鸭子骑车记绘本教案
大班语言精品教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言精品教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《鸭子骑车记》。
详细内容包括：认识动物词汇，理解故事内容，学习故事中的句式结构，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识并说出故事中出现的动物词汇。
2. 培养幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
3. 通过学习故事中的句式结构，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，学习句式结构。
2. 教学重点：动物词汇的认识，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《鸭子骑车记》图书，动物卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片，让幼儿说出自己认识的动物，并引导幼儿关注动物的特点。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的动物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的句式结构，进行讲解和示范，如：“鸭子骑着车，遇到了……”4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的句子开头，自由发挥，完成句子。
5. 课堂互动（10分钟）教师与幼儿一起表演故事中的情节，让幼儿亲身体验故事中的角色。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 动物词汇：鸭子、狗、猫、猪、牛、羊3. 句式结构：……骑着车，遇到了……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，根据自己的想象力，创编一个关于动物的新故事，要求用到本节课学习的动物词汇和句式结构。
2. 答案：（示例）小猫骑着车，遇到了小白兔。
小白兔说：“小猫，你能带我去找胡萝卜吗？”小猫答应了，于是它们一起骑着车去找胡萝卜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿分享自己创编的故事，并邀请其他幼儿参与表演，进一步培养幼儿的语言表达能力和想象力。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸭子骑车记》。
该故事讲述了鸭子在农场里骑自行车的趣味经历，通过描绘鸭子与各种动物互动的情景，让孩子们在趣味中学习语言。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，观察力、想象力及道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生字卡片、自行车模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示自行车模型，引导幼儿观察并说出自行车的特点。
（2）教师讲述故事梗概，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个片段，进行详细讲解。
（2）教师引导幼儿运用故事中的词语进行表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示图片，让幼儿用故事中的词语进行描述。
（2）幼儿分组，进行角色扮演，演绎故事情节。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考故事以外的内容。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 生词：自行车、摇摇晃晃、开心、朋友、帮助3. 短语：一边……一边……、不仅……还……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的词语，编写一个关于鸭子骑车的故事。
一天，鸭子骑着自行车在农场里晃晃悠悠地行驶。
它一边骑车，一边欣赏着美丽的风景。
突然，它遇到了正在拔河的小猪和小羊，它们争得面红耳赤，谁也不肯让谁。
鸭子不仅帮助它们解决了矛盾，还成了它们的好朋友。
它们一起骑着自行车，在农场里欢快地游玩。
2. 作业要求：故事内容要完整，语句通顺，用词准确。
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《鸭子骑车记》，主要围绕第八章《鸭子学车》和第九章《大家的自行车》进行教学。
详细内容包括鸭子学习骑自行车的过程，以及鸭子与朋友们共同分享自行车的快乐。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中鸭子与朋友们之间的友爱精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
3. 学习自行车的基本结构，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的友情分享，能够用自己的语言表达故事情节。
重点：掌握自行车的基本结构，学会用简单的语言描述自行车的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、自行车模型、故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示自行车模型，引导幼儿观察并说出自行车的特点。
（2）邀请幼儿分享自己骑自行车的经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事第八章《鸭子学车》，引导幼儿关注鸭子学习骑自行车的过程。
（2）通过提问，让幼儿用自己的语言描述故事情节。
3. 随堂练习：（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自行车的结构。
（2）引导幼儿相互分享自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
4. 讲解第九章《大家的自行车》：（1）教师讲述故事内容，引导幼儿感受鸭子与朋友们分享自行车的快乐。
（2）讨论：如果你有一辆自行车，你会和朋友们分享吗？为什么？六、板书设计1. 自行车的结构：车轮、车架、车把、车座、脚蹬、链条、齿轮。
2. 故事概括：鸭子学习骑自行车，鸭子与朋友们分享自行车。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的自行车。
（2）用简单的语言描述自行车的结构。
2. 答案：（1）自行车画稿。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和节奏。
（2）关注幼儿的语言表达能力，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外自行车骑行活动，让幼儿在实践活动中巩固所学知识。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
1.教学难点与重点的确定
2.实践情景引入的设计
3.词汇学习的过程
4.句型练习的互动性
5.角色扮演的组织
6.作业设计的针对性与实践性
7.课后反思与拓展延伸的实际应用
一、教学难点与重点的确定
在教学过程中，应重点关注词汇和句型的掌握与运用。难点在于如何让学生在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。为此，教师需在课堂上进行充分的练习和互动，确保学生能够熟练掌握。
2.在提问和回答环节，教师应保持语速适中，发音清晰，以便学生能够听懂并模仿。
二、时间分配
1.确保每个教学环节的时间分配合理，避免某个环节过长而影响整体教学进度。
2.实践情景引入和角色扮演环节可适当延长，以增加学生的互动和参与度。
三、课堂提问
1.提问时应注意问题的针对性和启发性，引导学生思考和表达。
2.针对不同难度的提问，适当调整提问对象，确保每个学生都有机会参与。
1.合理分组，确保每个学生都能参与其中。
2.提供丰富的角色选择，让学生自由发挥。
3.引导学生运用所学词汇和句型进行对话，提高语言运用能力。
六、作业设计的针对性与实践性
作业设计应具备以下特点：
1.针对性：作业内容要与课堂教学内容紧密结合，帮助学生巩固所学。
2.实践性：鼓励学生在实际生活中运用所学知识，提高语言实践能力。
四、情景导入
1.利用实物、图片或动作等多元化手段，创设生动、有趣的情景，激发学生的学习兴趣。
2.结合学生的实际生活经验，设计贴近学生生活的情景，提高学生的代入感。
教案反思
1.教学内容方面：关注学生对故事情节、词汇和句型的掌握程度，及时调整教学方法和进度。
2.教学方法方面：注重实践性和互动性，鼓励学生参与课堂活动，提高语言运用能力。
2024年幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》
2024年幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容《鸭子骑车记》选自幼儿园大班语言领域教材第四章“有趣的动物故事”，详细内容主要包括鸭子与农场上其他动物一起骑车的故事，通过这一有趣的故事，让幼儿感受语言魅力，了解动物特点，同时学习合作与分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，使他们能够从图片中找出故事的主要角色。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们懂得与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过故事理解合作与分享的重要性。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、故事角色头饰、自行车模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在活动室内模拟骑自行车的场景，让幼儿感受骑自行车的乐趣。
2. 讲解绘本故事《鸭子骑车记》（10分钟）教师通过生动的语言和表情，为幼儿讲述鸭子与农场上其他动物一起骑车的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事里有哪些动物？它们是怎么帮助鸭子的？”让幼儿观察图片，找出故事中的角色，并引导幼儿用完整的句子回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的动物角色，并与其他幼儿分享。
5. 角色扮演（5分钟）教师为幼儿分发故事角色头饰，组织幼儿进行角色扮演，再现故事情节。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 主要角色：鸭子、猪、狗、猫、牛、鸡3. 故事关键词：合作、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物角色，并描述它帮助鸭子的情景。
2. 答案示例：我最喜欢猫，猫在故事中帮鸭子推车，让鸭子能顺利骑车。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿一起阅读其他有关动物合作的故事，培养幼儿的合作意识。
重点和难点解析1. 教学目标中提到的语言表达能力和观察能力的培养。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇教案：《鸭子骑车记》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以鸭子骑车的故事为载体，通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿体验故事中的乐趣，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿阅读绘本的欲望。
2. 帮助幼儿发展口语表达能力，能流利地复述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创造自己的故事。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿通过阅读理解故事内容，学会表达故事情节。
难点：能让幼儿在角色扮演中，运用语言和动作创造性地表现故事角色。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、小车、小动物手偶、音效设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示小车，引发幼儿对车的兴趣。
然后通过播放音效，让幼儿猜测是什么动物在骑车。
引出绘本《鸭子骑车记》。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在阅读过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 口语表达（5分钟）教师邀请幼儿用自己的话复述故事情节，鼓励幼儿大胆表达。
4. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，用动作和语言表现角色的特点。
5. 创意活动（5分钟）教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿设计自己的故事场景。
幼儿完成作品后，教师组织分享。
六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出角色和关键情节。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《鸭子骑车记》的故事。
2. 请幼儿和家长一起设计一个有趣的故事，并画出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿充分体验了故事的魅力，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，教师注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和鼓励。
在角色扮演环节，幼儿们充分发挥自己的想象力，创造性地表现了故事角色。
在创意活动环节，幼儿们设计了自己的故事场景，激发了幼儿的创造力。
大班语言绘本鸭子骑车记教案
3
讨论与分享
组织幼儿进行小组讨论或全班分享，鼓励幼儿发 表自己的观点和看法，倾听他人的意见，学会尊 重和理解不同的观点。
自主阅读能力提升
01
阅读兴趣培养
通过丰富的绘本资源和有趣的故事情节，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼
儿主动阅读的习惯。
02
阅读方法指导
教授幼儿正确的阅读方法，如从左到右、从上到下的阅读顺序，引导幼
故事改编
让孩子们尝试改变故事的某些元素，如角色、场景或情节，以创造一个新的故 事。例如，可以是将鸭子替换成其他动物，或者将骑车的场景从农场改为城市。
个人感受或观点阐述
角色共鸣
让孩子们分享他们与故事中鸭子的共 鸣点。例如，鸭子敢于尝试新事物的 精神，或者它在面对困难时的坚持。
情节理解
鼓励孩子们表达他们对故事情节的看法。 例如，他们如何看待鸭子骑车的行为， 以及这种行为如何影响了故事中的其他 角色。
儿学会独立阅读。
03
阅读量与质的提升
鼓励幼儿进行大量的阅读实践，通过持续的阅读和积累，提高幼儿的阅
读速度和理解能力。同时，注重阅读质量的提升，选择适合幼儿年龄和
认知水平的优质绘本进行阅读。
05 创意表达与写作启蒙
故事续写或改编尝试
故事续写
鼓励孩子们想象鸭子骑车之后的冒险。例如，鸭子骑车来到了一个新的地方， 遇到了新的朋友，或者发现了新的骑车技巧。
词汇拓
骑、推、跑、跳、滑等， 描述鸭子和其他动物的动 作。
形容词
快速的、勇敢的、兴奋的、 小心的等，描述动物们的 状态和心情。
名词
自行车、头盔、道路、河 流、树木等，描述故事场 景中的物品和环境。
句型结构分析及运用
简单句
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本教材第四章《动物们的趣味生活》，详细内容为《鸭子骑车记》。
通过讲述一只鸭子学习骑自行车的经历，描绘了一幅充满童趣的动物世界画面，旨在培养学生对阅读的兴趣，拓展学生的想象力，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，能够复述故事；2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够发挥自己的想象力，创编类似的故事；3. 培养学生的语言表达能力，能够流利、准确地表达自己的观点。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及学生创编故事的指导；教学重点：理解故事内容，培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：绘本《鸭子骑车记》、教学课件、生词卡片、故事挂图；学生准备：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示故事挂图，引导学生观察，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《鸭子骑车记》。
2. 故事讲解：（1）教师播放课件，展示故事内容，引导学生关注故事情节，理解故事主题；（2）教师讲解故事，引导学生关注生词和短语，帮助学生理解故事内容；（3）教师带领学生一起复述故事，巩固学生对故事的理解。
3. 生词学习：（1）教师展示生词卡片，引导学生学习生词，掌握生词的发音和意义；（2）教师组织学生进行生词接龙游戏，巩固生词学习。
4. 创编故事：（1）教师引导学生发挥想象力，创编类似的故事；（2）学生相互分享创编的故事，教师给予评价和指导。
5. 随堂练习：（1）教师发放画纸、画笔和彩泥，让学生根据故事内容进行绘画或手工制作；（2）学生展示自己的作品，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 故事人物：鸭子、猪、狗、猫、老鼠等；3. 生词：自行车、摇摇晃晃、开心、摔倒、鼓励等；4. 创编故事提示：想象力、语言表达、情节设置。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《鸭子骑车记》的插画，并附上简短的文字描述；2. 答案示例：插画展示鸭子骑自行车的场景，文字描述鸭子在骑车过程中遇到的问题和解决办法。
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鸭子骑车记绘本教案
教案标题：鸭子骑车记绘本教案
教案目标：
1. 通过阅读《鸭子骑车记》这本绘本，培养学生的阅读兴趣和理解能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的表达能力。
3. 帮助学生了解交通规则和安全意识。
教学目标：
1. 学生能够理解故事的主要内容，包括鸭子骑车的经历和遇到的问题。
2. 学生能够通过绘本中的插图和文字，推测故事中未出现的情节。
3. 学生能够描述鸭子骑车的经历，并表达自己的想法和感受。
4. 学生能够通过故事中的情节，了解一些基本的交通规则和安全知识。
教学准备：
1. 《鸭子骑车记》绘本
2. 教室黑板或白板
3. 彩色粉笔或白板笔
4. 图片或卡片，用于教学辅助材料
教学步骤：
引入活动：
1. 引导学生回忆一下他们最喜欢的骑车经历，并让他们分享自己的故事。
2. 引入《鸭子骑车记》绘本，告诉学生今天我们将要阅读一个关于鸭子骑车的故事。
阅读活动：
1. 给每个学生分发一本《鸭子骑车记》绘本。
2. 让学生自己先默读一遍故事，然后再和同桌分享他们的理解和感受。
3. 教师带领学生一起朗读故事，重点强调故事中的关键词和句子。
4. 通过问题引导学生思考故事中的情节和问题，例如：鸭子为什么想骑车？鸭子遇到了什么问题？他是如何解决问题的？
理解活动：
1. 在黑板或白板上绘制一个简单的地图，标出鸭子在故事中骑车的路线。
2. 让学生观察绘本中的插图，推测鸭子在故事中未出现的情节，并将其填写在地图上。
3. 分组讨论，让学生分享他们对故事中未出现情节的推测，并互相提出问题。
表达活动：
1. 让学生分成小组，每个小组选择一个情节，用自己的话重新讲述这个情节。
2. 鼓励学生使用形容词和副词，描述鸭子骑车的感受和经历。
3. 每个小组派一名代表上台表演他们重新讲述的情节。
巩固活动：
1. 通过图片或卡片，展示一些交通标志和交通规则，让学生猜测它们的意义。
2. 与学生一起讨论这些交通标志和规则的含义，并强调它们的重要性。
3. 让学生用自己的话总结一下他们从故事中学到的交通规则和安全知识。
作业：
让学生回家后，写一篇关于自己最喜欢的骑车经历的短文，并在文章中提到他们从《鸭子骑车记》中学到的交通规则和安全知识。
教案评估：
1. 教师观察学生在阅读和讨论中的参与度和理解能力。
2. 学生在表达活动中的口头表达能力和创造力。
3. 学生完成的作业，包括对骑车经历的描述和对交通规则的理解。
教案扩展：
1. 鼓励学生自己创作一个关于骑车的故事，并用绘本的形式呈现出来。
2. 组织学生参观当地的交通安全教育中心或交通博物馆，加深他们对交通规则和安全的认识。
3. 组织学生参加骑车安全培训课程，提高他们的骑车技能和安全意识。