七年级英语上Unit2导学案
课题：Unit 2 This is my sister.Period 1(1a-1c)学习目标1.学会认知家庭成员，了解家庭关系。
2.学会介绍人，认识别人。
3.通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those的用法学会运用介绍人的句型: This / that is...以及these/those are学习重难点1.重点词汇：sister, mother, father, parent, brother, grandmother,grandfather, friend, grandparents ，these ，those2.掌握指示代词this / these , that/ those的用法。
指示代词this,that作主语时，连系动词be用单数形式is,同时后面的名词用单数形式。
若是these,those,连系动词be用复数形式are,同时后面的名词用复数形式。
3.注意：指示代词的变化this,these,that,those。
this与these指离说话人较近的人或物。
that与those指离说话人较远的人或物。
教学准备录音机、磁带、课本，导学案教学与学法教师导学，学生小组合作学习学习过程一、（情境导入）明确目标1.Introduce your family,and practice the conversation.2.Show the aims.(见上)二、自主学习1.试读重点词汇sister, mother, father, parent, brother, grandmother,grandfather, friend, grandparents2.观看课本插图完成1a。
3.听录音完成1b,并跟着录音读一读。
三、合作交流1.小组合作完成1c对话练习。
介绍自己的家庭成员和认识新的朋友。
---That’s my family.Those are my parents.---Who’s she?---She’s my sister.Oh,and these are my sisters.2.四人一组合作练习介绍家庭成员们。
四、展示点评1.小组分角色朗读。
2.总结家庭介绍以及these，thos e的用法。
五、巩固提高1.英汉互译。
（1）his friends___________（2）these boys___________（3）hergrandmother____________（4）你的父母亲___________ （5）他的妹妹们____________ （6）那些女孩们____________2.据句意和汉语填空。
（1）My father and my mother are my _________.（2）This is my sister. ______name is Mary.（3）What are these? They are ________.(橘子)（4）Those are my_________(弟弟们).（5）Your mother's mother is your __________.3.汉译英。
（1）这些是你的朋友吗?Are __________ __________ ____________?（2）那些是他们的尺子吗? 不,不是._________ _________ their__________?六、教后反思：课题：Unit 2 This is my sister.Period 2(2a-2d)学习目标1.学会认知家庭成员。
2.学会认识别人及别人的家庭成员。
3.通过询问别人的家庭成员，学会熟练运用句型---Is this your family photo?---Are these your parents?等一般疑问句以及它们的回答。
学习重难点1.一般疑问句的复数形式及其回答。
---Are there/those your sisters?---Yes,they are./No,they aren’t.2.句型：This is...意为：“这是...”是介绍第三者的常用句型，介绍者离说话者较远的人物时，可用That’s/That is...,意为“那是...”3.句子Have a good day!意为“过得愉快”，have 在此处意为“经受，经历”。
用来表达美好的祝愿。
等同于Have a good time/have a nice day,回答用Thank you./Thanks.4.在生活中能灵活运用。
教法与学法教师导学，学生小组合作学习以及集体齐读、跟读的方法。
教学准备：录音机、磁带、课本，导学案学习过程一、（情境导入）明确目标1.Introduce your family..2.Show the aims.二、自主学习1.听录音完成2a,2b.2.试读2d.三、合作交流1.两人一组检查2a,2b.2.四人一组，分角色练习2d.并总结出---Are there/those your sisters?的两种回答。
---Yes,they are./No,they aren’t.四、展示点评1.比一比，哪个小组读的最好。
2.评比出哪个小组总结的最准确。
五、巩固提高1.用所给词的正确形式填空。
（1）This _____ (be) my sister.（2）These ______ (be)my ________(sister) .（3）That ______ (be) my brother.（4）Those ______ (be)my ________( brother) .2.按要求写出相应词。
⑴ this (反义词)____ ⑵ these (反义词)_____（3）sister (复数）___ （4）is not (缩写)______3.按要求完成句子。
---Are those your parents?(两种回答，肯定回答，否定回答）______________________________________________________________________六、教后反思课题：Unit 2 This is my sister.Period 3(3a-3c)学习目标1.学会介绍别人，介绍自己的家庭。
2能够熟练运用That/These 句型介绍家人。
.学习重难点1.能够灵活运用句型---Who are they? ---Who is she/he?2.区分This/That+is+名词单数，These/Those+are+名词复数3.名词单数变复数的一般规律：（1）一般直接+s (2)以s,x,ch,sh,ss 结尾的，加es(3)以辅音字母+y结尾的，变y为i再加es(4)以o结尾的词，有生命的加es,无生命的加s.(黑人negro英雄hero爱吃西红柿tomato土豆photo 加es) (4)以f,fe 结尾，变f,fe为v再加es.4.They/These/Those 后用复数are.5.在生活中能灵活运用。
教法与学法教师导学，学生小组合作学习以及集体齐读、跟读的方法。
教学准备：录音机、磁带、课本，导学案学习过程一、（情境导入）明确目标1.Introduce your family member.2.Show the aims.二、自主学习1.复习上节课所学的，读背Grammar Focus.2.独立完成3a.3.根据3b给出的词语，试着写一篇小作文，介绍自己家庭。
三、合作交流1.两人一组，分角色朗读3a，并翻译。
2.四人一组，分工合作，介绍自己的家庭成员。
四、展示点评1.比一比，哪个小组介绍自己的家庭更好，没有语法错误，而且能让其它学生真正了解到所表达的意思。
2.带上自己的家庭照片，在讲台上能脱口而出熟练用英语介绍图片，完成3c。
五、巩固提高（1）将下列句子变为一般疑问句，并作简要的肯定或否定的回答:1.This is Gina.____ ________ Gina? Yes, ______ __________.2.That is his brother._____ ________ his brother? No, _______ __________.3．He is my good friend.___ _____ _______ good friend? Yes, _____4．These are nice pictures.____ _________ nice pictures? Yes, _______5．Those are school things._____ _________ school things? No, ______(2)单项选择。
（）1. Is she your ___? Yes,she is.A. brotherB. sisterC. brothersD. sisters（）2. That ___his brother.A. amB. isC. areD. it（）3. Is Li Fang your friend ? Yes,___is .A. hisB. herC. sheD. he（）4—Is that your mother ? —_________________A. Yes, it's.B. No, it is.C. Yes, it isD. No ,it not.（）5. This is ____sister .A. IB. meC. myD.he（3）把下列单词变为复数形式。
mother __________ father _________ brother _________sister ________friend ___________ grandfather ____________ grandmother ____________cousin ____________ daughter ______________ aunt ________ uncle __________六、教后反思课题：Unit 2 This is my sister.Period 4(Section B 1a-1d)学习目标1.通过对家谱的了解，掌握家庭成员的称呼，灵活运用各家庭成员的称谓介绍自己的家人。
2.掌握人称代词的用法：I, you ,she, he, it, they.3.掌握关于家庭成员的词汇son, cousin, daughter, uncle, aunt.学习重难点1.能熟练识别家谱。
2.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。
3.名词的复数。
教法与学法教师导学，学生小组合作学习以及集体齐读、跟读的方法。
Unit 2 Section A 导学案 人教版七年级英语上册
6．Those ________ their apples. Where ________ his apples?
七年级英语上册导学案
课题
Unit2 Section A(Grammar-3c)
课型
讲授课
主备
审核
学习
目标
1.掌握重点单词、短语、句型
2.通过任务探究、回答问题和语言练习，能够理解指示代词、人称代词在真实情境介绍人物关系的用法
3.疑问词who 的正确使用，学会熟练使用人称代词和指示代词。
学习
重点
掌握重点单词、短语、句型
Yes, ____ ____. No, ____ ______.
5. He’smy father.（对划线部分提问）
______ he?
6. They’remy grandparents.（对划线部分提问）
_______ they?
二、用am，is，are填空
1．Excuse me! ________ this your eraser?
学习
难点
疑问词who 的正确使用，学会熟练使用人称代词和指示代词
预
习
案
写出下列名词复数形式
pencileraser
rulerwatch ________
sistercomputer
notebookfamily___________
brotherboy
dictionary
行
课
案
课文讲解
1.写出复数形式：this______that_____it/he/she_______ is______
8)他是我的弟弟。_______ my brother.
新译林版英语七年级上册unit2导学案
7A Unit2Let’s play sports!，Period1Welcome to the unit设计：执教：课型：新授课使用时间：【学习目标】1.会用本课时的四会单词及词组like walking walk to…many times a day go swimming。
2.会运用句型What’s your favourite sport? What about you?.【学习重点】掌握基本的运动词汇。
【学习难点】运用这些运动词汇描述自己喜爱的运动。
【自主学习】1.预习本课单词，先根据音标自己拼读，再听磁带核对发音，并熟读。
(对子互查，小组长检查)并能根据音标写出下列单词:[ˈwɔ:kɪŋ][ˈriəli][bəul][taim][ˈvɔlibɔ:l][inˈdʒɔi][ˈtenɪs]2. 预习Comic strip (漫画部分),完成下面各题：1）预习对话，从中找出下列词组,并翻译成中文。
①like walking______________________________________②walk to my bowl __________________________________③many times a day__________________________________④fun sports________________________________________2）根据你对漫画部分的了解, 试着回答下列问题。
(第3小题要求组内、小组之间合作完成)①What sport does Eddie like? _______________________________________________②Why does Eddie like it? ___________________________________________________③How does Hobo feel after hearing what Eddie said? ____________________________3）听磁带，朗读对话，准备课上精彩表演哦。
新人教版七年级上册英语导学案(全册)
新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案（全册）一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。
教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。
二、教学目标1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。
五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。
评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。
同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。
六、教学资源为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学软件和网站：提供课堂练和辅助教学资料；4. 研究资料和练册：辅助教材和练资料，帮助学生巩固所学知识。
人教版英语七年级上册Unit2 SectionB(2a-2c)精品导学案
Unit2 SectionB〔2a-2c〕精品导学案【课型】读写课学习目标1.能掌握对家庭成员称呼的词汇:son,daughter,cousin,grandpa,grandma,mom,dad,aunt,uncle,以及here,of,photo,next,picture,girl,dog等词汇。
2.能正确理解家庭成员之间的关系,对家庭成员能正确称呼。
3.进一步学习一些英语名字,并能分辨出男名、女名。
4.通过听、说、读的训练,提高综合运用英语的能力。
5.通过学习对自己的家庭成员会有更清晰的印象并学会与家庭成员和睦相处。
学习过程【自主学习】画出家庭成员的框架图。
【师生互动】[新课导入]1.Daily greetingsGood morning/afternoon. Who’s on duty today? Is everyone here today?2.Revision(1)Show a photo of your family or friends and introduce it to others.(2)Show the pictures they drew and introduce the people in them.(3)Play a guessing game.Show the pictures and get the others to ask questions about them using the se sentence patterns: Is that your...?Are those your...?Who’s he? Who are they? The student who is showing the picture answers their questions. Only guess no more than three times. 3.Have a dictationRead some words and sentences learned in the last period. Write them down.[新知呈现]Playing a game—Who can be the quickest?教师说出人物之间的关系,学生说出其称谓。
人教版七年级上册英语Unit2 This is my sister导学案
8.grandpare nt（n.）(外)祖父(母)
9.family（n.）家庭
10.those（pron.）那些
11.who（pron .）谁
12.these （pron.）这些
13.they（pron.）他们
14.well（interj.）好吧
15.have（v.）经受、经历
6.grandma（n.）外婆；奶奶
7.dad（n.）爸爸
8.uncle（n.）舅父；伯伯；叔叔；姑父；姨父
9.daughter（n.）女儿
二、重点短语
1.family tree家谱图
2.Picture 1第一张照片
3.a picture of your family一张你的全家福
随堂导学案
Step 1情景导入
Step 3完成教材2a-2d的任务
1.熟读2a中的词汇。认真听录音，把你听到的单词圈出来。（3分钟）
2.认真观察2b图片中的人物关系，再听一遍录音，将所给名字与图中人物进行匹配。（3分钟〉
3.根据2b图片中的人物仿照2c结对练习对话，并在小组内展示一下。（3分钟）
参考案例
①A: Who’s she? B：She’s Cindy.
3.my frien d我的朋友
4.my parents我的父母
5.my family我的家庭
6.my grandparents我的祖父母
7.this is这位是
8.who’s是谁/谁是
9.Thanks谢谢你
10.family tree家谱图
11.Picture 1第一张照片
12.a picture of your family
人教版-英语-七上-2单元 This is my sister. 课本解析与导学案
【新版】Unit 2 This is my sister. 课本解析与导学案一．实用口语——介绍自己与他人（1）自我介绍。
在介绍前可适当的用打招呼用语或问候语。
如:Hello!/Hi! 此时常用My name is或I’m...的句型。
——Hello! My name is Gina.——Hi! I’m Bill.（2）介绍他人。
介绍在场的第三者时，常用句型为This is ...或That is ...一般不用He is 或She is作答。
This is Kate./ That is Mike.介绍两个或两个以上的人时，用These are...或Those are...。
These are her sister. / Those are my bags.巩固练习: ——Hello! Tom。
_______ my friend, John. ( )——Nice to meet you,John.——Nice to meet you,Tom.A.He isB.They areC.This isD.She is二．词汇辨析：(1)英语“称谓”在英语当中，很多称谓都是一词多义。
在学习的过程中，我们要根据具体的语言情境及上下文判断其意思，方可用词准确。
以下是本单元关于家庭成员的一些称谓。
爸爸 father 妈妈 mother ; 女儿 daughter 儿子son哥哥，弟弟 brother ; 姐姐，妹妹sister爷爷，外公 grandfather 奶奶，外婆 grandmother叔叔伯伯舅舅 uncle姑姑婶婶阿姨 aunt不管堂兄（弟），堂姐（妹），表兄（弟），表兄（妹）一律用cousin（2）these “这些”与those “那些”【教材原文】Those are my parents.那是我的父母。
Oh,and these are my brothers. 哦，这些是我的兄弟们。
在英语当中，指示代词共有4个：this,these,that,those.汉语的意思分别是“这个”“这些”“那个”“那些”。
外研版七年级上英语Unit-2--What-'-s-the-weather-like---探究式导学案
外研版七年级上英语探究式导学案（精品汇编）Unit 2 What ' s the weather like ?Ⅰ、【学习目标】1、能掌握核心重点词汇：winter，spring，summer, autumn , cold , hot , warm ,cool, weather , like等。
2、学会运用句型----What ' s the weather like (in London in summer) ? --- It ' s cool 等来谈论某地某个季节的天气。
Ⅱ、【课堂准备】1. 试着自读教材第89页与starter之第22页相关的第二单元的单词，不会读的单词在这个单词下打“△”。
2. 试着自读教材starter之第22页Activity1和2 中的单词和句子，不会读的单词在这个单词下打“△”。
试着把这些单词和句子翻译成汉语，不会翻译不理解的在句子下打“？”3. 试着自读教材starter之第22页Activity3中的对话和图片，迅速回忆联想这些图片对应的英语单词。
用铅笔连线，给它们找到对应的对话中的句子。
4. 试着自读教材starter之第23页Activity5中的不完整的句子，试着用铅笔把它们补充完整。
5.试着自读教材starter之第23页Activity6中的信息，结合该部分所给图片来谈论全国各大城市的天气情况，然后在组内和其他同学进行对话交流。
6. 选词配图：autumn spring winter summer( 1 ) ________ ( 2 ) ________ ( 3 ) ________ ( 4 ) ________7. 重点句型展示台：( 1 ) ---春天天气怎么样？ -----天气温暖。
--- ________ the ________ ________ in ________ ？------ It ' s ________ .( 2 ) 伦敦秋天天气如何？What ' s the ________ ________ in London ________ ________ ?( 3 ) 夏天天气炎热。
译林版牛津初中英语七年级上册Unit2-Let's-play-sports!学讲预案暨导学案
译林版牛津初中英语七年级上册Unit2 Let's play sports!学讲预案暨导学案英语学科七年级上册Unit 2 Period 1Comic Strip & Welcome to the Unit 学讲预案一.Learning ahead of time (自主先学)散步______________ 的确______________ 碗，盆______________ 次，回______________ 网球______________ 排球______________ 欣赏______________二.Cooperative learning （合作助学）1. 我喜欢散步_____________________2. 擅长打网球______________________3. love playing football_________________4. enjoy swimming ______________________5. I often play football . 我经常在放学后踢足球6. I go swimming . 我每周都去游泳。
7. I my bowl a day. 我每天走到我的碗边许多次。
8. What’s favourite ? 你最喜欢的运动是什么？三.Extensive learning （拓展导学）1.喜爱做某事⑴like doing sth. ⑵doing sth. ⑶doing sth.2.play football 踢足球play 打排球play 打篮球play 打网球play 打乒乓球（注：球类运动前不可加定冠词the。
）3. What about you? 你呢?⑴What about…? = How about…?⑵What about + n. / V-ing. ? 后面接名词或者动名词四. Enhancing learning through testing （检测促学）一）完成短文（每空一词）Everyone has his hobby. Sandy likes playing . Kitty is good at playing . Simon loves playing while Amy enjoys . What about Eddie? He likes . He likes to his a day.二）根据句意和汉语提示填写单词1. He likes playing (排球) very much. He plays it every afternoon.2. Millie goes to the Reading Club three t every week.3. ---What’s your favourite (运动)? ---I like football very much.4. The boy is (真正的) sorry to be late for school this morning.5. Please bring me a (碗) of rice.三）单项选择( ) 1. Millie likes playing .A. a volley ballB. volleyballC. volleyballsD. the volleyball( ) 2. Are you good at pictures?A. drawB. to drawC. drawingD. draws( ) 3. Tony loves very much, so he is very strong.A. playing computer gamesB. wearing glasses C playing sports D. eating too much food ( ) 4. --- do you go to the Reading Club? --- After school.A. WhenB. WhatC. WhoD. Where( ) 5. My friend Tom isn’t football field.A. inB. onC. in theD. on the( ) 6. --- often play tennis? --- Yes, we .A. Do you; don’t B Do I; do C. Do you; do D. Does he; does( ) 7. --- good at English? --- No, .A. Are you; I amB. Are you; I’m notC. Is he; he isD. Is she; he isn’t ( ) 8. ---What about this weekend? ---OK. That’s a great idea.A. go swimmingB. going swimmingC. goes swimmingD. goes to swim ( ) 9. Everyone in my family enjoys TV.A. to watchB. watchingC. watchD. watches( ) 10. --- do you watch TV every week? --- Three times.A. How many timesB. How longC. How oftenD. How far四）完型填空It’s Friday. Rick goes to school at eight o’ clock 1 the morning. At 8:30, he has Maths. He doesn’t like Maths. He thinks Maths is 2 . Then at 9:30, he has science. It’s difficult, 3 interesting. He 4 science very much. Then at around 10:30, he has music. That’s 5 favourite subject! Rick eats 6 at school at 12:00. He 7 a P.E. lesson at 3:00 p.m. He likes his P.E. teacher Mr Smith, 8 his classes are funny. 9 school, Rick plays 10 on the playground and goes home at 6:00 p.m.( ) 1. A. in B. at C. on D. /( ) 2. A interesting B. easy C. relaxing D. boring( ) 3. A. and B. so C. but D. or( ) 4. A. like B. want C. likes D. wants( ) 5. A. he’s B. him C. he D. his( ) 6. A. breakfast B. lunch C. dinner D. supper( ) 7. A. has B. have C. goes D. does( ) 8. A. but B. because C. why D. so( ) 9. A. After B. At C. On D. With( ) 10. A. a basketball B. the basketball C. basketball D. basketballs五. Reflection on learning（反思悟学）英语学科七年级上册Unit 2 Period 2Reading （1）学讲预案一.Learning ahead of time ( 自主先学)运动员_____________ 成员______________俱乐部____________ 空闲的______________ 希望_____________ 梦想______________真实的______________ 变为现实__________二.Cooperative learning （合作助学）1.空闲时间______________________2. 成为现实______________________3.一个…的新成员_______________4. 来自于______________________5.看上去很强壮___________________6. 使某人高兴______________________7. want to do ____________________ 8. the next World Cup __________________三.Extensive learning （拓展导学）1. my favourite football playerplayer 作名词，意为“运动员”，是由“动词play + -er”构成的。
七年级英语上册Unit2Lesson12LetsGoShopping导学案无答案新版冀教版
稳固提升（8mi n）教学反思1. I get up________ 6：30 in themorning.A．in B．a C．on2. (易错题) This pair of s hoes________ new. Whose ________the shoes?A．is；are B．are；areC．are；is D．is；is3. My mother and I go ________ forexercise every evening.A．dance B．dancesC．dancing D．danced4. I want ________ a gift (礼物)________ my mother on herbirthday.A．buy；on B．buy；forC．to buy；on D．to buy；for5．(中考·河北)I'm busy now. I________ to you after school thisafternoon.A．talkB．talked : C.will学生独立完成练习talk D．have talked二、依据首字母提示完成单词1．I w________ go to the zoo this afternoon.2．Now I'm in the c________ of Beijing.3．S________ is the last day of the week.4．What do you b________ for you r mother?5．Let's m________ at the school gate.三、依据汉语完成句子1．咱们去购物吧！Let's ________ ________！2．湖上有两对鸭子。
There are________ ________ ________ ________on the lake. 3．我将穿着我最喜爱衣服。
七年级英语上册 Unit 2 Colours and Clothes精美导学案(无答案) 冀教版
Unit 2 Colours and Clothes【学习目标】1、掌握What colour is it? Whose …is this?2、学会十种颜色的英语单词。
3、认识并掌握一些人称代词及其用法。
4、认识并掌握一些物主代词以及其用法。
5、培养学生观察事物的能力。
【学习重点】1、The vocabulary in this unit.2、人称代词及其用法。
3、物主代词及其用法。
4、What’s your favorite colour? Whose …is this? Let’s go shopping.【学习难点】1、人称代词及其用法。
2、.物主代词及其用法【课时安排】七课时Lesson 7:Jenny’s New Skirt学案编号编写人：审核人：授课人：班级：【学习目标】知识目标：1.学习颜色：pink，blue，light blue.2.掌握单词：Smith , sure, blouse ,really , Kim , pink.能力目标：掌握句型：What colour is it？It’s red.-... is my favourite colour.情感目标：了解自己的喜好，尊重彼此的差异。
【学习重点】学习表达物品的颜色。
熟练掌握：What colour is it? It’s …Do you like…? Yes, I do.-... is my favourite colour.学习过程一、【问题指向，预习先行】Speak and do the actions on SB P11总结表示颜色的英语单词。
二、【呈现目标，任务导学】Teach the new words: sure, blouse,really, pink., light blue.Give some time for them to remember the new words. And then compete with groups.Listen to the tape and finish Part 1 in Let’s Do It. Repeat the dialogue. Finish Part 2 and 3 in Let’s Do It.三、【互动探究，合作求解】1.判断正（T）误（F）1）Kim likes Jenny’s skirt.（）2）Jenny’s skirt is new.（）3) Jenny’s favourite colour is blue. （）4)Kim’s favourite colour is pink （）2.填空1) Jenny’s skirt is from her____2) What can Jenny wear with her new skirt?四、【交流展示，适度拓展】1.What colour do you want?你知道what colour 引导的疑问句的用法吗？colour 的其他用法你知道吗?Teach the usage of them.2.favourite 有理光词性，你能分辨清楚吗？（1）adj.意思是最喜爱的；（2）n.最喜爱的人或物。