部编版《道德与法治》小学一年级上册第1课《开开心心上学去》优质课件
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部编版道德与法治《开开心心上学去》ppt优秀课件1
注意信号灯
注意行人
人行天桥
你还认识哪些交通标 志呢？介绍给同学认识。
认识常见的交通标志
注意 禁止行 行人专用 禁止 信号灯 人通行 信号灯 鸣笛
注意 儿童
人行 天桥
地下 通道
道路 施工
减速 慢行
禁止 停车
安全歌 走到路口慢慢慢， 前后左右看看看， 遇见红
远大的希望造就伟大的人物。 胸有凌云志，无高不可攀。 志不立，天下无可成之事。 志正则众邪不生。 志不真则心不热，心不热则功不贤。 少年心事当拿云。 石看纹理山看脉，人看志气树看材。 男子千年志，吾生未有涯。 雄心志四海，万里望风尘。 不要志气高大，倒要俯就卑微的人。不要自以为聪明。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 穷人的孩子早当家。 贫困能造就男子气概。 无所求则无所获。 远大的希望造就伟大的人物。 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。 母鸡的理想不过是一把糠。 人惟患无志，有志无有不成者。 贫困能造就男子气概。 贫困教会贫困者一切。 心志要坚，意趣要乐。 无所求则无所获。
开开心心上学去
如果红灯亮时没有车，我过不过？ 如果红灯亮时没有车，我过不过？ 大家好！ 我们应该怎样做？ 我叫红绿灯，交通注意信号灯，它是马路上的指挥官。 看谁能当上“安全员”？ 如果马路上，没有人行横道，又该怎么过去呢？ 如果马路上，没有人行横道，又该怎么过去呢？ 要是路口没有红绿灯怎么办？ 如果马路上，没有人行横道，又该怎么过去呢？ 要是路口没有红绿灯怎么办？ 看谁能当上“安全员”？ 我们应该怎样做？ 要是路口没有红绿灯怎么办？ 如果马路上，没有人行横道，又该怎么过去呢？ 看谁能当上“安全员”？ 我们应该怎样做？ 看谁能当上“安全员”？ 如果马路上，没有人行横道，又该怎么过去呢？ 要是路口没有红绿灯怎么办？ 我们应该怎样做？ 看谁能当上“安全员”？
部编版道德与法治 1《开开心心上学去》
四、小小书包本领大。
1.请一名学生向全班同学介绍书包上每一个袋子的功能。(教师随机提问:把崭新的书本放进它们移动的“家”,我们要注意些什么?)
2.真高兴同学们如此能干,自己动脑筋总结出那么多整理书包的方法
动手试一试，交流注意事项。
1.分类摆放
2.从大到小排
3.小组
引导大家一起讨论书包中应该装哪些物品。
六、“书包小达人”。
在生活中每位小学生都拥有自己的“文具朋友”，但是有位小朋友的“文具朋友”却突然不见了，这是怎么回事？你们想知道吗？下面老师就给同学们讲一个小故事。故事的名字就叫“阳阳的文具朋友”。
是呀!阳阳对待自己的文具朋友太不好了，不是乱画，就是撕破，所以文具朋友们不愿意再和他在一起了。
引导学生爱惜文具、书包等。
四、教学策略选择与设计
针对一年级学生的认知、情感等特点，本课主要采取体验式教学方法。教学中以学生的现实生活和学校场景作为教学资源，采用表演、体验、交流等活动方式，运用现代化教学手段辅助教学达成目标。
五、教学重点及难点
教学重点： 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点： 在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
☆☆☆☆☆
自己按要求整理书包
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
我爱文具和书包
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
八、板ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计
1.开开心心上学去
书和书包
爱惜整理
二、教学目标
1.体会成为小学生角色的变化，已经成为小学生了，并喜欢上学，感受成长与变化带来的愉悦。
2.开开心心去上学，克服上学时一些不良的内心情绪。
3.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
1.请一名学生向全班同学介绍书包上每一个袋子的功能。(教师随机提问:把崭新的书本放进它们移动的“家”,我们要注意些什么?)
2.真高兴同学们如此能干,自己动脑筋总结出那么多整理书包的方法
动手试一试，交流注意事项。
1.分类摆放
2.从大到小排
3.小组
引导大家一起讨论书包中应该装哪些物品。
六、“书包小达人”。
在生活中每位小学生都拥有自己的“文具朋友”，但是有位小朋友的“文具朋友”却突然不见了，这是怎么回事？你们想知道吗？下面老师就给同学们讲一个小故事。故事的名字就叫“阳阳的文具朋友”。
是呀!阳阳对待自己的文具朋友太不好了，不是乱画，就是撕破，所以文具朋友们不愿意再和他在一起了。
引导学生爱惜文具、书包等。
四、教学策略选择与设计
针对一年级学生的认知、情感等特点，本课主要采取体验式教学方法。教学中以学生的现实生活和学校场景作为教学资源，采用表演、体验、交流等活动方式，运用现代化教学手段辅助教学达成目标。
五、教学重点及难点
教学重点： 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点： 在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
☆☆☆☆☆
自己按要求整理书包
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
我爱文具和书包
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
八、板ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计
1.开开心心上学去
书和书包
爱惜整理
二、教学目标
1.体会成为小学生角色的变化，已经成为小学生了，并喜欢上学，感受成长与变化带来的愉悦。
2.开开心心去上学，克服上学时一些不良的内心情绪。
3.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
部编版《道德与法治》小学一年级上册第1课《开开心心上学去》优质课件(共50张PPT)
我喜欢语文。因为我在语文书中学会了拼音，学 会了识字…… 我最喜欢音乐书，因为音乐使我更快乐……
我的新书包
请从书包中拿出一样文具？ 说说它的作用是什么？
它能让我们把线条画得很直……
它能让我们写出工整的字迹,能让我们画 出漂亮的图画……
我的新书包
这些学习用品，可以让我们学 到新的知识，让我们进步，也能让 我们明白很多道理，让我们成长！
.
儿园生活的不同，熟悉了我们的校园 环境，能够找到自己所在的班级，在 这里不仅可以学习新知识，还可以认 识新朋友，上学真快乐，我要上学去！
第一单元 我是小学生啦
第1课 开开心心上学去
（第2课时）
我的新书
说一说， 开学时同学们都 发了哪些新书？
我的新书
同学们是不是都有这些书？ 你们喜欢吗？觉得书好看吗？
第一天上学
请观察员们讨论后回答： （1）上学时爸爸、妈妈对你说了什么？ （2）你是怎么和老师打招呼的？ （3）如何与不认识的同学相处？
第一天上学
再见 爸爸，再见
老师好
你好, 欢迎你
和爸爸
再见吧
,
第一天上学
想一想，和小组的同学们一起讨论回答： （1）进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园 的有区别吗？ （2）我们的教室是什么样的？谁来说说里面都 有些什么？
课堂小结
通过这节课的学习，我们认识到了书本 的来之不易，意识到了书包和学习文具的重
.
要性，希望以后大家都能爱护我们的学习用 品，快乐地学习吧！
第一天上学
小学的教学楼和操场
幼儿园的教学楼和操场
第一天上学
幼 儿 园
第一天上学
小 学 教 室
我们的教室里有课桌椅，有黑板，还有文化墙， 还有……
我的新书包
请从书包中拿出一样文具？ 说说它的作用是什么？
它能让我们把线条画得很直……
它能让我们写出工整的字迹,能让我们画 出漂亮的图画……
我的新书包
这些学习用品，可以让我们学 到新的知识，让我们进步，也能让 我们明白很多道理，让我们成长！
.
儿园生活的不同，熟悉了我们的校园 环境，能够找到自己所在的班级，在 这里不仅可以学习新知识，还可以认 识新朋友，上学真快乐，我要上学去！
第一单元 我是小学生啦
第1课 开开心心上学去
（第2课时）
我的新书
说一说， 开学时同学们都 发了哪些新书？
我的新书
同学们是不是都有这些书？ 你们喜欢吗？觉得书好看吗？
第一天上学
请观察员们讨论后回答： （1）上学时爸爸、妈妈对你说了什么？ （2）你是怎么和老师打招呼的？ （3）如何与不认识的同学相处？
第一天上学
再见 爸爸，再见
老师好
你好, 欢迎你
和爸爸
再见吧
,
第一天上学
想一想，和小组的同学们一起讨论回答： （1）进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园 的有区别吗？ （2）我们的教室是什么样的？谁来说说里面都 有些什么？
课堂小结
通过这节课的学习，我们认识到了书本 的来之不易，意识到了书包和学习文具的重
.
要性，希望以后大家都能爱护我们的学习用 品，快乐地学习吧！
第一天上学
小学的教学楼和操场
幼儿园的教学楼和操场
第一天上学
幼 儿 园
第一天上学
小 学 教 室
我们的教室里有课桌椅，有黑板，还有文化墙， 还有……
人教部编(五四制)道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1
人教部编（五四制）道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1一. 教材分析《开开心心上学去》是人教部编（五四制）道德与法治一上册的第一课第一节，主要围绕“适应新的学习生活”这一主题展开。
通过本节课的学习，学生将了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，从而更好地适应新的学习生活。
二. 学情分析刚进入小学一年级的学生，对于新的学习生活充满了好奇和期待，同时也可能会有一些困惑和焦虑。
他们对学校生活的规则、同学和老师的相处方式等都有很多不了解。
因此，在这个阶段，通过本节课的学习，帮助他们了解学校生活的基本规则，建立良好的同学关系和师生关系，对于他们适应新的学习生活非常重要。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学生能够主动适应新的学习生活。
3.情感态度价值观：培养学生热爱学校生活，积极面对新的学习挑战的态度。
四. 教学重难点1.重点：学校生活的基本规则，与同学、老师的相处方式。
2.难点：如何引导学生主动适应新的学习生活，建立良好的同学关系和师生关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实际操作中感受和理解学校生活的规则。
2.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力和合作精神。
3.激励教学法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。
2.准备教学场地，如教室、学生活动区等。
3.准备教学辅助工具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等方式，引导学生回顾入学以来的学校生活，引发他们对学校生活的思考。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示学校生活的基本规则，如上课、课间活动、用餐等。
引导学生观察并说出这些规则。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生在实际操作中体验和理解学校生活的规则。
一年级上册道德与法治课件1.开开心心上学去人教部编版共14张PPT
1.开开心心上学去
小朋友在你认为正确的答案前打“ √ ”。 1.你看到的学校怎么样？（ ）漂亮 （ ）不漂亮 2.你喜欢这所学校吗？ （ ）喜欢 （ ）不喜欢
看 看 学 校 有 什 么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
再 看 看 学 校 有 什 么 ？
我 的 学 校 我 的 班 级
小朋友我会填。 1.我（ ）小学生啦！ 2.我读小学（ ）年级。
谢谢再见！
部编人教版小学一年级《道德与法治》
第一单元：我是小学生啦 《开开心心上学去》
小朋友看看这道题，把你认为的答案序号填在（ ）里。 1.你今年（ ）了。 ①6岁多 ②8岁 2.你要到（ ）小学读书。 ①幼儿园 ②凤仪路一小
《中华人民共和国义务教育法》第 十一条：凡年满六周岁的儿童，其父 母或者其他法定监护人应当送其入学 接受并完成义务教育；条件不具备的 地区的儿童，可以推迟到七周岁。
部编人教版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》优质教学课件
四）总结深化 快乐延续
环节一： 制作心愿卡
环节二： 播放视频
设计意图：本环节，通过反思小学与幼儿园 的生活，从而对自己今后的学习生活进行有效规 划，使情感得到进一步升华。
设计意图：本环节紧扣主题，加深体会， 利用视频，让学生再一次深入体会到成为一名 小学生的快乐。让孩子们积极向上、乐观的面 对小学生活。
(二)启发引导 品析感悟
说一说：幼儿园和小环学节有一哪：些故不事同：《我是小学生了》
同学们，你们还记得你们第一天上学时的情景吗?接 下来我们一来看看王晓第一天上学时的情景吧!(播放视频 )同学们，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们高兴，来 到学校，你们就是小学生了，你么开心吗？
(二)合作探究 感受变化
环节二：欣赏教材2-3页图片
设计意图：通过教材中，学生可以清晰、直观地观察图片，采用小 组讨论的形式，让学生适应学校的生活并了解遵守规则，初步养成文明 礼貌的行为习惯，从而引出下一环节内容。
开开心心上学去
我去上学校 天天起得早 穿上新衣服 背上新书包
(三)合作探究 感受变化
(三)合作探究 感受变化
人民教育出版社道德与法治一年级上册第一单元第一课
开开心心上学去
开开心心上学去
(一)紧扣主题 激趣导入
(一)紧扣主题 激趣导入
(一)紧扣主题 激趣导入
教学重难点
说说幼儿园和 学校的不同之处吧
(二)启发引导 品析感悟
说一说：幼儿园和小学有哪些不同
你的困难我来帮
(三)合作探究 感受变化
游戏 “找不同”
你的困难我来帮
同学们，作为一名小学生，你们知道 学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下 面就让我们做一个“找不同”的小游戏， 找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。
一年级道德与法治上册教案-第一单元《开开心心上学去》部编版
在学生小组讨论环节，我尝试扮演引导者的角色，发现学生在开放性问题的启发下，能够更积极地思考和解决问题。这说明引导学生主动探究的学习方式有助于提高他们的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，我要继续运用这种教学策略，激发学生的学习热情。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了上学路上的基本规则、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对规则和安全意识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现孩子们对于上学路上的安全规则有了更深入的理解。他们在分组讨论和实验操作环节表现出很高的积极性，能够主动思考如何遵守规则，保证自己的安全。这让我感到很欣慰，也证明我们的教学目标是符合学生实际需要的。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解上学路上的基本规则。这些规则包括按时到校、遵守交通信号、排队行走等。它们是保证我们安全、有序上学的重要保障。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何遵守交通规则，避免上学途中的危险。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调遵守规则和注意安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
然而，我也注意到在讲解规则概念时，部分学生显得有些困惑。这可能是因为一年级学生的抽象思维能力还不够强，对于理论知识的理解有一定难度。因此，在今后的教学中，我需要更加注重将抽象的概念具体化、形象化，以便学生更好地理解和接受。
此外，实践活动中的分组讨论环节，有些小组的讨论氛围不够热烈，可能是因为学生之间的交流还不够充分。在以后的教学中，我要加强引导，鼓励学生多发表自己的观点，多与同伴交流，以提高讨论效果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了上学路上的基本规则、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对规则和安全意识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现孩子们对于上学路上的安全规则有了更深入的理解。他们在分组讨论和实验操作环节表现出很高的积极性，能够主动思考如何遵守规则，保证自己的安全。这让我感到很欣慰，也证明我们的教学目标是符合学生实际需要的。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解上学路上的基本规则。这些规则包括按时到校、遵守交通信号、排队行走等。它们是保证我们安全、有序上学的重要保障。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何遵守交通规则，避免上学途中的危险。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调遵守规则和注意安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
然而，我也注意到在讲解规则概念时，部分学生显得有些困惑。这可能是因为一年级学生的抽象思维能力还不够强，对于理论知识的理解有一定难度。因此，在今后的教学中，我需要更加注重将抽象的概念具体化、形象化，以便学生更好地理解和接受。
此外，实践活动中的分组讨论环节，有些小组的讨论氛围不够热烈，可能是因为学生之间的交流还不够充分。在以后的教学中，我要加强引导，鼓励学生多发表自己的观点，多与同伴交流，以提高讨论效果。
道德与法治 人教部编版《一上第一单元1 开开心心上学去》(第二课时)
六、作业
1.太棒了！如今你已经是一名小学生了。整理书包之后，记得自己背哦！谁来背背看？多神气！
2.出示课表。这是什么？课表。你会看课表吗？今天星期几？有哪些课？书包里可以带哪些书？那明天呢？
今天的作业，（1）睡前把明天要用的书整齐地摆在书包里。（2）自己背书包上学和放学。
板书
设计
教学反思第 篇
教学难点
引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
教学方法与手段
游戏法、辨析法、情境体验法
教学准备
PPT
教
学
过
程
第2、3课时（总3课时）
批 注
一、新书我会用
1.说一说：来到学校的新发现。(学校有新书,新书很多很厚.)
2.请拿出开学第一天领到的新书。
3.你认识新书的名字吗？同桌互相帮助，认一认书的名字。
学 科
小学道德与法治（第1册）
备课教师
刘红艳
授课时间
第周月日
教学内容
第1课开开心心上学去(爱新书,爱书包)
教学目标
1.引导学生爱新书、爱书包，喜欢学校生活。
2.引导学生体会对新书的喜爱，从而获得积极的情感体验。
3.在整理书包的体验中，更加意识到书包成为小学生的身份象征。
教学重点
引导学生积极参与，畅所欲言地交流保护书本的奇思妙想。
五、书包找朋友
1.聪明的小朋友，请你告诉我，书包的朋友还有哪些？（说一说，连一连）
2.小朋友看看这个书包，它在哭泣。你知道它为什么会哭吗？因为书包里的朋友太乱了。
3.聪明的小朋友，我们一起来帮帮他，让我们的书包不哭泣。来，我们来动动手，试着整理书包。
4.你的书包整理得这么好，说一说，你是怎样整理书包的？（真高兴同学们这么能干，聪明的小脑瓜想出了那么多的好办法。咱们一起动一动，念一首儿歌：“小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。”
1.太棒了！如今你已经是一名小学生了。整理书包之后，记得自己背哦！谁来背背看？多神气！
2.出示课表。这是什么？课表。你会看课表吗？今天星期几？有哪些课？书包里可以带哪些书？那明天呢？
今天的作业，（1）睡前把明天要用的书整齐地摆在书包里。（2）自己背书包上学和放学。
板书
设计
教学反思第 篇
教学难点
引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
教学方法与手段
游戏法、辨析法、情境体验法
教学准备
PPT
教
学
过
程
第2、3课时（总3课时）
批 注
一、新书我会用
1.说一说：来到学校的新发现。(学校有新书,新书很多很厚.)
2.请拿出开学第一天领到的新书。
3.你认识新书的名字吗？同桌互相帮助，认一认书的名字。
学 科
小学道德与法治（第1册）
备课教师
刘红艳
授课时间
第周月日
教学内容
第1课开开心心上学去(爱新书,爱书包)
教学目标
1.引导学生爱新书、爱书包，喜欢学校生活。
2.引导学生体会对新书的喜爱，从而获得积极的情感体验。
3.在整理书包的体验中，更加意识到书包成为小学生的身份象征。
教学重点
引导学生积极参与，畅所欲言地交流保护书本的奇思妙想。
五、书包找朋友
1.聪明的小朋友，请你告诉我，书包的朋友还有哪些？（说一说，连一连）
2.小朋友看看这个书包，它在哭泣。你知道它为什么会哭吗？因为书包里的朋友太乱了。
3.聪明的小朋友，我们一起来帮帮他，让我们的书包不哭泣。来，我们来动动手，试着整理书包。
4.你的书包整理得这么好，说一说，你是怎样整理书包的？（真高兴同学们这么能干，聪明的小脑瓜想出了那么多的好办法。咱们一起动一动，念一首儿歌：“小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。”
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此环节课结合资源“【活动设计】上学第一天”进行，建议打印出来使用。
一、第一天上学
活动一：分享第一天上学的故事 上学了，家人对你说：
你是小学生了，上课要认真听讲哦。 要听老师的话，对人要有礼貌，与同学好好相处。
要积极举手，这样别人才能了解你的想法……
一、第一天上学
活动一：分享第一天上学的故事
再见！
第一单元 我是小学生啦
第1课 开开心心上学去
（第1课时）
新课导入
欢迎你们成为小学生中的一员，你们喜欢上学么？
新课导入
明天是小兔第一天上学，从晚上开始，它就一直缠着妈妈。
“妈妈，您知道小学的教室有厕所吗？妈 妈，我不认识小朋友怎么办……” “宝贝，别担心，明天到了学校你自然就知 道了。早点睡吧，小学生上学可不能迟到哦！
活动二：小学与幼儿园大不同
小朋友们,怎么才能准 确的找到自己的教室呢?
一、第一天上学
活动二：小学与幼儿园大不同
记好教室的 位置，一定要看 班牌哦！
一、第一天上学
活动二：小学与幼儿园大不同
议一议
小学和幼儿园在生活、 学习上有什么不同？
一、第一天上学
活动二：小学与幼儿园大不同
• 幼儿园教室有玩具 • 幼儿园上课不响铃 • 幼儿园小朋友围坐在一张
老师好！
爸爸，再见！
你好,欢迎你！
和爸爸再见吧。
一、第一天上学
活动二：小学与幼儿园大不同
小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？
一、第一天上学
活动二：小学与幼儿园大不同
幼 儿 园
一、第一天上学
活动二：小学与幼儿园大不同
看一看，说一说
我们的教室是什么样的？ 谁来说说里面都有些什么？
一、第一天上学
别撕毁图书
别乱涂乱画
一、我的新书
活动一：小小讨论会
书是我们的好伙伴，是我们智慧的源泉，能给我们 带来无穷的乐趣。要自觉爱护图书。
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
如果说书是我们的好朋友，也 是我们获得知识的来源，书包就是 这些好朋友的“家”，它们都是我 们的好朋友。接下来，我们一起来 说说这些好朋友。
课堂小结
上 学 真 快 乐 ！
课堂小结
本节课我们认识了小学生活与
.
幼儿园生活的不同，熟悉了我们的 校园环境，能够找到自己所在的班 级，在这里不仅可以学习新知识， 还可以认识新朋友，上学真快乐， 我要上学去！
第一单元 我是小学生啦
第1课 开开心心上学去
（第2课时）
新课导入
同学们，我们一起来猜猜下面的这 个谜语，看看它的谜底是什么？
奶奶做的…
妈妈买的… 阿姨送的…
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
大家喜欢这个承载满满爱意的 小书包吗？
现在我们打开书包看看里面除了 新书之外，还有什么？
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
作业本、笔记本、橡皮、 铅笔、尺子……
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
同学们的分享过程也是获得知识的过程，那么接下 来，我们还需要讨论以下两个问题： 1）请从书包里拿出一本你最喜欢的书，并说说原因。 2）请从书包中拿出一样文具？说说它的作用是什么？
上图为视频“上学歌”的截图，如需使用，请插入视频。
二、做个合格的小学生
活动三：争做合格小学生 课后我会及时完成作业……
我会认真学习新知识……
二、做个合格的小学生
活动三：争做合格小学生 我会按时起床上学……
上课我会认真听讲……
二、做个合格的小学生
活动三：争做合格小学生
我会认识新同学、适应新的生活……
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
请从书包里拿出一本你最喜欢的书，并说说原因。
我喜欢语文。因为我学会了拼音，学会了识字……
我最喜欢音乐书，因为音乐使我更快乐……
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
请从书包中拿出一样文具？说说它的作用是什么？
它能让我们把线条画得很直……
它能让我们写出工整的字迹,能让我们画 出漂亮的图画……
一、我的新书
活动一：小小讨论会
我们的新课本
一、我的新书
活动一：小小讨论会
① 伐木
④ 创作
书是这样来的
② 纸浆生产
③ 成品纸
一、我的新书
活动一：小小讨论会
⑤ 编辑、排版
⑧ 成品书
⑥ 印刷 ⑦ 装订
一、我的新书
活动一：小小讨论会
我们了解了这些书本是来之不易的， 不仅制作起来麻烦，更重要的是里面承载 了很多的知识。
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
➢ 观察自己的新书包，并说说自己的 书包是从哪来的。
➢ 看一看书包里都装了些什么。（书 、本子、文具盒……）
➢ 这些书、本子、文具等对我们的学 习都有帮助，我们称之为“学习用 品”。大家了解这些学习用品吗？
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
我的书包从这里来——
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
这些学习用品，可以让我们学 到新的知识，让我们进步，也能让 我们明白很多道理，让我们成长！
新课导入
（打一物品）
有厚也有薄， 有字也有图， 知识里面藏， 越看越爱看。
新课导入
谜底—书
原来谜底就在我们的【课桌】上， 就在我们的【书包】里，我们要好好 的爱护它，和它成为好朋友。
一、我的新书
活动一：小小讨论会
同学们都领到了自己的新书， 是不是心情特别的高兴呢？
我们来一个小小讨论会： 1）说一说自己都领了哪些新书？ 2）大家说一说书本是怎么来的？
新课导入
想一想
开学第一天你 的心情如何？好奇? 担心？或者……
选一选
新课导入
不舍
开心忧虑ຫໍສະໝຸດ 好奇一、第一天上学
活动一：分享第一天上学的故事
上图为视频“上学第一天”的截图，如需使用，请插入视频。
一、第一天上学
活动一：分享第一天上学的故事
爸爸妈妈对你说了什么？ 你是怎么和老师打招呼的？ 如何与不认识的同学相处？
来之不易的书本，我们该怎么爱护它？
一、我的新书
活动一：小小讨论会
给图书穿上新衣服
你的图书有新衣吗？
用报纸、日历纸、书皮纸等给新书穿上外套。
一、我的新书
活动一：小小讨论会
保护书籍，还有哪些应该注意的问题呢？
一、我的新书
活动一：小小讨论会
吃东西时不看书
玩耍后洗完手再看书
一、我的新书
活动一：小小讨论会
桌子旁边 • 幼儿园厕所不分男女……
一、第一天上学
活动二：小学与幼儿园大不同
小学很多地方都与幼儿园不同 ，不仅老师同学变了，环境变了， 学习的要求也变了，小学生活是以 学习为主的，小朋友们要慢慢适应 新环境、新老师、新的小伙伴……
二、做个合格的小学生
活动三：争做合格小学生
观看视频《上 学歌。说说你要怎 样做一名合格的小 学生呢？
一、第一天上学
活动一：分享第一天上学的故事 上学了，家人对你说：
你是小学生了，上课要认真听讲哦。 要听老师的话，对人要有礼貌，与同学好好相处。
要积极举手，这样别人才能了解你的想法……
一、第一天上学
活动一：分享第一天上学的故事
再见！
第一单元 我是小学生啦
第1课 开开心心上学去
（第1课时）
新课导入
欢迎你们成为小学生中的一员，你们喜欢上学么？
新课导入
明天是小兔第一天上学，从晚上开始，它就一直缠着妈妈。
“妈妈，您知道小学的教室有厕所吗？妈 妈，我不认识小朋友怎么办……” “宝贝，别担心，明天到了学校你自然就知 道了。早点睡吧，小学生上学可不能迟到哦！
活动二：小学与幼儿园大不同
小朋友们,怎么才能准 确的找到自己的教室呢?
一、第一天上学
活动二：小学与幼儿园大不同
记好教室的 位置，一定要看 班牌哦！
一、第一天上学
活动二：小学与幼儿园大不同
议一议
小学和幼儿园在生活、 学习上有什么不同？
一、第一天上学
活动二：小学与幼儿园大不同
• 幼儿园教室有玩具 • 幼儿园上课不响铃 • 幼儿园小朋友围坐在一张
老师好！
爸爸，再见！
你好,欢迎你！
和爸爸再见吧。
一、第一天上学
活动二：小学与幼儿园大不同
小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？
一、第一天上学
活动二：小学与幼儿园大不同
幼 儿 园
一、第一天上学
活动二：小学与幼儿园大不同
看一看，说一说
我们的教室是什么样的？ 谁来说说里面都有些什么？
一、第一天上学
别撕毁图书
别乱涂乱画
一、我的新书
活动一：小小讨论会
书是我们的好伙伴，是我们智慧的源泉，能给我们 带来无穷的乐趣。要自觉爱护图书。
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
如果说书是我们的好朋友，也 是我们获得知识的来源，书包就是 这些好朋友的“家”，它们都是我 们的好朋友。接下来，我们一起来 说说这些好朋友。
课堂小结
上 学 真 快 乐 ！
课堂小结
本节课我们认识了小学生活与
.
幼儿园生活的不同，熟悉了我们的 校园环境，能够找到自己所在的班 级，在这里不仅可以学习新知识， 还可以认识新朋友，上学真快乐， 我要上学去！
第一单元 我是小学生啦
第1课 开开心心上学去
（第2课时）
新课导入
同学们，我们一起来猜猜下面的这 个谜语，看看它的谜底是什么？
奶奶做的…
妈妈买的… 阿姨送的…
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
大家喜欢这个承载满满爱意的 小书包吗？
现在我们打开书包看看里面除了 新书之外，还有什么？
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
作业本、笔记本、橡皮、 铅笔、尺子……
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
同学们的分享过程也是获得知识的过程，那么接下 来，我们还需要讨论以下两个问题： 1）请从书包里拿出一本你最喜欢的书，并说说原因。 2）请从书包中拿出一样文具？说说它的作用是什么？
上图为视频“上学歌”的截图，如需使用，请插入视频。
二、做个合格的小学生
活动三：争做合格小学生 课后我会及时完成作业……
我会认真学习新知识……
二、做个合格的小学生
活动三：争做合格小学生 我会按时起床上学……
上课我会认真听讲……
二、做个合格的小学生
活动三：争做合格小学生
我会认识新同学、适应新的生活……
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
请从书包里拿出一本你最喜欢的书，并说说原因。
我喜欢语文。因为我学会了拼音，学会了识字……
我最喜欢音乐书，因为音乐使我更快乐……
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
请从书包中拿出一样文具？说说它的作用是什么？
它能让我们把线条画得很直……
它能让我们写出工整的字迹,能让我们画 出漂亮的图画……
一、我的新书
活动一：小小讨论会
我们的新课本
一、我的新书
活动一：小小讨论会
① 伐木
④ 创作
书是这样来的
② 纸浆生产
③ 成品纸
一、我的新书
活动一：小小讨论会
⑤ 编辑、排版
⑧ 成品书
⑥ 印刷 ⑦ 装订
一、我的新书
活动一：小小讨论会
我们了解了这些书本是来之不易的， 不仅制作起来麻烦，更重要的是里面承载 了很多的知识。
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
➢ 观察自己的新书包，并说说自己的 书包是从哪来的。
➢ 看一看书包里都装了些什么。（书 、本子、文具盒……）
➢ 这些书、本子、文具等对我们的学 习都有帮助，我们称之为“学习用 品”。大家了解这些学习用品吗？
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
我的书包从这里来——
二、我的新书包
活动二：说说你的好朋友
这些学习用品，可以让我们学 到新的知识，让我们进步，也能让 我们明白很多道理，让我们成长！
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（打一物品）
有厚也有薄， 有字也有图， 知识里面藏， 越看越爱看。
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谜底—书
原来谜底就在我们的【课桌】上， 就在我们的【书包】里，我们要好好 的爱护它，和它成为好朋友。
一、我的新书
活动一：小小讨论会
同学们都领到了自己的新书， 是不是心情特别的高兴呢？
我们来一个小小讨论会： 1）说一说自己都领了哪些新书？ 2）大家说一说书本是怎么来的？
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想一想
开学第一天你 的心情如何？好奇? 担心？或者……
选一选
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不舍
开心忧虑ຫໍສະໝຸດ 好奇一、第一天上学
活动一：分享第一天上学的故事
上图为视频“上学第一天”的截图，如需使用，请插入视频。
一、第一天上学
活动一：分享第一天上学的故事
爸爸妈妈对你说了什么？ 你是怎么和老师打招呼的？ 如何与不认识的同学相处？
来之不易的书本，我们该怎么爱护它？
一、我的新书
活动一：小小讨论会
给图书穿上新衣服
你的图书有新衣吗？
用报纸、日历纸、书皮纸等给新书穿上外套。
一、我的新书
活动一：小小讨论会
保护书籍，还有哪些应该注意的问题呢？
一、我的新书
活动一：小小讨论会
吃东西时不看书
玩耍后洗完手再看书
一、我的新书
活动一：小小讨论会
桌子旁边 • 幼儿园厕所不分男女……
一、第一天上学
活动二：小学与幼儿园大不同
小学很多地方都与幼儿园不同 ，不仅老师同学变了，环境变了， 学习的要求也变了，小学生活是以 学习为主的，小朋友们要慢慢适应 新环境、新老师、新的小伙伴……
二、做个合格的小学生
活动三：争做合格小学生
观看视频《上 学歌。说说你要怎 样做一名合格的小 学生呢？