外研版四年级下册Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou
Will it be windy in Beijing?
Beijing
Yes, it will.
It will be windy in Beijing.
Let’s chant.
天气单词很重要，有“的”前面要加be be hot, be cold, be windy，be cloudy 不要忘了be sunny. snow下雪 rain下雨 它们两个不用理。
D. It will be cold tomorrow.
A: Will it (be)… in … ? B: Yes, it will. /No, it won’t.
The Weather Tomorrow
Harbin
Lhasa
Xi’an
Beijing Shanghai
Haikou
A: Will it be windy? B: Yes, it will.
hot sunny windy cold
snow rain
城市 Haikou Yinchuan Hhou Beijing
天气（符号）
hot cold rain
snow sunny windy
Will it be hot in Haikou? Yes, it will.
Haikou
It will be hot in Haikou.
Will it be cold in Yinchuan?
Yes, it will.
Yinchuan
It will be cold in Yinchuan.
No, it won’t.
Will it snow in Hangzhou?
Hangzhou
It will rain in Hangzhou.
Will it rain in Shenyang?
Shenyang
No, it won’t
It will snow in Shenyang.
Will it be cloudy in Guangzhou? No, it won’t.
Guangzhou
A: Will it be sunny?
B: No, it won’t.
A: Will it snow in Beijing? B: Yes, it will.
The Weather
英语儿歌天 气名称.flv
贺兰回小 李小娟
sunny 晴朗的
windy 刮风的
hot 热的
cold 寒冷的
cloudy 多云的，阴天的
snow 下雪
rain 下雨
Module 4
weather 天气
rain 下雨
snow 下雪
sunny windy cold hot 晴朗的 刮风的 寒冷的 炎热的
B. it can
3. It will on Sunday.
A. sunny B. rain
连词成句。 Will, in, snow, tomorrow, it ,Yinchuan?
Will it snow in Yinchuan tomorrow?
will , It , Friday, sunny, be, On.
It will (be) ___in ___.
map
VIDEO0003 .mp4
Match 连线（根据图片连线相应的天气符号）
Choose .
1. It will
on Sunday.
A. hot
B. be hot
2.-Will it snow on Monday?
– Yes, .
A. it will
(sunny\be sunny)
2 It
(will be\will) cold
tomorrow.
3 Will it Sunday.
(rain\windy) on
4 Will it be hot tomorrow?
No, it
(will\won’t).
Match.
1.
2.
3. 4.
A.---Will it be cold tomorrow? ---No. It will be hot. B. It will snow tomorrow. C. –Will it rain? --Yes, it will.
It will be sunny on Friday.
Homework:
1 Read the words for 3 times.
2 听天气预报并用英文写至少3个城 市的天气预报。如：It will be ___ in ____.
Choose. （选择题）
1 Will it next week?
M4U2 Will it be hot in Haikou？教学设计
1.Listen to a music and sing with it.Then answer the question.
What does this song sing about?学生回答weather并跟读老师。
2.导入Part 1内容，引出单词cloudy。
Today we are going to learn more about the weather,let us listen to Part 1 and read it.引入cloudy，学生听并跟读。
五．Homework
Need to do:
1.Listen and read the content on page 23 nicely. (Pay attention to the pronunciation and intonation.)
2.Introduce the weather tomorrow to ish.
2. 全体学生能够运用Will it (be)in? Yes, it will. / No, it won't.It will (be)in.
二. 技能目标
1. 全体学生能听懂Will it (be)in? Yes, it will. / No, it won't.It will (be)in.
2.全体学生能用以上句型简单地谈论天气。
2.Look、match and say.
做课本Part 3 练习。
3.Team work
Let us report the weather tomorrow with your partner.
4.Listen and chant
5.Improve
外研版四年级下册英语《Unit 2 Will it be hot in Haikou？》教案
外研版四年级下册英语Module 4《Unit 2 Will it be hot in Haikou？》教案教材分析：本节课是外研版（三起）四年级下册Module 4的第二单元《Will it be hot in Haikou?》。
该单元主要围绕天气状况展开，通过介绍不同的天气情况，让学生学会用简单的句型询问和回答天气情况。
本节课的教学重点是学习并理解句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."，以及认读和理解单词"cloudy"和"weather"。
教学目标：1. 语言知识目标：学生能理解并运用单词"cloudy"和"weather"。
学生能理解并运用句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."2. 语言技能目标：学生能听懂并回答句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."学生能用"Will it be...(天气) in...?"来询问天气状况。
3. 情感态度目标：学生能积极参与课堂学习和交流。
教学重点与难点：教学重点：1. 理解并运用句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."2. 听懂、认读单词"cloudy"和"weather"。
教学难点：1. 灵活运用句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."2. 引导学生尝试复述课文内容。
外研版(三起)-英语-四年级下册-Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou.优选教案
反思
Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou.优选教案
课题
Will it be hot in Haikou?
课型
New lesson
教材分析
在第一单元的基础上本单元又学习用will描述天气状况
目标表达
知识目标：ing: “will”to describe weather in the future.
2.Vocabulary：weather hot cold sunny snow windy cloudy rain
能力目标：Students can use “will” to describe weather in the future.
学情分析
学生已掌握了什么
基本掌握了描述天气的词汇。
学生还未掌握什么
方法手段
引导法小组合作对话
教学流程
Warm up:
Step1、Listen to music about weather.
Step 2:复习学过的有关天气的形容词，为本课的学习打好基础：hot, cold ,sunny ,cloudy ,rain ,snow ,windy
New lesson:
1.Show a map of China. Write city’s name on the map.
2.Show the cards of weather to students(让学生贴在相应的位置上)
3.Robots will broadcast the weather tomorrow.
4.Practork
教师教什么、怎么教？
学生学什么、怎么学？
四年级下册英语教案-Module4Unit2WillitbehotinHaikou∣外研社(三起)
四年级下册英语教案Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou?外研社（三起）一、教学内容本节课我们将学习外研社（三起）四年级下册英语Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou?。
本课内容主要围绕询问和描述未来天气的用语，包括一般将来时态的运用。
学生将通过本课学习如何就未来的天气情况进行提问和回答。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般将来时态询问和描述未来天气。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和合作意识。
三、教学难点1. 一般将来时态的构成和使用。
2. 描述未来天气的词汇和表达方式。
四、教具学具准备1. 多媒体课件。
2. 天气预报卡片。
3. 学生工作单。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同城市的天气预报图片，引导学生谈论天气，引入本课主题。
2. 新课呈现：利用多媒体课件呈现新课内容，讲解一般将来时态的构成和用法，教授描述天气的词汇和表达方式。
3. 操练：学生分小组进行角色扮演，模拟询问和描述未来天气的场景。
4. 巩固：通过天气预报卡片游戏，巩固学生对新学词汇和表达方式的理解和运用。
六、板书设计1. 一般将来时态的构成：will + 动词原形。
2. 描述天气的词汇：hot, sunny, cloudy, rainy, windy等。
3. 询问和描述未来天气的句子示例。
七、作业设计1.抄写并背诵本课重点单词和句子。
2.根据所学内容，编写一段关于未来天气的对话。
3.预习下一课内容。
八、课后反思本节课通过多媒体课件、小组合作和角色扮演等多种教学手段，有效地帮助学生理解和掌握了询问和描述未来天气的用语。
在今后的教学中，我将继续运用丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。
同时，我也将关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
小学英语外研版(三起)四年级下册Module4__Unit2__will_it_be_hot_in_Haikou
Read
It will be hot in Haikou tomorrow. On Friday I will fly my kite.
Will it rain in Beijing? Yes, it will.
Homework:
1 Read the passage. 2 听天气预报并用英文写至少3个城 市的天气预报。如：It will be ___ in ____.
Choose.
1 Will it
(sunny\be sunny) next (will be\will) cold tomorrow.
week? 2 It
3 Will it (rain\snowy) on Sunday. 4 Will it be hot tomorrow? No, it (will\won’t). 5 I will (fly\flying) my kite.
Yes, it will.
Yinchuan
It will be cold in Yinchuan.
No, it won’t.
Will it snow in Hangzhou?
Hangzhou
It will rain in hangzhou.
Will it rain in Shenyang?
Shenyang
4. Saturday, I’ll go to the park. A. On B. At
5. It will snow, tomorrow I will make a snow man. A. So B. Because 6. It will on Sunday. A. sunny B. rain
Match.
1.
A.---Will it be cold tomorrow?
M4 U2 Will it be hot in Haikou(课件)-四年级英语下学期(外研版三起)
Grammar
What will the weather be today?今天天气将会怎么样？ 这是询问某时天气将会怎么样的问句。 【句型结构】 What will the weather be+时间? 例: What will the weather be tomorrow?明天天气将会怎么样? 询问天气怎样的其他句型：What will the weather be like+时间?
特殊疑问句
will 句型:
陈述句:主语+will+动词原形+其他. e.g.: I will see a film tomorrow.
否定句:主语+will+not+动词原形+其他. e.g.: We will not watch TV because we have a lot of homework.
in October 在十月 in 1889 在 1889 年
Grammar
辨析 on，in 与 at
at 用于具体时刻或一日中的黎明、中午、黄昏或夜晚等。 例： at ten o'clock 在十点钟
at noon 在中午 at night 在夜晚
04第四部分
Practice
翻译下列短语。 1.ride a bike_________ 3.fly a kite _________ 5.one day_________ 7.do my homework_________ 9.do housework_________
明天会是晴天吗？
Guess and say.
是的，它会。
明天会热吗？
不，它不会。
Make a survey of Saturday plans and tell the class about it.
【优质】小学英语外研版四年级下册M4U2 Will it be hot in Haikou
M4U2 Will it be hot in Haikou ?一，教学目标：知识目标：1、复习天气状况单词： windy sunny hot cold rain snow2、能够灵活运用句型：It will be windy in Beijing.Will it be hot in Haikou ?Yes, it will. No, it won’t.能力目标：学会运用所学习的知识谈论将来的天气状况。
情感目标：培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重难点：重点：1、掌握单词： cold sunny snow rain windy cloudy 2、运用句型： It will be windy in Beijing.难点：运用will 描述天气情况。
三、Teaching Steps:Step 1:GreetingStep 2:warm up :复习Moudle3Unit1Step 3 教授新单词：cold sunny snow rain windy cloudy Step 4播放录音，学习Active21、依据课文，师生之间进行相互问答：Will it be hot in Haikou ?Yes, it will. No, it won’t.Will it be windy in Beijing ?Yes, it will. No, it won’t.2、学生小组之间相互练习口语并进行问答练习。
四、Can you do ?{课堂小测验}1、听音，辨写单词：cold sunny snow rain windy cloudy2、翻译句子：Will it be hot in Haikou ?Will it be sunny in BeijingWill it be windy in Guangzhou ?Will it rain in Yinchuan ?五、Summary:我们本节课学会了表达天气状况的相关单词，并且会应用句型Will it be hot in Haikou ?来描述未来的天气情况。
Module_4_Unit_2Will it be hot in Haikou外研版英语四年级下册
Module 4 Unit 2设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版四年级下册章节Module 4课名Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou?学习目标学习重难点1. 能听懂、会说cloudy, weather, Will it be hot in Haikou?等词汇和句子。
2. 能运用will谈论未来的天气状况。
具体环节设计教学环节内容多媒体素材素材使用意图制作要求1. 教师上课1.1热身导入1. 热身导入(1)Watch and listen.Hello everyone. Next week is a holiday. Iwill go to London. What will the weather belike in Beijing and London? Who can tell me?Oh, can a robot tell me? Let’s have a look!图片：jpg001.jpgjpg002.jpgflash001.jpg动画：flash001.swf通过视频引出用will表达未来的天气，为新授内容做铺垫，同时激发学生的学习兴趣｡jpg001.jpg，jpg002.jpg，点击不用放大。
图片flash001.jpg放置在英文下方，点击图片flash001.jpg链接动画。
动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。
1同学们好。
下周是假期，我要去伦敦。
伦敦和北京的天气将会怎么样呢？谁能告诉我？哦，机器人能告诉我吗？让我们一起看看动画吧！1.热身导入(2)Listen and read.It looks that the weather in Beijing and London will be different. Look at the pictures, let’s read the two weather words.图片：jpg002.jpgjpg003.jpgjpg013.jpgjpg014.jpg音频：mp3001.mp3mp3002.mp3学习表示天气的词汇sunny和cloudy。
四年级下册英语教案Module4Unit2WillitbehotinHaikou外研社(三起)
四年级下册英语教案Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou 外研社（三起）教学内容：本课为外研社（三起）四年级下册英语模块四的第二单元，教学内容围绕天气和温度的询问与回答展开。
学生将学习如何使用一般将来时来询问和描述未来某个时间点的天气情况，以及如何使用形容词来描述温度。
重点词汇包括：hot, warm, cool, cold等。
主要句型为：Will it be hot/warm/cool/cold in? Yes, it will./ No, it won't.教学目标：1. 学生能够理解并运用一般将来时来询问和描述未来某个时间点的天气情况。
2. 学生能够正确使用形容词来描述温度。
3. 学生能够在实际情境中运用本课所学知识进行交流。
教学难点：1. 一般将来时的构成和用法。
2. 形容词与天气温度的对应关系。
3. 询问和回答天气温度的交际用语。
教具学具准备：1. 多媒体设备：用于播放PPT和教学视频。
2. 天气卡片：用于展示不同天气和温度的图片。
3. 录音机：用于播放教材录音。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计和展示。
教学过程：1. 导入：通过展示不同城市的天气卡片，引导学生回顾已学的天气词汇和句型。
2. 新课呈现：通过PPT展示本课的主要句型和词汇，引导学生跟读并模仿。
3. 实践练习：通过角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中运用本课所学知识进行交流。
4. 巩固拓展：通过听力和阅读练习，巩固学生对本课知识的理解和运用。
板书设计：1. Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou 外研社（三起）2. 主要句型：Will it be hot/warm/cool/cold in? Yes, it will./ No, it won't.3. 重点词汇：hot, warm, cool, cold等。
4. 教学难点提示：一般将来时的构成和用法，形容词与天气温度的对应关系。
Module4Unit2WillitbehotinHaikou？(教案)外研版(三起)英语四年级下册
教案：Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou?一、教学目标1. 知识目标（1）能够正确听、说、读、写单词：hot，warm，cool，weather，summer，spring，autumn，winter。
（2）能够正确运用一般将来时进行问答。
2. 能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）能够根据图片和情景，正确运用一般将来时进行描述。
3. 情感目标培养学生对天气的兴趣，增强他们观察和描述天气的能力。
二、教学内容1. 单词：hot，warm，cool，weather，summer，spring，autumn，winter。
2. 句型：What will the weather be like? Will it be?Yes,it will. No, it won't.三、教学重点与难点1. 重点：单词hot，warm，cool，weather，summer，spring，autumn，winter的掌握；一般将来时的运用。
2. 难点：一般将来时的疑问句和否定句的构成及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，图片。
2. 学具：课本，练习本，文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生进行简单的对话，询问他们喜欢的天气和季节。
（2）引导学生用中文描述天气和季节，为后续学习做准备。
2. Presentation（10分钟）（1）展示PPT，引导学生观察图片，猜测天气和季节。
（2）引入新单词：hot，warm，cool，weather，summer，spring，autumn，winter，并教授单词的读音和含义。
3. Practice（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生运用新学的单词和句型进行对话。
（2）设计一些有关天气和季节的问题，让学生进行问答练习。
4. Consolidation（10分钟）（1）让学生分组，每组设计一个关于未来天气的计划。