综合能力实训项目设计报告书
自动化项目综合实训报告
一、实习背景随着我国经济的快速发展，自动化技术在各个领域的应用越来越广泛。
为了提高学生的实际操作能力和综合素质，我校自动化专业特组织了自动化项目综合实训。
本次实训旨在让学生通过实际操作，深入了解自动化设备的运行原理，掌握自动化系统的设计、调试和维护方法，培养学生的创新能力和团队协作精神。
二、实习目的1. 使学生了解自动化设备的结构、原理和性能，掌握自动化系统的设计、调试和维护方法。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 增强学生的团队协作意识和沟通能力，培养学生的创新精神。
4. 为学生今后从事自动化领域的工作打下坚实基础。
三、实习内容本次实训分为两个阶段：理论学习与实践操作。
（一）理论学习1. 自动化设备的基本原理及结构2. 自动化系统的设计方法3. 自动化系统的调试与维护4. 传感器、执行器、控制器等关键部件的应用（二）实践操作1. 自动化设备组装与调试2. 自动化控制系统设计3. 自动化系统调试与维护4. 自动化项目案例分析四、实习过程（一）实习前期准备1. 学生分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，每组选出一个组长。
2. 设备准备：根据实训内容，准备相应的自动化设备、工具和材料。
3. 教学计划：制定详细的实习教学计划，明确实习时间、内容、要求等。
（二）实习实施1. 理论学习：由教师讲解自动化设备的基本原理、自动化系统的设计方法、调试与维护等内容。
2. 实践操作：学生在教师的指导下，进行自动化设备组装与调试、自动化控制系统设计、调试与维护等实践操作。
3. 项目案例分析：分析实际自动化项目案例，探讨解决方案，提高学生的实际操作能力。
（三）实习总结1. 学生撰写实习报告，总结实习过程中的收获和体会。
2. 教师对学生实习成果进行评价，指出不足之处，提出改进建议。
3. 教师组织学生进行答辩，检验实习效果。
五、实习成果（一）理论知识掌握通过本次实训，学生掌握了自动化设备的基本原理、自动化系统的设计方法、调试与维护等内容，为今后从事自动化领域的工作奠定了基础。
环境专业综合实训报告书
一、引言随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境问题日益凸显，环境保护和治理已成为国家和社会关注的焦点。
为了提高环境专业学生的实践能力和综合素质，我们参加了环境专业综合实训。
本次实训旨在将课堂所学理论知识与实际操作相结合，深入了解环境保护和治理的相关工作，提高我们的实际操作能力和解决实际问题的能力。
二、实训目的1. 熟悉环境监测、污染治理、环境规划等方面的基本理论和操作技能；2. 培养团队协作精神和沟通能力；3. 提高分析问题和解决问题的能力；4. 增强对环境保护事业的认识和责任感。
三、实训内容1. 环境监测（1）实训地点：某市环境监测站（2）实训内容：学习环境监测的基本原理和方法，掌握空气、水质、土壤等环境监测指标的检测技术。
（3）实训成果：掌握了空气、水质、土壤等环境监测指标的具体检测方法，并完成了相关检测工作。
2. 污染治理（1）实训地点：某污水处理厂（2）实训内容：学习污水处理的基本原理和工艺流程，掌握污水处理设备的操作和运行管理。
（3）实训成果：了解了污水处理工艺流程，掌握了污水处理设备的操作和运行管理，提高了对污染治理工作的认识。
3. 环境规划（1）实训地点：某市规划局（2）实训内容：学习环境规划的基本理论和方法，掌握环境影响评价和生态保护红线划定等技能。
（3）实训成果：掌握了环境规划的基本理论和操作方法，提高了对环境规划工作的认识。
4. 团队协作与沟通（1）实训地点：某环境科技公司（2）实训内容：参与项目团队，进行环境评估和治理方案设计。
（3）实训成果：提高了团队协作能力和沟通能力，培养了良好的职业道德和职业素养。
四、实训总结1. 通过本次实训，我们深入了解了环境监测、污染治理、环境规划等方面的基本理论和操作技能，为今后从事相关工作打下了坚实的基础。
2. 实训过程中，我们学会了如何将理论知识与实际操作相结合，提高了分析问题和解决问题的能力。
3. 实训过程中，我们培养了团队协作精神和沟通能力，提高了自己的综合素质。
综合技能实训报告万能模板
一、封面报告题目：综合技能实训报告学生姓名：___________学号：____________班级：____________指导教师：___________提交日期：____年__月__日二、目录1. 实训目的与意义2. 实训内容与安排3. 实训过程与记录4. 实训成果与分析5. 实训总结与反思6. 参考文献三、正文1. 实训目的与意义（一）实训目的本次综合技能实训旨在通过实际操作和项目实践，提高学生的专业技能、团队协作能力、创新意识和综合素质。
通过实训，学生能够：1. 掌握一定的专业技能和实际操作技能；2. 培养团队协作精神和沟通能力；3. 提高创新意识和解决问题的能力；4. 增强职业素养和社会责任感。
（二）实训意义综合技能实训是培养学生综合素质的重要途径，对于提高学生的就业竞争力具有重要意义。
通过实训，学生能够：1. 将理论知识与实际操作相结合，提高实际操作能力；2. 培养良好的职业习惯和职业道德；3. 增强自信心和自我管理能力；4. 为未来的职业发展奠定基础。
2. 实训内容与安排（一）实训内容1. 专业技能培训：根据专业特点，开展相关技能培训，如编程、设计、制作等；2. 项目实践：以小组为单位，完成一定的项目实践，如产品设计、软件开发、营销策划等；3. 团队协作与沟通：通过团队活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 创新能力培养：鼓励学生发挥创意，进行创新性设计和实践；5. 职业素养提升：开展职业素养培训，提高学生的职业素养和社会责任感。
（二）实训安排1. 实训时间：为期两周，每天8小时；2. 实训地点：校内实训室、企业实践基地等；3. 实训方式：理论培训、实际操作、项目实践、团队协作等。
3. 实训过程与记录（一）专业技能培训1. 培训内容：根据专业特点，进行相关技能培训，如编程、设计、制作等；2. 培训方式：理论讲解、实际操作、案例分析等；3. 培训成果：学生掌握了一定的专业技能。
综合技能实训报告
综合技能实训报告综合技能实训报告一、背景介绍•综合技能实训是一项对学生综合能力的考核和培养项目。
•该项目旨在提高学生的多元思维能力和实践操作技能。
二、实训目标•培养学生的解决问题的能力。
•提升学生的沟通和协作能力。
•增强学生的创新思维和创造力。
三、实训内容•实训内容包括但不限于：–项目管理–团队合作–产品设计–市场营销–数据分析等1.需求分析阶段：–确定项目的具体需求和目标。
–分析用户需求并制定解决方案。
–评估项目的可行性和风险。
2.设计阶段：–根据需求设计产品的架构和功能。
–建立产品原型并进行反复迭代。
–设计用户界面和用户体验。
3.开发阶段：–实施编码和开发工作。
–进行代码测试和调试。
–进行版本迭代和持续改进。
4.上线和运维阶段：–部署产品并进行上线。
–进行产品运营和维护。
–监测和优化产品性能。
•实训的最终成果将根据项目要求而定，可能包括但不限于以下方面：–产品原型和设计文档。
–项目报告和展示。
–实际产品和服务。
六、心得体会•综合技能实训过程中，我深刻体会到了团队合作和沟通的重要性。
•通过实际操作和项目实践，我提高了自己的问题解决能力和创新思维能力。
•实训过程中的困难和挑战锻炼了我的抗压能力和适应能力。
七、总结•综合技能实训是提高学生综合素质和职业能力的重要途径。
•实训过程中，学生能够将理论知识与实际应用相结合，培养了解决实际问题的能力。
•通过实训，学生能够更好地适应未来职业环境的变化和挑战。
以上是关于综合技能实训报告的相关内容，希望对读者有所帮助。
八、展望未来综合技能实训对于学生的职业发展和未来的就业具有重要意义。
随着互联网和科技的快速发展，职业环境也在不断变化，要求人们具备更多综合技能和跨学科的能力。
因此，综合技能实训将继续发挥重要作用，为学生提供更多机会和平台来提高自身的综合能力。
未来，综合技能实训将不再局限于传统的课堂教学形式，而是更加注重实践操作和实际项目的开展。
学生将有更多机会参与真实的项目，并与行业专业人士合作，将理论与实践相结合，提高自己的问题解决能力和协作能力。
综合实训报告15篇
综合实训报告综合实训报告 15篇在当下社会，报告十分的重要，报告成为了一种新兴产业。
那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的综合实训报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
综合实训报告 1通过实训中心老师的课堂讲解与企业化标准的培训，使我加深了对自己专业的认识。
从而确定自己以后的努力方向。
要想在短暂的实训时间内，尽可能多的学到东西，就需要我们跟老师或同学进行很好的沟通，加深彼此的了解。
只有我们跟老师多沟通，让老师更了解我们，才能跟真切的对我们进行培训工作。
由此，班级的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在这短短的时间里，让我深深的感觉到自己在实际应用中所学专业知识的匮乏。
让我真真领悟到“学无止境”这句话的涵义。
而老师在专业认识周中所讲的，都是课本上没有而对我们又非常实用的东西，这又给我们的实训增加了浓墨淡采的光辉。
我懂得了实际生活中，专业知识是怎样应用与实践的。
在这些过程中，我不仅知道了职业生涯所需具备的专业知识，而且让我深深体会到一个团队中各成员合作的重要性，要善于团队合作，善于利用别人的智慧，这才是大智慧。
靠单一的力量是很难完成一个大项目的，在进行团队合作的时候，还要耐心听取每个成员的意见，使我们的组合达到更加完美。
这次实训带给我太多的感触，它让我知道工作上的辛苦，事业途中的艰辛。
让我知道了实际的工作并不像在学校学习那样轻松。
人非生而知之，虽然我现在的知识结构还很差，但是我知道要学的知识，一靠努力学习，二靠潜心实践。
没有实践，学习就是无源之水，无本之木。
这次实训让我在一瞬间长大：我们不可能永远呆在象牙塔中，过着一种无忧无虑的生活，我们总是要走上社会的，而社会，就是要靠我们这些年轻的一代来推动。
这就是我们不远千里来实训的心得和感受，而不久后的我，面临是就业压力，还是继续深造，我想我都应该好好经营自己的时间，充实、完善自我，不要让自己的人生留下任何空白！实训中除了学到不少专业知识，也了解一些社会的现实性，包括人际交往，沟通方式及相关礼节方面的内容，对于团队开发来说，团结一致使我深有体会。
综合实训总结报告
综合实训总结报告一、实训背景和目的综合实训是我所在高等院校的一项基础教育课程，旨在让学生在课程和专业知识的基础上，进行实际操作和综合应用，提高学生的综合素质和实践能力，培养学生的创新意识和实践能力。
在本次实训中，我所在的小组选择了一个小型电子商务网站作为项目，旨在通过该项目让我们学生熟悉网站开发的全过程。
二、实训过程1.策划和调研阶段在这个阶段，我们的小组首先对电商市场进行了全方位的调研。
我们了解了市场现状、消费者需求、行业热点和竞争对手等关键因素，以此为依据制定出了我们的网站规划和设计方案。
2.设计和开发阶段在这个阶段，我们的小组进行了大量的前端设计和后端开发。
通过学习不同的编程语言和框架，我们成功地实现了网站的UI设计、后台数据管理以及用户交互等核心功能。
3.测试和发布阶段在这个阶段，我们的小组对网站进行了全面的测试和排除故障工作。
然后，我们通过域名服务器将网站正式发布到了互联网上。
三、实践成果和收获通过这次实训，我学到了很多实际的技能和知识。
其中，我最大的收获包括：1.团队合作：在实训中，我和我的小组成员相互合作，共同解决问题，全程合作，加深了我们之间的沟通和协作。
2.技术能力：在实训中，我学到了前端设计和后端开发的基础知识，包括HTML、CSS、JavaScript以及PHP等常用的编程语言和框架。
3.实践经验：通过实践，我将所学的知识应用到实际项目中，从而提高了自己的实践能力和综合素质，加深了对电子商务市场的深刻认识。
四、实训总结通过这次实训，我深刻地认识到实践能力的重要性。
在今后的学习和工作中，我不仅要继续学习理论知识，还要勇于实践，在实践中不断提高和完善自己的能力和技能，实现自己的职业目标。
无人机综合实训项目报告
一、项目背景随着科技的飞速发展，无人机技术逐渐成为国家战略新兴产业的重要组成部分。
为了培养具有无人机操控、维护及研发能力的复合型人才，我校特开设无人机综合实训项目。
本项目旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生深入了解无人机技术，掌握无人机操控、维护和研发的基本技能。
二、项目目标1. 使学生掌握无人机的基本原理、结构、性能和操控方法。
2. 培养学生无人机系统设计、调试和维修的能力。
3. 提高学生无人机应用领域的技术创新能力。
4. 培养学生团队合作精神和职业素养。
三、项目内容本项目分为四个阶段，具体如下：第一阶段：无人机基础知识学习1. 无人机发展历程及现状2. 无人机分类及特点3. 无人机飞行原理及气动布局4. 无人机系统组成及功能第二阶段：无人机操控技能训练1. 无人机操控系统介绍2. 无人机操控实践（模拟器训练、真机训练）3. 无人机飞行航线规划及执行4. 无人机应急处理及故障排除第三阶段：无人机系统设计及调试1. 无人机系统设计原理2. 无人机系统设计实践（电路设计、机械设计、软件设计）3. 无人机系统调试及优化4. 无人机系统性能测试第四阶段：无人机应用领域实践1. 无人机航拍及影像处理2. 无人机测绘及地理信息系统应用3. 无人机遥感及环境监测4. 无人机农业应用及病虫害防治5. 无人机安防及应急救援四、项目实施本项目采用理论教学、实践教学、项目驱动和校企合作相结合的方式进行。
1. 理论教学：聘请具有丰富实践经验的教师进行授课，使学生掌握无人机相关理论知识。
2. 实践教学：在实验室和无人机飞行场地进行实操训练，使学生熟练掌握无人机操控、维护和研发技能。
3. 项目驱动：通过参与无人机项目，培养学生解决实际问题的能力。
4. 校企合作：与企业合作，为学生提供实习和就业机会。
五、项目成果1. 学生掌握了无人机操控、维护和研发的基本技能。
2. 学生具备了一定的无人机应用领域的技术创新能力。
3. 学生在各类无人机竞赛中取得了优异成绩。
综合能力分析实验报告
综合能力分析实验报告1. 实验目的本实验旨在通过综合能力分析，评估个体在多个领域中的能力水平，以便为个体的个人发展和职业规划提供参考依据。
2. 实验方法2.1 数据收集实验过程中，我们首先通过问卷调查的方式，来收集被试者的相关个人信息和自我评价。
问卷内容涵盖了个体在多个领域中的能力和兴趣。
此外，我们还收集了被试者的学术成绩、工作经历和社会参与等方面的资料。
2.2 综合能力评估指标在本实验中，我们采用了以下几个评估指标，以反映个体在不同维度上的能力水平：- 学术成绩：通过对被试者在学校中的学术表现进行评估，反映其学术能力水平。
- 工作经历：通过对被试者在工作中的表现和成果进行评估，反映其工作能力和专业技能。
- 团队合作：通过对被试者在团队合作环境中的表现进行评估，反映其协作和沟通能力。
- 领导才能：通过对被试者在领导岗位上的经验和成果进行评估，反映其领导能力和团队管理能力。
- 创造力：通过对被试者在创新和创造方面的表现进行评估，反映其创新思维和解决问题的能力。
3. 实验结果经过数据分析和综合评估，得到了如下实验结果：1. 被试者的学术成绩优秀，表现出较高的学术能力水平。
2. 工作经历方面，被试者在相关职位上取得了可观的成果，表现出较强的工作能力和专业技能。
3. 被试者在团队合作中展现出出色的协作和沟通能力，能够有效地与团队成员合作完成任务。
4. 在领导岗位上，被试者积极提供指导和帮助，能够有效地组织和管理团队。
5. 创造力方面，被试者在解决问题和提出创新想法方面表现出较强的能力。
综合以上结果，我们可以得出被试者在多个领域中的能力水平较高，具备较好的综合能力。
4. 实验结论通过综合能力分析实验的评估指标，我们对被试者在多个领域中的能力水平进行了综合评估。
实验结果表明，被试者在学术、工作、团队合作、领导和创造力方面表现出较高的能力水平。
本实验结果为被试者的个人发展和职业规划提供了参考依据，可以帮助被试者更准确地了解自身潜力和优势，并做出科学的决策。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合能力实训项目设计报告项目名称：电影放映机中的槽轮结构指导教师：项目成员：姓名班级学号姓名班级学号姓名班级学号姓名班级学号2015年 12月 4日目录综合能力实训项目任务书 (1)1 设计说明 (2)2 装配图 (7)3 零件图（全部加工零件） (8)4 费用 (13)5 作品照片及项目组成员照片 (17)6 课程总结 (18)附件1：综合能力实训项目成绩评定表（该表每生一张） (22)附件2：项目组学生成绩统计表 (26)综合能力实训项目任务书项目名称电影放映机中的槽轮结构项目组号B16指导教师E-mail联系电话项目组学生人数 4项目内容：（包括功能描述、完成内容、技术要求、工艺要求、原理图等）槽轮机构结构简单，由槽轮和圆柱销组成的单向间歇运动机构，又称马尔他机构。
可实现转动向间歇转动转换。
一般用于速度较低、载荷不大的场合。
槽轮机构可分为外啮合与内啮合以及球面槽轮等。
而此项目的槽轮机构属于外啮合形式，目的是使其达到间歇移动胶片的功能。
要求：设计结构简单合理，实现间歇移动胶片的功能。
此项目要求制作出电影放映机槽轮机构的实物，绘制机构原理图、项目装配图、典型零件图，做装置预算、编写机械加工工艺过程卡片、机械加工工序卡片等。
项目组成员及工作任务分配（序号1为项目组长）序号班级姓名工作内容联系方式1 统筹工作2 数据处理3 制图4 装配，成本核算5课程指导组审批意见年月日1 设计说明（包括项目简介、方案比较、方案选择和方案说明等等， 不少于1500字）1.项目简介电影放映机里的槽轮机构又称马尔他机构，有外啮合和内啮合两种类型。
在图1中的外槽轮机构中，主动件拔盘以角速度w1匀速转动，当拔盘上的圆销转到图1所示的A 位置时，拨盘上锁止弧S1的起使边到达中心连线O1O2位置，槽轮开始转动。
当圆销转到A1时，拔销退出轮槽，拔盘继续转动，槽轮却停止转动，我们称此时的槽轮被锁住，槽轮上的内凹锁止弧和拨盘上的外凸锁止弧啮合在一起。
这样，主动拨盘连续转动就转换成槽轮的间歇转动。
为避免槽轮在起动和停歇时发生刚性冲击，拔销开始进入和离开轮槽时，轮槽的中心线应和圆销中心A 的运动圆周相切，即拔销转到图1所示位置时，O1A ⊥O2A 。
图1外槽轮机构组成：带圆销的拨盘、带有径向槽的槽轮。
（拨盘和槽轮上都有锁止弧：槽轮上的凹圆弧、拨盘上的凸圆弧，起锁定作用）电机，两个齿轮，两个轴，四个ω2 ω1o 1 o 2 锁止弧 槽轮拨盘圆销轴承，四个轴承座，四个珐琅，电池座，底座。
工作过程：拨盘连续回转，当两锁止弧接触时，槽轮静止；反之槽轮运动。
作用：将连续回转变换为间歇转动。
特点：结构简单、制造容易、工作可靠、机械效率高，能平稳地、间歇地进行转位。
因槽轮运动过程中角速度有变化，不适合高速运动场合。
槽轮机构优点：(1)结构简单，工作可靠，效率较高;(2)在进入和脱离啮合时运动较平稳，能准确控制转动的角度;(3)转位迅速，从动件能在较短的时间内转过较大的角度;(4)槽轮转位时间与静止时间之比为定值。
槽轮机构缺点：(1)槽轮的转角大小不能调节;(2)槽轮转动的始、末位置加速度变化较大，从而产生冲击:(3)在工作盘定位精度要求较高时，利用锁紧弧面往往满足不了要求，而需另加定位装置。
(4)槽轮的制造与装配精度要求较高。
由于这些原因，槽轮机构一般应用在转速不高的装置中。
槽轮机构的工作原理：槽轮机构，又叫马尔他机构或日内瓦机构，由具有径向槽的槽轮1和具有拨销2的拨杆3组成，其工作原理如图2所示。
图2 槽轮机构工作原理简图当拨杆转过一定的角度，拨动槽轮转过一个分度角，由图(a)所示的位置转到图(b)所示的位置时，拨销退出轮槽，此后，拨杆空转，直至拨销进入槽轮的下一个槽内，才又重复上述的循环。
这样，拨杆(主动件)的等速(或变速)连续(或周期)运动，就转换为槽轮(从动件)时转时停的间歇运动。
槽轮机构常采用锁紧弧定位，即利用拨杆上的外凸圆弧一锁紧弧A与槽轮上的内凹圆弧一定位弧B的接触锁住槽轮。
图(a)所示为拨销开始进入轮槽时的位置关系，这时外凸圆弧面的端点F点离开凹面中点，槽轮开始转动。
图(b)所示为拨销刚要离开轮槽时的位置关系，这时外凸圆弧面的另一端点E刚好转到内凹圆弧面的中点，拨杆继续转动，E点越过凹面中点，槽轮被锁住。
图(c)为拨销退出轮槽以后的情况，这时，外凸圆弧面与内凹圆弧面密切接触，槽轮被锁住而不能向任何方向转动.由上述工作过程的要求，拨杆上的外凸圆弧缺口应对称于拨杆轴线。
2.方案比较与选择槽轮机构结构简单、工作可靠、从动件的运动能够较准确地控制等优点，在工业生产中广泛地应用于较少工位的间歇转位机构和步进机构中。
但传统的槽轮机构存在有以下两个缺点:(1)动力特性差。
槽轮在进入啮合和退出啮合瞬间，拨销的向心加速度使槽轮角加速度发生突变，从而出现柔性冲击;在槽轮转动过程中加速度变化的瞬间，由于间隙的存在，出现横越间隙的冲击;转动过程中最大角加速度也较大。
(2)分度数与动停比有确定的关系，动停比无选择余地。
由于槽轮机构的角速度曲线连续，因此，只要制造和装配精度能够保证，一般来说，基本不存在刚性冲击。
对槽轮机构的研究主要集中在机构的改进方面，以槽轮机构为基本机构(除机架和原动件外还具有零个或一个杆组的机构称为基本机构)，在此基础上串联槽轮机构或其它基本机构以得到连续的角加速度曲线，从而避免柔性冲击，改善机构的动力性能。
多年来，提出了一些槽轮机构的改进方案，如两级串联式槽轮机构、行星轮驱动的槽轮机构、完整齿轮和非完整齿轮驱动的槽轮机构、椭圆齿轮驱动的槽轮机构、连杆机构驱动的槽轮机构等组合式槽轮机构。
其中行星轮驱动的槽轮机构结构简单，对动力特性有相当的改进效果，也扩大了动停比的选择范围。
但对这种机构的运动学分析和参数分析还有待深入，该机构的潜力也未得到充分的发掘与认识。
方案一:普通槽轮机构的输入连杆以均速转动，这样就限制了设计的灵活性。
也就是说，当尺寸和状态数确定后，输入轴的转速决定了暂停时间的长度。
图中椭圆形齿轮产生一个变化的曲柄转动，它能够延长或缩短暂停时间。
精度要求过高，组装过于困难，容易出故障，舍弃。
方案二：通过设计驱动滚，使其相对输入轴不对称，暂停时间是可改变的。
这样不会影响运动期间的持续时间。
如果想要不均匀的运动时间和暂停时间，圆滚的曲柄长应该不相等，星形轮应该作合适的改进。
该机构称为不规则的槽轮驱动机构。
不好看而且没必要，舍弃。
方案三：在该简单机构中的输出部分不会向任何方向转动，直到输入部分开始驱动它。
在工作过程中，驱动杆靠销上的轴承使输出盘转位。
转位时因为输入盘上的槽处于允许控制杆尖进入的位置，控制杆在凸轮的作用下离开输出轮。
但是，当杆离开销子时，输入盘使迫使控制杆尖离开盘上的槽，而另一端进入输出盘上凹槽。
这样能够锁紧输出部分，使其在暂停时不向任何方向转动。
但要考虑惯性影响且转动过程中驱动杆过于危险，舍弃。
方案四：槽轮机构具有构造简单、制造容易、工作可靠和机构效率高等特点；但槽轮机构在工作时有冲击，并随着转速的增加及槽数的减少而加剧，故适用范围受到一定的限制。
但其简单易懂，成本低，安全性能高，极其适合用于电影放映机中，故采纳这个方案。
2 装配图3 零件图（全部加工零件）4 费用4.1零件材料清单组号B16 项目名称电影放映机中的槽轮结构序号零件名称材料名称零件数量毛坯尺寸价格（单件）（元）备注1 槽轮45钢 1 150*150*6 4.52 拨盘A3钢 1 180*180*12 12.53 电机座1 A3钢 1 70*65.7*10 1.54 轴承座A3钢 4 118*71*10 2.75 轴不锈钢 2 16π*2000.46 法兰45钢 3 37*37*12 0.67 底盘45钢 1 230*220*6 9.88 齿轮45钢 2 64*64*6 0.89 电机座2 A3钢 1 70*51*10 1.21011121314154.2采用的标准件清单组号项目名称序号零件名称规格数量备注（国标代号）1 轴承内8外16 42 螺栓M5 83 螺栓M3 114 直流减速电机6V 15 电池6V 16 开关 17 导线0.58910111213141516174.3零件费用汇总表组号项目名称序号零件名称材料费用(元) 加工时间(h) 加工费（元）总费用（元）备注1 拨盘12.5 3 105 117.52 槽轮 4.5 4 140 144.53 轴承座10.8 1 120 130.84 法兰 1.6 0.5 45 46.65 电机座1 1.5 0.5 30 16.56 底板9.8 0.5 15 24.87 齿轮 1.6 1 70 71.68 电机座2 1.2 0.5 30 16.291011121314154.4装置总造价表（样表）组号B16 项目名称电影放映机中的槽轮结构零件费用（元）568.5标准件费用（元）80.5涂装费用（元）10总造价（元）6595 作品照片及项目成员照片6 课程总结综合能力实训项目课程总结我还记得是在大一下学期的金工实习过程中才逐渐爱上这个实训中心，当我听到综合能力实训项目是在这个楼里进行的时候，我按捺不住心中的渴望，报名参加了这个项目，因为班里只有我一个人报了这个项目，所以我在第一堂课的时候和同桌积极讨论，认识了我们四人组中最靠谱的谢小兵，随后在群里慢慢认识了其他两个队员，粟阳，王磊。
我通过自己的努力把我们四个人紧紧的团结起来，从最早的选题到制图，装配，尽力将我们全部的力量集结在一起。
我们组里2个1系2个4系，平时很少能够见面，不过每次的晚上上课，我们基本从未缺席，我们之间能够相互理解，相互体谅。
每个人的能力都很强，所以在完成这个项目的过程中，遇到的所有困难都可以解决，或许过程艰辛，但我们从未放弃，灰心，沮丧。
因为我们每个人都愿意相信队员，相信自己。
我在这个项目的主要任务是查阅资料，选定方案和保证队员之间的联系，沟通。
我自己觉得我后期任务完成的不是很好，特别在装配期间由于部里事情太多，前两次装配没有来，但幸好我的队员都十分给力，最终在我们一起的努力的过程中克服了槽轮与拨盘不契合等一系列问题，成功完成我们的电影放映机里的槽轮机构。
我在这次综合能力实训中感受最深的就是队员之间的团队精神，特别是每个队员无怨无悔的付出，我深深的感受到卓越的团队不需要有人提醒团队成员竭尽全力工作，因为他们很清楚需要做什么，他们会彼此提醒注意那些无助于成功的行为和活动。
而不够优秀的团队一般对于不可接受的行为采取向领导汇报的方式，甚至更恶劣：在背后说闲话。
这些行为不仅破坏团队的士气，而且让那些本来容易解决的问题迟迟得不到办理。
承担责任看似简单，但实施起来则很困难。
教会领导如何就损害团队的行为批评自己的伙伴是一件不容易的事情。