大学生职业发展与就业指导第三课 (1)

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《大学生职业发展与就业创业指导》课程标准doc.doc

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《大学生职业发展与就业创业指导》课程标准总学时(实验学时): 24 ;学分: 1.5 ;考试/考查:考查一、课程设置依据《大学生职业发展与就业创业指导》课程是按照《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发〔2007〕26号)和《教育部人事部劳动保障部关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知》(教学〔2007〕24号)要求,按照教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》,根据各专业人才培养目标的要求,针对大学生心理特点和职业发展需求,同时以职业规划理论和就业指导理论为基础而设置。

二、课程定位《大学生职业发展与就业创业指导》课程是针对各专业设置的一门公共必修讲座课程。

旨在提高大学生的就业能力和职业素质,为就业做准备。

其任务是教育、引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观;指导大学生科学规划职业生涯,了解国家的就业政策及法规,掌握求职的方法与技巧,正确选择职业,顺利就业,为成才与发展打下良好的基础。

三、课程设计思路根据各专业人才培养目标,通过本课程的教学,大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

为达到更好的教学效果,本课程按照《职业生涯规划》与《就业创业指导》两大模块共12个专题,分别在第一学期、第四学期讲授。

《职业生涯规划》内容包括:(一)大学生涯与职业发展;(二)职业生涯规划概述;(三)自我认知;(四)职业生涯决策;(五)职业生涯目标的确立及步骤;(六)职业素质与职业能力;《就业创业指导》内容包括:(一)就业心理及自我调适;(二)求职材料的准备与设计;(三)求职面试技巧一;(四)求职面试技巧二;(五)适应社会走向成功;(六)创业准备;以上12个专题拟开设24学时,第一学期12课时,讲授《职业生涯规划》,第四学期12课时,讲授《就业创业指导》。

大学生就业指导第三章职业生涯规划 ppt课件

大学生就业指导第三章职业生涯规划 ppt课件

间、广度、深度三个层面构成,并将生涯发展阶
段与角色彼此间交互影响的状况,描绘出一个多
重角色生涯发展的综合图形。他不仅形象地展
现了生涯发展的时空关系,而且更好地 诠释了生涯的定义。这就是著名的 “生涯彩虹图”
(三)舒伯 的生涯 发展理

三、职业生涯规划的意义
职业生涯规划是一个动态的过程。对于当代大学生而言,规划 的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适 的工作,而是在于为生涯设定目标,无论是学业目标、职业目标, 还是生活成长目标、社会实践目标。 目标的设定是一个探索的过程,这个过程帮助个人真正了解自 己,找到阻碍自己设立理想目标、迈出勇敢脚步的原因,逐渐理 清生命的价值和意义,然后根据主客观条件设计出合理且可行 的职业生涯发展方向。一旦你设定了一个目标,并且赋予它属 于你的特殊意义,然后找出达成该目标所需采取的步骤,你将会 体验到目标给你的人生带来的希望,从而突破生涯发展中的内 外障碍,开发个人潜能,最终实现完美人生。
案例
的确有目标的人生和没有目标的人生差距 相当大。目标对人生有巨大的导向性作用。其 实在同等质量的人才群体中,“优秀”与“平庸” 仅隔一线,而这一“线”就是:一个人是否有一 个明确而长远的目标。当然,还有为这个目标坚 持不懈的努力。
点评
一、职业生涯规划的基本含义
二、职业生涯规划的基本理论
二、职业生涯规划的基本理论
一、认识自我
德国作家约翰·保罗说过:
“一个人真正伟大之处,就在 于他能够真正认识自己。”
认识自我,在心理学上称为自我知觉,是个体了解自己的过程,是 生涯发展的前提。 认识自我的内容有很多,而与职业发展关系最密切的是
价值观、兴趣、性格和能力四个方面。
(一)职业价值观——什么对我最重要

就业指导第三课

就业指导第三课

二、要完成自我定位
“自我定位”就是要找准自己的位置。你得弄清楚你想做什么(工作)? 你能做什么(工作)?要找到二者的结合点,在此基础上确定自己的 职业目标,接下来要分析就业形势,找准你职业目标的切入点,即 在哪座城市哪个行业哪类职位中你最有可能找到适合你的工作。
行业的选择,应结合所学专业来考虑,以选择本专业为宜,若在 专业以外还有其他突出专长的,也可以跨专业选择,但跨度不宜太大。 职位的选择方面,不妨一低姿态进入工作中,高标准、高起点和高姿态 在毕业生供大于求的买方市场环境中很难实现。
三 学习一些实用的面试技巧。 关键要在1-3分钟内如何做自我介绍、如何尽可能展现自己的优势和实力, 给面试官一个选择你的理由。对一些常见的面试问题要有应对的准备。 最好能做个模拟面试演练,在亲友中找个在企业做经理或主管的做个 现场评判,提提建议,以便发现问题,及时调整。
谨记:一个简要而优势突出的自我介绍非常重要。
注意:尽量按要求的时间去面试,因为很多企业都是统一面试
二、上网详细查询该公司的相关背景和应聘职位的相关情况。
1.公司背景包括企业所属行业、产品、项目、发展沿革、组织结构、 企业文化、薪酬水平、员工稳定性、发生的关键事件等,有助于 提高面试成功的几率;又有助于对企业的判断 。
2.应聘职位情况包括应聘职位的职位名称、工作内容和任职要求等 同一个职位名称,各家企业的要求是不尽相同的,了解越多,面试 的针对性就更强。 注意:在网上投简历时,习惯做记录,包括应聘的企业和职位、 哪份简历投的,在接到面试通知时,马上查看,以便更有针对性的 了解企业的相关情况。
三、个人资料的准备
个人资料主要包括个人简历和相关证明材料。 证明材料包括:身份证明——身份证、学生证、就业推荐表等; 学历证明材料——在校期间的成绩单和专门出具的证明等; 证件原件和复印件——英语和计算机等级证书、职业资格证、获奖证书等

《大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准

《大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准

大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准课程名称:《大学生职业生涯规划与就业指导》课程类型:理论+实践课学时:36适用专业:所有专业学生必修一、课程性质和设计思路1、课程性质:《大学生职业生涯规划与就业指导》课程是大学生必修课之一,本门课程的教学内容以2007年教育部印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》为指导,在内容的确定上力求实践性、科学性与系统性,突出强调理论联系实际,增强针对性,注重实效。

《大学生职业生涯规划与就业指导》课既强调职业在人一生发展中的重要地位,又关注高职学生的全面发展和终身发展。

通过激发高职学生职业生涯发展的主动意识,树立正确的就业观,掌握全面的择业与创业方法,促使大学生科学地规划自身的未来发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

2、课程标准设计思路:《大学生职业生涯规划与就业指导》课程是一门将西方经典生涯规划理论和本土化学生发展规律有机融合,以人本化、实践性、发展性为导向的系统、规范、科学的课程。

人本化是以学生为本,具体来说就是充分认识学生的成长规律、充分考虑学生的教育需求、充分尊重学生的个性特点、充分调动学生的能动力量。

实践性是在课程教学中始终树立和贯彻“实践育人”理念,在理论知识和教师讲授的同时,加大与课程内容相关的教学互动和实践活动的比重,达到学以致用、以用促学的良好效果。

发展性是指课程不是以帮助学生发现和解决自身就业的问题而设的,而是以关注学生长期职业发展、提升学生生涯持续发展能力、增强学生自我效能感和生涯幸福感为目标。

《大学生职业生涯规划与就业指导》课程由职业生涯规划、职业素养提升、求职技能强化三部分组成,贯穿于大学教育全过程。

二、课程目标通过专门课程教学,学生应当在职业态度、职业生涯规划与就业创业知识和技能三个方面均实现发展。

1.态度层面:通过本课程的教学,促进高职学生树立起职业生涯发展的自觉意识,树立积极正确职业态度和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出积极的努力。

第三节职业定向

第三节职业定向

1.设立目标的指导原则--SMART方法
SPECIFIC:具体的,明确的。不能含 糊不清的。 MEASURABLE:可以量化的,能度 量的 ACHIEVEABLE & CHALLENGING: 可达到但必须有一定挑战。 REWARDING:目标需有一定意义, 相关及有价值的 TIME-BOUNDED:有明确时间限制 的。
➢ 四年后一定要跟一家大公司签约; ➢ 两年后大学毕业前应当获得一家公
司人力资源部门的初级职位; ➢ 一年后应当力争进入一家公司的人
力资源部门实习; ➢ 半年后应当开始投递简历,寻求实
习兼职机会; ➢ 这学期,列出可能向他提供相关信
息的人际资源,选修有关人力资源 的课程,自学一些与人力资源相关 的书籍。
《大学生职业发展与就业指导》
第一单元 确定职业目标
第三节 职业定向
Page 1
01 02
目录 03 04
自我探索 职业认知
职业定向
大学生活与职业发展
三、职业定位
1.职业目标定位的策略
2.选择生涯发展路径
定位
3.编制生涯规划书
4.分享与练习
案例
某高职院校毕业生晓丽,高中毕业时觉得导游能整天游山玩水, 于是高考志愿就选择了旅游管理专业。可大学三年读下来,一点也不 喜欢这个专业,毕业后不想干导游,工作太累了。如果转到酒店行业, 又觉得酒店普遍工资低,在酒店工作没地位。前些天,家人发动各种 关系托人帮她找工作。人家问她想做什么工作,她脑子却一片空白。 “这个我还真没想过!”、“不知道”、“不清楚”、“您看我能干 什么吧!”她只能这么回答。除了不想当导游之外,对自己要找一份 怎样的工作,还真没有很慎重地考虑过。只觉得大学毕业后,找份工 资3 000元左右,不要太辛苦,离家稍微近一点的工作就行了。如今 半年过去了,她的工作还是没着落。

教育部办公厅关于印发(职业指导课件)

教育部办公厅关于印发(职业指导课件)

教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知教高厅〔2007〕7号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、高校毕业生就业工作主管部门,有关部门(单位)教育(人事)司(局),部属各高等学校:为认真贯彻党的十七大精神,落实《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发〔2007〕26号)和《教育部人事部劳动保障部关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知》(教学〔2007〕24号)要求,进一步提升高校就业指导服务水平,提高广大毕业生的就业能力,现将《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》(以下简称《教学要求》)印发给你们,并就有关事宜通知如下:一、切实加强领导。

职业发展与就业指导课程建设是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分,要认真落实国办发〔2007〕26号文件关于“将就业指导课程纳入教学计划”的要求,高度重视,加强领导。

各地主管部门要做出明确安排和部署,高校要切实把就业指导课程建设纳入人才培养工作,列入就业“一把手”工程,做好相关工作。

要将就业指导课程建设和效果列入就业工作评估范围。

二、明确列入教学计划。

从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程,并作为公共课纳入教学计划,贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。

现阶段作为高校必修课或选修课开设,经过3-5年的完善后全部过渡到必修课。

各高校要依据自身情况制订具体教学计划,分年级设立相应学分,建议本课程安排学时不少于38学时。

三、加强师资队伍建设。

建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍,是保证大学生职业发展与就业指导课程教学质量的关键。

要加强就业指导教师培训,加强实践锻炼,提升他们的能力和素质,提高就业指导的水平。

就业指导课的专任教师应享受学校教学人员的相应待遇。

四、改进教学内容和方法。

教学内容应力求实践性、科学性和系统性,突出强调理论联系实际,切实增强针对性,注重实效。

2024年大学生就业指导心得体会(五篇)

2024年大学生就业指导心得体会(五篇)

2024年大学生就业指导心得体会在进行模拟面试时,尽管仅是一次模拟的场合,且在台上仅需进行一分钟的自我介绍,我并未轻视这一机会,而是认真准备。

我深知,机遇总是垂青于那些有准备的人。

站在讲台之上,我感受到了一种无形的压力,并伴随着紧张情绪,这使得我的表达并不十分流畅。

得益于充分的准备,我的思路依然保持清晰,不至于在临场时感到手足无措。

实际上,怯场和紧张感往往源于经验不足和缺乏在公众面前发言的机会。

因此,我认为,在步入社会之前,我们必须抓住每一次机会来锻炼自己,展现自己,并积累经验,以便在锻炼中逐渐变得强大和优秀。

作为一名即将毕业的学生,同时也是求职者,我们最基础的准备工作应包括求职材料,例如简历和求职信。

如何完善简历,使其更加突出,以吸引人力资源部门的注意,是我们需要学习的课题。

在课堂上,老师详细指导我们如何在简历中突出个人优势,避免内容平淡或夸张。

简历的创新性是吸引眼球、增加面试机会的关键。

老师关于面试着装的建议也让我受益匪浅。

作为当代大学生,作为知识分子的代表,我们应具备解决问题的思维和能力。

面对就业危机,我们应将其视为挑战,努力使自己脱颖而出。

在踏入社会之前,我们需要做的就是准备,因为有了准备,我们才不会盲目或彷徨,才能成为自己命运的主宰。

这是一个充满竞争的社会,胜利者往往是那些有准备的人。

因此,我们必须注重知识的积累。

虽然知识不等同于能力,但缺乏知识的人很难被认为是能力强者。

因此,我们需要不断积累知识,当机会来临时,我们才能迎头赶上。

机会虽然不易把握,但它总是留给有准备的人。

综合素质也极为重要。

综合素质包括综合知识水平、个人道德修养、心理健康素质以及专业以外的其他技能。

在招聘方占据买方市场的前提下,招聘方会在众多求职的大学生中挑选出最优秀的人才。

如果专业水平不高,我们可能会成为第一批被淘汰的对象。

道德水平低下的人在团队合作中也难以处理好人际关系。

在招聘人数有限的情况下,招聘方必然会择优录取。

大学生职业发展与就业指导教程(第二版)测试题专题三 求职就业指导

大学生职业发展与就业指导教程(第二版)测试题专题三 求职就业指导

《大学生职业发展与就业指导教程》专题三《求职就业指导》测试题一、单项选择题001.用邮箱发送简历时,邮件主题和文档标题最好采用()。

A.个人简历B.我的简历C.姓名+简历D.姓名+应聘岗位+联系方式002.在面试中女性如果遇到袜子破了,可以采用的最好方法是()。

A.用指甲油涂B.包里备用一双袜子C.向其他人借D.继续穿着破袜子003.简历写作最重要的原则是()。

A.针对性B.有效性C.多样性D.广泛性004.下列哪一个就业项目不属于政策性就业?()A.特岗教师B.大学生村官C.自由撰稿人D.三支一扶005.以下哪一个是正确的求职信息的收集渠道?()A.交友网站B.各级人力资源与社会保障部门官方网站C.中国知网D.就业动员会议006.以下哪个行为是无领导小组讨论正确的应对方法?()A.自由讨论阶段发言不要积极、主动B.讨论发言过程中无需注意语言逻辑性C.在讨论问题过程中,情绪激动、言辞激烈D.在发言过程中展示真诚自信与合作精神007.以下哪个是毕业生求职的一般程序?()A.确定就业目标—收集就业信息—准备提交求职材料—面试、录用B.收集就业信息—确定就业目标—准备提交求职材料—面试、录用C.准备提交求职材料—确定就业目标—收集就业信息—面试、录用D.收集就业信息—准备提交求职材料—确定就业目标—面试、录用008.关于就业信息的搜集,下列表述哪一项正确?()A.搜集信息时,应该优先关注热门行业,因为热门行业有前途;B.网络信息夸张和虚假的太多,不应该相信;C.求职信息具有时效性,了解相关信息之后应该迅速行动,且不要和同学分享;D.以上说法都不对。

009.以下哪项内容是简历的必填信息?()A.生源地B.民族C.籍贯D.联系电话010.关于求职简历的内容,以下说法错误的是()。

A.个人过往经历的简单堆积B.有意义的自我反思C.未来规划与奋斗的指向D.日常生活中脚踏实地的累积011.关于简历的投递,以下说法错误的是()。

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认识决定力度研究表明,不同的职业对从业 者的性格要求不同。如从事医生职业的人要求乐 于助人,耐心正直,责任心强,冷静自信,稳定 性好。从事科学研究的人必须认真、敢于怀疑、 有批判精神和创新意识。而自我创业者应有喜欢 冒险、乐观、自信和勇于创新等性格,并精力充 沛,有野心。 性格对一个人的成功有着很大的影响。一个 人从事的职业与他的个性相适应,工作起来就会 得心应手,心情舒畅,容易取得成功;相反,如 果性格与职业不相适应,性格就会阻碍工作的顺 利开展。
(一)性格的含义
性格是个人对现实的稳定和习惯化了的行为 方式。性格是人在社会活动中通过与环境相互作 用而逐步形成的。性格一经形成就具有一定的稳 定性 具有不同职业性格的人在某些职业领域会表 现出不同的职业适应性,不同的职业领域也会对 职业性格提出不同的要求。
职业生涯格言
性格决定命运,气度影响格局
(二)兴趣对职业生涯规划的影响
职业心理学家认为,选择职业,兴趣比能 力更重要。它是人们从事职业活动强有力的动 力之一。实践证明,当人们对某种职业感兴趣 的时候,这种兴趣便会引导他们积极地从事这 方面的实践活动,即使在外人看来很是枯燥的 工作在他们那也会变得其乐无穷;相反,如果 个体所从事的是他们不感兴趣的工作,这在心 理上便是一种负担,令他们无精打采,勉强应 付,也很难做出成绩,因此兴趣是影响职业选
案例导入 小朱,平日一直爱好旅游,从旅游职业学校毕业 后顺利地考出了导游证,尔后进入了一家较有名气的 旅行社工作。工作伊始,小朱以其年轻人的蓬勃热情 和对导游事业的热爱,很快就得到了领导的赏识,但 不到一年的光景,他却以底薪太低、导游地点较单一 为由选择了跳槽,转行从事了与导游完全不相关的销 售工作。可是因销售压力和其不稳定的工作性质,小 朱又频繁换工作,更糟的是今年年初他失业在家了。 小朱的职业生涯从顺利入职、领导赏识到最终的 彻底失业,为什么?请帮助小朱分析一下并提出一些 建议。
点评:做秘书本来就是为上级分忧解难的,一般 都需要一定的交际能力,八面玲珑也是秘书工作的一 大要求。按理王小姐的性格,内向且文静内敛,做一 些文书工作还比较适合,但是当代秘书必须具备社交 能力,让一贯含蓄的王小姐周旋于不同的人之间是很 困难的。 就像从事人力资源的人如果很害羞,一见 到许多人就脸红心跳,怎么开展工作呢?每个岗位都 有各自不同的要求,职业气质和岗位的契合是很关键 的,如果你的性格根本不适合干这一行的话,即使勉 强维持,也不会取得职业的长久发展。王小姐当初安 定的生活和不错的薪水,全来自学校的推荐和领导的 体谅,一旦这个外部条件发生变化,王小姐就无力招 架了。 要想在工作中取得成就,最紧要的是要发觉自己 的职业气质和工作岗位是否契合,不然工作起来难度 颇大,即使找到一份薪水不错的工作,也难以发挥主 观能动性。
择的重要因素之一。
兴趣是职业生涯规划的内因 兴趣对职业生涯规划的影响主要表现在 三个方面: 兴趣是职业选择的重要依据,是一种强 大的精神力量; 兴趣可以提高工作效率,充分发挥才能; 兴趣是保证职业稳定、职场成功的重要 因素。
(三)兴趣与职业选择
一般根据兴趣的不同(兴趣偏好),把相 应职业划分为10种,对应的关系如表3-1,可 供同学们参考。
二、性格与职业
同学们在校学习时应结合所学专业培养 自己多方面的兴趣和爱好,努力发展自己的 专长,从而使自己的兴趣爱好有明确的针对 性,以确保在求职时拥有更大的选择余地。
案例欣赏 性格决定工作 案例:王小姐,29岁,上海理工大学毕业,文秘专业, 王小姐性格内向,所以在毕业后经过学校推荐进入一家事 业单位当秘书,领导马上认识到了王小姐的个性,所以尽 量安排一些文字的工作给她做。 王小姐在5年的秘书生涯中一直平平淡淡,工作相当 安逸,没有来自生活的压力。然而许多事情并非人们所能 预测,这家企业的领导退休了,换来了新的领导,他对王 小姐的工作并不认可,他希望自己的秘书能够八面玲珑, 善于和别人沟通。然而,这些要求和王小姐的个性相差很 大,为了保住这份工作,王小姐只能硬着头皮干,她不得 不接待不同的来访者,这对性格内向的她来说很难适应。 王小姐感觉到了前所未有的职业压力,她想重新找一份工 作。
第3课
兴趣
性格
能力与职业
教学目标 :了解自我特性与职业选择和发 展的关系,并认识自我,形成初步的职业 发展目标。 教学重点:兴趣、性格、能力与职业选择和 职业发展的关系。 教学难点:如何根据自己的兴趣、性格和能 力选择职业。 教学方法:案例教学法 教学课时:四课时 教学内容:
一个即将进入职场的人必须清楚自己的兴趣、 性格和能力倾向。如果你还不能准确地了解自己 的话,可以通过职业能力测试以帮助你认识自我。
在进行职业生涯规划之前,首先要了解自己 的兴趣、性格及能力倾向,这些个性倾向对职业 选择和职业发展都有重要影响。
一、兴趣与职业
一个人如果能将个人的兴趣与职业相结 合,无疑是最完美的。然而,在如今严峻的 就业环境下,这般“完美”确是鲜有的。那 么在职业与兴趣的抉择中,你又将如何选择 呢?不妨先看看下面这个案例。
(一)兴趣的重要性
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。” 获得诺贝尔物理学奖的丁肇中也认为:“兴趣 比天才重要。”实践证明,在影响个人职业生 涯规划与发展的众多主观因素中,兴趣所起的 作用最大。那么什么是兴趣?兴趣是如何发展 和影响个人职业生涯的呢? 兴趣是人们力求认识、掌握某种事物,并 经常参与相应活动的心理倾向,是对于事物特 殊的认识倾向。兴趣是人们对客观事物的选择 性态度,是对需要的情绪表现。在选择职业过 程中对某种职业需要的情绪表现就是职业兴趣。
表3-1 兴趣类型与相应职业
(四)兴趣的培养
个体职业选择,常与他自身的兴趣、爱好、 性格、气质及能力等密切相关。从某种意义 上来说,兴趣、性格等是一个人在选择职业 时首先要考虑的问题。在择业过程中,人的 兴趣往往具有强大的推动作用,个体的兴趣 可以作为职业选择的重要依据,但不是全部 依据。 只有把职业兴趣建立在一定能力的基础 上,并与社会需要相结合,兴趣、爱好才会 获得现实的基础,也才有实现的可能。
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