小学三年级美术下册第12课《绿色和紫色的画》名师制作优质教案人美版
三年级下册美术教案-绿色和紫色的画-人美版(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绿色和紫色相关的实际问题，如“如何在画作中调和绿色和紫色？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调色实验。这个操作将演示绿色和紫色的调和原理。
2.提升学生的色彩审美素养，使其能够理解并运用绿色和紫色的情感表达与艺术效果。
3.增强学生的创意实践能力，通过绿色和紫色的创作，激发学生的想象力和创新意识。
4.培养学生的美术表现技巧，使其能够运用所学知识，独立完成一幅富有个性化和创造力的画作。
5.培养学生的文化理解与尊重，通过分析不同文化背景下的绿色和紫色艺术作品，提升跨文化审美交流能力。
-色彩调和技巧：如何将绿色和紫色进行冷暖色调的调和，以达到和谐统一的效果，是学生需要克服的难点。
-创意实践：在创作过程中，学生可能面临如何将所学知识应用到实际作品中的难题。
举例：针对色彩调和技巧这一难点，教师可以通过示范和指导，让学生逐步掌握绿色和紫色的搭配方法。例如，可以通过添加白色、黑色或互补色来调整绿色和紫色的明度、纯度，使学生更好地理解色彩的调和过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和调色实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“绿色和紫色在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
12.绿色和紫色的画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：绿色和紫色的画课程：美术年级：三年级学期：2023-2024学年下册教学目标：1. 让学生了解绿色和紫色的基本概念和特点。
2. 培养学生对绿色和紫色的感知能力和审美能力。
3. 引导学生运用绿色和紫色进行绘画创作，培养学生的绘画技巧和创造力。
4. 培养学生合作学习和欣赏他人作品的能力。
教学重点：1. 绿色和紫色的基本概念和特点。
2. 绿色和紫色的搭配和运用。
3. 绘画技巧和创造力。
教学难点：1. 绿色和紫色的搭配和运用。
2. 绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 教师准备绿色和紫色的颜料、画笔、画纸等绘画工具。
2. 教师准备绿色和紫色的图片、实物等参考资料。
3. 教师准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示绿色和紫色的图片、实物等，引导学生观察和感知绿色和紫色的特点。
2. 教师提出问题，如“你们在哪里见过绿色和紫色？”，“绿色和紫色给你们什么感觉？”等，引导学生思考和回答。
3. 教师总结绿色和紫色的基本概念和特点，如绿色是大自然的颜色，代表生命和希望；紫色是神秘和高贵的颜色等。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析绿色和紫色的搭配效果，如绿色和紫色的相邻、对比、渐变等。
2. 教师通过示范和讲解，教授学生绿色和紫色的绘画技巧，如如何调色、如何运用画笔等。
3. 教师鼓励学生尝试运用绿色和紫色进行绘画创作，培养学生的创造力和实践能力。
三、实践（15分钟）1. 教师布置绘画任务，要求学生运用绿色和紫色进行绘画创作，如画一幅大自然风景、画一幅梦幻世界等。
2. 教师巡视课堂，指导学生的绘画过程，解答学生的疑问。
3. 教师鼓励学生相互合作和交流，培养学生的合作能力和欣赏他人作品的能力。
四、展示和评价（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的绘画作品，引导学生互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，注重鼓励和指导，培养学生的自信心和进取心。
3. 教师总结本节课的学习内容和成果，强调绿色和紫色的搭配和运用的重要性。
小学美术人美版(常锐伦)三下《12绿色和紫色的画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A030
小学美术人美版（常锐伦）三年级下册《12.绿色和紫色的画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、通过活动了解绿色和紫色是由哪两种原色调和而成的？并知道它们是间色。
2、能以绿色或紫色为主调作画。
3、培养学生对生活中色彩的敏感度，增加学生对色彩的感受能力和表现能力。
教学重点：
运用多种绿色、紫色来完成作品。
教学难点：
学习用绿色或紫色为主调来表现简单的画面。
课前准备：图画纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、矿泉水瓶
课时：1课时
教学过程：
一、复习旧知，引出课题
1、绘画中的三原色有哪三种？（红黄蓝三种颜色）
2、三间色大家还记得吗？
（由两个颜色调配而成的颜色叫做间色，我们已经学习了一个间色——橙色，你还记得是怎么调出来的吗？红色+黄色=橙色）。
小学美术人美版(常锐伦)三下《12绿色和紫色的画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A043
小学美术人美版（常锐伦）三年级下册《12.绿色和紫色的画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一教材分析
本课属于“造型.表现”领域。
本课的目的在于帮助学生进一步巩固三间色知识，知道绿色和紫色的成因，能体会到绿色和紫色带给人的心理感受，会用绿色或是紫色为主色调完成一幅作品，表达自己的情感。
二学情分析
学生在以往的学习中掌握了色彩三原色，三间色的概念，知道了原色和间色的关系，以及调色方法，有了一定的认知基础。
这一学段的学生对色彩具有较强的分辨能力和感受能力，能说出三原色三间色给人不同的感受。
能够较熟练的用油画棒，彩笔和各色彩纸进行绘画创作。
学生天生喜爱丰富的色彩，乐于进行色彩绘画创作，尤其喜欢对比强烈的色彩进行表现。
对水粉颜料有着强烈的兴趣。
三教学目标：
知识与技能：巩固间色概念，会用原色调出紫色和绿色。
过程与方法：通过观察、想象、欣赏、交流，感受绿色紫色表达的情感。
利用欣赏艺术作品及电脑工具，丰富对色彩关系的认识与理解。
情感态度与价值观：认识色彩丰富性，初步感受色彩和谐统一带来的美感。
四教学重难点：
重点：会用三原色调出绿色和紫色，知道改变两种原色的比例能调出多种绿色。
三年级下册美术教案-第12课《绿色和紫色的画》人美版(2023秋)
3.提升学生的创意思维和实践能力，鼓励在创作中尝试不同的色彩搭配和表现技法。
4.培养学生的艺术评鉴和审美评价能力，学会从多角度欣赏和分析绿色与紫色在美术作品中的应用。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的审美情趣、创新意识和实践技能，提高学生在美术领域的综合素质。
-突破方法：教师可以分层教学，针对不同学生的需求给予个性化的指导，让他们在实践中逐步掌握色彩调和技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《绿色和紫色的画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过绿色和紫色的搭配？”比如，你们在穿衣服或者画画时，有没有尝试过这两种颜色的组合？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绿色和紫色搭配的奥秘。
最后，我要关注的是课堂氛围的营造。在本次教学中，我发现课堂氛围较为活跃，学生们能够积极互动。在今后的教学中，我将继续保持这种良好的课堂氛围，鼓励学生们互相学习、互相帮助，共同进步。同时，我也会更加关注学生的个体差异，尽量满足他们在学习上的需求，让每一位同学都能在美术课堂上收获满满。
此外，在小组讨论环节，我发现学生们在讨论绿色和紫色在实际绘画中的应用时，提出了很多有创意的想法。这说明他们在课堂上能够积极参与，发挥自己的想象力和创新能力。但在分享成果时，部分同学表达能力稍显不足。为了提高学生的表达能力，我将在下一节课中增加一些口语表达训练环节，鼓励他们大胆地表达自己的观点。
在实践活动方面，学生对调色实验表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分同学对颜色的搭配仍显得有些拘谨。为此，我打算在后续教学中，多提供一些实践机会，让学生在不断的尝试中找到适合自己的色彩搭配方法。
小学美术人美版(常锐伦)三年级下《12绿色和紫色的画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A16
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教学目标
1、通过联系生活实际，欣赏美术作品，动手调色、染色，使学生认识绿
色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上认识到它们使画面构成特殊的艺术效果。
2、分别尝试用一种主要的颜色(绿色或者紫色)，绘制一幅美术作业。
3、培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象，在情感体验中提高色彩美感意识，增强学生色彩的感受能力和表现能力。
教学重难点
重点：认识绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与其相关的颜色。
难点：学习利用一种主要颜色来表现画面的简单方法。
学习准备
水粉颜料、水粉笔、纸、调色用具等。
教学流程
1、组织教学。
小学美术人美版(常锐伦)三下《12绿色和紫色的画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A039
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教学目标：（三维目标）
过程与方法：
认识三原色―红,黄,蓝;三间色―橙,绿,紫.知识与技能：
掌握用原色调配间色的技能.分别尝试用一种主要的颜色，绘制一幅美术作业。
情感态度与价值观：
培养学生对生活中色彩的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象，在情感体验中提高色彩美感意识，增强学生色彩的感受能力和表现能力。
教学重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性.
教学难点：掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领.教学准备：多媒体课件、及范画、绘画工具
教学过程：
组织教学
导入新课
新授。
三年级下册美术教案-第12课绿色和紫色的画｜人美版(2023秋)
3.审美与评价：提高学生对绿色和紫色作品的审美能力，使学生能够从多角度欣赏和分析美术作品，培养审美情趣。
4.文化理解与传承：通过学习绿色和紫色在美术作品中的应用，了解色彩在传统文化中的象征意义，增强学生对民族文化的认识与传承。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对绿色和紫色的认识普遍较为陌生，这让我意识到在今后的教学中，需要更加注重基础知识点的讲解和巩固。在讲授绿色和紫色的基本属性时，我尽量用生动的语言和实例进行解释，以便让学生更容易理解。同时，通过色彩混合实验，让学生在实践中掌握混合技巧，这样既能激发他们的学习兴趣，又能加深对知识点的印象。
Hale Waihona Puke （2）色彩混合技巧：学习绿色和紫色的混合方法，掌握色彩搭配的规律，能创作出和谐且富有层次感的作品。
举例：演示绿色和紫色的混合过程，让学生动手实践，掌握混合技巧。
（3）绿色和紫色在作品中的应用：了解绿色和紫色在美术作品中的应用，学会将其运用到自己的创作中，提升作品的审美价值。
举例：分析教材中绿色和紫色作品，让学生了解色彩在作品中的应用方法和效果。
在课堂总结环节，我强调了绿色和紫色在美术创作中的重要性，希望学生们能够将这些知识点运用到实际创作中。然而，我也意识到仅仅依靠课堂上的讲解和练习是远远不够的，还需要引导学生在课后进行自主学习和实践，以提高他们的美术素养。
1.强化基础知识点的讲解，让学生扎实掌握绿色和紫色的基本属性。
2.创设更多有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的实践能力、创新能力和审美情趣，提高学生的美术素养。
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2、你们发现了什么？怎样能调出不同的绿色和紫色？
3、师根据介绍示范调色：等量的红加不等量的蓝，会出现什么情况？（小实验调色演示，让学生细致观察后回答。)
4、课件出示绿色、紫色的画。
走进这样的画面，你会有怎样的感觉？（清静、凉爽、神秘、梦幻般的感觉）
情感、态度与价值观：在情感体验中提高色彩美感意识，增强学生对色彩的感受能力和表现能力。
教学重点
认识绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与相关的其他颜色。
教学难点
学习利用一种主要颜色来表现画面的简单方法。
学习材料
图画纸、调色工具等。
教学过程及内容
一、组织教学
检查学生用具准备情况。
2、定向导入，激情引趣：
《绿色和紫色的画》
课题
绿色和紫色的画
课型：
造型表现
教
学
目
标
知识与技能：通过联系生活实际，欣赏美术作品，使学生认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上认识到它们使画面构成的特殊的艺术效果。分别尝试用一种主要的颜色绘制一幅美术作业。
过程与方法：培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象.
1、同学们大家知道三原色有哪三种色吗？
2、我们知道，红、黄、蓝是色彩王国中的领导者，其他颜色谁也调不出它们来，所以我们把红、黄、蓝叫做“三原色”。我们知道红黄蓝是三原色，间色应该有几种？
3、自己动手调色，黄＋蓝=绿、蓝＋红=紫，知道间色还有绿色和紫色。
引出课题：绿色和紫色的画。
师贴出间色定义(用两种原色调合成的颜色叫间色)。
5、欣赏范作，进一步体会画面给你的不同感受。（课件）在欣赏中教师重点引导学生看每一幅画面如何运用同一种间色的不同色相的。
小结：运用了相似的颜色，添加了鲜明的色彩，用色方法不同，画面也会产生不同的效果。
四、尝试操作，自由表现：
作业要求：选择绿色或紫色为主画一幅画。
5、陶冶情操、提高审美：
创作过程中，教师及时对学生的作品进行评价。
六．反思总结，巩固升华：
展示用紫色和绿色为主的内容的画，感受完全不同的美感。请同学们互相评一评，然后在说一说自己画的是什么？对哪些方面比较满意？