市场配置资源教案
《市场配置资源》教案(详案)
《市场配置资源》教案(详案)第一章：市场与市场体系1.1 市场的概念与功能让学生了解市场的定义和市场在经济发展中的作用。
通过案例分析，让学生理解市场需求和供给的关系。
1.2 市场体系解释市场体系的概念，让学生了解不同类型的市场。
通过图表和实例，让学生理解市场体系中的不同环节。
第二章：价格与价格机制2.1 价格的决定与变动解释价值决定价格的原理，让学生了解供求关系对价格的影响。
通过实例分析，让学生了解价格变动的影响。
2.2 价格机制解释价格机制的作用和运行原理。
通过案例分析，让学生了解价格机制在资源配置中的作用。
第三章：市场竞争与市场秩序3.1 市场竞争解释市场竞争的概念和类型。
通过案例分析，让学生了解市场竞争对企业的影响。
3.2 市场秩序解释市场秩序的概念和重要性。
通过案例分析，让学生了解维护市场秩序的必要性。
第四章：市场失灵与市场调节的局限性4.1 市场失灵的表现解释市场失灵的概念和常见表现。
通过案例分析，让学生了解市场失灵的原因和影响。
4.2 市场调节的局限性解释市场调节的局限性和其原因。
通过案例分析，让学生了解市场调节的局限性对经济的影响。
第五章：国家宏观调控5.1 宏观调控的概念与目标解释宏观调控的概念和目标。
通过图表和实例，让学生了解宏观调控的主要手段。
5.2 宏观调控的手段与实践解释宏观调控的手段，包括财政政策、货币政策等。
通过案例分析，让学生了解我国宏观调控的实践和效果。
第六章：资源配置与市场机制6.1 资源配置的基本原则解释资源配置的概念和市场机制在资源配置中的作用。
通过案例分析，让学生了解市场机制如何实现资源的有效配置。
6.2 资源配置的效率与公平讨论市场机制在资源配置中如何权衡效率与公平。
通过辩论和案例分析，让学生探讨在市场体系中实现效率与公平的平衡。
第七章：产业结构与市场动态7.1 产业结构的演变与市场作用解释产业结构的概念和演变过程。
通过案例分析，让学生了解市场机制如何推动产业结构的优化升级。
市场配置资源教案
导入：这首《地球之歌》告诉我们，如果肆意破坏环境、糟蹋资源，必然遭到灭绝的惩罚。
面对丰富的资源，人类不能盲目乐观。
当然，也不必盲目悲观，如果我们能找到合理配置和有效利用资源的方式，我们就能把握自己的命运。
那么，人类现在通过什么方式来配置资源呢？这种方式能实现资源的合理配置和有效利用吗？今天我们就来学习第四单元第九课第一框题——《市场配置资源》。
板书：市场配置资源那么什么是资源？在物质生产过程中所必需的各种生产要素，比如说科技，土地，劳动力等等这些生产要素我们统称为资源。
那么什么叫资源的配置呢？它是指人们对这些生产要素在使用方面做安排，比如说一条河，我们对它进行截流，建一个堤坝，这样就形成了一个水库。
那么我们用水库里的水来种植庄稼，发电，或者说用来做饮用水，在不同的方面进行使用，这就是对资源的一种配置。
解决这两个问题之后，我们来看一下第一部分——市场调节。
同学们思考为什么人们要合理配置资源呢？同学们看一下教材78页的漫画人类的需求是多种多样、永无止境的，但在一定时期和一定范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的，这个矛盾就要求我们必须合理配置资源。
那么配置资源有哪两种手段呢？在建国初期到改革开放之前，甚至在改革开放后几年。
如果听老人，或者听爷爷奶奶讲故事的时候，他们通常会说，我们小时候买东西的时候用的是粮票，油票，布票等等，凭票供应。
那个时候为什么要凭票供应？从生产力方面看怎么样。
生产力落后。
导致产品多还是少呢？在这种情况下，国家为了保证人们的基本生活需要，就必须对这些资源进行合理的配置，这种配置资源的方法就叫做计划配置。
但是随着社会的发展，人们会发现，计划配置有一些弊端出现。
国家组织生产，生产出来的东西有可能是人们所不需要的。
比如说那时候人们穿的衣服大多数都是浅绿色的或者是灰色的。
如果说现在，我再生产这些，市场上只需要十件，国家组织生产，国家不清楚市场信息，很可能生产一万件或者十万件。
也就是说生产出来的东西，人们不需要。
市场配置资源教案
市场配置资源教案一、教学目标1. 让学生理解市场配置资源的概念和原理。
2. 让学生了解市场配置资源的优势和局限性。
3. 培养学生分析市场现象和问题的能力。
二、教学内容1. 市场配置资源的概念：市场是指商品和服务交换的场所和过程，资源是指有限的物质和非物质要素。
市场配置资源是指市场通过价格机制和竞争机制，实现资源的合理分配和优化配置。
2. 市场配置资源的原理：供求关系、价格机制、竞争机制。
3. 市场配置资源的优势：高效、灵活、创新。
4. 市场配置资源的局限性：市场失灵、外部性、公共品问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：市场配置资源的概念、原理、优势和局限性。
2. 教学难点：市场配置资源的优势和局限性的理解和分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解市场配置资源的概念、原理、优势和局限性。
2. 案例分析法：分析具体的市场现象和问题，引导学生思考和探讨。
3. 小组讨论法：分组讨论市场配置资源的优点和局限性，促进学生互动和思考。
五、教学准备1. 教材或教参：《市场配置资源》相关章节。
2. 投影仪或白板：用于展示案例和引导学生思考。
3. 案例材料：准备一些与市场配置资源相关的案例，如市场竞争、市场失灵等。
六、教学过程1. 导入新课：通过引入生活实例，如购物、买菜等，引导学生思考市场如何分配资源。
2. 讲解概念：详细讲解市场配置资源的概念，让学生理解市场在资源分配中的作用。
3. 分析原理：讲解市场配置资源的原理，包括供求关系、价格机制和竞争机制。
4. 讨论优势：引导学生分析市场配置资源的优势，如高效、灵活、创新等。
5. 探讨局限性：引导学生思考市场配置资源的局限性，如市场失灵、外部性、公共品问题等。
七、课堂互动1. 提问环节：在讲解过程中，穿插提问环节，了解学生对市场配置资源的理解程度。
2. 小组讨论：让学生分组讨论市场配置资源的优点和局限性，鼓励学生发表自己的观点。
3. 分享环节：邀请学生分享自己生活中的市场现象，大家一起分析其配置资源的原理及效果。
市场配置资源教案
市场配置资源教案一、教学目标：1. 让学生理解市场配置资源的概念和基本原理。
2. 使学生了解市场配置资源的优势和局限性。
3. 培养学生分析市场现象和问题的能力。
二、教学内容：1. 市场配置资源的概念：市场如何通过供求关系分配资源。
2. 市场配置资源的基本原理：价格机制、竞争机制和供求机制。
3. 市场配置资源的优势：高效、灵活、激励创新和促进公平竞争。
4. 市场配置资源的局限性：市场失灵、信息不对称、外部性等问题。
5. 政府在市场配置资源中的作用：监管、调节和提供公共产品。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解市场配置资源的概念、原理和案例。
2. 案例分析法：分析市场配置资源的成功和失败案例。
3. 小组讨论法：分组讨论市场配置资源的优点和局限性。
4. 情景模拟法：模拟市场环境，让学生参与市场资源配置过程。
四、教学准备：1. 教材或教学资源：市场配置资源相关教材、案例和多媒体资源。
2. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
3. 课外阅读材料：市场配置资源相关文章、新闻报道等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个市场配置资源的案例，引起学生兴趣，引入主题。
2. 讲解市场配置资源的概念和基本原理，让学生理解市场如何分配资源。
3. 分析市场配置资源的优点和局限性，让学生看到市场的双刃剑效应。
4. 通过小组讨论，让学生深入探讨市场配置资源的问题和解决办法。
5. 总结本节课的重点内容，布置课外作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问和情景模拟中的参与程度和表现。
2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑思维和团队合作能力。
3. 课后作业评估：检查学生对课堂所学知识的掌握程度，以及独立思考和分析问题的能力。
4. 情景模拟评估：评估学生在模拟市场环境中的决策能力、应变能力和资源配置能力。
七、教学拓展：1. 组织一次市场模拟活动，让学生亲身体验市场配置资源的过程。
高中政治9.1市场配置资源1教案(必修1)
市场配置资源1、识记市场经济的含义、市场规则和社会信誉制度的基本内涵。
理解资源合理配置的必需性市场配置资源的方式及特色。
理解规范市场次序和成立社会信誉制度的必需性。
理解市教课目的教课重难点教课方法一、情境导入。
二、出示目标。
三、新课学习：场调理存在的不足。
2、培育用辩证的看法看问题的能力和理论联系实质的能力。
3、培育学生建立学法、懂法、守纪的看法，培育学生诚信为本、操守为重的优秀个人习惯。
1、剖析市场调理的限制性及后来果2、成立优秀的市场次序的举措1、学生自主研究，2、讲练联合教课过程设计设疑：人类为何要合理配置资源?目标 1：合理配置资源的必需性需求无穷性与资源有限性的矛盾要求我们要合理配置资源。
设疑：若是我们班此刻有年份价钱生产需求量其余 5 只大闸蟹，我们班有50人，你能想出哪些方法来配置大闸蟹资源呢？目标 2 ：资源配置的手段：计划和市场目标 3 ：市场经济的含义：市场在资源配置中起决定性作用的经济。
情形一、当地河蟹vs 阳澄湖大闸蟹量本201180元/斤300 吨600 吨养殖条件相对照较低地2012128元 /400 吨800 吨河斤蟹2013168元 /500 吨1000 吨斤阳2011198元 /210030 万吨养殖条件相对照较澄斤吨高湖2012268元 /230040 万吨大斤吨闸2013348元 /210050 万吨蟹斤吨1、若是你是某养殖公司的 CEO，你准备投资那一种蟹？为何？2、面对另一种蟹的竞争，你准备采纳哪些举措是自己的公司在竞争中获得优势？目标 4：市场配置资源的运转体制——价钱、供求、竞争等目标 5：市场配置资源的长处①市场经过价钱涨落比较实时、正确、灵巧地反应供求关系的变化②生产经营者面对市场竞争，调整生产经营活动，推进科技和管理进步，促使劳动生产率提升情形二：问题vs 策略面对狂飙的阳澄湖大闸蟹价钱。
张三将在其余湖内养殖的蟹用“洗蟹粉”将螃蟹的肚皮洗得雪白，假冒阳澄湖“血统”。
《市场配置资源》教案及反思
《市场配置资源》教案及反思教案：市场配置资源一、教学目标1.熟悉市场是如何配置资源的过程2.掌握市场配置资源的原理和方式3.理解市场配置资源的优点和局限性4.培养学生的市场意识和经济思维二、教学内容1.市场配置资源的概念和原理2.市场配置资源的方式和工具3.市场配置资源的优点和局限性4.市场配置资源的实践案例分析三、教学过程1.导入（15分钟）通过提问和讨论，引导学生思考：资源是有限的，如何合理利用资源以满足不同的需求？市场对资源的配置起到了什么作用？2.讲解（30分钟）介绍市场配置资源的概念和原理，包括供需关系、价格机制和竞争机制。
同时，介绍市场配置资源的方式和工具，如价格调节、供需平衡和竞争力比较。
3.案例分析（30分钟）选择几个实际案例，通过分析案例来了解市场配置资源的实践过程和效果。
例如，房地产市场的供求关系对房价的影响，电商平台如何通过竞争机制来提供更好的商品和服务等。
4.练习（20分钟）提供一些真实的经济问题，让学生通过思考和讨论，运用市场配置资源的原理和方式来解决问题。
例如，如何解决贫富差距问题？如何提高国内生产总值？5.总结（10分钟）总结市场配置资源的优点和局限性，引导学生进行思考和讨论。
同时，引导学生思考如何在日常生活中更好地利用市场来配置资源，提高资源的利用效率。
四、教学反思在教学过程中，我主要采用了讲解、案例分析和练习相结合的方式。
通过引导学生思考和讨论，激发了学生对市场配置资源的兴趣和热情。
同时，通过案例分析和练习，让学生更好地理解了市场配置资源的原理和方式，并能够运用到实际问题中解决。
但是，教学过程中存在一些不足之处，如教学时间分配不够合理，导致一些内容讲解不够深入。
同时，对于一些概念的讲解可能过于简单，导致学生对于市场配置资源的理解还不够全面。
因此，在今后的教学中，我会更加注重时间和内容的安排，结合学生实际情况进行有针对性的讲解和练习，提高教学效果。
市场配置资源 教案
市场配置资源教学设计一、教材分析1。
教材的地位与作用本框是人教版新课标《思想政治》必修一经济生活第四单元第九课《走进社会主义市场经济》中的第一部分内容.本框主要包括市场调节、市场秩序及市场调节的局限性三部分内容.从这部分开始，学生进入到对市场经济的一般理论的学习，并为之后社会主义市场经济领域的学习打下基础.2。
教学目标1)知识目标：使学生知道并掌握为什么要合理配置资源、资源配置的基本手段、市场经济的含义及其如何发挥作用、市场调节的优点、规范市场秩序的意义、如何规范市场秩序以及市场调节的局限性等知识。
2)能力目标:使学生能够观察分析现实生活中违背市场规则、破坏市场秩序的一些经济行为，培养辨别能力和提出建议的能力和全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力。
把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。
3）情感态度价值观目标:使学生在生活中树立珍惜资源、节约利用资源的观念，自觉遵守和维护市场秩序，讲诚信，守法制.3.教学重难点1)教学重点：市场经济、市场调节的优点、如何规范市场秩序、市场调节局限性2）教学难点：市场调节的优点及局限性二、学情分析这一部分知识为高一上学期的最后一部分内容，此时的学生已经学过了《生活与消费》、《生产、劳动与经营者》及《收入与分配》等经济常识中的最基础内容，对基本的经济概念与经济理论都有一定认识,因此再对社会主义市场经济的相关内容进行学习时较为容易。
三、教学方法1.启发式讲授法2.案例教学法四、教学过程设计1。
组织教学与新课导入以水为切入点,让学生讨论人对水的需求的无限性,及水资源的有限性，及二者的矛盾性，从而切入主题,进入新课讲解.中国淡水资源总量占全球的6%，人口占全球19％，人均淡水量仅为世界平均水平的1／4是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一.2。
新课讲授1）以导入中提到人与水的矛盾性，引出为什么要进行资源合理配置2)资源配置的基本手段：计划与市场教师活动:课件展示，邓小平：计划与市场都是资源配置的方式，资本主义可以利用，社会主义也可以利用.3）市场经济的含义市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。
《市场配置资源》教案及反思
《市场配置资源》教案一、教学目标1、知识和技能目标（1）理解市场配置资源的必要性（2）理解市场配置资源的方式及优点（3）分析规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性2、过程与方法目标通过学生自学、教师引导及设置事例分析的过程，培养理论联系实际、辨证的、全面的看问题的能力3、情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序,以公正、公平态度参与市场经济活动的观念,以及诚信为本的观念二、教学重点难点重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段三、教学方法讲授法、自学法、提问法、事例分析引导法四、课时安排:1课时五、教学过程：（一）视频导入播放视频材料：《一分钟了解我国水资源概况》，看完之后学生们谈感受。
我国是一个水资源极度匮乏的国家，其实不光是水资源,还有石油资源、矿产资源、土地资源、人力资源等也都是有限的,面对有限的资源和人们无限的需求，任何国家都会考虑如何配置资源的问题，我们来学习新课。
（二）进行新课1、市场调节提出问题：资源配置的基本手段？学生活动：自读P79第二自然段了解并回答--——--计划和市场计划经济：计划在资源配置中起基础性作用的经济。
市场经济:市场在资源配置中起基础性作用的经济。
设置疑问：是不是有市场存在就是市场经济？我国现阶段实行什么经济? 学生进行区分巩固：市场经济不是有市场存在就是市场经济，主要看谁发挥主要作用。
我国是市场在经济发展中起主要调节资源的作用，因此是市场经济.导入下一环节：在市场经济中，市场是怎样配置资源的？如此配置资源有何优点？材料展示：近几年，汽车大量进入我国家庭,汽车市场十分火爆，面对庞大的汽车购买力，国外汽车生产企业纷纷涌入我国，国内汽车生产企业争相扩大生产规模，许多原本不生产汽车的企业也试图涉足汽车产业。
后来激烈的竞争迫使各家企业纷纷大幅下调汽车价格，迫使一部分汽车生产者退出汽车生产领域。
分析思考：（1）材料中，国外汽车生产企业为什么纷纷进入我国？人、财、物等资源是怎样流动的？(学生分析供求关系及价格因素）（2)面对激烈的竞争，资源又是怎样流动的？教师小结：市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系的变化，传递供求信息，实现资源配置；面对市场竞争,商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
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市场配置资源教案
学习目标：
1、理解市场配置资源的方式及优点。
2、分析市场规则对维护良好市场秩序的重要性。
3、培养诚信观念、法制意识，做良好市场经济活动参加者。
4、理解市场调节的不足，培养辩证思维能力。
教学重点难点：（1）市场调节如何配置资源及其优点；
（2）规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性导学图：
课堂探究：（一）市场调节
情境：2010年10月CPI涨4.4%，创25个月新高，农产品价格如脱缰野马，其他各类商品也有“全面开花”的涨价态势。
受国际市场棉价上涨、部分产区不利气候和
市场投机炒作等因素影响，9月份以来棉花价格快速上涨
一位种棉大户就用这一幅图来形容今年棉花给他带来的实惠
你能用一个成语来形容一下这幅图吗？
探究：（1）它形象地反映了现实生活中存在的什么矛盾？
（2）面对以上的矛盾我们应该怎么办？
（3）资源配置的基本手段有哪些？
（4）市场又是如何去配置资源的呢？(市场三个问题、市场三要素)
情境二：棉花价格已突破历史极值温州游资赴新疆抢棉花
探究：（1）温州商人根据什么抢购棉花？
（2）棉花价格的变化是由什么直接引起的？
（3）面对激烈的市场竞争，假如你是棉花经营商有何制胜妙招？
（二）市场秩序
情境：
部分地区棉花市场出现了这样的竞争“妙招”一：无证照收购加工
“妙招”二:抬价抢购、混等混级收购、散布涨价信息
“妙招”三:掺杂使假
探究：1、如何看待这些“妙招”？
2、用何种形式防止这些“歪招”、“邪招”？
3、要保证公正、合理的棉花市场秩序，国家、棉花经营者、棉农如何做？
4、假如你有足够的资金，想收购棉花，你应该先做什么？
（三）市场调节的局限性
情境一：今年新棉收购开始以来，部分地区棉花掺杂使假的违法行为有所抬头，一些棉花购销企业将购买的各种杂物掺入成包皮棉中，有的专门从棉纺厂或废棉市场购买废棉直接掺入籽棉进行加工，还有在棉包中掺石头、滑石粉、沙土、盐水等现象。
探究：如何看待这种现象？
情境二：
•2003年秋，为抢夺资源，新疆各地外来的收购企业和棉贩竞相抬价，争夺相对有限的棉花资源，棉花的收购价最高时，一度被炒到了每公斤10元。
因担心后期没有棉花可收，当地的企业只好咬着牙跟着“出牌”。
然而，仅仅3个月后，国内棉花价格急剧下跌，主营棉花的企业因此普遍亏损，众多在新疆投资建厂的温州棉商也未能幸免，大多数资金被困。
探究：(1)如果棉花经营商能预见3个月后棉花价格急剧下降，能咬着牙跟着“出牌”吗？
（2）主营棉花的企业不能准确预见棉花价格的变化而投资说明什么？有何后果？
（3）在棉价变动后，才决定扩大或缩小规模，为时已晚，说明市场调节有何缺陷？有何后果？
创新思维培养：结合上述材料，联系所学知识，你还能提出那些问题?
课下探究：面对当前的棉花市场秩序，请你为国家支招。
课堂反馈：
1.市场调节是一种有效的资源配置方式，这是因为（）
①市场能够比较及时、准确、灵活地传递市场供求信息，引导资源的合理配置
②市场能事先对资源配置作出合理安排
③市场能促使生产者调整生产活动，推动科学技术和经营管理的进步
④市场能实现公正与效率的统一。
A、③④
B、①②
C、②④
D、①③
2、近年来，我国接连发生多起重大安全生产事故，如最近杭州地铁工地塌陷，引起了党和政府的高度重视和社会各界的广泛关注。
原因之一是一些企业经营者为了节约成本，就连一些最基本的安全设施也不愿投入。
这表明（）
A、安全生产和企业的经济效益是矛盾的
B、市场经济具有竞争性
C、市场经济的自发性导致部分企业为了追求暴利不择手段
D、市场经济的缺陷不可克服
3、党的十六届三中全会提出，要增强社会诚信意识，形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度。
党和国家之所以高度重视社会信用体系建设，这是因为（）
A、诚信是市场经济的基本标志
B、诚信是现代市场经济正常运行必不可少的条件
C、只要有诚信就会有效益
D、加强社会诚信体系建设是当前党和国家的中心任务
4.（2010福建高考28题）假定其他条件不变，在一般情况下，下列选项中与图10曲线反映的变动关系相一致的是
A. x轴为税率Y轴为财政收入
B. x轴为居民收入Y轴为商品房价格
C．x轴为商品价格总额Y轴为流通中所需货币盘
D. x轴由经济增长率Y轴为失业率
5.（2010浙江高考24）。
面对近年来原材料劳动力等价格上升的压力，我国沿海某服装出口企业，把生产环节转移到劳动力、土地等生产要素具有优势的内陆地区，并致力于产品研发、品牌设计和营销推广，从而大大提高了产品出口竞争力。
该企业竞争力提高的因素有○1调整经营战略，利用资源优势○2依靠技术创新，维持低价竞争
○3加强品牌建设，拓展销售渠道○4调整产业结构，提高产品质量
A ○1○2B○2○4C○1○3D○3○4
6.（2010浙江高考25）..为抑制商品房价格过快上涨，促进房地产市场健康发展，我国政府采取了一系列增加保障性住房供给的措施，如增加价格明显低于商品房的经济适用房、共低收入者租用的廉价房等。
政府出台这些措施是因为
○1增加经济适用房可以减少商品房购买需求
○2增加廉租房就能抑制商品房有效需求
○3经济适用房与廉租房互为替代品
○4增加保障性住房能缓解房地产市场的过度炒作
A ○1○2B○2○3C○1○4D○3○4
7.（2010安徽高考1）．在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。
”
A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品。
B.商品生产者生产的商品就是失去了使用价值何价值
C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币
D.回避作为一般等价物在物物交换中起决定作用
8．（2010安徽高考2）风险性事居民投资理财考虑的一个重要因素。
下列投资理财产品的风险性从低到高排序，正确的是
①金融债劵②企业③国债④股票
A．①③②④B．③①②④ C．④①③② D．②④①③
9. （2010安徽高考3）李某是以国有企业工程师，却年工资收入是360000元，奖金8000元，个人专利转让收入5000元；其妻开一家个体杂货店，年收入150000元；佳丽有房出租，年收入6000元。
去年李某一家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是
A.44000元26000元 C.49000元21000元
B.36000元19000元 D.44000元11000元
本课小结：
漫画说明什么？
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中国旅游饭店行业规范
市场
资源配置 宏观调控 局限性 信用
秩序 规 则 优点
自发性 盲目性 滞后性
计
划 手 段 手
段
需
要
遵 守
解 决 法律规范 道德规范
行业
规范 2010年11月8日，国家发改委等七部门 紧急下发通知要求切实维护当前棉花市场
秩序
（中国旅游饭店业协会2009年8月修订版）
•第一章总则
•第一条为了倡导履行诚信准则，保障客人和旅游饭店的合法权益，维护旅游饭店业经营管理的正常秩序，促进中国旅游饭店业的健康发展，中国旅游饭店业协会依据国家有关法律、法规，特制定《中国旅游饭店行业规范》（以下简称为《规范》）。
•第二条旅游饭店包括在中国境内开办的各种经济性质的饭店，含宾馆、酒店、度假村等（以下简称为饭店）。
•第三条饭店应当遵守国家有关法律、法规和规章，遵守社会道德规范，诚信经营，维护中国旅游饭店行业的声誉。
•
•第九条饭店第三章饭店收费
•应当将房价表置于总服务台显著位置，供客人参考。
饭店如给予客人房价折扣，应当书面约定。
第四章保护客人人身和财产安全第五章保管客人贵重物品
•第六章保管客人一般物品
•第七章洗衣服务
•第八章停车场管理
•第九章其他。