二年级思品教学工作总结
小学二年级思想品德教学工作总结（精选7篇）
小学二年级思想品德教学工作总结（精选7篇）小学二年级思想品德教学篇1这个学期很快就接近尾声了，本期我带了二年级品德与生活，现自己的教学情况做简单总结。
一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。
让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。
教学过程中，我们通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。
为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中，我们注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。
在课堂上我引导学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑。
通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。
增强学生的爱国情怀和自豪感。
四、注重了创造性、开放性的教学模式我根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，把课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
五、活动渗透教育其实每一次活动都可以对学生进行人格品性教育，我很注重这一点。
六、生活中对学生进行教育品德不仅在课堂，在课堂的教育很多时候对学生来说似乎仅是知识，而生活中对他们的教育是切身的，直接的，效果明显。
我因为不住学校，离学校有很长一段距离，正因为如此，我有更多机会接触，了解学生。
每天我都会和相当一部分学生一起上学一起放学回家。
我不仅了解学生在校情况，对他们在家的表现也很清楚。
我每天都要经过很多孩子的家门口，都会和孩子的家长交流。
2024年小学品德与生活二年级上册教学工作总结
2024年小学品德与生活二年级上册教学工作总结____年是小学品德与生活教学工作的关键一年。
在二年级上册的教学中，我注重培养学生的品德修养和生活习惯，通过丰富多样的教学活动，培养学生积极向上的品格，并促进学生的全面发展。
在教学中，我积极地探索教学新方法，不断提高自己的教学水平。
下面是我对这个学期工作的总结。
一、理论学习和教学准备本学期，我认真学习相关教育理论和教学方法，明确了二年级学生培养的主要目标和任务。
我充分了解了教材内容，制定了详细的教学计划，并进行了充分准备。
我利用课余时间积极阅读教育心理学和教育方法学的相关书籍，提高自己的教学理论水平。
二、全面发展学生的品德和生活习惯在教学过程中，我注重培养学生的品德修养和良好的生活习惯。
我积极组织学生参加各类生活实践活动，如参观社区、植树活动等，并结合教材内容，引导学生形成正确的道德观念和行为习惯。
我还通过各种途径，如朗读、讲故事等，激发学生对美好事物的感受和追求，培养学生积极向上的品格。
三、积极开展课堂教学活动我注重培养学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如小组讨论、实验观察、游戏等，提高教学效果。
同时，我还充分利用教具和多媒体设备，让教学更加生动有趣。
我还注重课堂互动，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和创造力。
四、注重作业批改和反馈我定期批改学生的作业，并及时反馈给学生。
在批改作业的同时，我注重发现学生的问题和困惑，提取学生的错误和不足，制定相应的教学计划，帮助学生及时纠正错误。
我还鼓励学生反思自己的学习情况，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
五、积极与家庭沟通在教学过程中，我与学生家长积极保持联系，及时了解学生的学习情况和家庭环境。
我主动向家长传达教育理念和教学计划，帮助家长了解学生的学习需求和培养目标，并征求家长的意见和建议，共同为学生的发展进行合作。
我还通过家长会、家校沟通等形式，及时与家长交流，促进学生的全面发展。
六、自我反思和进步在教学过程中，我注重自我反思，不断总结经验教训，发现问题并改进自己的教学方法。
2024年小学下期科学、二年级思品教学工作总结
2024年小学下期科学、二年级思品教学工作总结2024年小学下学期科学、二年级思品教学工作总结对于一个小学教师来说，科学与思品教育一直是教学工作中非常重要的两个科目。
在2024年小学下学期，我担任小学二年级科学和思品教育教师，通过积极的努力和创新，取得了一些成绩。
以下是我对这一学期的教学工作的总结。
一、科学教学1. 教学目标明确在二年级科学教学中，我明确了教学目标，根据课程标准和学生的学习特点，设计了一系列符合学生发展水平的活动和任务。
在教学过程中，通过激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的观察、思维和实践能力，帮助他们建立科学思维方式和解决问题的能力。
2. 提供丰富的教学资源为了丰富教学内容，我积极寻找并准备了大量的实物和图片资料，用于说明和展示科学知识。
通过观察和实践，学生能够更好地理解科学原理，加深对科学知识的记忆和理解。
同时，我也鼓励学生自主探索，提供一些小实验和观察活动，让学生通过动手操作来发现和理解科学知识。
3. 互动式教学在教学过程中，我注重师生互动，通过提问、讨论和思考，激发学生的思维和表达能力。
我尊重学生的想法和观点，鼓励他们发表自己的见解，并引导他们进行正确的思考和讨论。
同时，我也给予学生及时的积极反馈，鼓励他们在教学中的表现。
4. 教学评价及时有效为了及时了解学生的学习情况，我采取了多种评价方式，包括课堂小测验、观察记录和学习笔记等。
根据评价结果，我及时修正教学方法和策略，帮助学生更好地掌握科学知识和技能。
二、思品教育1. 遵循课程要求在思品教育方面，我深入研究了课程标准和教材，全面了解思品教育的目标和要求。
在教学中，我注重培养学生的品质素养和思想品德，通过教育活动和案例分析，引导学生树立正确的价值观和世界观，培养健康积极的情感和人际关系。
2. 培养学生的社会责任感在教学中，我注重培养学生的社会责任感。
通过讨论和案例分享，我引导学生关注社会问题，并激发他们参与社会实践的热情。
通过参观社区或做一些小的公益活动，让学生亲身体会到帮助他人的快乐和价值。
小学二年级思品教学工作总结_教学工作总结
小学二年级思品教学工作总结＿教学工作总结篇一：二年级下册品德与生活工作总结二年级下册品德与生活教学工作总结本学期承担了二年级《品德与生活》课的教育教学工作,我们深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐.教学中,我们结合二年级的心理和年龄特点,以及实际学情，教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以材理念为指导,不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
为此,我们对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：一、让学生辨析,提高认识，拨亮学生心灵小学生有了一定的认识基础,能对事物作初步地分析、推理、和能力评价。
教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价,共同提高道德和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。
ﻭ二、自我体验，激发学生的情思良好品德心理和品德的，光靠个人经验不行,还必须使学生集体都获得经验，因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和内心体验,并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。
ﻭ三、自我督促，养成良好的行为习惯ﻭ学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督,养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行。
因为通过活动,不仅开拓了学生的视野,培养了交往能力，而且使学生在中学会关心他人.陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
四、自我做起,终身受益我发现许多学生只懂得接受长辈的爱与关怀,不知道关心别人,有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。
于是，我让学生自己讲述父母爱我的故事。
学生每天生活在父母身边，感受最深,因而发言踊跃，从理性认识到父母对自己的一片苦心。
紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔，让学生说说平时在家里是怎样关心体贴父母的哪些方面做的不够你今后打算怎么做这样，让学生通过自我体验,认识到自己的不足之外,回家后就能主动帮助父母做家务事.受到父母邻居的表扬，更加坚定了体贴、关心父母的决心,不自觉又强化了自我体验.教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，健康的人格和良好的心理,(来自WW )生理素质。
二年级思品教学工作总结
二年级思品教学工作总结二年级思品教学工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起来学习写总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的二年级思品教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级思品教学工作总结1这个学期我承担了小学科学课的教学工作和一、二年级思想品德教学工作，工作任务比较重，也取得了一点成绩，现对一学期来的教学工作做一个总结。
一、激活《思品》教学新观念。
教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。
学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
1、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
2、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
3、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。
本学期，我教研组强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。
如：二年级《集体生活真悦快》，就是通过几个相关专题、活动得合作体验，让学生通过合作、动手、对比实验体会集体的涵义、集体的作用。
二、探索《科学》课堂教学新方法。
科学教育，它以培养学生的科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲自经历以探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和探究欲，发展学生对科学本质的理解，为学生终身的学习和生活打好基础。
二年级道德与法治教师个人总结(优选3篇)
二年级道德与法治教师个人总结（优选３篇）二年级道德与法治教师个人总结【第1篇】一、基本情况：在这学期中，我担任初三年级毕业班思想品德课的教学工作。
一学期来，本人一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比较满意的教学成绩。
为提高每节课的效果和教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点难点，采用有效的课堂教学形式。
通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、主要成绩：1、钻研教材，认真备课认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作好详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
因为，九年级面临的是学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。
在学期之初认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点，增强了教学的针对性和实效性。
2、加强对中考的研究和中考信息的把握多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。
也有利地说明了把握中考信息的重要性。
因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来的中考题，认真研究当年的中考说明。
从而把握中考的热点和复习的重点。
极大地改善中考复习的针对性和实效性。
同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。
3、学习“有效教学”模式，改善课堂教学。
注重学生的习惯培养，学法指导和课堂练习。
使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
4、狠抓优生的培养九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。
所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培养。
小学道德与法治二年级工作总结(推荐3篇)
小学道德与法治二年级工作总结（推荐３篇）小学道德与法治二年级工作总结【第1篇】在20xx春季这个特殊的学期里，我担任二年级的《 道德与法治》的教育教学工作。
一学期来，在抓好疫情防控的同时，我按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。
道德与法治课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
现将本学期的工作总结如下：1、教学中认真钻研教材。
探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
坚持常规教育和特色教育相结合常规的法制教育如老师讲课、学生讨论、总结交流、黑板报、学习园地、学生法治小报等形式。
此外我们还采用一些特色的法制教育形式，开主题班会，让学生自己设计、自己编排，自己表演、自己评价。
学生们用小品、相声、三句半等喜闻乐见的形式宣传一些浅显的安全法规等，收到了、事半功倍的教育效果。
我校还组织学生开展了、“珍爱生命安全出行”、“珍爱生命预防溺水”、“签名活动。
2、教学中把《 道德与法治》课的.教学与学生日常生活紧密联系起来。
帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。
是坚持经常教育和集中教育相结合。
我校通过学期工作计划、月工作计划和每周工作安排层层落实法制教育内容。
利用周一升旗仪式、班会、学生集会等形式进行经常性教育。
还利用节假日对学生有针对性的进行教育，如寒暑假、五一、国庆长假等，对学生进行社会治安方面的法制教育，防止部分学生受社会不良少年的诱惑和影响。
每逢重要法制宣传日对学生进行重点法律知识教育。
通过身边案例，进行具体生动的法制教育，极大的教育了广大学生，进一步增强了学生学法、守法的自觉性和主动性。
3、在课堂上，关注言行不良表现的学生。
二年级思品教学总结
二年级思品教学总结二年级思品教学是培养学生良好品德的重要阶段，在这个年龄段，学生开始懂得了一些道德规范和行为准则，学校教育的目标是进一步强化他们的品德观念，培养正确的价值观和社会责任感。
在这一学年的思品教学中，我注重培养学生的自律能力、合作意识和爱心精神，同时也注重培养学生的批判思维能力和责任感。
以下是我对二年级思品教学的总结：一、制定合理的教学目标在教学初期，我根据学生的年龄特点和教材要求制定了明确的教学目标。
我注重培养学生的自律能力，要求他们按时完成作业、整理书包、遵守纪律等，以便养成良好的生活习惯。
同时，我也重视培养学生的合作意识和爱心精神，让他们学会团结合作、关心他人、乐于助人。
此外，我还注重培养学生的批判思维能力和责任感，鼓励他们主动思考问题、发表自己的意见，并能为自己的行为负责。
二、采用多种教学方法为了激发学生的学习兴趣，我在教学中采用了多种教学方法。
我注重通过故事、游戏、实例等形式引导学生思考，让他们在娱乐中学习，提高学习的积极性。
同时，我也注重培养学生的批判思维能力，通过分组讨论、角色扮演等活动，引导学生独立思考、发表自己的看法。
此外，我还注重培养学生的实践能力，通过实地考察、实践活动等形式，让学生亲身体验，培养他们的责任感和实践能力。
三、注重培养学生的自主学习能力我在教学中注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们探索问题、独立思考。
在课堂上，我引导学生通过讨论、分析问题，找到解决问题的方法，开发他们的创造力和思维能力。
同时，我也注重培养学生的自我评价能力，通过学生自主评价、互评等方式，让他们学会发现自己的不足之处，并主动改正。
四、与家长积极合作在二年级思品教学中，我积极与家长合作，加强家校联系。
我定期向家长沟通学生的学习情况，传达教育理念和教学目标，鼓励家长与学生共同努力，共同关心学生的成长。
同时，我也鼓励家长参与到学校活动中，让他们感受到学校的关怀和支持，共同促进学生的思品教育。
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篇一：二年级思品教学工作总结星耀天成学校20XX-20XX学年下学期二年级思品教学工作总结思品教学要以学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。
开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。
它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参与，即使有一时的热情又能持续多久呢？一、本学期的思品教学总结如下：1、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
2、互动的动态式讨论。
“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
”（《课标》）动态式讨论正是体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探索。
学生们主体积极参与，萌发了高度的热情。
开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，精品有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
3、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。
教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。
当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
二、设计开放式实践活动《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。
”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
”切实提高思品教育的实效。
1、与社会实践活动紧密结合。
我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。
2、与少先队活动紧密结合。
学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、最全面的参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。
因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。
经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
在教学中，教师对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。
根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。
以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。
实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。
总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。
马文焱20XX-6-27篇二：二年级思想品德教学工作总结美化心灵提示素养-——20XX年秋季二年级2班品德生活学科教学工作总结一、思想汇报专题班级基本情况分析1.整个班集体比较活跃，办干部队伍有明显的号召力。
对外他们团结有素养，有集体荣誉感。
2.班级中有一部分学生有良好的学习习惯，但他们的兴趣不太浓厚，自制力较差。
好在他们比较听话，相信以后他们会取得好的成绩的。
3.在课堂上，具有表现欲的学生较多，他们较活拨外向经过一学期的学习，班集体形成了比较好的班风。
学生热爱自己的集体，有较强的集体观念，同学之间团结友爱，乐于互助，大部分学生养成了比较好的行为习惯。
在学?*矫妫诎嗄谛纬闪吮冉虾玫难Х纭４蟛糠盅既劝埃ι辖闪私虾玫难跋肮撸У闹兑惭У媒虾茫骺频难**⒄贡冉暇狻?/p>二、主要成绩二（2）班品德与生活这一学科的总评成绩都很不错，有80℅以上的同学都取得了A等级以上成绩，其中包括45℅的同学取得A＋等级的优秀成绩，20℅的同学能取的B等级的成绩。
三、主要做法在这学期的教育教学任务中，认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，范文写作以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
在以“学生的发展为本”的理导下，不断实践与探索，发挥自己的创造性，调动学生的积极性。
按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
每节课课前修改教案，课后反思小结。
并且，我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。
(一)以学生的已有经验为基础。
我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。
例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点，就让学生首先自己说说是在什么情况下会用到这些，在他们已有的经验上展开，拓展开来，将知识点深化，范文TOP100让学生接受，并转化为新的经验。
(二)设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。
结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。
对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。
不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。
根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。
通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。
(三)讲求教学的实效性。
设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。
，精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。
在本学期，我执教四年级的《人人都应该懂得的“道路语言”》，在教学中，我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。
教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。
无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的发展并无帮助。
在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。
(四)关注学生。
教学中，对于学生学习的关注十分重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关注。
学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予注意，而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。
四、存在的问题与教训两个班主要存在的问题有：1、有少数学生学习较吃力，特别是作业的动作较慢；2、少数学生学习不主动，需要教师的提醒；（3）有几个比较调皮的男生，对班内纪律有一定影响。
针对本学期出现的这些不足,我将在以后的教学工作中，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信耕耘总会有收获的一天！五、将来努力的方向1.努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。
2.创新评价，激励促进学生全面发展。
3.做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。
4.加强专业教学水平。
教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。
让品德与生活教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。
5.继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水平。
新理念下的教师要有“个人学习促成长”的思想，只有学习型的教师才能把教学研究工作做好，才能有所创新和突破，因此，今后我还要继续学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作，争当研究型的教师。
执笔人：陈小兰20XX年1月10日篇三：20XX春季学期二年级思品教学工作总结二年级思品教学工作总结思品教学要以学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。
开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。
它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
本学期的思品教学总结如下：1、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
2、互动的动态式讨论。
“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。