诺曼底号遇难记课文《诺曼底号遇难记》课内阅读附答案
（完整版）诺曼底号遇难记课内阅读题及答案
（完整版）诺曼底号遇难记课内阅读题及答案克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1、理解下面词语的意思惊慌失措：吓得不知怎么办好。
镇定自若：遇到紧急情况不慌不乱。
须臾：一会儿，片刻。
犹如铁铸：像钢铁铸成的。
屹立：山势直立高耸的样子，形容船长站在那直直的一动不动。
2、写出下面词语的近义词调遣----（派遣）须臾------（片刻）沉没-----（浸没）3、回忆全文内容，文中反复写大雾弥漫，想想作者为什么要这样写？（1）大海上夜色正浓，大雾弥漫。
（2）雾越来越浓了（3）周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。
（4）阴惨惨的薄雾。
前三句是实实在在的对雾客观介绍，雾大能见度低，为海难做好伏笔，衬托出一场可怕的灾难即将发生。
最后一句是为悲壮牺牲的船长做背景，烘托气氛。
总之，环境描写是为事件内容服务的。
4、注意加点的词语，联系上下文，说说句子含义。
（1）轮船在深深的海水中慢慢下沉．．．．。
“慢慢地”写出船长临危不惧，虽然能逃生，但也没有那样做。
（2）人们透过阴惨惨．．着这尊黑色的雕像．．徐徐沉进大海。
为什么说薄雾是阴惨惨的？为什么用雕像．．．的薄雾，凝视代替哈尔威船长？环境描写，烘托悲壮的气氛也说明这场灾难留在人内心的恐惧感。
把船长比喻成黑色的雕像形象的描写出船长当时像雕像一样纹丝不动，写出船长誓死与船同在的决心。
赞扬哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高贵品质。
（3）它笔直地朝着“诺曼底”号逼．近。
“逼”的意思是（靠近、接近）；用“逼”字的效果是（说明事态的严重性。
）（4）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔．到甲板上。
最新部编版小学语文四年级下册 23《诺曼底号遇难记》同步练习题(附答案)
23“诺曼底号”遇难记课时测评方案字词模块一、读拼音，写字词。
大海上烟雾弥漫，全速前进的一艘船在“诺曼底号”的船身上pōu()开一个大kū lonɡ()。
顿时，船上一片hùn luàn()，奥克勒福大副和三名工头想要wéi chí()zhì xù()，但人们因为猝然而至的变故而乱得不可开交。
二、选一选。
1．没有错别字的一项是( )。
A．冈位B．撕哑C．实饯D．鱼腹2．选择加点字的字义：主宰．( )A．主管，主持。
B．杀牲畜。
C．古代官名。
3．不是“须臾”的近义词的是( )。
A．刹那B．霎时C．少顷D．久远三、补充词语，并完成练习。
惊慌( )( ) ( )魂( )魄( )( )自若( )( )不动( )提( )论忠于( )( )1．用“____”画出上面第一个词语的反义词。
2．哈尔威船长一生都要求自己( )，没有任何一个海员能与他( )。
句子模块四、词句赏析。
1．他镇定自若，仿佛他( )给人( )给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
(1)在括号里填上恰当的关联词语。
(2)这句话运用________的修辞方法，写出灾难在哈尔威船长面前无法再肆虐，衬托出他____________的杰出才能。
2．哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
(1)这句话应用________(平稳稍快)的语速、________(沉痛庄重)的语调来朗读。
(2)这句话突出了哈尔威船长________________的高大形象，表达了作者对__________________________________的赞美之情。
读写模块五、课内阅读。
震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
部编人教版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》课文练习题(带答案)
部编人教版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》课文练习题（带答案）一、读拼音，写词语。
zhèjiāng dùjuān sēn yùkǒng xìtún bùqīhēi shísǔn shàng yuán二、在带点字的正确读音下打“√”。
（1）李老师提醒我们要系．（jìxì）好红领巾，这关系．（jìxì）到少先队员的形象。
（2）校运动会上，即将．（jiāng jiàng）出场的是我们班的的长跑健将．（jiāngjiàng）李明。
（3）为了我们和平安宁．（níng nìng）的生活，战士们在战场上宁．（níngnìng）死不屈，奋勇向前。
（4）一阵旋．（xuán xuàn）风袭来，满地落叶在天空中旋．（xuán xuàn）转飞舞。
三、比一比，组词语。
绳（_________）盼（_________）换（_________）抢（_________）蝇（_________）扮（_________）唤（_________）枪（_________）四、把下列词语补充完整，再完成练习。
鸦（____）无声人声鼎（_______）横七（_______）八愤愤不（____）各（____）神通上天入（_______）（_______）遇而安精（____）力竭1．“_____________”这个成语经常与“八仙过海”连用。
2．以上词语中，“______________”和“____________”意思相反。
3．由画“﹏﹏”的词语我想到了_____________、__________等人物。
4．我知道最后一个词语的意思是____________________。
五、选词填空。
猛烈强烈1．天黑了，我在公路上，突然一道（_______）的灯光照过来，刺得我睁不开眼。
诺曼底号遇难记阅读答案
诺曼底号遇难记阅读答案引言《诺曼底号遇难记》是一本揭示了二战期间发生在法国诺曼底海滩上的一系列惨剧的书籍。
这个故事令人震惊，同时也让我们深刻认识到了战争的惨烈和人性的脆弱。
本文将对《诺曼底号遇难记》中的关键问题进行阐述和回答。
问题一：诺曼底号上发生了什么事情？根据《诺曼底号遇难记》，诺曼底号是一艘美国登陆用船，用于在1944年的诺曼底登陆作战中运送军队和装备。
然而，由于在船舱上的严重错误操作，导致船舱上的火灾发生了爆炸，最终导致了船的沉没和上面的近900名士兵和船员的死亡。
问题二：船上发生火灾的原因是什么？据报道，船上的火灾是由于一名船员吸烟引起的。
他在船上的货舱内吸烟时不慎将香烟的烟蒂丢弃在未熄灭的火蔓延环境中。
这个错误触发了一系列火灾和爆炸，迅速将船舱变成一片火海。
问题三：火灾造成的损失有多严重？根据历史记录，火灾最终导致诺曼底号上的近900名士兵和船员死亡，仅有12人成功逃生。
此外，船上的大部分军需品、装备和弹药也在火灾中被烧毁。
这次事故不仅造成了巨大的人员伤亡，还对同盟国的作战计划造成了严重影响。
问题四：这次事故对登陆作战有何影响？在二战期间，诺曼底登陆作战是盟军解放欧洲的一项重要行动。
然而，诺曼底号遇难事故给盟军带来了许多困难。
首先，这次事故致使许多士兵和船员丧生，对登陆计划的执行造成了重大损失。
其次，由于船上的军需品和装备被烧毁，使得登陆作战的实施变得更加困难。
最后，这次不幸事件对同盟国的士气和军队信心产生了负面影响。
问题五：这次事故对二战的结果有何影响？尽管诺曼底号遇难事件造成了重大伤亡和损失，但它最终没有改变二战的结果。
同盟国在战争的其他战场上继续取得成功，并最终击败了纳粹德国。
然而，这次事故令人们深刻认识到了战争的无情和人的脆弱性，为我们更好地理解战争的可怕性做出了贡献。
结论《诺曼底号遇难记》揭示了二战期间诺曼底登陆作战中发生的一系列不幸事件。
这次事故造成了大量士兵和船员的死亡，以及军需品和装备的损失。
部编版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》同步练习及答案(完整)
部编版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》同步练习及答案（完整）一、看拼音，写词语。
hóng wěi gǎng kǒu piāo yáng yǒng héngchéng rèn shē wàng pò suìjiàng lín二、给带横线的字选择正确读音，用“√”标出。
威胁（xié xé）山涧（jià jiàn）侵蚀（qīn qīng）镶嵌（xiāng rāng）屋檐（yá yán）聋哑（yǎn yǎ）三、比一比，再组词遵（_______）例（_______）喉（_______）瘦（_______）酷（_______）尊（_______）列（_______）候（_______）搜（_______）配（_______）四、补充词语，并完成练习。
成（___）上（___）（___）（___）之笔（___）（___）若狂无能（___）（___）前俯（___）（___）毫不（___）（___）（___）（___）各异（___）（___）翱翔1．上面词语中含有反义词的是_______。
2．选词填空。
1.战斗胜利的消息传来，各族人民_______，纷纷用自己的方式庆祝。
2.自己不努力学习，再好的老师也_______。
五、选择合适的词语，将序号填写在后面的括号里。
①浅尝辄止②寻根问底③天道酬勤④熟能生巧（1）在学习上，我们遇到问题时就要________，即便遇到已掌握的内容也不能__________，还应该勤加练习，这样就能____________。
有道是“_________”。
上天就是偏爱于勤奋的人。
⑤因为……所以……⑥虽然……但是……⑦如果……就……（2）公仪休说，正他喜欢吃鱼，才不能收人家的鱼。
（______）（3）他收了人家的鱼，难免要违犯国家的法纪，成为罪人，那样就吃不到鱼了。
部编版语文四年级下册 第23课《“诺曼底号”遇难记》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文四年级下册第23课阅读理解训练专项题一、现代文阅读“诺曼底号”遇难记（节选）哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六十人救出去。
”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
……“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。
”……哈尔威巍然（屹立站立）在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。
他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也（听从服从）他的调遣。
……船头先下去，须臾，海水把船尾也（浸没沉没）了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴惨惨的雾气，（凝视注视）着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。
面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
1．“遣”字用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法先查______，再查______画。
2．用斜线划掉文中括号不正确的词语。
3．下面的语言描写表现了人物什么特点或品质？选择合适的答案，把序号填在括号里。
（1）“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
”（______）（2）“必须把六十人救出去。
”（实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
（______）（3）“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。
”（______）A．忠于职守、舍己救人B．严明威信、保护弱小C．沉着指挥、临危不乱4．哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？________________________________二、课外阅读。
生死跳伞汤姆有一架自己的小型飞机。
一天，汤姆和好友库尔及另外5个人乘飞机飞过一个人迹罕至的海峡。
四年级下册语文课内阅读及答案《“诺曼底好”遇难记》
四年级下册语文课内阅读及答案《“诺曼底号”遇难记》
一、震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所
有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
1、船遇险了，人们表现怎样？
男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
2、此时此刻，你就是乘客中的一员，最想做的就是什么？是啊，此时此刻，人们惊恐万状，一片混乱，海水哗哗往里灌，所以哈尔威船长站在指挥台上大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六十人救出去！”面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
我也要和哈尔威船长一起组织大家转移。
二、哈尔威船长站在指挥台上，大声：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六十人救出去！
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。
他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是在给人而是给灾难下达
命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
1、哈尔威船长为什么要大声的吼喝？
人们都很害怕，大家很慌乱。
2、从这一大声吼喝中你都能体会到什么？
他镇定自若，仿佛他不是在给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
3、哈尔威船长是一个怎样的人？
面对死亡镇定自若舍己为人。
《诺曼底遇难记》阅读练习及答案
《诺曼底遇难记》阅读练习及答案“诺曼底”号遇难记·综合能力测试（一）震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把60人救出去。
”实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。
大家一窝蜂拥了上去，你推我搡，险些儿把小艇都弄翻了。
奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故，简直像疯了似的，乱得不可开交。
几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这样一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。
”“火呢？”“灭了。
”“机器怎样？”“停了。
”船长喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”船长问道：“还有多少分钟？”“20分钟。
”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。
奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。
”“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。
”大家立时不出声了。
没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
1．给下列加粗的词语注音。
酣（）睡蓦（）嘈（）杂2．结合文意解释词语。
失魂落魄：________________________________3．选段出自《________》一文，作者为________，国籍是________。
4．用简明的语句概括文段的主要内容。
________________________________________________5．文中一再写到“一片混乱”“乱得不可开交”，怎样理解作者的用意？请说说你的看法。
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诺曼底号遇难记课文《诺曼底号遇难记》
课内阅读附答案
说明：《“诺曼底”号遇难记》被多个版本教材收录，除语文Ｓ版题
目叫《船长》外，其余都叫《“诺曼底”号遇难记》。
苏教版六年级上册第7课；北师大版五年级上册第八单元第一课；
上海九年义务教育课本六年级下册第十课；鄂教版六年级下册第21
课;冀教版五年级下册第20课《“诺曼底”号遇难记》；北京课改版第
13册14课。
s版语文六年级下册第18课，题目为《船长》。
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船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！
把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六
十人救出去。
”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。
大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡
的势头，险些儿把小艇都弄翻了。
奥克勒福大副和三名工头拼命想
维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱
得不可开交。
几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄!
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听
到这一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿?”
“船长叫我吗?”
“炉子怎么样了?”
“海水淹了。
”
“火呢?”。
“灭了。
”
“机器怎样?”
“停了。
”
船长喊了一声：
“奥克勒福大副!”
大副回答：
“到。
”
船长问道：
“还有多少分钟?”
“二十分钟。
”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。
奥克勒福大副，你
的手枪在吗?”?
“在，船长。
”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。
”
大家立刻不出声了。
没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟
大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。
事情总
是这样，哪里有可卑的利已主义，哪里也会有悲壮的舍已救人。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。
他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎
也听从他的调遣。
1、面对猝然而至的变故，人们的表现是怎样的?而船长的表现又是
怎样的?从中你感受到了什么?
_____________________________________________________ _____________________________________________________ 2、文段中，详细描写了船长和船员的对话，有何用意?
_____________________________________________________ _____________________________________________________ 3、读画线句子，你如何理解船长的行为?
_____________________________________________________ _____________________________________________________ 4、谈谈你对船长的看法。
_____________________________________________________ _____________________________________________________ 5、面对哈尔威船长，你不想对他说点什么吗？送他一句名言吧。
_____________________________________________________ _____________________________________________________【参考答案】：
1、人们：慌乱，失魂落魄，惊恐万分，争先恐后地逃生。
船长：
镇定自若，处理果断，舍己救人。
感受到船长的人格魅力，灵魂的
伟大。
点拨：关于谈自己的感受，答案不固定，成理成文即可。
2、表现船长的镇定自若和有条不紊以及他丰富的经验。
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【北京课改版语文第13册课内阅读答案】（第14课）。