1.开开心心上学去
部编版一年级上册道德与法治《1.开开心心上学去》教案
开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：:让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢送你们。
你们喜欢上学吗？板题: 开开心心上学去3、“击鼓传花”一一介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的时机。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈辞别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话, 进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样保护新书呢？（生讨论一指名答复一补充意见一师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论一指名答复一补充意见一师小结）二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。
三、总结全文老师总结：爸爸妈妈及亲人对我们的爱，对我们的期待是随处可见的，我们作为小学生应该在学校认真学习，遵守纪律，努力学习科学文化知识，不浪费时间。
四、板书设计1、开开心心上学去介绍自己我们的班级认识课程表活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
开开心心上学去【教材分析】本课是部编本道德与法治一年级上册第一单元的第一篇课文。
本课主要教育学生有礼貌、爱惜新书，让学生了解上学的意义，引导学生体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦，适应并喜欢上学。
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《1 开开心心上学去》教学设计
统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《1 开开心心上学去》教学设计一、教材分析《开开心心上学去》是统编版道德与法治小学一年级上册第一单元“我是小学生啦”的第一课。
本课主要引导学生适应新的学校生活，感受成为小学生的喜悦，认识到自己的角色转变，为后续的学习和生活奠定基础。
教材通过生动的图片和简洁的文字，展现了小学生上学的场景，激发学生对学校生活的热爱。
二、教学目标情感态度价值观目标：感受成为小学生的喜悦，热爱学校生活，初步树立小学生的角色意识。
知识与技能目标：认识学校的设施和老师、同学，了解学校生活的基本规则。
过程与方法目标：通过观察、交流、游戏等活动，熟悉学校环境，适应小学生活。
三、教学重难点教学重点：认识学校的设施和人员，适应小学生活。
教学难点：培养学生对学校生活的热爱和积极向上的态度。
四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间导入新课播放一段小学生快乐上学的视频，提问：同学们，你们想不想像视频中的小朋友一样开开心心上学去呢？观看视频，回答问题。
激发学生的学习兴趣，引出课题。
5 分钟认识学校展示学校的图片，介绍学校的主要设施，如教学楼、操场、图书馆等。
观察图片，认识学校设施。
让学生了解学校的环境。
10 分钟认识老师和同学请几位同学上台介绍自己，然后老师介绍自己和其他老师。
学生上台介绍自己，认识老师和同学。
帮助学生熟悉身边的人。
10 分钟学校生活规则讲解学校生活的基本规则，如按时到校、遵守课堂纪律等。
认真听讲，了解规则。
让学生明白学校生活的要求。
10 分钟游戏互动组织“找朋友”游戏，让学生在游戏中进一步熟悉同学。
参与游戏，结交新朋友。
增强学生之间的互动和交流。
10 分钟总结归纳总结本节课的内容，强调开开心心上学的重要性。
认真听讲，回顾所学内容。
巩固所学知识。
5 分钟五、板书设计1 开开心心上学去一、认识学校二、认识老师和同学三、学校生活规则六、教学反思通过本节课的教学，学生对学校有了初步的认识，认识了老师和同学，了解了学校生活的基本规则。
一年级上册道德与法治课件1.开开心心上学去人教部编版共14张PPT
1.开开心心上学去
小朋友在你认为正确的答案前打“ √ ”。 1.你看到的学校怎么样？（ ）漂亮 （ ）不漂亮 2.你喜欢这所学校吗？ （ ）喜欢 （ ）不喜欢
看 看 学 校 有 什 么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
再 看 看 学 校 有 什 么 ？
我 的 学 校 我 的 班 级
小朋友我会填。 1.我（ ）小学生啦！ 2.我读小学（ ）年级。
谢谢再见！
部编人教版小学一年级《道德与法治》
第一单元：我是小学生啦 《开开心心上学去》
小朋友看看这道题，把你认为的答案序号填在（ ）里。 1.你今年（ ）了。 ①6岁多 ②8岁 2.你要到（ ）小学读书。 ①幼儿园 ②凤仪路一小
《中华人民共和国义务教育法》第 十一条：凡年满六周岁的儿童，其父 母或者其他法定监护人应当送其入学 接受并完成义务教育；条件不具备的 地区的儿童，可以推迟到七周岁。
道德与法治一年级上册1.《开开心心上学去》教案及习题
小学道德与法治一年级上册《开开心心上学去》教案教材分析：玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
孩子是一张白纸，到上学的年龄，父母就要把孩子送进学校接受知识学习和道德教育。
新的环境，孩子们很好奇，父母陪伴上学来。
一路上孩子可高兴，很快见到许多新朋友了。
来到学校门口，许多小朋友也陆陆续续来到了学校。
老师带领高年级的哥哥姐姐在校门口迎接我们，可开心啊！到时候跟爸爸妈妈说再见了，有点依依不舍。
爸爸妈妈临别时鼓励：〃好好学习，听老师的话！〃孩子含泪挥手走进了校园。
开学的第一天，认识新的老师和新的同学。
老师教会我们要爱护书本并整理书包，开开心心来上学。
一、教学目标：1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、多结交好友。
4、认识教室，爱护书本，整理书包。
3、动手制作课程表，热爱学习。
二、教学重难点：鼓励孩子上学要开心，开心读书才能学到更多的知识。
三、教学策略：（一）老师自我介绍：同学们好，我是你们的道德与法治课程的陈某某老师。
同学们可以叫我陈老师。
（二）学生自我介绍：让每个学生都简单的做自我介绍（大家好，我叫某某某，有什么兴趣爱好）（三）课题介绍：同学们，你们已经是一名小学生了。
我希望大家能开开心心来上学（板题：开开心心上学去）（四）翻看课文彩图，传授内容。
1、看彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？（提问，指名发言）2、你上学了，你怎样向爸爸妈妈告别？看到老师首先应该干什么？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，指名发言。
老师创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，看看我们的教室是什么样的？请把书本翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（提问，指名发言）4、参观完教室，同学们请快坐好。
书本是传播知识的工具，我们要怎样爱护书本呢？（拿到新书，可以给它包书皮。
看书前把手洗干净，不在书上乱写乱画，不撕书等）5、教孩子们整理书包：仅供参考：教学生认识书包的功能；按书本大小有秩序安放各包袋中；把茶杯、雨伞放在书包两边的小袋中；贵重物品、玩具不要带到学校，以免丢失；每天要交的作业本可以放在书包最前面的小袋中，便于拿取。
1、开开心心上学去
1.开开心心上学去一、教材分析《开开心心上学去》是义务教育教科书《道德与法治》（人教版）一年级上册第一单元的第一课，为了帮助新入学的学生实现从幼儿园小朋友到小学生的角色转换，从家庭生活、幼儿园生活向学校生活平稳过渡，本主题从学生自身的情况出发，以其密切相关的小书包为切入点，引导学生感觉到自己所处的环境、所接触的人员都已经发生了变化，意识到自己是一名小学生了。
二、学情分析一年级新生面临的最大问题是对学校环境的适应问题。
相对于幼儿园来说，小学在环境、课程等方面都发生了巨大的变化，这是孩子人生中的一个重大转折。
因此，帮助他们适应新生活是本主题的主要任务。
三、教学目标1.在老师的引导下，与同学分享自己的感受。
2.体会自己角色的变化，能和同学一起分享成长与变化带来的愉悦。
3.表达对小学生活的美好憧憬。
四、教学设计五、教学准备教师准备：课件、放大的课程表和开学时的照片。
学生准备：每个学生准备一张生活照片、各种颜料和图画纸。
六、教学过程第一课时总第课时活动一：回忆开学第一天1.师：开学了，你们是一年级的新同学了，这代表着你们长大了，来到新的学校，你们高兴吗?生：高兴。
师：下面让我们一起来回忆一下开学第一天的情景。
看一看：课文插图或是开学录像。
提问：图中都有什么人？他们在干什么？他们的表情怎样？2.说一说请同学们汇报一下自己第一天上学的情况。
提问：开学那天，是谁把你们送到了学校？都说了什么？你们当时的心情怎样？你们有哪些担心？上学前，爸爸妈妈或是家里的其他亲人都为你们做了哪些事情？说了哪些话？上学的第一天，你们看到了什么?学校的老师、大哥哥和大姐姐是怎么欢迎你们的？活动二：发新书，真高兴1.师：今天我们要发新书了，这是我们在幼儿园时所没有的，同学们一定要爱护书本哦！（师发新书，并注意观察孩子们的表现，对于表现好的孩子及时给予表扬）2.同学们都拿到什么书了呢?《道德与法治》书又是什么样子的呢？生试着描述《道德与法治》书的封面。
1开开心心上学去教案及反思
一、教案主题：1开开心心上学去教案及反思二、教案对象：一年级新生三、教学目标：2. 培养学生主动参与课堂，积极回答问题的习惯。
3. 培养学生之间的友谊，让他们学会互相帮助。
四、教学内容：1. 学习课程表，了解学校生活。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式介绍自己，引导学生介绍自己，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 讲解课程表：教师展示课程表，引导学生了解课程安排，让学生对学校生活有初步的认识。
4. 情景模拟：教师设计情景，让学生模拟课堂提问和回答，培养学生的表达能力。
7. 课后反思：教师引导学生反思课堂表现，鼓励学生提出改进意见。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对于课程内容的掌握程度。
2. 观察学生在小组活动中的表现，了解他们之间的交流和合作情况。
3. 收集学生的课后反思，了解他们的学习感受和改进方向。
七、教学资源：1. 课程表模板2. 课堂规则模板3. 教学课件八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重与学生的互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
3. 教师要定期收集学生的反馈意见，不断调整教学方法，提高教学质量。
九、教学拓展：1. 组织学生参观校园，让他们更直观地了解学校的各个部门和功能。
2. 开展“我是小老师”活动，让学生在课堂上展示自己的才艺，增强自信心。
3. 开展同伴互助活动，让学生学会互相帮助，共同进步。
十、教学难点：1. 让学生理解并遵守课堂规则。
2. 培养学生主动参与课堂，积极回答问题的习惯。
3. 培养学生之间的友谊，让他们学会互相帮助。
十一、教学反思：1. 教师要反思教学目标的实现情况，看是否达到预期效果。
2. 教师要反思教学方法是否适合学生，是否需要调整。
3. 教师要反思教学评价是否全面，是否能够准确反映学生的学习情况。
十二、教学评价表格：1. 学生课堂表现评价表2. 学生小组活动评价表3. 学生课后反思评价表十三、教学改进方向：1. 针对学生的反馈，调整教学内容，使其更贴近学生的实际需求。
统编版(2024)一年级道德与法治上册第一单元1.《开开心心上学去》第一课时(教学设计)
《开开心心上学去》第一课时教案一、教学目标1.让学生体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.熟悉学校环境，激发学生对校园生活的期待和向往。
二、教学重难点1.重点1.引导学生喜欢学校生活，对学校生活充满期待。
2.让学生了解上学的意义，适应新的身份。
2.难点1.如何帮助学生克服入学初期的紧张和不安。
三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法四、教学准备1.多媒体课件，包含校园图片、儿歌等。
2.准备一些小奖品，如贴纸、小文具等。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）1.播放欢快的儿歌《上学歌》，引导学生跟着唱，营造轻松愉快的氛围。
2.提问学生：“小朋友们，听了这首歌，你们想到了什么呀？”引出“上学”的话题。
（二）新课讲授（15 分钟）1.我的新身份1.展示图片，有幼儿园的小朋友和小学生的对比。
2.提问：“小朋友们，看看图片，说说幼儿园的小朋友和小学生有什么不一样？”3.引导学生说出小学生要背书包、戴红领巾、上课时间更长等。
4.总结：“小朋友们现在成为小学生啦，这是一个新的身份，要更加懂事、爱学习哦！”（三）课堂活动（15 分钟）1.校园大揭秘1.播放校园的图片和视频。
2.一边展示一边介绍：“这是我们的学校，有好多有趣的地方等着大家去探索。
”2.快乐小伙伴1.组织学生进行小组活动，互相介绍自己的名字和爱好。
2.鼓励学生主动交朋友，对勇敢介绍自己的同学给予表扬和奖励。
（四）课堂总结（5 分钟）1.回顾今天学习的内容，提问：“小朋友们，今天我们知道了自己是小学生啦，还了解了学校，也交了新朋友，那大家开不开心呀？”2.鼓励学生在今后的学习生活中，要开开心心上学。
六、课后作业回家后，和爸爸妈妈分享今天在学校了解到的新变化。
部编版道德与法治一年级上册第1课《开开心心上学去》教学设计
部编版道德与法治一年级上册《1、开开心心上学去》教案教学目标1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。
2、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
3、体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
学情分析一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。
学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。
针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，并鼓励他们积极参与集体活动，开始全新的小学生活。
教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点1、教育学生有礼貌、爱惜新书。
2、动手制作课程表，热爱学习。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、设疑导学1、老师自我介绍。
2、同学们，你们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的.机会。
）4、明明的故事自探提示：开学第一天你的心情如何？好奇? 担心？或者……二、探疑精讲上学啦，真高兴1、假设你上学了，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会给你说些什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢?小组合作：讨论交流：小学和幼儿园在生活、学习上有什么不同？三、唱《上学歌》《上学歌》歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳说说你要怎样做一名合格的小学生呢？四、拓展延伸说一说，开学时同学们都发了哪些新书？同学们是不是都有这些书？你们喜欢吗？觉得书好看吗？五、课堂小结本节课我们认识了小学生活与幼儿园生活的不同，熟悉了我们的校园环境，能够找到自己所在的班级，在这里不仅可以学习新知识，还可以认识新朋友，希望大家都能爱护我们的学习用品，快乐地学习吧！上学真快乐，我要上学去！六、教学反思。
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忆一忆
开学的第一天
shàng xué de dì yi tiān 上 学 的 第 一 天， nǐ 你 de 的 xīn qí ng 心 情 zěn yàng 怎 样？
开心
害羞
紧张
生气
吃惊
难过
看 一 看 ， 选 一 选 ， 哪 个 是 你 当 时 的 心 情 ？
我们背上了新书包
第一天上学的情景
看一看，想一想，议一议
摸摸我们的书和文具， 再摸摸我们的桌椅， 看看自己保护好它们了吗？
我们的桌椅是学校所拥有的东西， 是学校的财产，它们叫做
公物。
爱惜图书 爱护公物
阿狸的烦恼
小朋友们，我怎样 才能准确找到自己的教 室呢？
校园探秘
记好教室的位置， 注意看班牌
除了我们上课 的教室，还有很 多其他的教室呢 ？
亲人送我们来到学校……
不舍……
开心……
按时起床上学……
上课认真听讲……
课后及时完成作业……
我会想念以前的朋友……
我会有新的同学，新的生活……
新生活开始了
xiǎo xué shēng de shēng huó hé 小 学 生 的 生 活 和 shàng xué qián yi yàng mā 上 学 前 一小朋友 再见啦
第一课 开开心心上学去
1专心听讲
• • • • • • 小眼睛，看老师。 小耳朵，仔细听。 小嘴巴，不说话。 小小手，放桌上。 上课时，请安静。 这样做，你真棒！
2要发言，先举手 起立站直再开口。
太阳当空照， 花儿对我笑， 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。