部编版二年级上册道德与法治 教案：9、这些是大家的
家的》
二、新课
1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，
2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事
3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼
4.中小学生守则：爱护公共财务
三、联系实际，指导行为
1、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁,
2、大家一起爱护
想一想要怎样做才是爱护公物？
四、总结全文，提出要求
今天，我们学了第9课，知道了学校里的公务之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。
我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗
板书设计这些是大家的
《中小学生守则》
----爱护公共财物
二次备课道德与法治教育应关注学生生活的每一个角落，用活动的真实进程不断丰富和推进课堂教学的进行，以丰富的活动赋德育以情境、情感，让学生去实践、去体验，使课堂生活成为一种快乐、积极、有意义的生活，涌动生命活力，促进学生在这种生活中发展，在发展中生活。
所以在本课教学过程中，学生在生活小事中学习，贴近了学生的生活。
教学反思：情境可以传递情感。
教师在课堂教学中，应根据课堂情节，适当创设一定的道德情境，“晓之以理，动之以情”，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。
也只有精心创设情景,才能使学生在愉悦的教学氛围中陶冶情操、净化心灵。
第9课这些是大家的 第1课时(教案)部编版道德与法治二年级上册
第9课这些是大家的第1课时（教案）部编版道德与法治二年级上册教学目标：1.知道大家的财产是应该保护的。
2.了解保护大家财产的方法和手段。
3.能够举手发言和合作完成一些小组练习。
教学重点：1.了解保护大家财产的方法和手段。
2.能够进行小组合作，提高团队合作能力。
教学难点：1.如何合理运用合作练习，提高小组合作意识。
教学准备：1.教材：部编版道德与法治（二年级上册）第9课。
2.教具准备：PPT、小组练习材料。
3.板书准备：大家的财产是应该保护。
教学过程：Step1.解决生活中的问题1.老师通过图片展示，引入问题：小李回家发现抽屉里的零花钱不见了，他该怎么办？2.学生发表自己的想法。
Step2.引入新知识1.老师介绍本课的主题：这些是大家的。
2.老师出示图片，引导学生了解保护大家财产的方式，如锁门、银行存款等。
3.学生讨论并总结方式，并在PPT上呈现。
Step3.展开教学1.老师出示小木偶剧场场景，引导学生观看，理解大家财产的概念。
2.老师让学生阅读教材，重点阐述大家财产是应该保护的态度。
3.老师引导学生大家财产得到保护的好处，并在PPT上表述。
4.老师让学生操作动手，知道如何保护各自的财产。
5.小组练习：将学生分成小组，让他们根据PPT上的内容，制定保护自己财产的措施，并总结展示给全班。
Step4.总结回顾1.老师请学生分别总结本节课的主要内容和学到的知识点。
2.老师总结本节课的内容和知识点，并对学生的表现进行评价。
板书设计：大家的财产是应该保护。
教学反思：1.教学设计直接关联生活情境，让学生更好地理解、接受知识；2.引导学生总结学到的知识，促进学习的巩固；3.小组练习能够提高学生的团队合作能力，是比较好的一种教学方式。
部编版小学二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计教学目标1.掌握公共物品使用的规范和方法；2.培养意识到公共物品是大家的，应该爱护保护的观念；3.培养团队合作精神和自我管理能力。
教学内容及教学重点1.听课态度的重要性；2.团队协作意识与能力；3.慎重使用公共物品，正确使用交通工具、卫生设施、图书馆等公共设施。
教学准备1.课堂录音、PPT等教具；2.学生卫生杯、擦手纸等。
教学过程1.导入新课（5分钟）教师播放学生交通卫生常识视频，重点强调公共设施及交通工具的规范和正确使用方法，引入本堂课教学内容。
2.学生学习（30分钟）(1)学生听录音，学习《这些是大家的》。
(2)学生参与讨论，与同伴分享个人使用公共物品、卫生设施的经历，以及身边有哪些人在使用公共物品时规范了操作。
PPT展示交通工具、卫生设施等公共物品规范使用方法，引导学生理性认识：“公共物品是大家的”这个概念。
3.团队协作实践（20分钟）(1)学生分组，展开小组活动：创作交通安全歌曲，既抒发自己对使用公共设施的理解和感受，又培养了团队协作精神及自我调节能力。
(2)各小组用多种方式表演其创作。
4.总结与拓展（10分钟）学生课间活动时，观察周边情况，记录公共设施使用规范与违规情况，下节课进行即席演讲。
教学效果及评估通过上述教学活动，学生将形成对《这些是大家的》的理解和感悟，能够做到自觉爱护公共物品、规范操作，养成良好的公共安全卫生意识。
评估方式为：学生即席演讲时，评价其表现和发言是否客观生动、内容是否丰富准确、语言是否清晰流利。
参考资料教育部2001年颁布全国义务教育课程方案。
《9 这些是大家的》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
二年级的学生对公共财物有一定的认知，但往往缺乏对其重要性的深刻理解。他们在日常生活中可能会出现无意识损坏公共财物的行为，需要通过教育引导来增强爱护公共财物的意识。这个年龄段的学生好奇心强，喜欢通过具体的事例和活动来学习。
教学目标
1.知识与技能目标：让学生认识学校及公共场所中的公共财物，了解其作用。学会正确使用和爱护公共财物的方法。
设计意图：让学生明确公共财物的概念，通过图片展示加深学生对公共财物的认识。
（二）公共财物的作用
1. 师：同学们，这些公共财物有什么作用呢？
生：桌椅可以让我们学习。
生：垃圾桶可以让我们保持环境整洁。
师：公共财物为我们的学习、生活和娱乐提供了便利。没有这些公共财物，我们的生活将会变得很不方便。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中感受到的公共财物的作用。
《9这些是大家的》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
教材分析
《9 这些是大家的》是统编版道德与法治二年级上册第三单元 “我们在公共场所” 中的第一课。本课旨在引导学生认识学校及公共场所中的公共财物，明白这些财物是大家共同使用的，培养学生爱护公共财物的意识和行为习惯。教材通过图片展示、故事讲述等方式，引导学生关注公共财物，思考如何爱护它们。
教学法
1.直观教学法：通过图片、视频等直观展示公共财物，让学生更好地认识它们。
2.故事讲述法：讲述与爱护公共财物相关的故事，激发学生的兴趣和情感。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对公共财物的认识和爱护方法。
4. 实践活动法：组织学生进行爱护公共财物的实践活动，让学生在行动中体会。
教学过程
一、导入新课
2. 看到有人损坏公共财物，应该及时制止。（√）
9《这些是大家的》(教学设计)-部编版道德与法治二年级上册
3.教学评价：引入多元化评价方式，如学生互评、小组评价等，增加评价的客观性。同时，注重过程性评价，关注学生在课堂中的表现和进步。
此外，我还计划增加课后实践活动，让学生将这些理论知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力和社会责任感。同时，加强与家长的沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，共同关注学生的成长。
（2）我们可以通过哪些方式提高公共物品的使用效率？
（3）作为一名公民，我们应该如何参与到公共物品的维护和管理中？
（4）公共物品的治理模式有哪些，它们各自有什么优缺点？
请同学们结合课文内容和拓展材料，进行课后自主学习和探究，并准备在下节课上分享你的心得体会。希望大家能够通过本节课的学习，提高自己的公民素养，为公共物品的保护和管理贡献自己的力量。
教学方法：
1.采用情景模拟法，通过设定公共场合的情境，让学生身临其境地学习公共物品的定义和作用。
2.运用小组合作法，鼓励学生在小组内共同探讨如何爱护公共物品，培养学生的团队协作能力。
3.实施问答法，教师引导学生思考公共物品维护的责任，激发学生的思考和表达能力。
教学手段：
1.使用多媒体课件，通过图片、视频等形式展示公共物品，增强学生的直观认识。
板书设计
1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握公共物品的概念、重要性、爱护方法和维护责任。
2.结构清晰：板书内容分为四个部分：公共物品的概念、公共物品的重要性、爱护公共物品的方法、公共物品的维护。
3.简洁明了：每个部分使用一个关键词，简洁概括核心内容。
4.突出重点：用不同颜色的粉笔或标记突出公共物品的特性、重要性以及爱护责任。
9《这些是大家的》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
- 鼓励学生参观学校附近的公共设施，如公园、图书馆、博物馆等，观察公共设施的使用情况和周围人的行为，从而增强对公共设施的爱护意识。
- 安排课后小组活动，让学生分组调查学校内的公共设施使用情况，发现问题并提出改进建议，培养学生的社会责任感和实践能力。
- 组织学生参与社区志愿服务活动，如清洁公共设施、宣传公共道德等，通过实际行动体验爱护公共设施的重要性。
3. 提高社会责任感：教育学生在日常生活中积极承担社会责任，自觉爱护公共设施，为营造和谐的社会环境贡献力量。
4. 培养合作精神：通过分组讨论，培养学生团队协作、共同解决问题的能力。
5. 增强实践能力：结合现实生活案例，使学生将理论知识运用到实践中，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 社区资源：联系社区管理部门，了解社区公共设施的使用和维护情况，或者邀请社区工作人员来校进行讲解，让学生了解公共设施的实际情况。
- 家长资源：利用家长的职业背景，邀请家长来校分享他们在工作中与公共设施相关的故事和经验，增强学生对公共设施的认识。
2. 拓展建议：
- 鼓励学生参观学校附近的公共设施，如公园、图书馆、博物馆等，观察公共设施的使用情况和周围人的行为，从而增强对公共设施的爱护意识。
- 安排课后小组活动，让学生分组调查学校内的公共设施使用情况，发现问题并提出改进建议，培养学生的社会责任感和实践能力。
- 组织学生参与社区志愿服务活动，如清洁公共设施、宣传公共道德等，通过实际行动体验爱护公共设施的重要性。
- 鼓励学生创作以“爱护公共设施”为主题的绘画、写作或小视频，展示他们对公共设施爱护的理解和感悟。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
部编版道德与法治小学二年级上册9.这些是大家的(教案)
部编版道德与法治二年级上册9.这些是大家的（第1课时）教学目标1.通过猜谜、谈话等活动，知道学校里的公物是供大家共同使用的物品，为大家的生活带来了便捷。
2.通过调查、讨论等活动，了解学校公物的现状，思考影响公物现状的原因，初步养成爱护公物的意识。
教材分析：《这些是大家的》是二年级上册《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课，它从“公共财物”这方面入手，培养学生在公共场所中形成良好的文明行为习惯。
本课是第一课时，所涉及的公共财物主要以学校生活为主，通过学生身边所接触的校园设施来引导学生养成爱护公物的习惯，并对本单元接下来的几课起到铺垫、引导的作用。
本课时由“学校里的公物”和“身边的公物还好吗”两个栏目组成。
“学校里的公物”帮助学生认识学校公物，结合学生的生活体验，了解公物给大家的学习和生活带来便捷，使学生产生对公物的爱护之情。
“身边的公务还好吗”引导学生通过调查的方式，了解学校里各种公物的现状，探究公物保存完好或损坏的原因，为后续要进行的“爱护公物”教学做铺垫。
教学重难点教学重点：使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。
教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教具准备多媒体教学过程：一、猜谜引出公物1. 小朋友们都喜欢猜谜语，这里有几个谜语，大家一起来猜一猜：（1）有面没有口，有腿没有手。
书本吃肚肉，自己不会走。
（谜底：课桌）（2）有位黛姑娘，天生好粉妆。
涂来又抹去，偏爱读书郎。
（谜底：黑板）（3）远看象车轮, 近看象八卦, 惯会出风头, 人人都爱它。
（谜底：电扇）2.小结：在学校里，像课桌、黑板、电扇这样供大家共同使用的物品，就是公物。
（板书“公物”）。
二、学校里的公物比一比，谁知道的公物最多？1.找一找，在我们班级里，除了课桌椅还有哪些公物呢？预设：图书柜预设：多媒体设备预设：扫把、簸箕2.说一说，在我们校园里，有哪些公物呢？预设：篮球场预设：宣传栏预设：食堂的餐具预设：校园里的花草树木3.师：你们真会观察，找到了这么多身边的公物。
部编版道德与法治二年级上册第三单元我们在公共场所《9这些是大家的》教学设计
部编版道德与法治二年级上册第三单元我们在公共场所《9这些是大家的》教学设计一、学习目标1. 知识与能力：认识公共财物的重要性，了解公共场所有哪些公共财物，以及公共财物的作用。
培养学生的公共意识，懂得爱护公共财物的道理。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、辨析等方式，引导学生认识公共财物的重要性，培养学生的观察能力和辨别能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立爱护公共财物的意识，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教材分析本课是部编版道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》中的内容。
本单元旨在引导学生了解公共场所的基本规则和礼仪，树立公共意识，养成文明习惯。
本课通过引导学生认识公共财物的重要性，教育学生爱护公共财物，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、学情分析二年级学生已经具备了一定的认知能力和辨别能力，对公共财物也有了一定的认识。
但是，有些学生可能对公共财物的重要性认识不够，缺乏爱护公共财物的意识。
因此，需要通过本课的学习，引导学生进一步认识公共财物的重要性，培养学生的公共意识和责任感。
四、重难点重点：认识公共财物的重要性，了解公共场所有哪些公共财物，以及公共财物的作用。
难点：引导学生树立爱护公共财物的意识，培养学生的社会责任感和公民意识。
五、教学过程1. 导入新课：通过故事、图片等形式引导学生进入本课的主题。
2. 学习新知：通过观察、讨论、辨析等方式，引导学生认识公共财物的重要性，了解公共场所有哪些公共财物，以及公共财物的作用。
3. 实践活动：组织学生开展实践活动，如参观公共场所、观察公共财物的使用情况等，让学生亲身体验公共财物的重要性。
4. 课堂小结：总结本课的学习内容，引导学生思考如何更好地爱护公共财物。
5. 作业布置：布置相关作业，如写一篇关于爱护公共财物的短文等。
六、习题设计1. 填空题：（1）公共财物包括______、______等。
（2）爱护公共财物是______的表现。
2. 选择题：（1）下列不属于公共财物的是（）。
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是公共资源，了解自然生态环境是公共资源之一，学习怎样爱护、保护公共资源。
2.了解课程主题的重要性，明白个人权益与集体权益的关系。
3.培养学生的爱心、公益精神和理解集体意识，以及排队等行为礼仪。
二、教学准备1.教具：PPT、相关视频、自然环境图片、手绘板书、小红花等奖励物品。
2.环境：安静、整洁、温馨的教室环境。
三、教学过程3.1 导入新知1.引导学生回忆生活场景中，有哪些事情是不能随意使用的（如校园里的花草、图书馆的图书等）。
学生做一下小组交流，老师适时地提问，引导学生回忆。
2.学生回答后，老师设计PPT，展示图片，引出新知：这些东西我们一起使用的，是不是大家的呢？接下来，老师共享学习目标，让学生清楚本节课要学什么。
3.2 呈现案例和视频1.老师呈现公共资源不当使用的案例以及相关视频，让学生们感受不当使用公共资源的危害以及保护环境的重要性。
2.让学生看视频的时候，老师关注学生的情感反应，结合学生回答的问题，帮助学生理解视频彰显的道德教育的逻辑。
3.3 讲解内容1.导入课文，通过让学生一起翻阅新课本第9课《这些是大家的》，图文丰富地教授创新的内容。
2.结合相关图片、实物、视频等资源，系统地讲解什么是公共资源，公共资源的性质和类型、公共资源的保护等内容，引导学生形成初步的公共资源意识。
3.4 延伸案例1.老师提供现实案例作为延伸，例如水、食物、茶园等都是公共资源，提供案例来说明什么是公共资源。
2.老师在延伸案例的基础上，可以进一步引导学生探讨，帮助学生理解公共资源与个人利益、集体利益的关系，培养公义、感恩和珍惜公共资源的素质。
3.5 活动设计1.老师组织学生进行小组讨论，在小组中探讨如何保护公共资源，达成共识。
2.老师组织班级竞赛，让孩子们用视频、图片、图表等多种创新方式表现公共资源如何得到保护的形式，比赛结果作为考评的一部分。
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计一、教学目标1.了解公共场所的特点和规定，知晓公共物品的维护重要性；2.掌握一些公共场所的规矩和礼仪，养成良好的公共行为习惯；3.培养学生珍爱公共财产的思想意识，培养学生集体协作和友善交往的习惯和能力。
二、教学重难点•教学重点：了解公共场所的特点和规定，知晓公共物品的维护重要性。
•教学难点：培养学生珍爱公共财产的思想意识。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过多媒体设备播放一些公共场所的画面（如公园、学校、图书馆等），让学生看到图片后讨论，介绍这些场所属于公共场所，并引导学生了解一些公共场所的特点和规定。
让学生体验公共场所的意义。
2. 学习新课（25分钟）1.听故事《这些是大家的》；2.师生共同分析故事中的人物、场景和事件，让学生思考国家、社会都提供了哪些公共设施和场所，公共设施和场所有什么特点和规定，自己作为一个公民应该如何使用公共设施和场所，如何维护公共财产；3.分组讨论，学生交流集体行为、珍爱公共资源的想法和体会。
3. 拓展游戏（15分钟）游戏名称：找茬游戏游戏规则：•分组进行，按照组号分别进入游戏界面进行游戏；•每组两人配对，其中一个小组成员查看左侧图片，另一个小组成员查看右侧图片；•两张图片中皆有五处不同之处，时间为2分钟，比赛结束后计分，得分高的组获胜。
游戏目标：通过游戏让学生训练自己的观察能力，在更好地了解公共场所的同时，提高自己对于公共设施和场所的认识。
4. 总结复习（10分钟）由学生来回答问题：1.了解了哪些公共场所，并知道了公共场所的一些特点和规定有哪些？2.知道公共物品的重要性有哪些？自己应该如何维护公共财产？3.掌握了哪些公共场所的规矩和礼仪，养成了哪些良好的公共行为习惯？四、教学反思本次授课通过课前的导入和课后的总结复习，让学生了解了公共场所的相关知识，培养了学生集体协作和友善交往的能力。
在游戏环节中，让学生通过观察不同之处，加深了对于公共设施和场所的认识。
9.这些是大家的(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
例题五：
题目：请你编写一个关于爱护公共财物的宣传标语。
答案示例：“爱护公共财物，从我做起，让共享的资源更美好。”
补充说明：
1. 例题一和例题二旨在考察学生对公共财物概念的理解以及对爱护公共财物行为的认识。
2. 公共财物的种类：根据不同的用途和性质，公共财物可分为以下几类：
- 教育设施：如学校、图书馆、体育馆等。
- 生活设施：如公园、绿化带、公共卫生设施等。
- 交通设施：如公共交通工具、道路、桥梁等。
- 文化设施：如博物馆、美术馆、剧院等。
3. 爱护公共财物的意义：
- 维护公共利益：公共财物是大家共同使用的，爱护公共财物有利于保障每个人在使用过程中的权益。
过程：
选择几个典型的公共财物受损和保护的案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、问题、解决措施及意义，让学生全面了解公共财物保护的实际情况。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在自己的生活中保护公共财物。
小组讨论：让学生分组讨论如何提倡公共财物保护，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
2. 作业评价
- 对学生完成的关于公共财物保护的短文或报告进行认真批改，关注学生的写作能力和思考深度。
- 点评作业时，既要指出学生的优点，也要指出需要改进的地方，提供具体的修改建议。
- 及时给予学生反馈，鼓励他们在理解公共财物保护的重要性上继续努力，并在日常生活中实践爱护公共财物的行为。
- 对于表现出色的学生，可以通过课堂表扬或展示优秀作业，激发学生的学习积极性。
3. 学生对公共财物保护措施的提出：在小组讨论中，学生们提出了许多有创意的保护措施，但部分措施在实际操作中可能存在困难。