青藏地区导学案
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中地理粤人版》
《青藏地区》导学案一、导入在地球上最奇奥的地方之一，有一个被誉为“世界屋脊”的地区，那就是青藏高原。
青藏高原位于中国西南部，是世界上海拔最高、地势最险峻的高原，也是举世最大的高原。
今天我们就来了解一下这个奇奥而壮丽的地方。
二、目标1. 了解青藏高原的地理位置和地貌特点。
2. 了解青藏高原的气候特点。
3. 了解青藏高原的植被和动物资源。
4. 了解青藏高原对中国的重要性。
三、导学内容1. 青藏高原的地理位置和地貌特点青藏高原位于中国西南部，北起喜马拉雅山脉，南至昆仑山脉，东临巴颜喀拉山脉，西抵帕米尔高原，总面积约250万平方公里。
这里山峦升沉，峰峦雄奇，被誉为“世界屋脊”。
青藏高原还有世界上最大的冰川区，是举世冰川面积最大的地区之一。
2. 青藏高原的气候特点青藏高原气候寒冷干燥，冬季漫长而严寒，夏季短暂而凉爽。
由于海拔高度的影响，气温变化大，昼夜温差也很大。
此外，青藏高原还是亚洲季风的屏障，对亚洲的气候有着重要的影响。
3. 青藏高原的植被和动物资源青藏高原植被稀疏，主要以高寒草甸和荒漠植被为主。
这里发展着许多珍稀植物，如藏红花、藏茶等。
动物资源也十分丰富，有藏羚羊、藏野驴、藏狐等珍稀动物。
4. 青藏高原对中国的重要性青藏高原是中国的重要生态屏障和水源地。
青藏高原储藏着丰富的水资源，是中国主要的水源地之一，对中国的农业、工业和生活用水起着至关重要的作用。
同时，青藏高原还是中国的重要旅游景点，吸引着许多游客前来观光旅游。
四、总结通过今天的进修，我们了解了青藏高原的地理位置和地貌特点，气候特点，植被和动物资源，以及对中国的重要性。
青藏高原作为世界上最奇奥、最壮丽的地方之一，不仅是自然的奇观，也是中国的宝贵资源，我们应该珍惜和珍爱好这片美丽的土地。
希望大家能够多了解青藏高原，让我们一起为珍爱青藏高原做出尽力！。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《青藏地区》导学案一、导入1. 引入话题：大家知道青藏地区是中国的一片奇奥而美丽的土地吗？今天我们就来进修一下关于青藏地区的知识。
2. 激发兴趣：青藏地区是中国的西部边陲地区，拥有丰富的自然景观和文化遗产，让我们一起探索这片奇奥的土地吧！二、进修目标1. 了解青藏地区的地理位置和地貌特点；2. 了解青藏地区的气候和植被情况；3. 了解青藏地区的文化特色和民俗风情。
三、进修内容1. 青藏地区的地理位置和地貌特点- 青藏地区位于中国西部，包括青海、西藏两个自治区，是中国的西南边陲地区。
- 青藏高原是世界上海拔最高的高原，地势升沉较大，有许多高山和深谷。
2. 青藏地区的气候和植被情况- 青藏地区气候寒冷干燥，夏季气温较低，冬季气温极低，是中国的“屋脊”。
- 青藏地区植被覆盖较少，主要是高寒草甸和高山森林。
3. 青藏地区的文化特色和民俗风情- 青藏地区有着奇特的藏传佛教文化，是藏族人民的崇奉中心。
- 青藏地区的民俗风情丰富多彩，有着奇特的藏族服饰、建筑和节庆活动。
四、进修方法1. 观看图片和视频：通过观看青藏地区的图片和视频，了解其壮丽的自然景观和丰富的文化遗产。
2. 阅读相关资料：阅读与青藏地区相关的书籍和文章，深入了解其地理、气候和文化特点。
3. 实地考察：如果条件允许，可以组织实地考察活动，亲身感受青藏地区的奇奥魅力。
五、进修评估1. 单选题：青藏地区位于中国的哪个地方？A. 东部B. 西部C. 南部D. 北部2. 判断题：青藏高原是世界上海拔最高的高原。
（√）3. 问答题：青藏地区的气候特点是什么？请简要描述。
六、拓展延伸1. 了解更多：通过阅读更多关于青藏地区的资料，深入了解其丰富的自然资源和人文景观。
2. 亲身体验：如果有机缘，可以亲自前去青藏地区观光，感受其奇特的风土人情。
3. 创作表现：可以通过绘画、写作等方式，表达对青藏地区的热爱和倾慕。
七、总结反思通过进修，我们对青藏地区有了更深入的了解，它不仅拥有壮丽的自然景观，还有着丰富的文化遗产。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《青藏地区》导学案导学目标：1. 了解青藏地区的地理位置、人口、气候等基本情况；2. 了解青藏地区的自然资源及其开发利用情况；3. 了解青藏地区的文化特色及其对当地人民生活的影响；4. 了解青藏地区的旅游资源及其发展现状。
导学重点：1. 青藏地区的地理位置、地形地貌特点；2. 青藏地区的气候特点及其影响；3. 青藏地区的自然资源及其开发利用；4. 青藏地区的文化特色及其对当地人民生活的影响；5. 青藏地区的旅游资源及其发展现状。
导学难点：1. 青藏地区的高原气候特点及其对当地人民生活的影响；2. 青藏地区的文化特色与传统习俗；3. 青藏地区的旅游资源开发与珍爱的平衡。
导学过程：一、导入请同砚们观看一段关于青藏地区的宣传视频，了解青藏地区的自然风光和人文景观。
然后向同砚们提出以下问题：你们对青藏地区有什么了解？青藏地区有哪些特点？你们想去青藏地区旅游吗？为什么？二、进修1. 地理位置及地形地貌特点青藏地区位于中国西南部，包括青海、西藏两个自治区，总面积约250万平方公里。
地形地貌以高原为主，有世界上海拔最高的珠穆朗玛峰。
2. 气候特点及其影响青藏地区属于高原气候，冬季寒冷干燥，夏季凉爽多雨。
气候条件对当地农业生产和人民生活有一定影响。
3. 自然资源及其开发利用青藏地区拥有丰富的矿产资源，如铜、铝、锌等。
同时也是中国重要的水资源库，有着丰富的水资源。
但是资源开发利用需要注意珍爱环境，避免资源过度开发带来的环境问题。
4. 文化特色及其对当地人民生活的影响青藏地区有着奇特的藏族文化，包括宗教崇奉、传统习俗等。
这些文化特色影响着当地人民的生活方式和价值观念。
5. 旅游资源及发展现状青藏地区拥有丰富的旅游资源，如壮丽的自然风光、古老的藏族文化等。
近些年来，青藏地区的旅游业发展迅速，吸引了越来越多的游客前来观光旅游。
三、讨论请同砚们结合所学知识，讨论以下问题：1. 青藏地区的高原气候对当地人民生活有哪些影响？2. 青藏地区的文化特色如何体此刻当地人民的生活中？3. 青藏地区的旅游资源开发应该如何平衡珍爱与利用的干系？四、拓展请同砚们自主搜索青藏地区的相关新闻报道或专题报道，了解青藏地区最新的发展情况和变化。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《青藏地区》导学案第一课时导学目标：1. 了解青藏地区的地理位置、地形特点和气候条件。
2. 了解青藏地区的自然资源、动植物资源和人文景观。
3. 掌握青藏地区的发展现状和未来展望。
导学重点：1. 青藏地区的地理位置和地形特点。
2. 青藏地区的气候条件和自然资源。
3. 青藏地区的人文景观和发展现状。
导学难点：1. 青藏地区的综合发展现状和未来展望。
2. 青藏地区的环境保护和可持续发展问题。
导学过程：一、导入新课（5分钟）请学生观看一段介绍青藏地区的视频，了解青藏地区的地理位置和特点，激发学生对青藏地区的兴趣。
二、探索新知（20分钟）1. 请学生打开课本，一起探讨青藏地区的地理位置和地形特点，帮助学生理解为什么青藏地区被称为“世界屋脊”。
2. 请学生查阅资料，了解青藏地区的气候条件和气候对当地生态环境的影响。
3. 请学生分组讨论青藏地区的自然资源、动植物资源和人文景观，并展示自己的调研成果。
三、拓展延伸（15分钟）1. 请学生分析青藏地区的发展现状和未来展望，思考如何实现青藏地区的经济可持续发展。
2. 请学生就青藏地区的环境保护和可持续发展问题展开讨论，提出自己的看法和建议。
四、巩固提升（10分钟）请学生结合课堂所学知识，完成一份关于青藏地区的小练习，以检验他们对所学内容的掌握程度。
五、课堂总结（5分钟）请学生复习本节课所学内容，总结青藏地区的地理位置、地形特点、气候条件、自然资源、发展现状和未来展望等内容，并提出自己的感想和思考。
六、作业布置（5分钟）请学生以“探索神秘的青藏地区”为题，写一篇300字左右的作文，表达对青藏地区的理解和感悟。
注：本导学案旨在激发学生的学习兴趣，引导学生主动掌握知识，提高学生的综合能力。
希望学生在学习过程中能够积极思考，勇于探索，不断提升自我。
愿同学们在探索青藏地区的过程中，收获更多知识和智慧，感受更多美好和希望。
愿我们的未来越来越美好！第二课时一、导学目标1. 了解青藏地区的地理位置、气候特点以及资源分布情况。
青藏地区(导学案)
区域地理复习——青藏地区（导学案）【复习目标】明确任务目标实现高效复习1. 通过填写空白图, 明确青藏地区的位置、范围；2. 运用各种图表, 分析青藏地区的自然地理特征, 并能归纳最突出特征；3.通过案例，分析制约青藏地区经济发展的环境问题；4．针对本区环境问题, 提出解决措施及今后发展方向。
【课前复习】自主复习教材独立思考问题【复习过程】一、位置、范围1.在右图中, 填出山脉名称、省区名称。
2.描述青藏地区的位置。
3.说出青藏地区的范围。
二. 高寒的自然地理环境1.世界屋脊读中国地形三级阶梯及剖面示意图（沿32°N）, 说出青藏地区位于哪一级阶梯上, 平均海拔大致多少？2.雪域高原读中国年平均气温、中国七月平均气温图, 分析:（1）青藏地区年平均气温、七月平均气温与我国其他（同纬度）地区相比有何差别？（2）以上差异是什么原因造成的？【问题探究一】读右图,（1）思考: 图中的服装反映了青藏地区的气候还有什么特点？（2）请运用必修一“大气受热原理”, 分析该气候特点的成因。
【问题探究二】青藏高原是我国太阳能资源最丰富（太阳辐射最强）的地区。
根据所学知识, 分析青藏高原太阳能丰富的原因？三. 高寒环境对人类生产、生活的影响1. 高寒农牧业（1）结合本区植被分布, 说出青藏地区的主要农业生产部门。
（2）河谷农业【问题探究三】结合必修二“影响农业的区位因素”, 分析青藏地区的主要种植业区为什么分布在河谷？青藏高原黄海2.青藏铁路【问题探究四】（1）联系本区区位, 分析修建青藏铁路的意义。
（2）结合本区自然环境特点, 分析青藏铁路修建过程中遇到了什么困难？3.三江源保护【拓展探究】三江源保护青海三江源地区地处青藏高原腹地, 是长江、黄河、澜沧江三大河流的发源地, 被誉为“中华水塔”, 平均海拔在3500米以上。
历史上, 三江源区曾是水草丰美、湖泊星罗棋布、野生动物种群繁多的高原草原草甸区, 被称为生态“处女地”。
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【学习目标】青藏地区姓名：班级：1.分析青藏高原的形成原因，及对能源与地质构造的影响。
2.理解高寒气候的形成，分析气温和降水的空间分布特点，学会描述青藏地区独特的气候特征。
3.理解高原农牧业分布特征与自然环境间的关系。
4.形成以“高”为中心的知识结构图【学习重点】1.青藏地区气温和降水的空间分布特点，描述青藏地区独特的气候特征。
2.高寒环境对植被，农业生产，交通，能源，资源等的影响。
【知识梳理】一、地理位置和范围：1、位置：位于中国西南部，ft以西，ft以北，ft和阿尔金ft、ft以南，2、范围（行政区）：包括青海省、西藏自治区、西部、甘肃部和南部边缘地区。
二、地形：主要位于我国地势阶梯，地形以为主1、青藏高原：是世界上最的高原，连绵、广布，平均海拔超过米。
有“”之称。
世界上海拔超过8000 米的ft峰几乎都在该地区。
2、大峡谷为世界之最。
3、盆地是我国地势最高的内陆大盆地。
三、气候：1、由于高，形成独特的气候。
2、主要气候特征：①结合青藏地区 1 月、7 月等温线分布图，分该地区的气温特点②结合中国降水量分布图，描述青藏高原区降水量空间分布规律并分析原因四、水文特征补给多，冈底斯ft脉以南受来自洋季风影响，水量较大，落差大，资源丰富。
尤其是大峡谷地区，水能开发潜力巨大。
主要河流：这里是不少大江大河的源头，我国的、、都发源在这里。
主要湖泊：我国内陆湖泊主要分布区之一，湖为我国第一大湖，湖为海拔最高的湖泊。
五、植被和土壤青藏地区主要以高ft草甸为主，藏北有大片寒荒漠分布。
边缘地区垂直分带明显。
土壤主要为寒漠土和ft地草甸土。
六、丰富的能源和矿产资源1、青藏地区气温低，但太阳能资源丰富的原因：2、青藏地区地热能丰富的原因：，有我国目前最大的地热能电站3、“聚宝盆”盆地有察尔汗的（附近有我国最大的钾肥厂）、冷湖的、鱼卡的煤、锡铁ft的。
【课堂检测】一、基础自测读我国沿 32N 所作的地形剖面图，回答 1～3 题。
《青藏地区导学案》
《青藏地区》导学案一、导学目标1. 了解青藏地区的地理位置和自然环境。
2. 了解青藏地区的人口、民族和宗教情况。
3. 了解青藏地区的经济发展和文化特色。
4. 探讨青藏地区的生态珍爱和可持续发展问题。
二、导学内容1. 青藏地区的地理位置和自然环境a. 青藏高原是世界上海拔最高、面积最大的高原，位于中国西部。
b. 青藏地区地势高原，气候寒冷干燥，地形复杂多样，有许多高山和湖泊。
2. 青藏地区的人口、民族和宗教情况a. 青藏地区人口稀少，主要居住在沿江沿湖地区。
b. 青藏地区有多个民族，主要是藏族和汉族，还有一些少数民族。
c. 青藏地区的主要宗教是藏传佛教，崇奉度很高。
3. 青藏地区的经济发展和文化特色a. 青藏地区经济以农牧业为主，畜牧业发达，牦牛、藏羊等畜禽品种奇特。
b. 青藏地区文化古老丰富，有奇特的藏族文化和建筑风格。
4. 青藏地区的生态珍爱和可持续发展问题a. 青藏高原是世界上重要的生态屏障，生态环境脆弱，面临着水资源短缺、草地退化等问题。
b. 青藏地区政府和社会力量积极开展生态珍爱和可持续发展工作，推动绿色发展。
三、导学过程1. 导入：通过展示图片或视频，让学生感受青藏地区的壮丽风景，引发学生对青藏地区的兴趣。
2. 进修和讨论：向学生介绍青藏地区的地理位置、自然环境、人口、民族、宗教情况、经济发展、文化特色、生态珍爱等方面的知识，让学生了解青藏地区的整体情况。
3. 小组合作：让学生分组讨论青藏地区的生态珍爱和可持续发展问题，提出自己的看法和建议，增进学生思维的拓展和交流。
4. 总结：通过小结和回顾，让学生对青藏地区的重要性和特点有更深入的了解，培养学生对环境珍爱和可持续发展的认识。
四、导学延伸1. 鼓励学生通过阅读书籍、观看纪录片等方式，进一步了解青藏地区的历史、文化和发展现状。
2. 组织学生开展调研或实地考察活动，深入了解青藏地区的生态环境和社会生活。
3. 鼓励学生参与环保志愿活动，关注青藏地区的环境问题，为生态珍爱贡献自己的力量。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《青藏地区》导学案导学目标：通过进修《青藏地区》，学生将能够了解青藏地区的地理位置、自然环境、人文特色以及与其他地区的联系，培养学生对地理知识的兴趣和探索精神。
一、导入1. 引入话题：请同砚们想象一下，如果有一天你们有机缘去青藏地区观光，你们最想看到的是什么？为什么？2. 提出问题：你们对青藏地区有哪些了解？它位于中国的哪个地方？有什么特点？二、进修1. 地理位置- 青藏地区位于中国的西部，包括青海省、西藏自治区等地方。
- 青藏高原是世界上海拔最高的高原，被誉为“世界屋脊”。
2. 自然环境- 青藏地区地势高峻，气候寒冷，冰川遍及，是世界上闻名的冰川地区。
- 青藏高原是世界上最大的高原，也是中国的重要水源地之一。
3. 人文特色- 青藏地区是藏族和其他少数民族的聚居地，拥有丰富的民族文化和传统。
- 青藏地区有着奇特的宗教文化，藏传佛教在这里有着深厚的影响。
4. 与其他地区的联系- 青藏地区与内地地区有着密切的经济、文化联系，是中国的重要战略区域。
- 青藏地区的自然资源和生态环境对整其中国乃至世界的生态平衡都具有重要意义。
三、拓展1. 探究问题：青藏地区的自然环境对当地居民的生活有哪些影响？他们是如何适应这样的环境的？2. 创设情景：如果你是一名青藏地区的居民，你会如何珍爱自己的故里？你会如何与其他地区的人交流和合作？四、总结通过本节课的进修，我们对青藏地区有了更深入的了解，它不仅是中国的重要塞理区域，也是一个充满魅力和奇奥的地方。
希望大家能够保持对地理知识的好奇心，继续探索更多有趣的地理知识。
五、作业请同砚们选择一个自己感兴趣的地理主题，撰写一篇关于该主题的小钻研报告，展示给全班同砚分享。
（以上内容仅供参考，具体导学案内容可根据实际教学情况进行调整和修改。
）。
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课堂检测
C.地热资源丰富
D.城镇分布在海拔较低的河谷两岸
2、下列位于我国青藏地区的是（）
A．布达拉宫 B．万里长城 C．日月潭 D．窑洞
3、青藏地区最主要的自然特征是（）
A．高、寒 B．干旱 C．湿润 D．炎热
4、“高原之舟”是对（）的爱称。
A.藏绵羊
B.骆驼
C.伊梨马
D.牦牛
5、青藏地区主要农业类型是（）
A．灌溉农业 B．河谷农业 C．绿洲农业 D．基塘农业
6、青藏地区的主要农作物是（）
A．青稞、高粱 B．小麦、甜菜 C．青稞、小麦 D．豌豆、水稻
7、关于入藏旅游的的叙述，不正确的是（）
A、需做好氧气的供应设备
B、需准备防晒霜和防晒伞
C、需准备较为保暖的衣帽
D、选择冬季旅游最好
二、读下图,回答下列问题:
（1）省级行政区：A
B D
铁路：E
(2)山峰②是世界
最高峰 D省东侧的山脉是。
（3）山脉①是，它的南侧是青藏高原，它的北是。
（4）拉萨有“日光城”之称，主要是因为本区有丰富的资源。
（5））某商人准备给本区的牧民赠送一批日用品，你认为对他们最有实用价值的物资：（）A.雨衣雨伞 B.凉席 C.电风扇 D.高压锅太阳灶
教学反思。