思维导图画出好作文
六年级作文：《成长的烦恼》思维导图
随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大 多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且 我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰！ 然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让 自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长 们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。
与成长有关的好句
表示烦恼： 有人说，成长是一串快乐的音符，可是我为什么
找不到快乐的感觉，寻不到快乐的节奏，没有自由也 没有幸福呢？我真的好烦恼……
——以铺排手法来写自己没有快乐、没有自由、 没有幸福的感受。
与成长有关的好句
表示压力： 我不是机器人，我也想玩，也想睡个懒觉。我也
知道要上进，我也知道要优秀，但我更需要一点能够 由自己支配的时间和空间。
我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候， 也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的 烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但 是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我 们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
诉说内心期许及引 导正确面对烦恼
这几个要点互相之间其实是密不可分的。只有写 真实的事情，才能写出真实的感受，表达真实的 想法。反之，要想表达真情实感，就得写真事， 胡编乱造的事情，是无法传达真情实感的。
确立主题
作品赏析
同学们，快快拿起你手中的魔法棒，来为深陷烦恼的小朋友指 点迷津吧。
在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈 妈在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了， 骨子里已经萌发出一种叫作活力的东西，本应有的活力 却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我，使我困 惑，也让我感受到一种难以言语的悲哀……
思维导图写作文范例
思维导图写作文范例思维导图创新最简单的就是写作文，因为写作文其实就是一个创新的过程，无论是内容的选取，还是文章结构的安排等等，都是“新的”、和别人不一样的，这就是创新.在没有用到导图的时候，平常的写作文的程序是先对这题目想想，现实生活中有那些可以引用了，然后有了思路后就开始写，但往往在动笔的时候，思路很局限，想到的东西很窄，结构也老套，作文没有新意.而运用了思维导图，就不一样了，因为导图写作文的第一步是题目发散，拿出一张白纸，在纸中心写下题目，就开始“噼里啪啦”地发散联想了，这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，也不去管联想的东西是发夸张、是否可能，只管发散联想，越快越好、越多越好、越广越好，直到写得满满一页纸的时候，再停下来.然后再拿出一张纸，在新纸上重新写上题目，接着对刚才发散出来的内容进行思考，理出个思路出来，最后按照思路把内容进行删减、增补、排序等等，用思维导图把作文的结构整理出来.整理好后，就可以对着这个导图进行写作了，这时候就非常简单了，因为思路有了，内容也有了，一篇作文飞快地就写出来了. 在这个过程中，就是运用到了导图辅助创新的功能，因为用到了导图这个工具，你的思路可能就大大打开了，你的作文材料可能就大大丰富了，你的作文结构也就可能更加有序、更加严谨并符合逻辑了. 接下来就是利用导图来进行解决问题，这个话题有点抽象，但其实也很简单.导图最明显的特征是发散，利用导图对问题进行发散思考，或者说养成寻找更多答案的习惯，可以让我们创造性的解决问题，解决问题更加高效. 举个简单的例子，比如，一个老板下了飞机，准备去市区办点事，这时候，怎么去就成了个问题？对于一般的职员来说，最常的方法就是坐公车，但对老板来说，时间更加宝贵而钱反而是小事，所以打的更划算.就这些方法了吗？不，还有很多，比如，打个电话给市区的朋友，看看他是否能过来接.甚至看看能否不去市区就把事情办了.或者找个人代办，而老板去做另外的事情，等等等等.经过对这种多解决办法的思考，可以让我们解决问题更加有效果，思维导图在这个过程中，起到的作用就是协助我们养成这种发散思考的习惯，并帮助我们把发散思考的内容形象化地表示出来. 说到创新，更难的恐怕就是产生创意了吧.比如广告设计师，要设计一个可口可乐的新广告，可能就会绞尽脑汁，不断思考用什么元素去表达广告的主题，用什么结构去表达广告的主题，这个过程就非常耗脑力.思维导图在这个过程中，起到的作用至少有三个，1.培养我们发散思考的习惯；2.迫使我们进行发散思考，并把发散思考的内容具象化的表达出来；3.把一堆元素用关键词的形式排布在一张图上，让我们更容易找到其中可能的关联，从而找出创意.。
600字满分作文加思维导图
600字满分作文加思维导图没问题，下面是一篇更口语化、表达多样化的作文，以及对应的思维导图：作文：阳光正好，我走在老巷子里，砖缝间的小草都冒出头来，好像是在跟我打招呼。
这巷子啊，藏了多少年的故事，连风都带着点古老的味道。
突然，一阵笑声传来，几个小孩子正在巷子里捉迷藏。
他们跑啊、跳啊，笑得那么开心。
我小时候也这么疯过，那时候的日子，真是无忧无虑啊。
走累了，我走进一家老书店。
店里静悄悄的，只有翻书的声音。
我找了本书坐下来看，不一会儿，就沉浸在了书的世界里。
这书店就像个时光机，带我去了好多我没去过的地方。
天色渐暗，我走出书店，回家的路上买了串糖葫芦。
甜滋滋的味道在嘴里化开，好像把整个城市的幸福都尝了一遍。
就这样，我带着满满的回忆，踏上了回家的路。
思维导图：城市漫游。
├── 老巷子。
│ ├── 感受阳光与小草。
│ │ └── 古老的味道与故事。
│ ├── 孩子的笑声与嬉戏。
│ │ └── 无忧无虑的童年。
│ └── 古老与现代的交融。
├── 老书店。
│ ├── 安静的氛围与翻书声。
│ │ └── 沉浸书的世界。
│ ├── 书店与时光机。
│ │ └── 带我去了好多地方。
│ └── 知识的海洋与文化的瑰宝。
└── 回家的路上。
├── 天色渐暗与糖葫芦的甜蜜。
│ └── 尝遍城市的幸福。
├── 回忆的满载。
│ └── 带着满满的回忆回家。
└── 归家的脚步与心情。
说明：这篇作文以口语化的表达，描述了作者在城市中漫游的经历和感受。
从老巷子的古老与宁静，到孩子的笑声与嬉戏，再到老书店的静谧与知识的海洋，最后到回家的路上的甜蜜与回忆，每个段落都独立成篇，语言特点各异，展现了多样化的表达方式。
思维导图则简洁明了地概括了作文的主要内容，通过树状结构展示了城市漫游的各个场景和感受。
从“城市漫游”这个中心节点出发，分为“老巷子”、“老书店”和“回家的路上”三个分支，每个分支下又细分了具体的子节点，如“感受阳光与小草”、“孩子的笑声与嬉戏”等，这些子节点对应着作文中的各个段落和细节。
画思维导图的感想作文350
画思维导图的感想作文350
画思维导图的感想。
画思维导图简直就像是在玩一场大脑的拼图游戏！颜色、线条、符号，都在我手里变成了传递知识的神奇工具。
你知道吗，画这玩意儿的时候，我感觉自己像是个大侦探，在
知识的森林里寻找线索，然后把它们串联起来。
我可以自由地发挥，不受限制，这种感觉真是太棒了！
不过，画思维导图也不是那么简单的。
有时候，我的大脑会乱
成一团，不知道该如何把复杂的想法用简单的线条表达出来。
但每
次当我解决了一个难题，那种成就感就油然而生，仿佛打赢了一场
大仗。
最后画完的时候，我就像是个小艺术家，看着自己的作品，心
里满满的自豪。
这不仅仅是一张图，更是我的思考和努力的结晶。
思维导图课作文400字
思维导图课作文400字【思维导图课】史宇周四，语文老师给我们上了思维导图课。
我们一开始还不知道思维导图是什么，后来听了老师的话才恍然大悟。
一开始老师让我们记词。
老师问我们记住了几个？我说四个，老师让我们用思维导图的方式把东方之珠这个课文写下来。
老师画的思维导图像一只梅花鹿。
老师，又让我们画美丽的小兴安岭，老师先画了我们吃的那圆溜溜的大肚子，四肢就像四条腿上，还有两只眼睛，组装起来起来就像一只大闸蟹，香喷喷的又香又脆的大闸蟹，我们在地下看着的流口水看就能看到闻到的气味大闸蟹的香味。
下课了，我的白日梦，也醒了。
但是这个美梦我还没有做够好想再做一次啊！【上思维导图课】孙艺恺今天语文老师带我们上思维导图课，我好期待啊！这是我们第一次上思维导图课。
同学们都瞪大了眼睛。
本来还不知道是什么呢，老师说：思维导图是一种有效的图形思维工具，它的中央是一个核心，然后沿着几个代表主要枝干探讨下去。
所以老师先教我们画的中心点，就是小兴安岭，然后画大枝干就是春夏秋冬，再沿着小枝干，再往外就是整个小兴安岭的全貌。
思维导图是一种与众不同地学习技巧。
整个图画下来。
就像是人的大脑。
到处都是大小不同，像血管儿一样，所以老师才叫她是思维导图。
原来思维导图这么神奇，一张小图画出了整个小兴安岭的风貌。
我要好好学习，思维导图，把它运用到学习中去！【快乐的实践活动】冯若珊上语文课的时候，老师教我们画《思维导图》，我们大声的说好！开始画了。
老师先让我们自己尝试着画。
我画的丑丑的，而且内容完全颠倒了。
我把琳琅满目画在了美食天堂里面；把大饱口福画在了旅游圣地里面；又把海洋公园画在了万国市场里面。
哎呀！我的脑袋真是一团浆糊。
我看了一下同桌画的，我感觉他画的比我好，我的脸唰的变红了，我可能还是没有抓住重点。
还没有画完，老师让我们停下来，抬头看黑板上老师画的。
哇！五颜六色的真漂亮，而且内容一目了然。
老师认真地教我们画图，听了老师的指导，我一下子茅塞顿开。
思维导图作文模板
思维导图作文模板
嘿，朋友们！今天我要跟你们唠唠思维导图这个神奇的东西。
前阵子，学校布置了一个超级复杂的作业，是关于历史的，要梳理各个朝代的重大事件和人物。
哎呀妈呀，我当时一瞅那一堆资料，脑袋都大了，感觉自己就像掉进了一个混乱的毛线团里，怎么也找不到头。
这时候，我同桌神秘兮兮地跟我说：“你试试思维导图啊，可好用了！”我半信半疑，啥是思维导图啊？
回到家，我就打开电脑开始研究。
嘿，还真挺有意思！我先在纸的中间写上“中国历史”，然后像树枝分叉一样，从古代开始，夏商周、春秋战国、秦汉……每个朝代再细分出重要的事件和人物。
我一边写一边念叨：“秦始皇统一六国，牛啊！”我妈在旁边瞅了一眼说：“你这弄得还挺像那么回事儿。
”我得意地说：“那是，这思维导图可太好使了！”
画着画着，思路越来越清晰，那些原本乱糟糟的知识，一下子就有条有理地呈现在眼前了。
我发现，通过思维导图，我能很轻松地记住各个朝代的先后顺序，还有那些重要的事儿。
后来在课堂上，老师让我们分享作业成果。
我拿着我的思维导图，自信满满地站在讲台上，给同学们讲得头头是道。
同学们都瞪大了眼睛，说：“哇，你这方法太棒啦！”
经过这次，我算是彻底爱上思维导图了。
它就像我的一个秘密武器，不管是学习还是生活中的事儿，只要一用它，啥都能理得顺顺当当的。
所以啊，朋友们，要是你们也被那些杂乱无章的事儿搞得晕头转向，不妨试试思维导图，说不定也能像我一样，发现一个新的神奇世界！
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以上内容您觉得怎么样？您可以根据实际需求对内容进行修改和调整，如果还有其他需求，欢迎继续向我提问。
我的奇思妙想作文思维导图简单画法
我的奇思妙想作文思维导图简单画法英文回答：I have an interesting idea for a mind map on the topic of creativity. Creativity is a fascinating concept that allows us to think outside the box and come up with unique and innovative ideas. It is a skill that can be developed and nurtured, and a mind map can be a great tool to explore different aspects of creativity.First, let's start with the central idea of creativity. In the center of the mind map, we can write "Creativity" and draw a circle around it. From there, we can branch out into different subtopics such as "Imagination," "Originality," "Problem-solving," and "Inspiration." Each of these subtopics can have their own branches with related ideas and examples.For example, under "Imagination," we can include branches for "Daydreaming," "Thinking outside the box," and"Visualizing." These branches can further expand into specific examples like "Coming up with a new invention while daydreaming," or "Visualizing a painting before putting brush to canvas." These examples help to illustrate the different ways in which imagination plays a role in creativity.Another subtopic we can explore is "Inspiration." This can include branches for "Nature," "Art," "Music," and "Books." Each of these branches can then have their ownsub-branches with specific examples. For instance, under "Art," we can include branches for "Famous artists," "Different art movements," and "Personal experiences with art." This helps to show how different sources of inspiration can spark creativity in various ways.中文回答：我有一个关于创造力的有趣思维导图的想法。
六年级作文：《我的家乡》思维导图
风景
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”我最喜欢的就是 在清晨到西湖去感受那扑面而来的微风，观赏那令人惊叹的 景色，让心静下来，细心享受那美妙的自然风光。夏有曲院 风荷，冬有断桥残雪，春有苏提春晓，秋有满陇桂雨。一年 四季风景不断，各不相同。那西湖的美景曾令多少名人流连 忘返，曾经让多少诗人留下名垂千古的诗歌。
小结
修改后的文段抓住了灵动、美丽的特点来点缀细节，画面动 感十足。而且，作者加上了鱼儿跳跃时候的情态和波纹的细节，以 及孩子们在水里兜小鱼、滑倒的细节，让画面充满了动感和童趣， 非常美丽。
思路一：按照春夏秋冬的顺序写家乡美景
我的家乡在伊旗，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 我的家乡一年四季都很美丽动人。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子；小溪里的冰融化了，溪水淙淙地 流着；小草从地里钻出来，大声的叫着，春天来了，春天来了。 夏天，花儿热情的开放，农民伯伯在家里热的待不下，只好拿着扇子坐在茂盛的树 下乘凉。树木长的密密层层，葱葱茏茏的枝叶把太阳遮住了。看，夏天是多么美丽 动人。 秋天，树叶慢慢的飘着，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟自由飞舞………秋叶 给大地铺上了地毯；农民伯伯忙着收秋，干的热火朝天，看着丰收的稻田大家无比 开心。 到了冬天，溪水又被冻成冰。小朋友们拿着滑板纷纷在冰上滑来滑去。冬天又 给小朋友们带来了欢声笑语。 我的家乡还有许多粮食，甜甜的玉米；红形形的西红柿我的家多一年四季景色 诱人，让我难以忘怀的地方！我爱我的家乡！
目录
01
玩一玩
02
思维激发
03
思维收敛
04
确立主题
目录
05
作品赏析
06
优化细节
07
大练兵
玩一玩
思考
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如何画出你自己？
画画你的同桌
画同桌，该怎么画，仿照画自己的思路画出您的
同桌。
面貌不清、用词不注意感情色彩
他长着乌黑的头发，大约一寸长，
头发下有淡淡的眉毛，眉毛下那一 双炯炯有神的眼睛，笑的时候瞪着 眼睛，一副皮笑肉不笑的样子。
人物行为语言缺乏个性
记得有一次，我向她请教个问题，
第三步：继续发散联想细画分支并写上关键词（注 意不同分支采用不同颜色）
小技巧：1.画分支要用曲线，2.线长略大于词长。3. 每个分支上写上一个关键词
第四步：在关键词旁边画上小图、图标
小技巧：1.小图可以用简笔画、漫画等形式。
2.画小图的过程，就是联想、想象的过程， 对记忆帮助很大
第五步： 如要强调顺序，可以在次分支关键词旁写上
步骤四：画图 如果可以，将部分关键词转化
成图形，导图会更加令人兴奋， 但不必在绘画水平上苛求自己。 步骤五：上色 这是思维导图绘制的最后一步， 也是画龙点睛的一个步骤。一 幅很平淡的思维导图，在简单 上色之后就变得光彩照人。
画画你的同桌
画同桌，该怎么画，仿照画自己的思路画出您的
同桌。
比如花痴
铃声一响，这时你一回头就已经不 见人影了，往外一看，原来正和同 学打闹；如果是最后一节课，想找 他那就更困难了，下课铃还没响， 他就已经收拾好书包了，恨不得马 上冲出去。
走直线的奥秘
冬天来了。一天，父亲带着10岁的儿子去看 梅花。 前一天雪下得很大，整个大地都白茫茫的一 片，美丽而圣洁。父亲看到不远处就是那株盛开 着清香梅花的老树，就对儿子说：“咱们来比赛 吧，跑到前面那棵梅树，看看谁在雪地上走出的 路线最直。” 儿子听了很高兴，心想，如果要比谁先跑到 那棵树，肯定是父亲赢，但要是比谁走出的路线 更直，那可就不一定了。所以他十分小心地走着， 一直死死盯着自己的双脚，然后将一只脚慢慢放 到另一只脚前面，就这样，好不容易才走到梅树 旁。这时，父亲早已经站在树底下了。儿子回头 一看，却发现父亲竟然比自己走得要直得多。
2.中心图视觉效果最好强烈点的， 也就是要色彩鲜艳，图像稍为夸张。
第二步：画思维导图中心图分支并写上关键词
小技巧：1.中心图的分支要由厚到细，就像树枝向 上生长变细一样，同时分支要有发散感。2.中心图 分支布局要均匀分布，这样整幅图看起来平衡、有 美感。3.分支长度略大于关键词的长度，就好像分 支把文字包起来一样，也可以用框框把字围起来。
父亲看着儿子吃惊的目光，微笑着对他说："儿子， 其实要走成一条直线，最有效的方法不是盯着脚， 而是死死盯住前方的目标。只要眼睛始终不离开梅 树，集中精力一点，很容易就走成一条直线了。不 信你可以再试一次。" 儿子照着父亲的话又走了一次，这次果然非常 笔直。 人们的理想和目标就如同一面在风中高高飘扬 的旗帜，它指引着我们前进。没有目标，我们就会 随波逐流。我们身边有很多人，看起来也很努力， 但却始终距离成功还有一大步，原因就是这些人没 有人生目标，或者说目标的层次太低，只知道注视 着自己的脚，而不是看着远方那棵梅树。
序号。 如果关键词很有必要再详细分析，可以在关 键词旁写上引号，然后在纸的一个空白地方 写上对应的引号和分析的内容。 如果想强调各关键词的关系，还可以用箭头 等直观表示。如果用箭头不方便直观表示各 关键词的关系，也可以在有关系的关键词旁 分别画上相同的图标来表示。
直观实例
《这就是我》
《幸福的颜色》
思维导图的作用
请观察
请观察
以上这些导图是气泡图
什么特征呢： 1.中间的圆圈：给出主题 2.第一级分支：主干，四周发散
3.一个主干一种颜色
4.使用关键词而不是句子
关于气泡图
气泡图最适合： 写景的作文
关于气泡图
气泡图最适合： 写物的作文
气泡图适合写人的作文
时序图
当我们写一件事的时候
鱼骨图的用法
时间，上英语课的时候，他定定地看着 一个地方呆了半天，不知道他在想什么。
比如小财迷
她一看见钱就两眼发光，就算是一个黑
暗的地方也能被这目光照亮。她的听觉 可算我们班最好的了，只要有人说： “交班会费咯！”无论她在多远的地方， 她都能听见，立刻就能出现在你的身旁。
比如下课如放风的同学
他上课时总是喜欢发呆，但下课的
理清知识脉络，用大脑易于接受的图画方式表达出来 减少无用的信息对思维进行干扰，让思维更集中、头脑更敏 捷 对你的思想进行梳理并使它逐渐清晰 发散的图式及图形的运用极大激发你的联想力、想象力 节省时间、快速理解、快速记忆 更容易解决问题 集中注意力、让学习变得快乐 以良好的成绩通过考试 把学习变成“小菜一碟” 看到“全景”，锻炼你的统筹思维 表现出更多的创造力、激发无限的点子 让你的知识变成一张网，从而加速达到融会贯通的境界 制订计划，帮助你分清轻重缓急、运筹帷幄 更有效与别人沟通、更清楚的认识自己 让你的目标更清晰，未来更明朗，动力更持久
寄语
生活中的素材就像空气中的 水珠一样，平时似乎看不见，但经 过雨后斜阳的照射，就会现出一道 美丽的彩虹。写作，归根结底和一 颗敏于感受的心灵有关。希望思维 导图如同这雨后斜阳，照进我们的 生活，让沉睡的心灵复苏！
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附加作业：绘制一本书的思维导图
要把一本书变成一张薄纸，首先应当浏 览全书，查看书的主要结构和章节标题。这 些将成为思维导图的主要分支，它们从中心 图形发散出来。中心图形可以是概括全书内 容的主题，也可以是这本书的插图。 画好了思维导图的主要分支后，你可以 自由地添加细节，即使你不按照书的先后顺 序来阅读，也可以完成。
思维导图
神奇的大脑
神经元之间的连接可能比宇宙中所有原子数
的数量还多。 如果开发了全脑，那么可以： 轻松读完5门博士。 轻松学会15种语言。 看一遍就记住整本红楼梦。 而— 就是开发全脑的绝棒工具。
天才思维
发散性思维
系统性思维 层次性思维 逻辑性思维 左右脑同时开动
《记忆》 《水果》等
制作你第一幅思维导图
发散联想练习
画法小结
步骤一：画主题 选择容易绘制的图形，画在纸张的中
央。 步骤二：找关键 找关键，即选择关键词（画第一级分 支），是绘制思维导图最核心、最重 要的环节，是思维导图的灵魂。 步骤三：理分支 以第一级分支为中心，把与它们直接 相关的关键词画在第二级分支上，然 后再以二级分支为中心，画第三级分 支……
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自己她慢慢地解给我看，直到我会 了为止。只见他一手拿着笔，另一 手放在练习本上按住，写出了公式， 并说出了如何解答。
人物特点多而混杂
随便找一位同学来问：“你知
道她吗？”他就会说：“当然 知道！她助人为乐、通情达理、 熟读百书……”说也说不尽
思维导图的制作
第一步：在纸中心画上中心图
小技巧：1.画中心图可以用简笔画。
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她好像发现了新大陆，一下子兴奋起来，猛
地把头甩回去，激动得用两只手不停地摇晃 着她的同桌，她尖着嗓子喊：“快看！有帅 哥！有帅哥！”她用手指向窗外，又快速把 头转过去，瞄了瞄窗外几眼，害羞地用托住 脸庞，嘴里还念叨着：“好帅……好帅 啊……”