
（经受我父母的辛勤工作）四，结合-阅历整合，通向胜利1.老师的例子我感受到宝宝的爱。
2.分析信件中的隐秘（表达对父母的爱）3.如何与幼儿共享父母的爱结束扩展教育并关注将来向准时爱我们的每个人表示感谢和爱意。
我说了一句话爸爸妈妈努力工作。
活动反思这是一项大规模的社会活动。
从这个活动中，我们可以清晰地感受到升华是孩子爱的情感。
让孩子知道如何爱父母以及如何爱父母。
由于现在大多数孩子都是独生子，很多孩子表现出自私，只知道要求，却不知道回报，因此对孩子的关怀教育极为重要。
孩子首先爱自己，然后是亲戚，然后是四周的人，然后是对祖国的爱。
对大班亲人的教育特别符合孩子的年龄，是特别需要的。
1.这项活动特别接近孩子的生活经受。
每个孩子都有自己的父母，他也与父母相处。
孩子可以感受到父母的照看。
每一点，这些都是为这项活动奠定的。
大班社会教案：我爱爸爸妈妈2篇
大班社会教案：我爱爸爸妈妈2篇大班社会教案：我爱爸爸妈妈1活动目标：1. 分享爸妈对自己的细心照顾，并尝试关注爸妈的需要。
2. 愿意学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱。
3. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4. 探索、发现生活中的多样性及特征。
5. 积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：自编故事：《眼里的宝贝》、砖块若干、小卡片等。
活动过程：一、起——创设情景，引发活动讲述故事第一段。
主要提问：鸟妈妈眼里的宝贝是谁?二、承——鼓励分享，感受亲情1. 回顾、分享爸妈对自己的关爱，感受被爱的快乐。
主要提问：你是谁眼里的宝贝?他是怎么宝贝你的?2. 讲述故事第二段主要提问：鸟妈妈为什么会累得病倒了?三、转——认知冲突，引发领悟1. 爸妈有生病、有累的时候吗?2. 你是怎么知道爸妈累了或者病了?爸妈的一天到底有多累?3. 小实验：搬砖块。
(体验爸妈的辛苦)四、合——整合经验，促成成功1. 教师举例：我感受到的宝宝的爱。
2. 解析信中的秘密(对爸妈爱的表达方法)3. 幼儿分享爱爸妈的方法尾声：延伸教育，关注未来对每个爱我们的人及时、时时表达自己的感激和爱。
一起道一声：爸爸妈妈辛苦了。
活动反思：这是一个大班社会活动，从这个活动中我们能明显地感受到升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。
由于现在的孩子多为独生子女，很多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱教育是极为重要的。
孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进行爱身边亲人的教育是非常符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。
1、这个活动非常贴近孩子的生活经验，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是很多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应该为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。
幼儿园大班社会优秀说课稿《我爱爸爸妈妈》含反思
幼儿园大班社会优秀说课稿《我爱爸爸妈妈》含反思一、教学目标1.让孩子们懂得感恩、珍惜父母的爱。
2.培养孩子们的情感表达能力和语言表达能力。
3.帮助孩子们认识家庭的重要性和家庭成员间的互相关爱。
二、教学内容本节课的教学内容为一首儿歌《我爱爸爸妈妈》。
三、教学步骤【步骤一】歌曲欣赏通过放歌让孩子们先来认识一下这首歌曲，听一听歌曲的曲调，并且跟着节奏摆动身体，让孩子们对这首歌曲产生兴趣。
【步骤二】歌曲解析接下来，老师会给孩子们讲解这首歌曲所表达的内容，以及歌词的含义。
引导孩子们思考：歌曲中所表达的感情是哪些？为什么要向父母表达爱意？【步骤三】歌曲表演在孩子们已经对歌曲有了一定的了解之后，老师会安排孩子们分组进行表演。
孩子们可以自主分组，分别选择表演人物，如爸爸、妈妈等角色。
【步骤四】情感表达除了歌曲表演，本节课还将涉及到情感表达。
老师会让孩子们思考自己对家人的爱，鼓励他们尝试用自己的语言表达这份爱。
【步骤五】和谐家庭最后，老师会引导孩子们思考家庭的意义，并且让孩子们发表自己的看法。
鼓励他们认识到家庭的重要性和家庭成员间的互相关爱。
四、教学反思本节课主要着重培养孩子们对家人的感恩之情，让他们体会到爱和被爱的感觉。
通过歌曲、表演和情感表达的形式，让孩子们学会尊重他人、关爱他人，倡导和谐家庭，强调家庭教育。
但是本节课的一些缺点则是：可能会出现孩子们表演不到位、没有做好表情、动作等方面的问题。
因此，在教学中，需要更注重细节，及时给孩子们提出指导意见，鼓励他们尝试，勇于表达。
总之，任何一节课都有可能会出现一些意外情况，这并不是问题，而是需要不断地完善、改进。
相信通过不断的努力，我们的教育事业将会变得越来越好。
学会做家务,感恩家人：幼儿园大班教案《我爱爸爸妈妈》
作为一个正在成长中的孩子，学会做家务，感恩家人，是我们每一个人都需要学习和遵守的一个基本道理。
在我们的日常生活中，我们经常受到父母的关爱，他们为我们付出了很多，而我们也应该尽自己的努力去回报他们，尤其是在家务方面。
在幼儿园大班的教育工作中，我们要引导孩子主动学习做家务，提高他们的家庭责任感和感恩心。
在幼儿园大班的教学中，我们可以通过开展适合幼儿学习的游戏和活动，让他们更好地了解家务，提高他们的照顾自己和家居环境的能力。
比如，我们可以设计家务模拟游戏，让孩子们亲自动手，清洗衣服、打扫卫生、整理书桌等日常家务。
通过游戏中与人沟通、交流、合作、竞争等综合性活动，孩子们能够逐渐发现生活中的问题，思考问题的解决方法，提高解决问题的能力和思维水平。
在开展家务练习的过程中，我们不仅要注重孩子的动手能力，更要注重他们的责任感和感恩心。
家务不仅是一种生活技能，更是一种家庭责任和爱心表现。
我们可以将孩子们日常做家务的表现加以表扬和鼓励，让他们懂得知恩图报、感恩父母的重要性。
比如，我们可以表扬他们勤奋、有责任心、懂得节约和愿意倾听别人的意见等优良品质。
另外，我们也可以设计感恩心理学习活动，引导孩子们关注家人之间的感情和关爱，并从心理上加强孩子们对父母亲的尊敬和感恩。
在学习做家务的过程中，提高孩子们的观察能力和专注力，帮助他们认识日常生活中的卫生健康问题，并懂得如何预防疾病的发生。
这不仅有利于他们个人的健康成长，也有利于家庭和社会的和谐发展。
比如，我们可以通过生活环境中的示范和图像教学让孩子们了解卫生健康知识，引导他们认识日常生活中的污染源、有害物质的危害以及卫生防护等基本知识。
在孩子们学习做家务的时间安排方面，我们可以尽可能地让他们体验家务工作不同的难度和强度，这样有助于他们逐步掌握做家务的技巧和方法。
孩子们学会做家务和感恩父母，是身为家长的我们们义不容辞的责任。
通过开展适合幼儿学习的游戏和活动，提高他们的家庭责任感和感恩心，引导他们认识日常生活中的卫生健康问题，我们可以不断地加强孩子们对家人的尊敬和感恩之情，让他们成为更好的人，并为家庭和社会的和谐发展做出一份贡献。
大班心理健康爸爸妈妈我爱你教案(通用9篇)
大班心理安康爸爸妈妈我爱你教案〔通用9篇〕大班心理安康爸爸妈妈我爱你教案〔通用9篇〕教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是WTT整理的大班心理安康爸爸妈妈我爱你教案，欢送大家分享。
大班心理安康爸爸妈妈我爱你教案篇1活动目的：1、尝试利用流行歌曲进展创编，并体验合作演唱的乐趣。
2、学会关爱别人，并能大胆的表达自己的情绪体验。
3、借助简单的说、唱来丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：各种动物图片，歌曲后半段的图谱。
歌曲《老鼠爱大米》的后半段伴奏，幼儿已熟悉歌曲的后半段。
活动过程：1、导入小朋友，你们最爱的人是谁呀？〔爸爸妈妈爷爷奶奶……〕为什么爱他？因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友都爱自己的爸爸妈妈。
假如爸爸妈妈不在家，而你们又很想他们，那该怎么办呢？〔可以打，画图画，写信……〕我们除了打，画图画，写信的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们很想他们，很爱他们，今天，我们就把《老鼠爱大米》这首歌来送给他们，好吗？2、老师出示歌曲的图谱，复习歌曲《老鼠爱大米》的后半段。
3、师：刚刚我们唱的歌曲里老鼠爱什么？〔老鼠爱大米〕你们知道老鼠为什么爱大米吗？〔因为老鼠饿了，要吃大米。
因为老鼠喜欢大米……〕4、出示蝴蝶图片瞧，谁来了啊，蝴蝶听见我们小朋友唱的这么好听也飞来要和小朋友一起来唱歌了，不过蝴蝶要问问小朋友有谁知道它爱什么？〔蝴蝶爱花朵、蝴蝶爱跳舞〕谁能把蝴蝶爱花朵或者蝴蝶爱跳舞这一句按照我们刚刚唱的我爱你，爱着你，就象老鼠爱大米的节奏把它也编到歌曲里。
〔老师出示节奏图谱×××—|×××—|××××|×××—|，请幼儿有节奏的朗读创编的歌词，老师可以用圆舞扳打节奏〕请个别幼儿上前听音乐演唱创编的歌曲。
小朋友们学会了爱的表达：幼儿园大班教案《我爱爸爸妈妈》
小朋友们学会了爱的表达：幼儿园大班教案《我爱爸爸妈妈》的文章在我们的成长过程中，家庭永远是一个最温馨、最有爱的地方。
为了让小朋友们更好地表达对父母的感激和爱意，我们制定了一份大班教案《我爱爸爸妈妈》。
教案设计第一步：情境模拟为了激发孩子们的情感，我们先模拟一个场景：家长送孩子到幼儿园门口。
在送别之前，孩子们将向家长表达自己对他们的爱意和感激。
这样的情境设计既有利于孩子们表达情感，也有利于增强他们对父母的亲密感和依恋感。
第二步：趣味绘画为了让孩子们更好地表达自己的情感，我们为他们准备了一些简单的绘画工具和素材。
孩子们可以自由选择自己喜欢的绘画素材，在画纸上创作自己的爱意和感激。
在画完之后，孩子们将与小伙伴们互相展示自己的绘画作品，分享自己的感受和想法。
第三步：情感讲解针对孩子们的绘画和表达，我们将逐个与他们进行沟通和交流。
这个环节中，老师将引导孩子们讲述自己对父母的感激和爱意，从而了解孩子们的内心情感，给予他们相应的回应和鼓励。
通过这些步骤，我们的孩子们学会了如何正确地表达自己的爱意和感激之情。
不仅如此，这个教案还有其他许多好处：1.培养孩子的情感认知和表达能力。
在教案中，孩子们将通过绘画和表达的方式，感悟父母的爱和付出，也会更好地了解自己的内心情感，学会正确地表达自己的情感和想法，从而更有自信和勇气地面对未来的成长和变化。
2.增强孩子的家庭意识和亲子互动。
在教案中，孩子们将通过对父母表达爱意的方式，感受到家庭的温暖和互动，更好地理解家庭的重要性和意义，也会更积极地参与到家庭生活中，增强亲子之间的情感交流和互动。
3.促进孩子的社交能力和价值观教育。
在教案中，孩子们将通过与小伙伴们的互动和分享，了解他人的看法和感受，也会更好地理解社会的多样性和包容性，从而学会尊重他人、关心他人，形成积极向上的人生态度和价值观念。
结语通过这份教案，我们的孩子们学会了爱的表达，在成长过程中，将会更有自信和勇气面对人生的挑战和变化。
大班语言优质课教案《爸爸妈妈我爱你》
大班语言优质课教案《爸爸妈妈我爱你》教学目标•让幼儿感受到家庭的温馨和爱的力量；•培养幼儿表达爱的情感，促进情感发展；•培养幼儿的听说能力和语言表达能力；•提高幼儿的文化素养，增强对社会的认识和适应能力。
教学重点•让幼儿明白爱是什么，如何表达爱；•培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
教学环节热身1.活动介绍：今天的主题是《爸爸妈妈我爱你》。
你们最爱谁呀？让我们一起说出来。
2.规则说明：当老师说出一个名字，大家要一起喊出他的名字，并说一句为什么喜欢他（她）。
3.活动开展：依次喊出几个名字（如：“爸爸，因为他会给我买玩具。
”）。
正文1.活动介绍：今天我们要学习的是《爸爸妈妈我爱你》。
2.导入：老师先给幼儿讲述一则温馨的故事，让幼儿了解爱的力量。
3.预习：给出一些有关“家庭和爱”的图片，进行讨论，了解大家关于家庭和爱的看法。
4.正片：听读《爸爸妈妈我爱你》。
教师可以采用分角色朗读、全班大合唱等不同方式进行。
让学生理解故事的主要情节，并让学生表演故事中的角色或情景。
5.总结：让学生说一下自己喜欢家人的理由，提高语言表达能力。
拓展1.延伸活动：布置学生回家设计一份礼物，表示自己对自己的家人的爱，并今晚在家庭聚会时送给家人。
2.教学反思：总结今天学生的表现，认真听取学生对教学活动的意见和建议，不断改进教学方式、方法。
文化内涵《爸爸妈妈我爱你》是一篇温馨的故事。
故事中，孩子为了给父母表达自己的爱，特意花了很长时间制作一个漂亮的礼物，来送给自己的父母。
在这个过程中，孩子表现出了对父母的爱和责任感，这样的故事能够使幼儿更好地理解到亲情的重要性，并懂得如何表达爱。
教学反思通过今天的教学活动，既培养了幼儿的对家人的爱和感恩之情，也促进了幼儿表达自己情感的能力。
在活动中，教师既注重了语言环节，也加强了对幼儿情感及情感表达能力的培养，让幼儿在健康、快乐的氛围中成长。
大班社会我爱爸爸妈妈教案【含教学反思】
大班社会我爱爸爸妈妈教案教学背景大班是幼儿园中的最高年级，学生们已经有了稳定的口语表达能力，社会观念也逐渐形成。
因此，社会化教育是大班教育重要的一环。
本次教学活动的主题是“我爱爸爸妈妈”，旨在培养学生对父母的情感认知和表达，提高学生的亲情意识和自我认知能力。
教学目标•培养学生对父母的感恩和爱的情感认知•提高学生对家庭重要性的意识•发展学生的表达能力和想象力•促进学生与家长之间的沟通教学内容主题情境营造•通过洗手、排队、循序渐进的生活习惯培养，营造规范的教室环境。
•制作系列主题展板，展示“我和爸爸妈妈的合影”、“我和爸爸妈妈的瞬间”等档案。
•播放相关影视资源，如“爸爸去哪儿”、“妈妈咪呀”等母婴育儿秀。
•向家长发出“我爱爸爸妈妈”的邀请函，邀请家长和孩子一同完成活动。
实际操作1.绘制关于家庭的画作。
让学生选择适合自己的家庭画纸，然后根据对家庭的自然理解，绘制自己的家庭，可以画爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹等不同成员。
要求学生画出家庭的基本特征，如独立的住房、家庭成员的模样、居住环境等。
2.亲子活动——家庭合影通过亲子活动，营造愉快的家庭氛围。
在活动中，鼓励家长和孩子一同完成一个家庭合影，可以选择在校园中的特定位置或者家庭中的特定场景拍摄。
让孩子和家长感受到家庭的愉悦和幸福。
3.制作海报、儿歌和舞蹈表演•根据孩子的画，一张一张做成大海报，并贴放在教室中，展示孩子们对家庭成员的想象和自己的表达能力。
•选择适合年龄的歌曲，教授儿歌，让孩子们在音乐中学习家庭的重要性，提高语言表达能力。
•带领学生学习舞蹈，并在家长参与的亲子活动中表演。
课时安排本教案需要3-4个课时完成。
课时安排内容第一课时1. 社会化生活习惯的培养（如排队、洗手等）2. 展示影视资源，情境引导。
第二课时1. 鼓励学生画出家庭画2. 家长带孩子完成合影拍摄。
第三课时1. 制作家庭画作展示海报2. 反复练习家庭歌曲和舞蹈表演。
第四课时1. 整合海报和舞蹈表演，在班级内展示。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班主题活动：我爱爸爸妈妈教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class theme activity: I love mom and dad
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班主题活动：我爱爸爸妈妈
【设计思路】
在与孩子们的接触中，我感到现在的孩子享受着来自父母无微不至的关爱，却很少有孩子关心父母。
许多孩子对父母的工作、生活只有一些粗浅的了解，而对于父母工作的意义和辛苦则一无所知。
而真正意义的爱是一种双向的情感交流，孩子在接受父母爱的同时，也应该懂得如何去关心父母。
《纲要》指出“幼儿园与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”。
因此，我组织了“我爱我家”的主题活动。
本次活动“我爱爸爸妈妈”是主题活动“我爱我家”的一个内容。
前一个阶段，通过“我的一家”、“爸爸本领大”、“给我的爸爸妈妈画像”、“自己的事情自己做”等系列活动，使孩子们对自己的家庭和父母有了一定的了解，初步萌发了幼儿对家庭、对父母的关心热爱的情感。
活动“我爱爸爸妈妈”采用了让孩子们采访、记录、观看录象、交流讨论等方法，在感知体验的基础上，自主积极地表达表现。
整个活动，我遵循
了生活化的教育原则，充分利用了来自家庭的教育资源，为幼儿营造了宽松、自由、亲切、自然的氛围，有效地激起了幼儿尊敬父母、关爱他人的情感，促进了幼儿良好社会性品质的形成。
由于活动是自由、开放的，孩子们可以自由选择对象、自由结伴交流、自由表达表现，因此，极大提高了幼儿参与的积极性和主动性，使幼儿的交往、合作、观察、语言表达等能力得到进一步发展，也使“我爱爸爸妈妈”的情感得到了进一步的升华。
【活动目标】
1、通过采访、记录、交流等活动，引导幼儿了解父母的工作情况和意义。
2、幼儿能积极主动地表达自己的感受体验，激发幼儿尊重、关心父母的情感。
【活动重难点】
了解父母与成人的工作生活情况，激发幼儿对父母的关爱之情。
【活动准备】
父母生活照录象资料记录用的纸和笔投影器
【活动过程】
一、讨论交流
1、请小朋友把采访自己的爸爸妈妈的情况，向好朋友作
介绍。
（幼儿自主地交流与记录）
2、请个别幼儿把采访到的情况讲给大家听。
（个别幼儿边解释采访记录边讲述）
二、观看录象
师：原来我们每个小朋友的爸爸妈妈都在不同的单位里做着不同的事情，想知道更多精彩的内容吗？
1、幼儿观看录象：播放部分家长在不同单位的工作情况。
2、一起说说有关录象中的爸爸妈妈的情况。
（请幼儿本人介绍与补充说明、回答其他幼儿的现场提问。
）
3、师：爸爸妈妈每天上班忙忙碌碌地真辛苦，回到家里又在做些什么呢？我们再一起到***小朋友的家里去看一看。
再次看录象，了解爸爸妈妈在家里所做的一些事。
4、讨论：爸爸妈妈在家做些什么事情？
三、情感激发
1、提问：大家看了录象，也进行了讨论，你们了解到什么？有什么想法呢？
2、幼儿讨论并讲述
3、师简单小结：你们真懂事，想到了可以为爸爸妈妈做许多事情：为他们敲背、倒茶……向他们讲讲幼儿园里学到的本领；在家里自己的事情自己做，不让他们操心、劳累，想
出了那么多的好办法，爸爸妈妈一定会很高兴。
4、教师出示幼儿的采访记录，向幼儿介绍各自的采访情况和记录方法：有的在家中采访自己的父母，有的在单位采访其他幼儿的父母，有的通过电话进行采访；记录方式有：文字记录方式、图画记录方式、照片记录方式等等。
四、延伸活动
1、幼儿继续探索、了解采访的内容和记录的方式，让他们积累更多的知识经验。
2、家园互动，以表扬、鼓励的方式带动更多的幼儿关心自己的父母，进一步激发幼儿尊重、关爱父母的情感。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。