开题报告及中期鉴定表(1)
海南师范大学
本科毕业论文开题报告表
论文题目：一种改进的加权模糊推理方法学院：数学与统计学院
系别：数学系
专业：数学与应用数学
学生姓名：王媛媛
学号：200705101142
指导教师：沈君(讲师)
填表时间： 2010年 5月 12 日
填表说明：
1．本科生原则上应于第七学期结束之前完成毕业论文的选题和开题工作。
2．本表由学生在开题报告经指导教师指导和指导教师小组集中开题指导并修改后填写。
指导教师和指导教师小组在学生填写后，应在本表相应栏目里填写确认性意见。
本表最后由系盖章备案保存。
3．学生应执行本表撰写毕业论文，不得作实质性改变。
学生须在所在系规定的时间内完成毕业论文并参加答辩。
4．本表可从教务处网页上下载。
学生可用黑色水笔认真填写，做到填写整洁、正确，也可用电子表格填写。
一、选题的类别（）基础研究（√）应用研究（）应用理论研究
二、选题依据及研究意义
模糊产生式规则作为一种表示知识的方法被广泛地应用于专家系统来表示模糊的、不精确的概念。
许多研究人员提出了基于不同相似度的模糊推理方法。
其中，Yeung和Tsang在此方面做了大量的工作，得到了许多有价值的结果。
后来，哈明虎等人发现了Yeung和Tsang模糊推理中的一些局限性并进行了改进。
本文在此基础上从另一方面指出了Yeung和Tsang的NSM(New Similarity Measure)推理算法的局限性，并在此基础上进行了改进，使其具有更合理的结果。
三、选题的研究现状及主要参考文献
Zadeh的合成推理规则(CRI)[2]是应用得最为普遍的一种模糊推理方法，然而尽管这种方法在应用中取得了成功，但是由于其算法复杂且隐含语义不明而遭到质疑。
在文献[1]提出一种基于相似度的模糊推理方法，这种方法简单易懂，而且更加符合人们的思维，因此得到了广泛的应用。
在此基础上，许多研究人员提出了基于不同相似度的模糊推理方法。
之后，河北大学的哈明虎等人发现了Yeung和Tsang模糊推理中的一些局限性并进行了改进。
参考文献:
[1]D.S.Yeung and E.C.C.Tsang,Weighted fuzzy production rules[J].Fuzzy Set Systems, 1997, 88 (3):299-313.
[2]I.Burban Turksen and Zhao Zhong. An approximate analogical reasoning scheme based on similarity measures and interval valued fuzzy sets[J].Fuzzy Sets and Systems,1990,34(3);323-346
[3] 谢季坚，刘承平。
模糊数学方法及其应用（第三版）[M]，武汉：华中科技大学出版社。
2006
[4]徐颖，基于模糊数值模糊积分的推理模糊研究[J]，河北大学，计算机应用技术。
2006
[5]哈明虎，刘杨，李海军。
一种基于相似性的加权模糊产生式规则计算方法[J],河北大学学报，2005.11, 25(6):659-653
[6]哈明虎，李海军。
两种改进的相似度及模糊推理方法[J],计算机工程与应用，2005，35(31):31-34
[7]哈明虎，李海军。
三种新的基于的相似度的模糊推理方法[J],河北大学，计算机工程与应
用，2006,28:31-34
[8]胡继才，万福钧，吴珍权，胡新启。
应用模糊数学[M]，武汉：武汉测绘科技大学出版社，
1998,9,21-34
四、拟研究的主要内容、创新点、重难点及研究思路
主要内容：指出了哈明虎和李海军所写论文《三种新的基于的相似度的模糊推理方法》中算法的局限性，并在此基础上进行了改进。
创新点: 对哈明虎和李海军所写论文《三种新的基于的相似度的模糊推理方法》中算法进行改进，使其具有更合理的结果。
重难点：就全文来说，就是指出了经过举例分析了哈明虎和李海军所写论文《三种新的基于的相似度的模糊推理方法》中算法的不合理性，然后对其算法进行改进，难点在于算法的改进上。
研究思路：本文先指出了经过举例分析了哈明虎和李海军所写论文《三种新的基于的相似度的模糊推理方法》中算法的不合理性，然后对其算法进行改进，再验算之前的例子。
从而说明所改进的算法的合理性。
五、研究进程安排
2010年9月初-2010年9月中旬：
决定论文方向。
2010年12月初-2010年12月下旬：
查找相关资料、挑选资料，决定论文题目。
2011年4月初-2011年5月初：
完成论文初稿，交指导老师初阅。
2011年5月初-2011年5月中旬：
论文修改，交指导老师批阅。
2011年5月中旬-2011年5月末：
根据教师的意见对论文作进一步修改、完善并定稿，准备答辩。
六、其他说明
七、指导教师意见
王媛媛同学研究模糊数学领域里面模糊推理这部分内容，她发现了原有模糊推理中的一些局限性，想要对此局限性进行改进，选此题目研究是有价值的，同意开题。
指导教师签字：
年月日
八、指导教师小组意见
指导教师小组负责人：
年月日九、系毕业论文领导小组意见
领导小组组长签字：
年月日
海南师范大学
本科毕业论文中期检查表
学院：数学与统计学院专业：数学与应用数学
论文题目：
一种改进的加权模糊推理方法
学生姓名王媛媛学号200705101142 指导教师沈君职称讲师
计划完成时间：2011-5-10
论文的进展情况：在多次给老师指导，并经过多次的修改后，目前为止已经做好了初稿。
后期的任务就是认真核实所有内容，做到万无一失,以目前进展来看，我的论文一定能如期完成。
学生签名：王媛媛
2011年5月10日
指导教师意见：
王媛媛同学选题上是加权模糊推理方面的内容，选题后查阅了大量的资料，对别人的研究成果进行了分析，发现了Yeung和Tsang模糊推理中的一些局限性并进行了改进。
目前已经初步完成了论文，不过验证了改进方法的优越性。
下面的工作是继续研究次改进是不是很完善，是不是对所有的实例都具有合理性，可以如期完成。
教师签名：
年月日
注：要写明论文进展到了什么程度，已经做了哪些工作，效果如何，后续还要做的工作有哪些，有何困难，论文是否能如期完成。
毕业论文开题报告和中期检查表参考模板
长春师范学院本科毕业论文(设计)开题报告学院：数学学院专业：数学与应用数学长春师范学院本科毕业论文(设计)中期检查表学院：数学学院专业：数学与应用数学下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。
不需要的朋友可以编辑删除！！关于年龄1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。
结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。
2.我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。
陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。
3.历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。
但这里显然横亘着一种二律背反：越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。
4.青年时代的正常状态是什么，我想一切还是从真诚的谦虚开始。
青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。
5.中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。
这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。
6.中年人的当家体验是最后一次精神断奶。
你突然感觉到终于摆脱了父母、兄长、老师的某种依赖，而这种依赖在青年时代总是依稀犹在的;对于领导和组织，似乎更贴近了，却又显示出自己的独立存在，你成了社会结构网络中不可缺少的一个点;因此你在热闹中品尝了有生以来真正的孤立无援，空前的脆弱和空前的强大集于一身。
7.中年人一旦有了当家体验，就会明白教科书式的人生教条十分可笑。
当家管着这么一个大摊子，每个角落每时每刻都在涌现着新问题，除了敏锐而又细致地体察实际情况，实事求是地解开每一个症结，简直没有高谈阔论、把玩概念的余地。
这时人生变得很空灵，除了隐隐然几条人生大原则，再也记不得更多的条令。
开题报告表格
开题报告表格
学校名称：
项目名称：
项目负责人：
指导教师：
项目开始时间：
项目结束时间：
1. 研究背景
在这一部分，请提供你研究课题的背景信息。
介绍一下该课题的重要性和目前关于该课题的已有研究成果。
2. 研究目的和研究问题
在这一部分，请明确你的研究目的和研究问题。
你希望通过这个项目来实现什么目标？你想要解决什么问题？
3. 研究方法
在这一部分，请详细描述你将采用的研究方法。
比如实验设计、数据收集方法、数据分析方法等。
4. 预期结果
在这一部分，请详细说明你希望通过这个项目得到的结果。
你认为这些结果对于解决研究问题或达到研究目的有何帮助？
5. 计划安排
在这一部分，请详细描述你的项目计划安排。
具体列出每个阶段的任务以及预计完成时间。
6. 预期影响和意义
在这一部分，请说明你的研究结果和项目完成后可能产生的影响和意义。
这包括学术层面的意义、对社会的意义、对行业的意义等。
7. 预算
在这一部分，请列出你的项目所需的预算。
具体列出每个方面的开支以及总预算金额。
8. 风险评估
在这一部分，请评估你的项目可能面临的风险。
这包括实施风险、时间风险、成本风险等。
你可以列出可能出现的问题以及解决方案。
9. 参考文献
在这一部分，请列出你在开题报告中引用的参考文献。
请确保参考文献的格式正确。
10. 研究团队成员
在这一部分，请列出你的研究团队成员的姓名和各自的职责。
(01样表)开题报告和中期检查表的填写
开题报告和中期检查表的注意事项：
1、严格按表格的内容要求填写。
开题报告中主要填写四项内容：选题意义、主要内容、思路、方法。
各项内容分段填写。
中期检查表中的计划完成时间是4月下旬。
5月上旬为答辩准备时间。
3月11日为开题报告完成时间，按这个时间表合理、详细地制定论文的写作时间、论文初稿完成时间、定稿时间。
2、格式规范。
填写内容一律用五号宋体字。
依据内容多少合理使用段落行距。
年级如为2008级，不要简写为08级。
（设计）两个字请删除。
总体原则：内容填写到位、详略得当；格式上整洁美观。
希望大家注意我的提醒，高效率做事，上交的时候不要再烦扰老师为大家修改格式！
备注：表格模板附后
信阳师范学院本科学生毕业论文开题报告
信阳师范学院本科学生毕业论文中期检查表。
本科毕业设计开题报告及中期审查表【范本模板】
年 月 日
河南理工大学本科毕业设计（论文）中期检查表
指导教师:职称：
所在院(系）：教研室（系、研究所）学号
一、进度情况说明:
二、阶段性成果：
三、存在的主要问题及解决方法：
四、指导教师对学生在毕业设计（论文）中的纪律及毕业设计(论文）任务的完成进展等方面的评语
河南理工大学本科毕业设计（论文）开题报告
题目名称
学生姓名
专业班级
学号
一、选题的目的和意义：
二、国内外研究现状简述:
三、毕业设计（论文）所采用的研究方法和手段：
四、主要参考文献与资料获得情况:
五、毕业设计（论文）进度安排（按周说明）：
六、指导教师审批意见（对选题的可行性、研究方法、进度安排作出评价，对是否开题作出决定)：
指导教师： （签名)
年 月 日
课题中期检查评价表
（20分）
4.集中学习（8分）
5.个人自学（12分）
7.每学期有4次相关课题研究的理论学习（4分），有学习资料、记录（4分）
8.每人有8次以上相关课题研究的理论学习（4分），有笔记，合计不少于4000字（4分），有学习心得体会4篇，合计不少于2000字（4分）
重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ研究
（35分）
6.专题研究（10分）
7.课堂实验（30分）
8.组织活动（5分）
9.每学期各项相关课题的专题集中研究（4分），研究主题突出，有过程记录，有实效，研究团队作用彰显（6分）
10.每学期有4次以上相关课题研究的听课评课活动（12分），听课记录完整，评课意见客观中肯，有活动记录（8分）
11.检查组成员听相关课题研究课，课堂教学中能较好地渗透（体现）课题研究思想观念、方法、策略等（10分）
2.研究的目的性明确，研究目标切合实际，可行性较强（1.5分）
3.研究重点突出，研究策略多样，研究内容间逻辑性强（2分）
4.分月工作安排具体（1分）
5.课题组成员（3-5名）制定有研究计划（4分），每项计划在课题组计划下要显得更明确、具体，更具操作性（4分）
6.按计划组织实施，有过程记录和资料积累（6分）
12.每学期组织1次以校（年级或班级）为单位相关课题研究活动（2分），有活动方案、活动记录及相关资料（3分）
阶段成果
（20分）
9.积累成果
10.成果推介
13.每学期有课题组和研究成员的阶段研究报告（研究小结），有优秀论文、教学设计、优秀案例和课件（12分）
14.在县级以上课题研究会上交流（获奖）（2分）
15.在县、市、省级媒体上发表相关课题研究成果，分别记2、4、6分
毕业设计(论文)材料(选题审题表,任务书,开题报告,中期检查,文献综述)
毕业设计（论文）前期工作材料
理工类
题目:
学院：
专业班级：
学生姓名：学号：
指导教师：
材料目录
年月
毕业设计（论文）选题、审题表
注：1. 该表作为毕业生毕业设计（论文）课题申报时专用，由选题教师填写，经系有关人员讨论，负责人签名后生效。
2. 有关内容的填写见填表说明，并在表中相应栏内打“√”。
3. 课题一旦被学生选定，此表须放在学生“毕业设计（论文）资料袋”中存档。
4. 填表说明：（1）该表的填写只针对1名学生做毕业设计（论文）时选择使用，如同一课题由2名及2名以上同学选择，应在申报课题的名称上加以区别（加副标题），并且在“设计（论文）要求”一栏中加以体现；（2）“课题性质”一栏， A.工程设计，B.理论研究，C.实验研究，D.计算机软件，E.综合论文；（3）“课题来源”一栏：A.指导教师的科研课题，B.指导教师收集的科研和生产实际中的课题，C.学生在科学活动和工程实践中自立的课题，D.自拟课题；（4）“课题简介”一栏：主要指研究设计该课题的背景介绍及目的、意义。
5. “设计（论文）要求（包括应具备的条件）”一栏：主要指本课题技术方面的要求，而“条件”指从事该课题必须应具备的基本条件(如仪器设备、场地、文献资料等)。
毕业设计（论文）任务书
2
毕业设计（论文）任务书
4
毕业设计（论文）任务书
学生毕业设计（论文）中期检查表
6
毕业设计（论文）评语
8
毕业设计（论文）答辩记录
计（论文）
10。
开题报告个人鉴定
开题报告个人鉴定一、研究动机我选择此研究主题，主要源自于我对相关领域的浓厚兴趣。
通过阅读文献和实地调查，我发现当前关于此主题的研究存在一些不足，这促使我产生了深入研究的想法。
我希望通过自己的研究，为该领域做出一些实质性的贡献。
二、研究价值本研究主题具有重要的理论和实践价值。
从理论上讲，通过此研究可以进一步完善相关理论体系，提供新的研究视角和思考路径。
从实践上讲，本研究可以为解决现实问题提供有效的方法和策略，推动相关领域的发展。
三、研究方法本研究将采用多种研究方法，包括文献分析、问卷调查、实地观察和深度访谈等。
通过综合运用这些方法，旨在全面深入地探究研究对象，确保研究的科学性和可靠性。
四、预期目标本研究的目标是深入剖析研究对象，揭示其内在规律和特点，并提出有效的解决策略。
具体而言，预期将完成以下几个目标：一是构建完善的理论框架；二是进行实证分析，验证相关理论；三是提出可行的政策建议和实践指导。
五、时间安排本研究计划分为以下几个阶段：第一阶段为文献收集和整理（X个月）；第二阶段为问卷调查和实地观察（X个月）；第三阶段为数据分析和理论构建（X个月）；第四阶段为结论总结与撰写论文（X个月）。
每一阶段都将严格按照时间表进行，确保研究的顺利进行。
六、资源需求本研究需要以下资源支持：一是相关文献资料；二是调查问卷和统计软件；三是实地观察的交通和住宿费用；四是相关访谈的费用和人员支持。
目前已经获得了一些资源支持，但仍需进一步争取更多的资源投入。
七、风险评估本研究面临的主要风险包括数据收集不全、研究方法选择不当以及预期目标难以实现等。
针对这些风险，我将采取多种措施进行预防和应对，如扩大样本量、采用多种研究方法相结合、及时调整研究方案等。
同时，还将与导师和同行进行交流和讨论，以降低风险对研究的影响。
八、预期困难及解决策略在研究中，我预期将面临以下几个困难：一是数据采集的难度较大；二是理论构建的挑战；三是时间安排的紧张。
表1研究生学位论文中期检查情况表(首次)
导
师
评
语
（对学生的研究态度、工作能力、平时表现、能否按期完成论文等方面进行评价）
指导教师签字：
年月日
检
查
专
家
组
检
查
结
果
专家组评定成绩（百分制）
中期复审是否通过（打“√”）
□通过（不低于80分，含80分）
□不通过（80分以下），重新开题
检查结果：（评价阶段成果、总体进展以及论文写作进度预期，对是否通过给出明确意见）
检查结果：（评价阶段成果、总体进展以及论文写作进度预期，对是否通过给出明确意见）
评审小组讨论，该学位论文（能/基本能/不能）按计划进度进行，与开题（相符/基本相符/不符合），（已有/已有部分/没有）研究内容及成果，目前（不存在/基本存在/存在）问题，（有/尚无）解决方案。经评审小组评议，决定该学位论文（通过/不通过）中期检查。
开题通过时间（年月日）
与开题是否相符（打“√”）
□是□否
（若与开题报告内容不相符的，请说明原因）
2、已完成的研究内容成果，参加科研学术情况。
已发表论文、著作、名称、项目类别、成果鉴定部门或专利号
本人
排名
3、目前存在或预期可能出现的问题，拟采用的解决方案。
4、下一步工作计划和研究内容。
4、下一步工作计划和研究内容。
（若与开题报告内容不相符的，请说明原因）
导
师
评
语
（对学生的研究态度、工作能力、平时表现、能否按期完成论文等方面进行评价）
指导教师签字：
年月日
检
查
专
家
组
检
查
结
果
中期筛选自我鉴定
中期筛选自我鉴定我是一名研究生申请者，正在参加一所知名高校的中期筛选。
在此我将自我鉴定，向评审委员会展示我在学术、研究和实践方面的能力。
首先，我在学术方面具备丰富的知识和研究背景。
我本科期间主修XXX专业，在这个领域我掌握了坚实的基础知识，并且拥有丰富的实践经验。
我参与过多个科研项目，并承担过重要的研究任务。
在这些项目中，我运用了各种研究方法和技术，成功地解决了一系列难题，并发表了多篇论文。
我的研究成果和学术贡献得到了同行的广泛认可，这为我在研究生阶段的学术发展奠定了坚实的基础。
其次，我的研究兴趣广泛，并且具备深入思考和独立研究的能力。
我对XXX领域的研究非常感兴趣，并在相关研究方向上积极探索。
我经常参加学术会议和研讨会，并积极参与学术讨论和交流。
在这些活动中，我经常和其他研究者深入探讨，不断提升自己的学术水平。
此外，我还积极寻找学术合作机会，与其他研究者合作撰写论文，以促进学术研究的发展。
在实践方面，我具备实际问题解决和团队协作的能力。
在过去的实践项目中，我承担了重要的角色，并与团队成员合作完成了各项任务。
我学会了有效地沟通和协调，使团队合作得以顺利进行。
我也学会了灵活应对各种实际问题，通过分析和解决，为项目的成功完成做出了贡献。
这些实践经验不仅增强了我的问题解决能力，还培养了我的团队合作意识和领导能力。
此外，我还具备良好的学习能力和自我反思能力。
我善于利用各种学习资源，包括书籍、期刊、网络资源等，不断拓宽自己的知识面。
我定期进行学习总结和自我反思，找出自己的不足之处，并制定改进计划。
这种积极的学习态度和自我反思能力使我能够不断提升自己，并且在学术和实践中取得更好的成果。
综上所述，我在学术、研究和实践方面具备一定的能力和潜力。
我有坚实的学术背景，广泛的研究兴趣，实际问题解决能力和团队协作精神。
我相信，在这所知名高校的中期筛选中，我将能够展示出自己的优势，并为学校和同行带来更多的价值。
感谢评审委员会给予我这个机会，我期待未来的学术和研究之旅。
中期检查评估评分表
检查评估项目
评价细则
自我评价
课题负责人工作情况（10分）
1、课题负责人有效指导课题顺利实施，负起引领、指导和管理的全责；
2、课题负责人的研究情况及在研究中取得的阶段题研究相关的例会、培训、研讨、交流及奖惩等制度。
2、课题经费落实到位，经费开支合理、明细清晰；
2、每一阶段的研究任务及思路明确，措施具体可操作性强；
4、重点研究（课题核心内容的研究）进展顺利；
5、扎实开展基础性工作，例如文献检索、问卷、访谈、实验等；
6、专家指导及时，有相关过程记录。
研究方法（20分）
1、采用合适的研究方法实施研究工作；
2、围绕课题研究采取多种形式反映研究过程、突出问题及问题解决，有条件的可制作网页、网站；
3、定期（或不定期）开展集中学习、研讨、交流与总结；
4、建立课题研究档案，会议记录、研究活动的记载是否详尽、客观。
阶段成果（10分）
1、形成了阶段性教学成果、论文及报告；
2、课题组成员积极推介和应用阶段成果，边研究边实践，带动学校及本地区教师积极参与教育科研。
突出问题的解决及推进措施情况
（10分）
1、对课题研究过程中存在的突出问题、困惑，及时有效地予以解决；
3、设施、设备等课题工作必备条件能有效保障研究工作顺利推进；
4、建立与课题研究相关的资源、资料和信息库，研究活动、过程性资料、信息、数据记录细致、齐全；
课题进展（30分）
1、按照论证过后课题研究方案组织实施，能按期完成阶段研究任务；
2、研究过程正常展开，各项研究工作有序进行，各项措施具体、有效；
3、课题的理论基础能较好支撑研究工作的具体实施；理论研习、培训及时、有效；