高中政治必修二政治生活开学第一课
高中政治必修二第一课ppt
万人评议政府
依法实行民主选举、民主决策、民主 管理、民主监督，积极参与对社会公共 事务的管理活动，是我们政治生活的重 要内容。
3、参与社会主义民主政治建设 ——重要目标
民主是社会主义的本质属性和内在要求。 发展社会主义民主政治是社会主义现代化建设 的重要目标。（第三单元）
怎样建设？
最根本的就是坚持党的领导、人民当 家作主和依法治国的有机统一。
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2、参与社会公共管理活动──重要内容
（A.自治组织和民主管理－村民自治、居民自治；
B.参与、监督政府工作）第二单元
西南交通大学、四川省人大代表张世昌教授 在一份关于沱江污染事故的汇报材料上再次提 出了四川省长应向全省群众道歉的要求。沱江 污染事件使至少100万人受损失，造成直接经济 损失2亿元。干吗要省长道歉？他说：因为环境 保护法讲得很清楚，地方各级人民政府对辖区 的环境质量问题负责，而地方各级政府实行的 是首长负责制。
(1)内容(言论、出版、集会、结社、游行、示威) (2)地位 人民行使当家做主权利的重要方式，
是社会主义民主的具体表现
(3)自由与法律的关系
自由是法律 的体现，法 律是自由的 保障
要是没有水的 约束，那该多 么自由啊！
一、神圣的权利 庄严的义务
（一）公民享有的政治权利和自由
3、监督权p9 (1)含义(谁监督,监督谁) (2)内容（批评权、建议权、检举权、申诉权、 控告权等）
普法走进校园
一、神圣的权利 庄严的义务
（二）公民必须履行的政治义务 3、维护国家安全、荣誉和利益
一、神圣的权利 庄严的义务
（二）公民必须履行的政治义务 4、服兵役和参加民兵组织
中华儿 女多奇 志不 爱红装 爱武装
高一政治人教必修2课件：第一单元 公民的政治生活 第一课 课时1
能把人民民主专政等同于人民民主。
[练疑难]
1.判一判：(1)国家是为大多数人服务的政治组织。( × ) (2)我国的人民民主专政就是对公民实行民主。( × )
(3)我国的人民民主不具有阶级性。(× )
2.填一填：(1)十二届全国人大代表来自各地区、各行业、各阶 层、各民族，体现了人民民主 主体的广泛性 。 (2)公民依宪法规定享有政治、经济、社会生活等方面的权 利，体现了人民民主 权利的广泛性 。
②人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有 制度 、 法律 和 物质 的保障；也表现在随着经济的发展和社会的进
步，广大人民的利益得到日益充分的实现。 ③我国宪法规定：“国家尊重和保障 人权 ”。尊重和保障 人权 ，保障人民依法享有广泛权利和自由，是发展社会主义 民主政治 的内在要求。我国在尊重和保障人权方面取得的成 就，充分反映了人民民主的真实性。 拓展：人权问题本质上是属于一国内部管辖的问题，尊重国家 主权和不干涉内政是公认的国际法准则，适用于国际关系的一 切领 域 。中国反对任何国家利用人权问题推行自己的价值观 念、意识形态、政治标准和发展模式，反对借人权问题干涉别
第一课
生活在人民当家作主的国家
课时1 人民民主专政：本质是人民当家作主
学习目标 1.了解国家的本质和根本属 性、我国的国家性质及其特 点、本质。 2.理解人民民主的特点以及 人民民主专政的专政职能。 (重点＋难点) 3.分析说明坚持人民民主专 政的必要性。(重点)
要点晨背 1.国家是阶级统治的工 具，阶级性是国家的根本 属性。 2.人民民主专政是我国的 国体，在我国社会主义制 度中具有根本性意义。其 本质是人民当家作主。 3.人民民主具有广泛性和 真实性。
国内政。
3.我国的专政职能 (1)对象：对
高中思想政治人教版必修2政治生活第一单元第一课《政治生活：自觉参与》优质课教案省级比赛获奖教案
高中思想政治人教版必修2政治生活第一单元第一课《政治生活：自觉参与》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
(1)知识目标
识记公民政治生活的主要内容;正确理解中学生参与政治生活的方式。
(2)能力目标
从各种媒体的报道中,从身边参与政治生活的具体事例中,逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中,提高中学生参与政治生活的实践活动能力。
(3)情感态度价值观
通过学习,激发学生参与政治生活的热情,提高参与政治生活的素养,激发爱国热情,自觉投身于政治生活中。
2学情分析
(1)学生的理性思考能力正在形成,存在思维难点和困惑。
本课知识从生活角度切入,但是知识跨度大,涉及四个单元的全部内容,学生接受较慢,只能形成粗线条的轮廓性认识。
(2)学生的生活阅历较浅,在讲述为什么参与的时候应在学生认同的基础上呈现,而不应简单、盲目地阐述和比较。
3重点难点
(1)教学重点:中国公民政治生活的主要内容,中学生参与政治生活的方式
(2)教学难点:中学生参与政治生活的方式
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】活动1
导入新课。
人教版高一政治课件(必修2) 政治生活第一单元 第一课 人民民主专政
材料一说明了什么？ 民主权利具有广泛性。
• 材料二：十二届全国人大代表总数2987名。其中， 少数民族代表409名，占代表总数的13.69%，全 国55个少数民族都有本民族的代表；归侨代表35 名；妇女代表699名，占代表总数的23.4%；来自 一线的工人、农民代表401名，占代表总数的 13.42%；专业技术人员代表610名，占代表总数 的20.42%；党政领导干部代表1042名，占代表总 数的34.88%。
新型 国家
• 社会主义国家
• 你知道我国的国徽蕴含了哪些意义吗？
天安门：新的民族精神的象征，齿轮、麦稻穗： 象征工人阶级与农民阶级；国旗上的五星：代 表中国共产党领导下的中国人民大团结
2、我国的国家性质 （我国的国体）
中华人民共和国是工 人阶级领导的、以工农联 盟为基础的人民民主专政 的社会主义国家。
材料四说明了什么？
民主具有真实性：法律保障 。
• 材料五：我国政治制度有很多,包括人民代 表大会制度,中国共产党领导的多党合作和 政治协商制度,民族区域自治制度,立法制度, 司法制度, 等等.
材料五说明了什么？ 民主具有真实性：制度保障 。
我国政府关于人权的观点 (1)是什么：包括政治、经济、社会、文化等各方 面的自由平等权利。 其中，生存权、发展权是根本和重要的人权。 (2)为什么：我国宪法的规定； 发展社会主义民主政治的内在要求。 (3)怎么办： ①根本权利：保障人民的生存权、发展权。 ②根本途径：促进经济发展和社会进步。 ③前提和保障：国家主权的完整。 (4)人权是具体的、相对的。
• • • • • •
2.新时期新要求 社会主义民主 (1)扩大_____________ 。 依法治国 。 (2)实行_________ 服务职能 。 (3)强化政府的_________ 社会主义文化 。 (4)发展和繁荣_____________ 公平正义 (5)改善民生，推进_________，构建社会 主义和谐社会。
高中政治 第一课《政治权利与义务：参与政治生活的准则》课件 新人教版必修2
原上海市委书记陈良宇 涉及挪用社保资金等严 重违纪问题，被撤职。
赵薇的 “日本 军旗装 事件”
“7·5”打砸 抢烧事件的 罪犯被判处 死刑
1.选举权和被选举权 政权 治利
2.政治自由
3.监督权 １.维护国家统一和民族团结
政 义 治 务 性
２.遵守宪法和法律
３.维护国家安全、荣誉和利益 ４.服兵役和参加民兵组织
D
（3）监督权：
①含义：公民有监督一切国家机关和国家工作 人员的权利。 ②内容：包括批评权、建议权、检举权、申诉 权和控告权等。
③要求： 依法行使，不得捏造或者歪曲事实进行 诬告陷害。
批评权是指公民有对国家机关和国家工作人员工 作中的缺点和错误提出批评意见的权利； 建议权则指公民有对国家机关和国家工作人员的 工作提出合理化建议的权利。 控告权是指公民对任何国家机关和国家工作人员 的违法失职行为，有向有关机关进行揭发和指控 的权利； 检举权是指公民对于违法失职的国家机关和国家 工作人员，有向有关机关揭发事实，请求依法处 理的权利。 申诉权就是指公民的合法权益，因行政机关或司 法机关作出的错误的、违法的决定或判决，或者 因国家工作人员的违法失职行为而受到侵害时， 受害公民有向有关机关申诉理由，要求重新处理
生活中的政治权利和义务
公民在投票
适龄青年应征入伍
1.2政治权利和义务：
参与政治生活的准则
本框学习目标：
1、理解我国公民享有的政治权利和义 务 2、说明我国公民参与政治生活的基本 原则
上述两幅图片说明我国公民行使了什么权利？
一 神圣的权利 庄严的义务
一、公民享有的政治权利和自由
（1）选举权和被选举权。 （2）政治自由。 （3）监督权。
人教版高中政治必修2第一单元 公民的政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家教案(2)
高中政治新教材政治生活：第一课生活在人民当家作主的国家_高三政治教案第一课生活在人民当家作主的国家第一节人民民主专政：本质是人民当家作主一、教学目标1、知识目标：（1）识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。
（2）正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。
（3）理解我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辨证统一关系）。
（4）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。
2、能力目标：（1）通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。
（2）联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性（3）培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。
3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。
（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。
二、教材分析：1、教学重难点重点（1）国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。
（2）人民民主具有广泛性和真实性。
（3）我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵。
难点（1）我国的国家性质；（2）我国民主与专政的关系；（3）为什么要坚持人民民主专政？2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
3、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。
三、教学设计『导入新课』复习导入：（1）政治与经济的关系是？（2）政治的实质和根本属性是？（3）我国当前最大的政治是？简单分析本单元的主要知识点关系，引出这节课要讲的内容。
『讲授新课』思考：面对新旧社会两次特大洪灾的思考？（从社会制度和国家政权两个方面想一想中国发生了哪些根本性变化？）一、国家的介绍1、国家不是从来就有的，它有其产生、发展、消亡的历史过程，因此国家是历史范畴，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
2023年高中政治开学第一课教案
2023年高中政治开学第一课教案中学政治开学第一课教案1一、自我介绍大家好，今日是我们政治第一节课，我是大家的政治老师，在接下来的一年半年，我会跟大家一起度过。
为什么是一年半呢，因为高二下学期我们会文理分科，假如你选择文科的话，我们或许还会一起度过三年。
我们这节课先放松一下，聊一些题外话。
今日这节课我们都聊什么内容呢？请看大屏幕首先我来简洁地介绍下自己。
名字就不再多说了，因为我从小就特殊喜爱当老师，所以就上了师范学校。
在这里也希望大家对自己的职业生涯早点规划，不要等到报志愿的时候才发觉对自己一点也不了解，不知道自己喜爱什么，能干什么，想干什么。
我留下了电话和其他联系方式，假如你须要帮助，可以联系我，假如你想和我真诚的沟通，欢迎骚扰二、学习看法信任每个上中学的同学来到这里都是为了学习，要学习之前我们先来探讨一个学习看法的问题。
首先问大家几个问题：1、你的幻想是什么？幻想这个词现在很泛滥，为什么我们以前不说呢？因为我们以前的生活条件不具备实现幻想的条件。
当高考不再是成才的途径，当获得学问的渠道不再是课堂，当你没有了内心的原始动力时，我们或许须要的是“幻想教化”而不是“饭碗教化”。
幻想才是你内心的原始动力，幻想还是要有的，万一实现了呢。
有一句话叫“人若无志，与禽兽无异”。
要有目标，要趁早定目标，要定明确的目标。
我们今日的生活状态是由昨天确定的，明天的生活是今日目标的确立和实现的结果。
假如你的目标是做星星，就算落下来也比树高。
所以中学时代的我们，目标要早一点确立。
许多学生高考之后给我说，老师，我最终三个月疯狂的学习，效率比前两年半都高。
但是假如我从高一就早一点努力，坚持不断的努力，我或许就可以上一个更好的学校了。
希望大家在三年之后高考完了不要对我说这句话，我们要过一种不懊悔的人生。
这就须要我们要早立目标，每天变更一点点，每次变更一点点。
当人心中没有目标，心里就会一片漆黑，有目标的人如同内心举着火把，照亮你前行的路。
高中政治开学第一课
【 材料】2015年是全面推进依法治国的开局之年，也是全面深化改革的关键之年， 世界瞩目，万众关心。在世界法治文明的历史长河中，中华民族创造出以儒家思 想为核心价值的中华法系。在全面深化改革的今天，推进依法治国应当树立起民 族的文化自信，于中华民族法治文明中寻求历史的智慧，于世界法治文明中汲取 有益的经验，积极践行社会主义核心价值观，倡树法治思维，在全社会营造出学 法、尊法、守法、用法的良好氛围。进入“新常态”的中国，改革进入深水期、 攻坚期，也迎来了法律体系形成后的大修改、大完善期。近年来，我国修改完善 一系列法律法规，如《公司法》《消费者权益保护法》《食品安全法》……这将构 建起让创造热情竞相迸发、创新动力充分涌流的制度环境，为激发发展活力、鼓 励创新创造提供有力的法律保障。2015年《政府工作报告》强调政府“要切实做 到法无授权不可为、法定职责必须为”，“大道至简，有权不可任性”，彰显法 治价值取向。在法治轨道上深化改革，为发展着力营造公平有序的法治环境，既 是中国政府的历史使命，也是对民众的庄严承诺。中国必将在转型升级的新阶段 续写“直挂云帆济沧海”的新传奇。
3．人民代表大会是我国的根本政治制度。
4．人民政协履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
5．价值规律的表现形式是等价交换。
6．唯心主义把意识视为世界的本原
【材料】改革开放以来，我国对外贸易不断发展，2013年进出口总值达 到416万亿美元，货物 贸易超过美国居世界第一。然而，我国的出口商 品中大约90%是贴牌产品，没有一家中国制造业品牌跻身世界品牌500 强中前100位排行榜。
模拟法庭
张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张 三要钱，张三振振有词地说，事物是运动变化的， 此时的我已不再是原来的我了，我没欠你的钱， 李四气得打了他一顿。二人闹到县衙，县官问张 三：欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？ 张三把他的理由又陈述了一遍。县官听了觉得很 有理，又问李四，为什么要打人？李四说，事物 是运动变化的，此时的我已经不是打他时候的我 了，我没打他！县官只好不了了之。