开开心心去上学
开开心心上学去(课件)
开开心心上学去(课件)《开开心心上学去》课件一、导言1.1 课程背景- 学校开学了，同学们都要重返校园，开启新学期的学习生活。
- 本节课以“开开心心上学去”为主题，旨在引导同学们树立积极向上的学习态度，激发学习热情，愉快地开始新学期的学习。
1.2 课程目标- 培养学生的积极向上的学习态度。
- 激发学生对学习的兴趣和热爱。
- 了解如何调整心态，实现开开心心地上学。
二、知识点解读2.1 了解积极向上学习态度- 通过德育教育的引导，让学生了解积极向上、乐观向上的学习态度，并形成自己的正确学习态度。
2.2 学习的乐趣- 通过故事、游戏等形式，激发学生对学习的兴趣和热爱，让他们能够愉快地参与学习，享受学习的乐趣。
2.3 调整心态，开开心心上学- 引导学生认识到人生中不可避免的挫折与困难，并教会他们如何调整心态，积极应对困难，实现开开心心地上学。
三、教学设计3.1 活动一：歌曲欣赏- 学习一首以“开开心心上学去”为主题的歌曲，通过听歌并跟随节奏拍手、摇动身体等方式，让学生感受到积极向上的学习氛围。
3.2 活动二：故事分享- 向学生们讲述一个与学习有关的故事，故事中的主人公克服困难、努力学习，并取得了好成绩。
通过故事，引导学生明确学习的意义和目标，激发他们的学习动力。
3.3 活动三：游戏互动- 设计一个与学习相关的游戏，例如拼图游戏、迷宫游戏等，通过游戏的过程中激发学生的思考能力和解决问题的能力，让他们在游戏中体验到学习的乐趣。
3.4 活动四：心态调整讨论- 引导学生反思学习中的困难和挫折，通过小组讨论的形式，让学生分享自己的困惑和疑虑，并寻找解决问题的方法，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学反思本堂课通过歌曲、故事、游戏等多种形式，全方位地激发学生对学习的兴趣和热爱，引导他们树立积极向上的学习态度。
通过小组讨论等互动形式，让学生能够充分表达自己的困惑和疑虑，并找到解决问题的方法。
通过这样的教学设计，学生能够理解学习的重要性、享受学习的乐趣，同时也能够积极应对学习中的困难，实现开开心心地上学。
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《1 开开心心上学去》教学设计
统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《1 开开心心上学去》教学设计一、教材分析《开开心心上学去》是统编版道德与法治小学一年级上册第一单元“我是小学生啦”的第一课。
本课主要引导学生适应新的学校生活，感受成为小学生的喜悦，认识到自己的角色转变，为后续的学习和生活奠定基础。
教材通过生动的图片和简洁的文字，展现了小学生上学的场景，激发学生对学校生活的热爱。
二、教学目标情感态度价值观目标：感受成为小学生的喜悦，热爱学校生活，初步树立小学生的角色意识。
知识与技能目标：认识学校的设施和老师、同学，了解学校生活的基本规则。
过程与方法目标：通过观察、交流、游戏等活动，熟悉学校环境，适应小学生活。
三、教学重难点教学重点：认识学校的设施和人员，适应小学生活。
教学难点：培养学生对学校生活的热爱和积极向上的态度。
四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间导入新课播放一段小学生快乐上学的视频，提问：同学们，你们想不想像视频中的小朋友一样开开心心上学去呢？观看视频，回答问题。
激发学生的学习兴趣，引出课题。
5 分钟认识学校展示学校的图片，介绍学校的主要设施，如教学楼、操场、图书馆等。
观察图片，认识学校设施。
让学生了解学校的环境。
10 分钟认识老师和同学请几位同学上台介绍自己，然后老师介绍自己和其他老师。
学生上台介绍自己，认识老师和同学。
帮助学生熟悉身边的人。
10 分钟学校生活规则讲解学校生活的基本规则，如按时到校、遵守课堂纪律等。
认真听讲，了解规则。
让学生明白学校生活的要求。
10 分钟游戏互动组织“找朋友”游戏，让学生在游戏中进一步熟悉同学。
参与游戏，结交新朋友。
增强学生之间的互动和交流。
10 分钟总结归纳总结本节课的内容，强调开开心心上学的重要性。
认真听讲，回顾所学内容。
巩固所学知识。
5 分钟五、板书设计1 开开心心上学去一、认识学校二、认识老师和同学三、学校生活规则六、教学反思通过本节课的教学，学生对学校有了初步的认识，认识了老师和同学，了解了学校生活的基本规则。
开开心心上学去教案
开开心心上学去教案教案名称：开心上学去教案时间：1节课教案目标：通过本节课的教学，学生能够理解学习的重要性，培养积极向上的学习态度，并能够积极参与到课堂活动中。
教学重点：学习的重要性、积极向上的学习态度教学难点：如何培养学生的积极学习态度教学准备：课件、黑板、粉笔、学习海报等教学步骤：Step 1 导入（5分钟）1.向学生展示学习海报，让学生观察海报的内容，并询问学生对学习的态度以及学习的重要性的看法。
2.通过和学生的互动，引导学生了解学习的重要性，并让学生明白学习是为了提高自己的能力和素质。
Step 2 学习（15分钟）1.通过课件展示学习的好处，例如：获得知识、提高自己的能力、为将来做准备等。
2.让学生明确学习的目标，例如：在本节课中，学习如何培养积极向上的学习态度。
3.组织学生进行小组讨论，让学生交流自己对学习的态度的看法，并让学生相互交流自己是如何通过积极学习来提高成绩的。
Step 3 实践（20分钟）1.组织学生进行学习方法的分享，例如：如何合理规划学习时间、如何做好学习笔记等。
2.通过小组竞赛的形式，让学生运用自己分享的学习方法，模拟学习场景，完成一系列学习任务，例如：做题、写作业等。
3.在活动中，教师及时给予学生鼓励和肯定，让学生能够感受到学习的乐趣和成就感。
Step 4 总结（10分钟）1.通过课堂讨论的方式，让学生总结本节课的学习内容和学习体会。
2.教师对学生的表现给予肯定和赞扬，并提醒学生将学习态度保持下去。
Step 5 课堂延伸（5分钟）1.布置课后作业，要求学生写一篇文章，主题为“开心上学去”，可以从自己身边的例子出发，讲述积极向上的学习态度的重要性。
2.鼓励学生进行自主学习，发现和培养自己的学习兴趣。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够明确学习的重要性，并积极参与到学习中去。
通过小组竞赛的形式，让学生感受到学习的乐趣和成就感，激发了学生的学习兴趣。
同时，通过课堂讨论的方式，让学生对本节课的学习内容进行总结，巩固了学生的学习成果。
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇Lesson 1 Lesson 1 happy heart to go to school一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：开开心心上学去模板规范版2、篇章2：开开心心上学去模板(通用版)3、篇章3：开开心心上学去范本篇章1:开开心心上学去模板规范版教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗?板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
开开心心上学去 教学反思
《开开心心上学去》教学反思一年级《品德与生活》的教学，这学期改成《道德与法治》，真让我感悟和收获不少，使我深深地体会到一年级的孩子接受能力还很薄弱，理性思维的发展非常缓慢，如果教育者用简单枯燥的说教方法，是无法从根本上让孩子接受你的教育，只有结合学生的年龄特点、思维规律和采用形式多样的方法，才能让学生乐学。
同时，对一年级学生来讲，良好的行为习惯养成是我们的重要任务，任何一位教育工作者都不可怠慢。
伴随着新课程改革的整体推进，《品德与生活》也承载着新理念步入了校园与课堂、回归到学生真实的生活世界中来。
在低年级《品德与生活》教学实践中，我们注重凭借新教材所呈现的一个个学生熟悉的生活场景，精心构筑生活化、有童趣、多形式、开放性的活动平台，引导学生走进生活，获取富有个性的真切体验，提取蕴涵多重价值的生活经验。
一年级统编版道德与法治《开开心心上学去》教学设计
一年级统编版道德与法治《开开心心上学去》教学设计一、教学目标1.情感与态度目标让学生体会成为小学生的自豪和喜悦，对小学生活充满期待和热爱。
帮助学生克服入学初期的紧张和不安，培养积极乐观的心态。
2.行为与习惯目标引导学生了解并遵守学校的基本规则和纪律，初步养成良好的学习和生活习惯。
鼓励学生积极参与学校的各项活动，主动与老师和同学交往，培养合作意识和团队精神。
3.知识与技能目标让学生认识学校的环境和设施，知道自己所在的班级和教室位置。
学会整理书包和文具，掌握基本的自我服务技能。
二、教学重难点1.重点激发学生对小学生活的兴趣和向往，让他们尽快适应新的学习环境。
引导学生了解学校的规章制度，培养良好的行为习惯。
2.难点帮助学生克服入学时的焦虑和恐惧心理，建立积极的学习态度。
培养学生的自主意识和独立能力，让他们能够在学校生活中照顾好自己。
三、教学方法情境教学法、游戏教学法、讨论法、实践法四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.播放一段欢快的校园歌曲《上学歌》，同时展示一些小学生在学校里快乐学习和生活的图片或视频，营造轻松愉快的氛围，引导学生进入课堂情境。
2.歌曲结束后，教师提问：小朋友们，你们知道这首歌叫什么名字吗？你们喜欢学校吗？为什么呀？鼓励学生积极发言，分享自己对学校的初步印象和感受。
（二）新课讲授1.我们是小学生啦（7分钟）教师拿出一张小学生背着书包上学的图片，向学生介绍：小朋友们，从现在开始，你们就是小学生啦！成为小学生是一件非常了不起的事情哦。
引导学生观察图片中小学生的穿着、表情和行为，让他们说一说小学生和幼儿园小朋友有什么不同。
组织学生进行小组讨论，然后每组推选一名代表发言，分享自己小组的讨论结果。
教师对学生的发言进行总结和补充，强调小学生要遵守学校的纪律，按时上学，认真学习等。
2.我爱我的学校（10分钟）教师通过图片、视频或实地参观等方式，向学生介绍学校的各个场所，如教学楼、操场、图书馆、食堂等，让学生了解学校的环境和设施。
一年级道法上册第一课《开开心心上学去》课件
……
• 说说怎样爱护自己的书？ 包个书皮保护起来 不在书上乱涂乱画 不窝书页 不乱扔书
……
小书包 小书包，别着急， 用品文具想仔细。 大大小小排个队， 样样不少都爱惜。 我们都是好伙伴， 天天一起上学去。
爱惜书包
说说怎样才能爱惜书包？
视频《上学歌》 点击打开
开开心心上学去
《道德与法治》（人教版）小学一年级（上册）
上学啦，真高兴
开开心心上学去， 哭哭啼啼可不好。
学校里有什么？
校园 操场 老师
……
教学楼 教室 同学
欢迎新同学
我是小学生了
• 按时上学 • 认真听课 • 上课不乱动 • 下课不奔跑
……
• 站队进校门 • 和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶说再见 • 向老师鞠躬问好
一年级道德与法治开开心心上学去教案
一年级道德与法治开开心心上学去教案教学目标：1. 帮助学生了解学校生活的基本规则，熟悉学校环境，建立初步的纪律观念。
2. 引导学生学习与同学、老师交往的基本方法，培养良好的交往习惯。
3. 结合一年级新生的心理特点，培养学生良好的学习习惯和自主意识。
教学重、难点：1. 教学重点：帮助学生了解学校生活的基本规则，熟悉学校环境，建立初步的纪律观念。
2. 教学难点：引导学生学习与同学、老师交往的基本方法，培养良好的交往习惯。
教学准备：1. 教学PPT：制作精美的PPT，包括图片、视频等多媒体素材，以吸引学生的注意力。
2. 教学视频：收集和整理有关学校生活规则和交往方法的教学视频，供学生在课堂上观看和学习。
3. 教学道具：准备一些教学道具，如卡片、玩具等，以增强学生的学习体验和参与度。
教学方法和手段：1. 教学方法：采用多媒体教学、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学手段：利用图片、视频、音乐等多媒体手段，创造轻松愉快的课堂氛围，引导学生积极参与学习过程。
教学过程：1. 导入：通过故事导入，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 展开：通过图片、视频等多媒体手段，引导学生了解学校生活的基本规则，熟悉学校环境。
同时，组织学生进行小组讨论，分享自己的学校生活经验，帮助他们建立初步的纪律观念。
3. 深入：结合实际案例，引导学生学习与同学、老师交往的基本方法，培养良好的交往习惯。
通过角色扮演等形式，让学生亲身体验如何与同学、老师交往。
4. 总结：对本节课内容进行回顾和总结，引导学生反思自己的学习过程和方法。
同时，布置课后作业，加强学生对学校生活规则和交往方法的掌握。
课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让他们在实践中学习和掌握知识。
2. 作业：布置课后作业，要求学生回家后与家长分享学校生活的规则和交往方法，加强学生对知识的巩固和应用。
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开开心心去上学
教学目标：
1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
活动：我们长大了
教学目标：初步体会自己的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
1.导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁?
2.PPT出示学生照片。
(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片)
3.导语：你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧!
4.教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
5.提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?
6.预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……
7.导语：是呀!他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。
这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢?
8.播放视频。
(内容为：学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片)
9.提问：哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢?再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢?
10.预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……
11.追问：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢? 小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。
是因
为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。
这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴，这么重视呢!
第二课时
活动：精彩的小学生活
教学目标：进一步体会自己的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦，并对校园生活充满期待。
1.导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。
2.出示第一组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与学校教室对比)
3.学生反馈。
教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗?
4.出示第二组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与学校学习对比)
5.学生反馈。
教师注意点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗?
6.出示第三组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比)
7.小组讨论。
8.学生反馈。
教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现?
9.导语：同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!其实在我们的校园中，还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧!
10.播放校园学习与活动的视频短篇。
11.提问：同学们，通过刚才的游戏和视频，大家对小学生活有什么感想?对自己有什么希望吗?
12.学生反馈。
小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。
不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。
同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!上学是一件多么美好的事情呀!。