人教版小学数学《七巧板》优质课教案
七巧板的教案(精选
七巧板的教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自小学数学教材第四章《几何图形》的第七节，主要内容包括七巧板的认识、七巧板的拼图和七巧板的应用。
通过本节课的学习，让学生了解七巧板的历史、结构和拼图方法，培养学生对几何图形的认知能力和创新思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史和结构，认识七巧板的各个部分及其名称。
2. 学会用七巧板进行拼图，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 培养学生运用几何图形解决实际问题的能力，提高学生的创新思维能力。
三、教学难点与重点重点：七巧板的结构和拼图方法。
难点：如何运用七巧板进行创新拼图和解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：七巧板、多媒体教学设备学具：七巧板、练习纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：2. 自主学习：学生通过观察七巧板，自主学习七巧板的结构和各个部分的名称。
教师提问：“谁能来说说七巧板有哪些部分？它们分别叫什么名字？”学生回答后，教师给予评价。
3. 合作探究：学生分组进行合作探究，尝试用七巧板进行拼图。
教师提问：“你们能用七巧板拼出什么图形呢？”鼓励学生发挥创新思维，用七巧板拼出不同的图形。
4. 成果展示：每组学生展示自己拼出的图形，并介绍拼图的过程。
教师评价学生的成果，给予鼓励和指导。
5. 应用拓展：教师提出实际问题：“如果我们要用七巧板拼出一个正方形，应该怎么操作呢？”学生尝试解答，教师给予指导。
然后，学生分组讨论，探索七巧板在实际生活中的应用。
六、板书设计板书内容：七巧板的结构和拼图方法七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个三角形。
答案：学生用七巧板拼出一个三角形，并拍照。
2. 作业题目：用七巧板拼出一个正方形，并解释拼图过程。
答案：学生用七巧板拼出一个正方形，并写下拼图过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后继续探索七巧板的创新拼图方法和实际应用，提高学生的数学素养。
《七巧板》教案
《七巧板》教案一、教学内容本课教材为人教版《小学数学》第三册第七单元“有趣的七巧板”。
通过学习，让学生了解七巧板的历史、结构和拼图方法，培养学生动手操作、观察、想象、创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史，知道七巧板的结构和拼图方法。
2. 培养学生动手操作、观察、想象、创新能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：七巧板的拼图方法及应用。
难点：如何运用七巧板进行创新拼图。
四、教具与学具准备教具：七巧板、课件、黑板。
学具：七巧板、练习纸。
五、教学过程1. 导入：讲述七巧板的历史，展示七巧板的图片，激发学生兴趣。
2. 基本知识：介绍七巧板的结构，讲解七巧板的拼图方法。
3. 实践操作：学生分组进行七巧板拼图比赛，比一比谁拼得快、拼得美。
4. 创新拼图：学生自由发挥，用七巧板拼出不同的图案，展示并讲解。
六、板书设计七巧板：1. 结构：……2. 拼图方法：……3. 应用：……七、作业设计1. 完成练习纸上的七巧板拼图题目。
答案：……2. 运用七巧板，设计一个有趣的图案，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对七巧板的历史、结构和拼图方法有了基本的了解，能够运用七巧板进行简单的创新拼图。
但在拼图过程中，部分学生对七巧板的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：1. 让学生了解其他传统的智力玩具，如九连环、华容道等。
2. 组织学生参加七巧板比赛，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 结合数学课程，让学生探索七巧板与几何图形的联系。
重点和难点解析一、教学内容本课教材为人教版《小学数学》第三册第七单元“有趣的七巧板”。
通过学习，让学生了解七巧板的历史、结构和拼图方法，培养学生动手操作、观察、想象、创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史，知道七巧板的结构和拼图方法。
2. 培养学生动手操作、观察、想象、创新能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生解决问题的能力。
七巧板教案
七巧板教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级上册第五单元《图形变换》的第三节。
主要学习七巧板的制作和运用，通过七巧板拼图活动，让学生感受图形的变换，培养学生的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的制作方法和运用，学会用七巧板拼出不同的图形。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，提高学生对数学的兴趣。
3. 通过对七巧板的学习，培养学生观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：七巧板的制作方法和运用。
难点：如何用七巧板拼出不同的图形，以及对学生创新能力的培养。
四、教具与学具准备教具：七巧板、剪刀、胶水、彩笔。
学具：每人一套七巧板、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的七巧板拼图，引导学生观察并思考：这幅图是由几个七巧板拼成的？七巧板是如何拼接在一起的？2. 七巧板制作方法讲解（10分钟）教师讲解七巧板的制作方法，包括剪裁、拼接、上色等步骤，并示范制作过程。
学生跟随教师一起制作自己的七巧板。
3. 七巧板拼图活动（10分钟）教师提出拼图任务，要求学生用七巧板拼出不同的图形。
学生动手操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的拼图作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
5. 七巧板游戏（5分钟）教师组织学生进行七巧板游戏，巩固所学知识，提高学生的创新能力。
六、板书设计板书内容：七巧板的制作方法和运用板书设计：七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个你喜欢的图形，并涂上颜色。
答案：学生根据自己的喜好，用七巧板拼出不同的图形，并涂上颜色。
2. 作业题目：观察生活中的图形变换，举例说明。
答案：学生观察生活中的图形变换，如电视遥控器、衣服折叠等，举例说明。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对七巧板的制作和运用有了初步的了解，能够在教师的指导下完成拼图任务。
但在创新能力方面，部分学生仍需加强。
小学七巧板的教案
小学七巧板的教案教案：小学七巧板一、教学目标：1.知识目标：了解七巧板的基本形状和构成，能够正确拼凑出各种形状。
2.能力目标：培养学生的观察、想象、空间思维和动手能力。
3.情感目标：培养学生的耐心和兴趣，提高学生对几何学的兴趣和学习积极性。
二、教学内容：1.七巧板的基本形状和构成。
2.七巧板的组合和拼凑方法。
三、教学重点：1.七巧板的基本形状和构成。
2.七巧板的组合和拼凑方法。
四、教学难点：1.学生如何正确拼凑出各种形状。
2.培养学生的观察、想象和空间思维能力。
五、教学准备：1.七巧板的模型或图片。
2.学生配备七巧板。
六、教学过程：Step 1：导入新知1.教师向学生展示七巧板的模型或图片，并引导学生观察、思考：a.你们看到了什么图形？b.这些图形都由什么构成？2.引导学生发现，七巧板由7种不同形状的小正方形图形构成。
Step 2：学习七巧板的基本形状和构成1.教师向学生介绍七巧板的基本形状和构成，包括大正方形、小正方形、三角形、梯形等形状。
2.引导学生观察，发现每个小正方形都有一边有突出的半正方形。
Step 3：练习七巧板的组合和拼凑1.教师向学生展示一个简单的七巧板构图，并让学生观察分析。
2.引导学生运用自己的观察和想象能力，组合出与展示图形相同的七巧板构图。
3.让学生对比自己的构图与展示图形的差异，发现错误并进行调整。
4.引导学生总结出正确的拼凑方法。
5.让学生在教师的指导下，逐步组合出更复杂的七巧板构图。
Step 4：创作自由构图1.让学生独立或分组，自由构图。
2.引导学生发挥创意，拼凑出自己喜欢的形状，可以是动物、食物、交通工具等。
七、教学延伸：1.引导学生思考：为什么可以用七巧板拼凑出这么多种形状？七巧板中各种形状之间有什么关系？2.学生可以用七巧板拼凑出一些几何图形，并解释每个图形是如何拼凑出来的。
3.引导学生思考：七巧板可以拼凑出哪些实物？有哪些实际应用？八、教学反思：通过本节课的教学，学生对七巧板的基本形状和构成有了初步了解，且能够正确拼凑出各种形状。
一年级下册数学教案《用七巧板拼图形》人教版
3.学生创新思维的激发：在小组讨论和成果展示环节，我发现部分学生表现出较强的创新意识，能够用七巧板拼出独特的图形。但也有部分学生较为保守，思路不够开阔。为此，我将在教学中更多地鼓励学生发挥想象力，激发他们的创新思维。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调七巧板的构成和拼图方法这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与七巧板拼图相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用七巧板拼出特定图形的基本原理。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解七巧板的基本概念。七巧板是一种传统的智力拼图玩具，由一个正方形、五个小三角形、一个小正方形和一个小平行四边形组成。它是培养空间观念和逻辑思维的有效工具。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用七巧板拼出各种有趣的图形，以及它如何帮助我们锻炼思维和动手能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和拼图经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了七巧板的构成、拼图方法和在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对七巧板拼图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用七巧板进行创造和娱乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
七巧板(教案)-三年级下册数学人教版
七巧板（教案）三年级下册数学人教版一、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史，培养学生对数学文化的兴趣。
2. 使学生能够熟练地拼出七巧板的图案，培养学生的动手操作能力和空间想象力。
3. 引导学生通过观察、发现、讨论、归纳等过程，发现并掌握七巧板拼图中的一些规律，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
4. 培养学生合作交流的能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 七巧板的历史及基本图案。
2. 七巧板的拼图方法。
3. 七巧板拼图中的一些规律。
三、教学重点与难点1. 教学重点：七巧板的拼图方法及其规律。
2. 教学难点：发现并掌握七巧板拼图中的一些规律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、七巧板示例图。
2. 学具：每人一个七巧板套装。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示七巧板的历史，激发学生对数学文化的兴趣。
2. 新课：讲解七巧板的基本图案和拼图方法，引导学生观察、发现、讨论七巧板拼图中的一些规律。
3. 活动一：学生自由拼图，体验七巧板的魅力。
4. 活动二：分组合作，完成七巧板拼图任务。
6. 课堂小结：通过本节课的学习，学生能够了解七巧板的历史，熟练地拼出七巧板的图案，发现并掌握七巧板拼图中的一些规律。
六、板书设计1. 七巧板的历史及基本图案。
2. 七巧板的拼图方法。
3. 七巧板拼图中的一些规律。
七、作业设计1. 课后自主拼图，尝试创新图案。
2. 家长协助，了解七巧板在其他国家的流传情况。
八、课后反思1. 教学过程中，注意引导学生观察、发现、讨论七巧板拼图中的一些规律，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
2. 课堂活动设计丰富多样，充分调动学生的积极性，提高学生的动手操作能力和合作交流能力。
3. 课后作业设计旨在巩固课堂所学，培养学生的自主学习能力和拓展知识视野。
4. 在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学质量。
重点关注的细节是“七巧板拼图中的一些规律”。
七巧板，又称“唐图”，是一种古老的中国传统智力拼图游戏，由七种不同形状的平面几何图形组成，可以拼出各种图案。
2024最新-小学数学七巧板的教案优秀10篇
小学数学七巧板的教案优秀10篇作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？本文是小编燕子为大家整理的10篇七巧板教案的相关文章，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
《七巧板》有趣教学设计篇一备课时间：20XX年9 月7 日上课时间：年月日教学内容：教材18—19页实践活动。
教学目标：1、通过操作、观察、比较和交流等学习活动，让学生初步认识七巧板，通过拼图，体会图形的变换。
2、培养独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
教学重点：感悟平面图形的特点，培养学生学习的兴趣，发展空间观念。
教学难点：能用多种方法拼图。
教具或学具准备：七巧板教学过程：一、情境引入小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？学生欣赏七巧板拼成的各种图案。
揭示课题你街知道这些漂亮的图形都是用什么拼成的吗？知道它为什么叫七巧板吗？（它有七块）不仅仅因为如此，更因为它有趣，能拼出许许多多美丽的图案。
这节课我们就来认识“七巧板”。
介绍七巧板的由来。
七巧板是我国一种传统的智力玩具，用它可以拼出千变万化的图形，也称“七巧图”。
七巧板流传到国外后，引起了很多人的兴趣，被称为“唐图”。
二、思索探究，交流共享：1、认识七巧板。
提问：一副七巧板有几块？有几种不同的图形？哪几块的形状和大小完全相同？在组长的带领下合作完成探索。
提问：有没有小朋友知道，七巧板中的“巧”是什么意思？因为七巧板会变，只要大家开动脑筋，七巧板就会不停地“变”，想不想试试？下面我们就来进行一场“魔术比赛”。
2、用两块拼你会用七巧板中的两块来拼一个正方形吗？拼之前先想想，你准备用哪两块来拼呢？师参与小组活动，适时点拨，同桌互相交流。
拼一拼，拼完后互相检查看看是否拼成了正方形。
追问：用这两块三角形还能拼成什么图形？拼拼看。
小结：通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。
2023-2024学年一年级下学期数学《七巧板》(教案)
20232024学年一年级下学期数学《七巧板》（教案）今天，我们来学习一年级下学期的数学课程——《七巧板》。
一、教学内容我们使用的教材是《数学》第一册，第十章“图形与几何”，具体内容是七巧板的认识和运用。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够认识七巧板，了解其组成和特点，能够运用七巧板进行简单的图形拼接和组合。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握七巧板的组成和运用方法，难点是让学生能够灵活运用七巧板进行图形的拼接和组合。
四、教具与学具准备教具是准备了不同形状和大小的七巧板，学具是准备了白纸和彩笔。
五、教学过程我会向学生介绍七巧板的基本组成和特点，然后我会展示一些七巧板的拼接和组合，让学生尝试自己拼接和组合，接着我会让学生试着用七巧板拼出自己喜欢的图形，我会对学生的作品进行点评和指导。
六、板书设计板书设计主要包括七巧板的组成和运用方法。
七、作业设计1. 正方形2. 三角形3. 圆形4. 长方形答案：请学生根据自己的理解和创意进行拼接。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思学生的学习情况，看是否达到了教学目标，同时我也会鼓励学生在家里尝试用七巧板拼出更多的图形，进行拓展延伸。
这就是我对于《七巧板》的教学计划，希望能够帮助到学生，让他们在学习中得到乐趣，也得到成长。
重点和难点解析在上述教学计划中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
七巧板的基本组成和特点是学生需要理解和掌握的基础知识。
我会通过展示和讲解，让学生了解七巧板的构成，包括七个不同形状的小块，以及它们如何组合成各种大图形。
我会强调七巧板的特点，如对称性、拼接性等，并通过实际操作让学生感受和理解这些特点。
学生能够灵活运用七巧板进行图形的拼接和组合是一个难点。
为了克服这个难点，我会提供丰富的实践机会，让学生亲自动手操作，尝试不同的拼接和组合方式。
我会鼓励学生发挥创意，用七巧板拼出自己喜欢的图形，并通过点评和指导，帮助他们提高拼接和组合的技巧。
另外，我也会注重学生的个体差异。
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第四课时：七巧板
预习要求：
拿出自己的七巧板，看一看教材第4页的内容，并根据课本内容拼一拼。
教学目标：
1.通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识。
培养学生的空间观念及动手操作能力和创造能力，发挥学生的想象力和创造力。
2.通过拼七巧板使学生巩固已经认识的平面图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形。
通过摆给出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间观念，让学生体会图形之间的关系。
3.培养学生的探究精神和合作意识。
教学重点：
进一步巩固对长方形、正方形、三角形及平行四边形的知识。
教学难点：
拼指定图形。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
(1)谈话：同生们喜欢看动画片吗？
（播放动画片《打乒乓球》）
(2)发现问题，提出问题。
①从动画片中你看到了什么？
②想知道这段动画片是怎样制作的吗？
（课件出示用七巧板拼成的“打乒乓球”的图形）
(3)引导观察，导入新课。
图中共有几种物体？仔细观察每种物体，它们有什么特点？
（都由七块拼成，用一套七巧板拼成）
（板书：七巧板）
二、认识七巧板
七巧板制作过程：
谈话：想知道七巧板是如何制作的吗？
（演示七巧板制作过程）
引导观察，发现图形间的关系。
仔细观察，这些图形有何不同？（颜色、大小、形状均有不同）见附页1
(1)从大小上比较。
①哪些图形最大？
②两块最大的有何特点？如何验证？
（请学生展示验证过程）
③哪些图形最小？有何特点，如何验证？
（请学生同位交流验证过程）
(2)从形状上比较。
谈话：除颜色和大小外还有何不同？（形状）
哪种图形最多？有几个？
（学生口述，教师板书：△）
这儿有个图形很有意思，它被三角形团团包围着，（指出）它叫什么呀？（正方形）
说说你是怎么判断它是正方形的。
（四条边相等）
这个图形很有意思（指平行四边形），你觉得它漂不漂亮？为什么？（课件闪动平行四边形，让学生观察、发现平行四边形的特点，并告诉学生这个图形的名称是“平行四边形”）
(3)数一数，算一算。
一起数一数，这里有几个三角形？几个平行四边形？几个正方形？
教师接着板书：△□
5 +1 + 1=7（块）
三、拼一拼，练一练
(1)师示范拼。
取两个大三角形拼一个正方形。
（用展示台展示拼摆过程）
(2)生用两个大三角形自由拼图。
可以拼正方形、平行四边形、三角形，均展示。
(3)拼指定图形。
谁能拼出大一点的三角形？七巧板中的拼图想用几块就用几块。
学生自由拼，师巡回指导。
展示不同拼法，计学生口述“用了几块什么样的图形拼成的三角形”。
（4)分组比赛：拼第4页“你知道吗”中的四个图案。
①自由拼。
学生操作，组内交流。
②集体展示。
四、总结延伸
(1)这节课你觉得有趣吗？为什么？
(2)回家用七巧板拼摆出有趣的图形，并编成故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计
七巧板
5 + 1 + 1 =7（块）。