幼儿园大班语言绘本《鸭子骑车记》优质公开课获奖教案教学设计 (一)
大班语言精品教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言精品教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《鸭子骑车记》。
详细内容包括：认识动物词汇，理解故事内容，学习故事中的句式结构，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识并说出故事中出现的动物词汇。
2. 培养幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
3. 通过学习故事中的句式结构，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，学习句式结构。
2. 教学重点：动物词汇的认识，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《鸭子骑车记》图书，动物卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片，让幼儿说出自己认识的动物，并引导幼儿关注动物的特点。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的动物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的句式结构，进行讲解和示范，如：“鸭子骑着车，遇到了……”4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的句子开头，自由发挥，完成句子。
5. 课堂互动（10分钟）教师与幼儿一起表演故事中的情节，让幼儿亲身体验故事中的角色。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 动物词汇：鸭子、狗、猫、猪、牛、羊3. 句式结构：……骑着车，遇到了……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，根据自己的想象力，创编一个关于动物的新故事，要求用到本节课学习的动物词汇和句式结构。
2. 答案：（示例）小猫骑着车，遇到了小白兔。
小白兔说：“小猫，你能带我去找胡萝卜吗？”小猫答应了，于是它们一起骑着车去找胡萝卜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿分享自己创编的故事，并邀请其他幼儿参与表演，进一步培养幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》(1)
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，《鸭子骑车记》这一绘本故事。
主要章节包括：鸭子初次尝试骑车、遇到困难、得到帮助、最终成功骑车的过程。
详细内容包括：鸭子对自行车的认识、尝试骑车的过程、摔倒的挫折、其他动物的帮助以及骑车的喜悦。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握故事中的关键词汇和句型，能用自己的话复述故事。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、表达的能力，以及关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、自行车模型、动物玩偶、教学挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用自行车模型和动物玩偶，创设一个故事情景，引导幼儿观察并描述场景。
2. 故事讲解（10分钟）：按照教材内容，详细讲解鸭子骑车的过程，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）：选择故事中的一个场景，如鸭子摔倒，引导幼儿用语言描述，并学会用“关心”和“帮助”两个词语。
4. 随堂练习（10分钟）：1）让幼儿分组，每组选择一个场景，用动作和语言表演故事情节。
2）教师挑选几名幼儿，让他们用彩笔、剪刀和胶水制作故事中的角色或物品。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 关键词汇：自行车、摔倒、关心、帮助、成功3. 句型：我想试试、我可以帮你、谢谢你的关心七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它帮助别人的事情。
2. 答案示例：我最喜欢的小兔子，有一天，它看到一个小猫在河边哭，它赶紧跑过去安慰小猫，并帮助小猫找回了丢失的玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、动手操作等方面的进步和不足。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸭子骑车记》。
该故事讲述了鸭子在农场里骑自行车的趣味经历，通过描绘鸭子与各种动物互动的情景，让孩子们在趣味中学习语言。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，观察力、想象力及道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生字卡片、自行车模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示自行车模型，引导幼儿观察并说出自行车的特点。
（2）教师讲述故事梗概，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个片段，进行详细讲解。
（2）教师引导幼儿运用故事中的词语进行表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示图片，让幼儿用故事中的词语进行描述。
（2）幼儿分组，进行角色扮演，演绎故事情节。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考故事以外的内容。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 生词：自行车、摇摇晃晃、开心、朋友、帮助3. 短语：一边……一边……、不仅……还……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的词语，编写一个关于鸭子骑车的故事。
一天，鸭子骑着自行车在农场里晃晃悠悠地行驶。
它一边骑车，一边欣赏着美丽的风景。
突然，它遇到了正在拔河的小猪和小羊，它们争得面红耳赤，谁也不肯让谁。
鸭子不仅帮助它们解决了矛盾，还成了它们的好朋友。
它们一起骑着自行车，在农场里欢快地游玩。
2. 作业要求：故事内容要完整，语句通顺，用词准确。
幼儿园大班语言《鸭子骑车记》教案
幼儿园大班语言《鸭子骑车记》教案一、教学目标：1. 了解《鸭子骑车记》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
3. 通过故事学习，培养幼儿对语言的表达能力和交流能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够理解故事的内容，并能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：帮助幼儿运用语言表达故事中的角色和情节。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、故事图片、故事角色头饰、自行车模型等。
2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，清晰的投影设备。
四、教学过程：1. 导入：通过播放《鸭子骑车记》的故事课件，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述《鸭子骑车记》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
4. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
5. 总结与扩展：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿的思维能力和想象力，引导幼儿思考鸭子骑车的可能性。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起回顾故事的内容，并尝试讲述故事的主要情节。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的信息，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：邀请幼儿发挥想象力，画出鸭子骑车的场景。
通过绘画活动，让幼儿进一步理解和感受故事情节。
2. 手工制作：指导幼儿制作鸭子骑车的小手工，培养幼儿动手操作能力，加深对故事角色的认识。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的认知水平，教师应简化故事情节，用生动、形象的语言进行讲述。
2. 在角色扮演环节，鼓励每个幼儿积极参与，给予充分的时间进行表达。
3. 关注幼儿在课堂上的情绪和兴趣，适时调整教学节奏，保持课堂氛围活跃。
八、家长沟通与合作：2. 鼓励家长参与教学活动，如：手工制作、故事讲述等，促进家园共育。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
1.教学难点与重点的确定
2.实践情景引入的设计
3.词汇学习的过程
4.句型练习的互动性
5.角色扮演的组织
6.作业设计的针对性与实践性
7.课后反思与拓展延伸的实际应用
一、教学难点与重点的确定
在教学过程中，应重点关注词汇和句型的掌握与运用。难点在于如何让学生在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。为此，教师需在课堂上进行充分的练习和互动，确保学生能够熟练掌握。
2.在提问和回答环节，教师应保持语速适中，发音清晰，以便学生能够听懂并模仿。
二、时间分配
1.确保每个教学环节的时间分配合理，避免某个环节过长而影响整体教学进度。
2.实践情景引入和角色扮演环节可适当延长，以增加学生的互动和参与度。
三、课堂提问
1.提问时应注意问题的针对性和启发性，引导学生思考和表达。
2.针对不同难度的提问，适当调整提问对象，确保每个学生都有机会参与。
1.合理分组，确保每个学生都能参与其中。
2.提供丰富的角色选择，让学生自由发挥。
3.引导学生运用所学词汇和句型进行对话，提高语言运用能力。
六、作业设计的针对性与实践性
作业设计应具备以下特点：
1.针对性：作业内容要与课堂教学内容紧密结合，帮助学生巩固所学。
2.实践性：鼓励学生在实际生活中运用所学知识，提高语言实践能力。
四、情景导入
1.利用实物、图片或动作等多元化手段，创设生动、有趣的情景，激发学生的学习兴趣。
2.结合学生的实际生活经验，设计贴近学生生活的情景，提高学生的代入感。
教案反思
1.教学内容方面：关注学生对故事情节、词汇和句型的掌握程度，及时调整教学方法和进度。
2.教学方法方面：注重实践性和互动性，鼓励学生参与课堂活动，提高语言运用能力。
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《鸭子骑车记》。
教学内容包括：绘本阅读、词汇学习、语言表达和想象力培养。
详细内容为：绘本第一章《鸭子学骑车》、第二章《鸭子的第一次尝试》、第三章《鸭子的挫折与成长》和第四章《鸭子成功骑车》。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本内容，了解鸭子学骑车的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿面对挫折、勇于尝试的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中的词汇和句子，用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、教学挂图、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演鸭子，模仿鸭子学骑车的动作，引导幼儿关注鸭子学骑车的过程。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿阅读绘本，讲解绘本中的词汇和句子，让幼儿理解鸭子学骑车的过程。
3. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
4. 随堂练习：幼儿分组讨论，用画笔和卡片创作属于自己的故事，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《鸭子骑车记》2. 板书内容：绘本章节、关键词汇、重点句子、想象力展示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于鸭子学骑车的故事。
2. 答案要求：故事内容完整，语言表达清晰，想象力丰富。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察生活中的动物，鼓励幼儿用所学知识进行创作和表达。
同时，推荐相关绘本，激发幼儿对阅读的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是本次教学活动的核心。
针对大班幼儿的语言发展特点，教学难点应聚焦于词汇理解和句子表达。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇教案：《鸭子骑车记》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以鸭子骑车的故事为载体，通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿体验故事中的乐趣，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿阅读绘本的欲望。
2. 帮助幼儿发展口语表达能力，能流利地复述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创造自己的故事。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿通过阅读理解故事内容，学会表达故事情节。
难点：能让幼儿在角色扮演中，运用语言和动作创造性地表现故事角色。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、小车、小动物手偶、音效设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示小车，引发幼儿对车的兴趣。
然后通过播放音效，让幼儿猜测是什么动物在骑车。
引出绘本《鸭子骑车记》。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在阅读过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 口语表达（5分钟）教师邀请幼儿用自己的话复述故事情节，鼓励幼儿大胆表达。
4. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，用动作和语言表现角色的特点。
5. 创意活动（5分钟）教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿设计自己的故事场景。
幼儿完成作品后，教师组织分享。
六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出角色和关键情节。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《鸭子骑车记》的故事。
2. 请幼儿和家长一起设计一个有趣的故事，并画出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿充分体验了故事的魅力，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，教师注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和鼓励。
在角色扮演环节，幼儿们充分发挥自己的想象力，创造性地表现了故事角色。
在创意活动环节，幼儿们设计了自己的故事场景，激发了幼儿的创造力。
幼儿园大班语言《鸭子骑车记》优质教案
幼儿园大班语言《鸭子骑车记》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物朋友》，详细内容为《鸭子骑车记》。
该故事讲述一只鸭子在农场里骑自行车趣事，通过鸭子与农场里其他动物互动过程，引导孩子们学习语言表达和社会交往。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中生词和短语。
2. 能够复述故事，并进行角色扮演。
3. 培养孩子们观察力、想象力和语言表达能力。
4. 培养孩子们合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语，如“自行车”、“摇摇摆摆”等。
2. 教学重点：引导孩子们理解故事内容，进行角色扮演和语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鸭子骑车记》故事书、动物头饰、自行车模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一辆小自行车进入教室，引起孩子们兴趣。
然后请一位小朋友扮演鸭子，骑着自行车在教室内转一圈，让孩子们观察并描述鸭子动作。
2. 故事讲解（10分钟）3. 例题讲解（5分钟）我挑选故事中一个场景，如鸭子遇到奶牛，引导孩子们进行角色扮演，用故事中语言进行对话。
4. 随堂练习（5分钟）我将孩子们分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，鼓励他们用故事中语言和动作进行表演。
5. 小组展示（5分钟）每个小组轮流上台展示，其他小朋友认真观看，并进行评价。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 生词和短语：自行车、摇摇摆摆、笑眯眯、惊呆、齐心协力3. 角色分配：鸭子、奶牛、猪、狗、猫、鸡七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅《鸭子骑车记》故事插图，并用自己话描述画面内容。
示例答案：我画是鸭子遇到猪场景。
鸭子骑着自行车，猪在后面追着跑。
画面中，鸭子笑眯眯，猪却累得满头大汗。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在角色扮演环节，部分孩子表现不够自信。
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幼儿园大班语言绘本《鸭子骑车记》优质公开课获奖教案教学设计 (一)
近日，某市幼儿园大班教师凭借精心设计的《鸭子骑车记》优质公开课获得了优秀教案奖。
下面，我们将详细介绍这堂课的教学设计以及教学效果。
一、教学目标
本节课的教学目标主要有以下几个方面：
1. 让学生能够听懂、理解并运用一些简单的英语词汇和句型。
2. 培养学生的想象力和创造力，提升他们的阅读理解能力。
3. 培养学生的合作意识和社交能力，增强他们的团队合作能力。
二、教学内容
《鸭子骑车记》是一本富有趣味性的绘本，通过鸭子与虫子之间的互动，引导孩子们掌握英语词汇。
在本次课程中，教师将以这本书为教学素材，让学生能够更好地掌握英语单词和句型。
具体来说，将以以下几个方面进行教学：
1. 教师以图画的形式简单介绍《鸭子骑车记》的故事情节。
2. 引导学生利用自己的想像力来构思故事情节，根据故事中的插图，
以小组形式用英语口语进行表述。
3. 听原声读物，学生跟读，并复述故事情节。
教师根据学生的英语水平适当展开问题引导，营造良好的学习氛围。
4. 将学生分成小组，通过小组合作的方式，创作自己的小绘本。
三、教学过程
1. 开场导入
教师在开场之前摆出一些图画，数落这幅画，引导学生或是一个简单的场景，或是可以被人物、困境所联系。
之后，营造出轻松有趣的课堂氛围。
2. 故事情节介绍
教师先用英语介绍《鸭子骑车记》的故事情节，让学生心中对这个故事有了大概的了解。
3. 小组探究
将学生分成小组，美术老师可以和英语老师协同，根据自己的喜好和水平进行绘图，然后用英语讲述自己创造的故事情节。
4. 进行分组制作活动
将学生分组进行绘本创作，教师在旁边进行指导和帮助。
5. 课堂总结
教师进行一系列的复习和引导，让学生将学习到的内容进行总结，并
展示小组合作的智慧。
四、教学效果
本次课程的教学效果很显著，学生们通过听故事，跟读、合作绘本等
方式使他们对英语有了更深的理解，同时也促进了学生们的思维能力
和沟通能力的发展。
此外，由于教师采取了视觉、听觉、口语、阅读等多种方式进行教学，使得学生们将英语当中的内容综合性的掌握并很自然地运用到自己创
作的绘本中。
五、结语
本次《鸭子骑车记》优质公开课的成功举办在学生们的英语学习和生
活中将产生积极的影响。
相信通过这种由读书、创作、探究和交流的
互动式教学方式，将会激发学生对英语的兴趣，并在英语学习过程中
加深学生在语言、知识和文化等方面的理解。