中国圆梦飞天路
《中国圆梦飞天路》教学课件
杨利伟——中华人民 共和国第一位进入太空的 太空人。现为中国人民解 放军少将，特级航天员。 他是中国培养的第一代航 天员，现任中国载人航天 工程办公室主任。。
生字学习
嫦 cháng 嫦娥 娥 é 娥眉 窟 kū 窟窿 绑 bǎng 绑住 沧 cāng 沧桑 桑 sāng 桑树 史 shǐ 历史 霆 tíng 雷霆 钧 jūn 雷霆万钧 遨 áo 遨游
1999年11月20日6时30分，神舟一号飞船在酒 泉卫星发射基地顺利升空，经过21小时的飞行 后顺利返回地面。
2001年1月 10日凌晨， 神舟二号 飞船发射
成功。飞 船在轨飞 行近7天后 返回地面。
2002年3月 25日，神舟 三号飞船发 射升空，于 4月1日返回 地面。
2003年1月5日晚上7时许，中国2002年12月 30日凌晨发射升空的“神舟”四号飞船在内 蒙古中部预定区域着陆，顺利回收。
阅读提示：
在组内学习课文，一边读课文一边画出 在飞天过程中有哪些壮观的场面，给你 留下了深刻印象，和组内成员交流你的 感受。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文讲解
2003年10月15日晨，地处戈壁大漠深 处的酒泉卫星发射中心的飞船发射现场， 晴空万里，“长征”二号F型运载火箭犹如 擎天巨柱，高高矗立在发射台上，箭体上 的五星红旗 和“中国航天”四个大字格外 醒目。
2016年10月17日7时30分， 神舟十一号在酒泉卫星发射 中心，由长征二号FY11运载 火箭发射升空。神舟十一号 飞行任务是中国第6次载人 飞行任务，也是中国持续时 间最长的一次载人飞行任务， 总飞行时间长达33天。
课文讲解
“神舟”升空，巨龙腾飞。古老的 中华民族的飞天之梦成为现实。飞翔吧， “神舟” ！飞翔吧，伟大的中华民族！ 飞翔吧，伟大的中国！
“飞天圆梦”话题学生作文10篇
“飞天圆梦”话题学生作文10篇“飞天圆梦”话题学生作文篇12003年10月16日早上6点23分，在内蒙古自治区的大草原上，中国人自行研制的第一个航天载人飞船安全地降落在大地上。
中国第一个航天员杨利伟终于圆了中华五千年遨游太空的飞天梦！为了这一天，中国人等得太久太久；为了这一天，多少科技人员累倒在了实验室里；为了这一天，多少人献出了自己毕生的精力。
现在，一个几千年都没能实现的梦想终于化为现实。
人们欢天喜地，载歌载舞，不少人流下了激动而热烈的眼泪……几千年来，不少人想飞向天空、飞向宇宙。
中国古代有个叫万户的人，身上绑上用火药做成的箭，想飞向天空，但最终还是失败了。
国外的达芬奇也梦想飞向天空，实验了无数次，但都失败的。
后来，美国的莱特兄弟发明了飞机，人类终于飞向了天空。
1961年原苏联一箭冲天，火箭飞出地球，飞向太空，航天员加加林成为人类航天第一人。
美国也在数年后发展起了航天业，飞向了太空。
但在美国以后，几十年也没有一个国家得以发展起载人航天技术。
终于，在2003年，中国的第一个载人飞船成功发射并安全着陆，成为世界第三大航天国。
杨利伟成了中国第一个航天员。
现在我要好好学习，向杨利伟叔叔学习，不怕困难，顽强拼搏，学好真本领，长大了为国家做出更大的贡献。
“飞天圆梦”话题学生作文篇2从前，有一片美丽的森林，里面有一只小乌龟，呆头呆脑的，所以小伙伴们都叫他“笨笨”。
一天，笨笨路过花丛，他看见花蝴蝶在花丛中自由自在的飞来飞去，他对花蝴蝶说：“美丽的花蝴蝶，你能不能带我飞一会儿？”听了笨笨的心愿，花蝴蝶们都笑了起来，你？飞起来？痴人说梦。
“你这么重，怎么飞起来呀？”花蝴蝶一边嘲笑乌龟笨笨，一边向另一片花丛飞去。
这时，天空出现了一只洁白的天鹅，他感觉找到了希望，他也对这只洁白的天鹅提出了同样的请求。
天鹅生气地说：“你这么脏，如果弄脏了我的新衣，我还怎么向我亲爱的王子交代呀！”说完他便骄傲的和他的王子约会去了。
笨笨无奈地摇摇头，紧接着他回家洗了个澡，然后睡觉去了。
神舟亮箭 飞天圆梦——从“神舟七号”看中国飞天路
空 探 路 。 ” 一任 航 天 员 系统 总指 挥 、 第 总设 计 师宿 双 宁 说 ， 美 与 国 、 苏联 先把 动 物 送 上 太 空 试 验 不 同 ，模 拟 人 ” 我 国 载 人 前 “ 是 航 天 的一 项 创 造 。 天路 迢 迢 ， 程 漫 漫。 中 国航 天 人 飞 向 太 空 的每 一 步 既 谨 征 慎 又 大胆 。２ ０ ０ ２年 １ ２月 ３ 日至 ２ ０ ０ ０ ３年 １月 ５日， 舟 四号 神
他 手 中 徐 徐展 开 … ・
主气密层 、 涤纶面料 的限制层 、 通过热反 射来 实现隔热 的隔热
层 、 外 面 的 外 防护 层 。 服 装 的 四肢 装 有调 节 带 ， 过 调 节 上 最 通
臂 、 臂 和 下 肢 的长 度 ， 高 １ ０米 ～ ． 小 身 ６ １８ ０米 的 人 都 能 穿 上 这
发射一次 ， 进～步。 前 终于 ， 中华 民族 走 到 了 梦 圆九 天 的 时
速度 ， 为“ ” 成 走 得最快 的中国人。而他 的贴 身侍卫就是那通体
洁 白的 — ” ： Ｊ。 天 航 ￣ｆ Ｅ 这 套 重 达 １ Ｏ公 斤 、 价 高达 ３ ０ ２ 造 ０ ０万 元 的 航 天 ｆ ￣ 观 看 Ｊ＇ Ｅｌ ＂ 起 来 很 复 杂 。 从 上 到 下 依 次是 头 盔 、 肢 、 干 、 肢 、 力 手 上 躯 下 压
７艘飞船演绎“ 中国永 远 铭记 这 些 伟 大 的 时刻 — — １ ９ ９ ９年 １ ２ 臼 １月 Ｏ ６时 ３ Ｏ分 ， 声 惊 雷 震撼 茫茫 戈壁 ，长 征 ” 号 Ｆ型运 载 火 箭 一 “ 二 托举着中国的神舟一号腾空而起 ， 踏上 了中华 民族探索太空奥
25载飞天路一朝圆梦作文
25载飞天路一朝圆梦作文
25载飞天路，一朝圆梦作文
人类对探索太空的向往,可以追溯到远古时代。
在那个科学技术尚未发达的年代,人们虽然无法真正走出地球,但通过神话传说和想象力,已经在精神层面上触及了浩瀚宇宙的边际。
直到20世纪中叶,人类终于凭借科技实力,突破了地球引力的束缚,首次踏上了太空之旅。
从那时起,航天事业如火箭般飞速发展,载人航天、行星探测、深空探索等领域接连取得重大成就,人类对宇宙的认知不断加深。
作为中华民族的优秀儿女,我们对祖国的航天事业充满了自豪。
25年前,神舟五号飞船成功实现了中国载人航天工程的突破性飞行,中国人首次走向太空,中华民族的太空梦想终于照进现实。
此后,神舟六号、七号等载人飞船相继升空,中国人在太空行走、航天员出舱活动、空间居住等领域都取得了重大突破。
中国的航天技术日益先进,中国人在太空中驻留的时间也越来越长。
如今,中国已建成了中国空间站,中国航天员在太空中长期生活、工作和开展科学实验。
这是中国航天事业发展的新里程碑,也标志着中华民族的太空梦想再一次升华。
25年来,中国航天人用执著的探索精神和不懈的努力,不断突破重重
障碍,一步一个脚印地走向宇宙深处。
这条飞天路上的每一个里程碑,都凝聚着一代又一代中国人的智慧和汗水。
今天,当我们回首这25年的航天征程,心中不仅充满了自豪,更多的是对未来宇宙探索事业的无限憧憬。
让我们以永不懈怠的精神,继续扬帆远航,把中华民族的航天梦想一次次变为现实。
小学语文最新-中国圆梦飞天路教案 精品
中国圆梦飞天路——“神舟”载人飞船成功飞天教材简析《中国圆梦飞天路——“神舟”载人飞船成功飞天》是本单元的一篇略读课文。
本文通过描写“神舟”5号载人飞船成功飞天的激动人心的场面，展现了我国现代科技飞速发展的辉煌成就，中国人几千年的飞天梦想变成现实，古老而伟大的中华民族扬眉吐气。
设计理念教学过程是建立在学生与文本充分对话基础上的自主、合作、探究的阅读。
让学生成为阅读的真正主人，让每个学生都能积极参与课堂教学，从而使学生自主地学习，快乐地学习，创造性地学习，阅读理解与感悟能力在原有的基础上得到进一步提升。
教学目标通过阅读课文，使学生感受“神舟”5号载人飞船成功飞天的壮观场面，体会现代科技发展的重要意义。
正确、流利、有感情地朗读课文，增强民族自豪感。
学会本课10个要求认识的生字。
教学重、难点体会现代科技的发展对强国的重要意义。
有感情地朗读课文，认识10个生字。
教学准备:多媒体课件。
教学时间:1课时。
教学过程一、谈话导入，激发兴趣同学们听说过嫦娥吗?你知道关于嫦娥飞天的神话故事吗?你知道敦煌石窟的飞天壁画吗?(板书：飞天)嫦娥奔月这一古老的神话故事流传了几千年，飞天壁画也是闻名于世的古老艺术，它们共同寄托着中国人美好的梦想(板书：梦)。
那么梦想实现了，就叫——圆梦(板书：圆)。
孩子们，2018年10月15日，在惊天动地的轰鸣声中，“神舟”5号载人飞船发射成功，中国人圆了几千年的飞天梦想。
你们知道中国圆梦飞天路是指什么吗?今天我们就来共同学习《中国圆梦飞天路——“神舟”载人飞船成功飞天》，重温那激动人心的场面。
(“动人心者，莫先乎情”。
新课伊始，从学生感兴趣的神话传说入手，抓住学生的兴趣点，把学生带入本课的学习活动中，在激趣之余，又相机释题，达到课伊始、趣已生的目的。
)二、初读课文，整体把握阅读文前提示，明确学习要求。
给学生充分时间自由读文，注意：遇到带拼音的生字反复多读几遍。
用自己喜欢的方式轻声读、默读，或比赛记，理清文章的思路，概括文章的主要内容，想想课文写的是什么事。
回望飞天路，逐梦大海星辰
回望飞天路，逐梦大海星辰作者：王杰彬来源：《中小学班主任》2024年第03期班会背景2023年5月30日，“神舟十六号”载人飞船发射成功，航天员景海鹏、桂海潮、朱杨柱怀揣着祖国的期望和自己的梦想飞向太空。
中国航天人满怀为国争光的雄心壮志，不断开拓创新，取得了一个又一个辉煌成果，也铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。
对于高中生来说，他们虽然已经经历过重重考验，但面对容量大、难度大、任务重的高中学业，难免会出现学习意志不够坚定等问题，进而影响到他们的学习状态。
笔者借助中国飞天史和航天英雄的故事，帮助学生树立远大理想，坚定学习意志，培养创新意识，铸就拼搏精神。
班会目标让学生了解中国航天史，学习载人航天精神，并将其融入高中学习生活中，让学生以积极健康的心态去面对困难，克服困难；培养学生的吃苦耐劳精神、创新精神，以及爱国主义精神等。
班会准备和学生沟通交流中国航天史及航天精神；搜集、制作关于载人飞船、宇航员及航天精神的视频；搜集视频、音乐、文字等材料制作课件；邀请卫星发射基地的工作人员参与研讨并讲解。
班会过程环节一千年之梦，浪漫成真师：北京时间2023年5月30日9时31分，“神舟十六号”载人飞船发射成功，航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮飞向太空。
就在一年之前，2022年4月16日9时56分，“神舟十三号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利出舱，“神舟十三号”载人飞船飞行任务取得圆满成功。
教师带领学生观看中国首部8K超高清太空短片《飞跃苍穹》，与航天员翟志刚、王亚平、叶光富一起，沉浸式体验在轨精彩瞬间。
师：看到唯美的太空美景，你是否也曾有过飞天梦？中国人的飞天梦是什么时候开始的？同学们了解中国的航天史吗？生：飞天，大概是几千年来中国人一直所追求的梦想。
敦煌莫高窟壁画中的飞天把古人对飞天梦的丰富想象具体化、形象化。
在精美的敦煌壁画里，飞天以其多样化的造型，令观者欣赏、感动和渴望，我想这应该是中国人飞天梦开始的地方。
《中国圆梦飞天路———“神舟”载人飞船成功飞天》教学设计
中国圆梦飞天路———“神舟”载人飞船成功飞天教学设计及点评教学设计：黑龙江省饶河县第二小学聂玮宏指导点评：黑龙江省饶河县教师进修学校王海波教材分析：《中国圆梦飞天路》是教科版课标实验教科书四年级上册快乐读书屋四中的一篇课文，本课在简单介绍中国自古以来的飞天梦想之后重点记述了神舟5号成功发射升空的壮观场面以及发射成功的意义，并在结尾处以三个排比式呐喊呼号表达了对祖国的祝福。
课文结构清晰流畅，场面描写细致生动，多感叹句，感情强烈，教学时应注意通过朗读来体会文本蕴含的民族自豪感和爱国情。
教学目标：1、通过阅读具体的语言文字，观看影像资料，感受“神舟”5号载人飞船成功飞天时的壮观场面，体会现代科技发展的重要意义。
2、准确流利有感情地朗读课文，激发学生民族自豪感与爱国之情。
3、理解10个字。
4、课内完成一篇带多篇的阅读任务。
教学重难点：1、有感情的朗读课文。
2、指导学生精读感悟现代科技发展的重大意义。
教具：多媒体课件教时：1课时（教学目标设置合理明晰，有朗读的具体要求，有阅读理解的重点，有情感态度的体验，有生字的落实，还有以往略读课文教学所忽略的拓展阅读任务。
做到了“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三维目标的统一。
）教学流程：一、激发兴趣，导入新课同学们，我们知道嫦娥奔月是遥远的传说，“飞天”壁画是古老的艺术，但它们蕴含了人类同样的梦想，而梦想成真更是一件美好的事情，“神舟”载人飞船成功上天，使中国人几千年的飞天梦想变成现实，同学们，这么激动人心的场面你们想看吗？今天让我们一起走进快乐读书屋，去中国人圆梦的现场看看。
（板书课题）（教师在充分研读教材的基础上精心设计导语，合理利用了教材提供的文前提示，又顺势引出课文主要内容，并唤起了学生的阅读期待）二、阅读提示，找准要求。
1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，整体感知课文内容。
2、这是快乐读书屋里的一篇略读课文，回忆一下，对这样的课文我们怎样来学习？（生：围绕文前提示来学习）课件出示文前提示：“嫦娥奔月”是遥远的传说,“飞天”壁画是古老的艺术，但他们蕴含了人类同样的哲理。
中国飞天梦发展史
中国飞天梦发展史1970年4月24日东方红一号成功发射4月24日，随着阵阵巨响划破夜空。
长征一号运载火箭拖着巨大的火焰搭载着“东方红一号”卫星直冲云霄拉开了中华民族探索浩瀚宇宙的序幕。
中国成为世界上第五个用自制火箭发射国产卫星的国家。
与“东方红一号”卫星一起飞向太空的还有一曲《东方红》那是宇宙第一次听见中国声音宣告中国从此进入了太空时代。
这是中国人民第一次，自豪、骄傲地仰望天空，仔细寻找着那颗属于中国的卫星！中国航天人砥砺奋进，载人航天、探月探火、建空间站，陆续成为现实，这一切，“东方红一号”始终在见证！1999年神舟一号：第一艘无人试验飞船11月20日，一声惊雷唤醒茫茫戈壁。
中国载人航天工程的第一艘试验飞船——神舟一号，自酒泉卫星发射中心升空，这是中国载人航天工程的首次飞行，标志着我国载人航天技术获得了重大突破，是中国航天史上的一座里程碑。
在太空遨游21个小时之后，神舟一号满载着一系列科学试验数据，稳稳落在内蒙古四子王旗着陆场。
2003年神舟五号：第一次载人航天飞行2003年，世界航天界正当多事之秋：哥伦比亚号航天飞机爆炸解体，联盟1号飞船落点偏离计划400多公里……航天之路，风险重重。
而2003年，也正是神舟五号发射的一年。
10月15日上午9时整，神舟五号载人飞船承载中国千年飞天梦想，将我国首飞航天员杨利伟送上太空，一朝圆梦。
神舟五号在人类向太空不断进发的漫漫征途上，刻下了属于中国人的数字——遨游太空21小时23分钟，环绕地球飞行14圈，长达近60万公里。
当杨利伟在茫茫天际，将五星红旗和联合国旗帜一同庄严展示于太空时，一个历史悠久又朝气蓬勃的国家，再一次用实力彰显了自己的大国形象；一个不畏艰难、百折不挠的民族向世界表明了和平利用空间，造福全人类的雄心壮志。
2007年嫦娥一号：受控撞月10月24日，“嫦娥”家族的“大女儿”也就是“嫦娥一号”一马当先踏上了奔月之路。
“嫦娥一号”获取了我国第一幅高精度的全月图，这张图分辨率达到120米，是当时世界上公布的精度最高的全月图。
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中国圆梦飞天路“神舟”载人飞船成功飞天
教材分析：《中国圆梦飞天路》是教科版课标实验教科书四年级上册快乐读书屋四中的一篇课文，本课在简单介绍中国自古以来的飞天梦想之后重点记述了神舟5号成功发射升空的壮
观场面以及发射成功的意义，并在结尾处以三个排比式呐喊呼号表达了对祖国的祝福。
课文结构清晰流畅，场面描写细致生动，多感叹句，感情强烈，教学时应注意通过朗读来体会文本蕴含的民族自豪感和爱国情。
教学目标：
1通过阅读具体的语言文字，观看影像资料，感受神舟”号载人飞船成功飞天时的壮观
场面，体会现代科技发展的重要意义。
2、正确流利有感情地朗读课文，激发学生民族自豪感与爱国之情。
3、认识10个字。
4、课内完成一篇带多篇的阅读任务。
教学重难点：
1、有感情的朗读课文。
2、指导学生精读感悟现代科技发展的重大意义。
教具：多媒体课件
教时：1课时
（教学目标设置合理明晰，有朗读的具体要求，有阅读理解的重点，有情感态度的体验，有
生字的落实，还有以往略读课文教学所忽略的拓展阅读任务。
做到了知识与技能，过程与
方法，情感态度与价值观”三维目标的统一。
）
教学流程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们，我们知道嫦娥奔月是遥远的传说，飞天”壁画是古老的艺术，但它们蕴含了人类同
样的梦想，而梦想成真更是一件美好的事情，神舟”载人飞船成功上天，使中国人几千年的
飞天梦想变成现实，同学们，这么激动人心的场面你们想看吗？今天让我们一起走进快乐读书屋，去中国人圆梦的现场看看。
（板书课题）
（教师在充分研读教材的基础上精心设计导语，合理利用了教材提供的文前提示，又顺势引出课文主要内容，并唤起了学生的阅读期待）
二、阅读提示，找准要求。
1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，整体感知课文内容。
2、这是快乐读书屋里的一篇略读课文，回忆一下，对这样的课文我们怎样来学习？（生：
围绕文前提示来学习）
课件出示文前提示：嫦娥奔月”是遥远的传说，飞天”壁画是古老的艺术，但他们蕴含了人类同样的哲理。
那是什么梦想呢？是谁，圆梦飞天路？给你留下哪些激动人心的场面呢？
3、指名读文前提示并梳理问题。
三、自主学习，合作探究。
过渡语：下面就请同学们带着文前提示给我们的三个问题自主学习。
要求：不动笔墨不读书，在文中相应处画一画，然后在和小组内的成员交流一下。
（新课程倡导自主、合作、探究的教学理念，自学提示的出示不但再次利用了教材提供的文本素材，使学生的学习有了明确的目标，而且教学生学会学习，掌握了学习的要求和方式方
法，简化了课文分析理解方面的要求，抓住课文的重点，提纲挈领，直奔主题，在合理预设的同时又为学生的个性阅读与自学、合作留足了空间）
四、反馈汇报，点拨感悟。
1学生自由汇报，教师点拨。
2、随机出示课件（图片、文字、视频）
（1）我知道是杨利伟圆了载人飞天的千年梦想。
（板书：中华千年飞天梦）
（2）感悟读的部分（课件相机出示朗读文段，多人朗读、齐读，教师指导、评价）：
（生：在飞船发射现场描写火箭那部分给我留下了深刻的印象）2003年10月15日晨，地
处戈壁大漠深处的酒泉卫星发射中心的飞船发射现场，晴空万里，长征”二号F型运载火箭
犹如擎天巨柱，高高矗立在发射台上，箭体上的五星红旗和中国航天”四个大字格外醒目。
（指导读出火箭高大雄伟，感悟民族自豪感）
（生：火箭升空的部分给我留下了深刻的印象）上午9时整，火箭在惊天动地的轰鸣声中腾
空而起，以雷霆万钧之势直刺蓝天！顿时，群山抖动，大地震颤，火箭拖着长长的火柱，急速飞向太空。
（指导通过朗读感悟火箭升火空的激动人心处，壮观的气势）
（生：火箭发射成功那部分给我留下了深刻的印象）9时42分，神舟”五号飞船进入预定
轨道。
发射成功了！”中国人的飞天梦想在这一刻终于成为了现实！发射现场爆发出一片欢
呼声，似大海波涛，似长空惊雷，在空中回荡。
（指导朗读，感悟发射现场的人们激动、兴
奋、欢呼的宏大场面）
师：你们读的真好，其实神舟”五号载人飞船成功的发射，振奋了每一个中国人，神舟”
五号载人飞船成功的发射，是我们伟大祖国的荣耀。
它表明了我国综合国力的提升，增强了
中国作为经济大国的世界影响力，标志着我国航空事业又迈出了具有历史意义的一步。
从这充分说明只有强国，飞天梦想才能成真。
（板书强国路上终成真）
过渡语：是啊，学到这儿，我们已经深深的感受到只有国强了才能实现千年的梦想。
老师这
里有一段记录我国航天事业辉煌历程的视频你们想看吗？相信看完这段视频你们一定会有很多感受。
（3）播放我国在飞天事业上的辉煌历程。
（视频）
师：视频看完了，从神舟”一号到神舟”七号并不仅仅是一系列简单的数字，而是我国载人航天事业步步超越，重重突破的历历写照。
此时此刻你们想对我们的祖国说些什么呢？
⑷对祖国的祝福（生1:祝愿我们的祖国成长为世界的巨人，再次辉煌。
生2:祝祖国的航
天事业蒸蒸日上。
生3:梦想的开端，神七的旅程，成功的彼岸，中国的辉煌！生4:祝愿
我们的国家繁荣昌盛，航天事业更上一层楼。
生5:神舟问天，梦想成真。
中国的骄傲，喜
气洋洋。
生6:鹰击长空，鱼翔浅底，祝愿祖国的航天事业越走越好。
）
师：让我们带着对祖国的美好祝愿齐读最后一段。
（课件）神舟”升空，巨龙腾飞。
古老的中华民族的飞天之梦成为现实。
飞翔吧，神舟”
五号！飞翔吧，伟大的中华民族！飞翔吧，伟大的中国！（齐读）
五、归纳总结，升华主题
过渡语：同学们，让我们记住这一刻吧，记住中国航天史上一些永恒的文字：
师生共同总结读：（课件出示）
一座大漠中的航天城一一酒泉卫星发射中心
一艘神奇的宇宙飞船一一’神舟”5号
一枚高性能的火箭一一长江二号F型运载火箭
一个难忘的日子—— 2003年10月15日
一个英雄的名字一一杨利伟
一次圆梦的壮举一一中国首次载人航天飞行
（学生在反馈汇报的过程中不但落实了自学提示中提出的几项任务，而且对课文的重点文段
能够读得充分，以读代讲，读中感悟，在教师的适当点拨中读出自己的感受，体会课文蕴含的情感，又在归纳总结的过程中实现思想情感的升华，有效地完成了教学目标中的第一、第二项目标。
）
六、检查指导，落实生字
过渡语：同学们，我们从课文中获得了很多思想上的感悟和升华，不知道本课的生字你们掌
握了吗？下面同桌互相认读生字。
1、同桌互相认字。
2、检查字词：嫦娥、窟、绑、桑、史、霆、钧、遨（课件出示）
（略读课另一项重要的任务就是识字，教科版教材的特点是在注音识字，提前读写”的前提下，学生识字量大增，快乐读书屋通过大量的优秀选文创造了良好的语言环境，成为学生读
中识字的重要阵地，本环节设计突出了教材识字上的优势特点，很好的夯实了基础）
七、拓展延伸，引向课外。
过渡语：同学们在这么短的时间里读懂了课文又掌握了生字，真好，其实只要掌握了读书的
方法，我们就能很轻松的完成阅读，老师这里还有一篇关于现代科技的文章你们想读吗？
1、推荐《小学语文阅读资源》里的一篇《敢向天穹挂新星”》
（1、）自读要求（带课后问题读课文）
（2、）反馈汇报，点拨感悟。
过渡语：大家都知道，今年的10月9日神舟”七号成功发射，宇航员迈向太空。
有一位和
我们年龄相仿的小朋友写了一首小诗，以表达对神七的向往，老师把这首小诗推荐给你们，快来读一读吧。
2、欣赏一首小诗《神七遐想》（课件）
3、最后老师再推荐《小学语文阅读资源》里的其它文章：《太空清洁工”》《安全、清洁、经济的核能》《我在巴黎见到的机器人》《未来的塑料》，课下请同学们读一读。
（教科版教材另一优势是编写了与教材配套的《小学语文阅读资源》，本课设计充分利用阅
读资源提高学生的阅读量，一篇带多篇，使学生利用课内学到的阅读方法读更多的同类文章，扩大阅读量，拓展阅读空间，课内课外紧密联系，整体推进，部分课外阅读课内完成，轻松实现新课标提出的课外阅读要求。
）
附：神七遐想
小时候，想一步登天
如今
天真的幻想不再神奇
飞天，也不再是敦煌壁画的专利
华夏都知道
地球人在关注一个发射飞船的信息
中秋刚过
神七已在酒泉升空
分明
是炎黄子孙
要去月宫以外的星球亲密
顺便看望一下寒宫的嫦娥、吴刚
访问五千年女娲补天夸父追日的奥秘
向星外报告地球村两个同样精彩的奥运
把无与伦比”和最伟大”的神奇画卷在太空里展开
神七是那么潇洒
奔波于天地之间
告知众多的人们
太空生活有多么神奇
我也想去
问问飞天的宇航员们
能捎带我么？
因为地球人有太多的问号
需要去探索、寻觅
这一回
你可要记住
别忘了转告
人类与地球和谐共享的话题
你在奔腾的路上
给我发回一个信息吧
在星际空间
用大拇指比划一下
中国人在那里信步
创建出一个不再遥远的奇迹
也捎去这一首诗歌
让它代表神州亿万人民
探索太空的心意……。