新版pep五年级英语下册Unit6表格教案
教学反思
课 题：Unit6 Alet’s learn
课 时
2
教学目标
1.掌握新单词和短语:doing morning exercises, having…class, eating lunch, reading a book, listening to music.
T: Whose storybook is that ? S: It’s yours.
T:Whosepen is that ? S: It’s Sarah’s . /It’shers.
T: Is hedrinkingwater ? S: Yes, he is .
T:Arethese rabbits eating ? S: No, they aren’t.(板书这些句子，也可留空让学生填)
T: Whose schoolbag is that ? S: It’s hers .
T: What is she doing? S: She is reading a book.
T: What are they doing? S: They are having English class.
2. Spell these words :chicken, shirt, shorts, sing, pink. library, grapes.
doing morning exercises
He/ She is having…class
eating lunch
They / We are reading a book
listening to music
教学反思
课 题：Unit6Let's spell Read and write
课 时
3
教学目标
Step 4.Exercice
作业或活动设计
1、抄写对话，并写出汉语意思。
2、熟读对话
板书设计
Unit 6 Work quietly ?
What are they doing ? They are eating lunch.
They’re so cute.
What’s the little monkey doing？
2. Teacher show word card, student say words.
3.灵活运用本节课句型:. S1: What is Zhang Peng doing ? S2: He is reading a book.
S1:What are Sarah and ChenJie doing ? S2: They are eating lunch.
3. Read this part together.
Step 4.Exercice
作业或活动设计
1、熟读Read and write部分。
2、复习本单元的单词和句子。
板书设计
Unit6 Work quietly?
What are you saying?
What are you doing?
Are you cooking?
Step 4.Exercice
作业或活动设计
1、抄写单词：having…class, eating lunch, reading a book, listening to music…
2、熟读单词和短语。
板书设计
Unit 6 Work quietly ?
What is he /she doing ? What are they/you doing ?
Step 2.Presentation
1. Listen to the tape and finish exercise of Let’s try part. (老师讲解录音中的重点句子)
2.Teach Key’s sentence: What’s your name? I can show you the English books . Here they are .Can I read the books here? Anything else ?
Can we play music with you ?
Are you doing kung fu?
教学思
课 题：Unit6 Blet’s talk
课 时
4
教学目标
1.能熟读对话部分，并掌握重点句型:What’s your name ? I can show you the English books . Here they are . Anything else？
2. Teach words and phrases : cute , They like bamboo. Do you see any elephants? Look there !（板书这些重点句子，单词）
3. T: What’s this ? S: It’s a monkey.
T: Teach words: bamboo, cute
T: Ok. Listen to tape and answer the question.
5. Students listen to tape again。
Step 3.Consolitation
1. Read this part together .
2. Role play .
Step 4.Exercice
Step 2.Presentation
1. Teach letters wh pronunciation /w/ /h/
2. Spell some words : what when where whose who
3. Listen to the tape and follow read it.
4. Teach these sentences: What are you saying ?
T: Whose like to eat bamboo? S: Pandas.
4. T: Look at the picture. What are the monkey doing?
S: They are playing .
T: What are the pandas doing? S: They are eating lunch
T: What is the elephant doing ? S: It’s drinking water.
5. Listen to tape and read it .
6. Students read understand this part.
Step 3.Consolitation
1. I point ,you say .(老师指一个句子，学生就读那个句子，看谁最快)
What are you doing?
Are you cooking? (理解这些句子，并知道如何回答)
Step 3.Consolition
1. Spell words: what / white wait / when weather / whose who / wall
2. Read “read and write” and finish exercises.
Use the same way to learn other words: having…class, eating lunch, reading a book, listening to music.(老师要板书单词的原形)
2. Sentences: T: What is Chen Jie / he /she doing? S: He / She is eating lunch
2.能听录音完成Let’s try部分。
教学重点
1.掌握对话部分并理解难点句子。
2.能进行简单的英语的交流。
教学难点
教 学 过 程
Step1 :Warm up
1. T:Whenis Mother’s Day ? S: It’sonthe second SundayinMay.
T:Whichseason do you like best? S: Summer.
T: What are the students / they/you doing? S: They /We are listening to music.
Step 3.Consolitation
1. Teacher say English, students say Chinese, And then exchange.
2.掌握句型：What is Chenjie /she /he doing?
What are the students /they /you doing?
教学重点
1.能掌握新的单词和短语。
2.能理解并运用新的句型。
教学难点
教 学 过 程
Step1 :Review/Warm-up
1. T:Whenis your birthday? S: My birthday isonApril 8th.
课 题：Unit6 Alet’s talk
课 时
1
教学目标
1.熟读对话部分。
2.掌握和灵活运用句型：What are they doing?
What is he / she doing?
教学重点
1.能熟读对话部分。
2.能用英语表达和提问某人正在做什么
教学难点
教 学 过 程
Step1 :Review
1. T: Is ChenJie doingmorningexercises ? S: Yes ,she is .
T: Whatare they doing ?S: They are doing morning exercises.
新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 6 Period 6 Part B 优质教案
新人教PEP版小学五年级英语下册Unit 6优质教案Period 6Part B Read and write，Let’s check，Let’s wrap it up，Part C Story time本课学习第六单元B部分的Read and write、Let’s check、Let’s wrap it up和C部分的Story time环节。
本课主要从听、说、读、写四个方面全方位巩固本单元的核心词汇和句型。
知识目标1．能够听、说、认读三会词汇：exhibition，say，have a look，sushi，teach，sure，Canadian，Spanish；2．能够读懂Read and write环节的课文内容，完成补全句子的练习；3．能够听懂Let’s check环节的录音，勾出正确的图片并回答问题；4．能够复习和巩固现在进行时的用法，补全Let’s wrap it up的句子；5．能够理解和表演Story time环节的故事，增加语言的输入。
能力目标1．培养学生从课文中提取细节信息的能力；2．培养学生的读图能力；3．培养学生的归纳总结能力以及灵活运用所学知识的能力；4．培养学生的表演能力。
情感目标1．培养学生乐于交友的意识；2．教育学生要合理地安排自己的时间；3．培养学生养成遵守行为规范的意识。
教学重点1．能够运用所学知识完成教材上的相关练习；2．能够复习和巩固现在进行时的用法。
老师培养学生从课文中提取细节信息的能力以及读图能力，帮助学生完成Read and write以及Let’s wrap it up环节的练习；引导学生通过读图预测听力内容，并讲解速写、速记技巧，为Let’s check环节的听力活动做好听前准备。
学生熟读Read and write环节的课文内容，老师带领学生总结现在进行时的各种句型结构，随后通过课本上的练习及小组合作等方式复习和巩固现在进行时的用法。
多媒体课件、奖章。
PEP五年级英语下册 Unit 6 教案全(一) 教案
do morning exercises have…class eat lunch
doing having eating
read a book listen to music
reading listening
(3)听录音，跟读模仿。
(4)教师讲解句型。
—What is/are…doing? —She/He/It is…/They are…
Unit 6 Work quietly!
Part A
教学导航
教学内容
第一课时Let’s learn Look and say第二课时Let’s try Let’s talk
第三课时Let’s spell
教学目标
【知识目标】1.能听、说、读、写本部分重点词汇。如：doing morning exercises, eating lunch…
2.Let’s listen to a song “Animals,animals are everywhere”.
二、Presentation & Practice
1.学习Let’s try。
(1)师生对话。
教师展示课本58面图片，请学生用英文表述图片内容。如：
T:What are the swans doing?（展示图1）
3.小结。
Key words:doing morning exercises,having…class…
Key sentences:—What’s Chen Jie doing?
—She’s listening to music.
引导学生遵纪守法。
Show and guess既对已学短语进行了复习，也为新课做了铺垫。
pep五年级英语下册Unit6AFieldTrip教案
pep五年级英语下册Unit6AFieldTrip教案pep五年级英语下册Unit 6 A FieldTrip教案课题Unit6AFieldTrip第⼀课时教学⽬标、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：takingpictures,watchinginsects,pickingupleaves,doin ganexperiment,catchingbutterflies。
2、能够听、说、认读“what’sSarahdoing?She’sdoinganexperiment.”并能在情境中运⽤。
3、能够听懂、会唱歌曲“FieldTrips”。
教学重点掌握动词短语的ing形式：takingpictures，watchinginsects，pickingupleaves，doinganexperiment，catchingbutterflies，并能进⾏简单问答。
教学难点.catch和watch易混淆；butterflies和experiment 较长；insects的发⾳较难。
2.动词短语的ing形式，ing要加在动词后⾯，⽽不是整个动词短语后⾯。
3.动词短语中的名词⼀般为复数形式，如：pictures，insects，leaves，butterflies。
教具准备.录⾳机和录⾳带。
2.本课时的五张单词短语的图⽚和词卡。
导学过程⼆次备课、warmup（热⾝）教师播放第四单元的⼉歌，学⽣表演唱，帮助学⽣复习whatareyoudoing？I’m…的问答。
2、Review（复习）（1）请⼀名学⽣做动作，其他学⽣说出相应的单词，教师问what’s…（该⽣名字）doing?学⽣回答：He/Sheis….（2）教师出⽰前⾯学过的动词卡⽚，在全班学⽣⼀起认读后，请学⽣看图做动作，看谁说的快。
3、Presentation（新课呈现）教师出⽰⼀群⼩学⽣背着背包去郊游的图⽚。
问学⽣：wherearetheygoing?引导学⽣回答：Theyaregoingonatrip.如果学⽣不会回答，教师可以引导，⽐如提供给学⽣trip 这个词。
PEP英语五年级下册第六单元教学设计《Unit6Workquietly》教学设计含反思
PEP英语五年级下册第六单元教学设计《Unit 6 Work quietly》教学设计含反思一. 教材分析《PEP英语五年级下册》第六单元的主题是“Work quietly”，主要让学生学习在课堂上安静地学习。
通过本单元的学习，学生将能够掌握有关学习用品的词汇，如pencil, eraser, ruler等，同时学习如何安静地描述自己的学习习惯。
本单元的核心句型是“Can you…? Yes, he can. No, he can’t.”，以及“I usually…but sometimes I…”.二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。
在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常用语和一些描述个人习惯的词汇。
但是，对于一些表示学习用品的词汇和如何安静地描述自己的学习习惯，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生学习用品词汇的输入和对学生描述个人学习习惯的指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说准、会写本单元的生词和重点句子。
2.能力目标：学生能够运用本单元所学知识，进行简单的日常交流，描述自己的学习习惯。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够养成良好的学习习惯，提高学习效率。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。
2.难点：如何引导学生运用所学知识，描述自己的学习习惯。
五. 教学方法采用任务型教学法，情境教学法，分组合作学习法等。
通过创设情境，引导学生参与各种学习活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：备好PPT，准备相关教学材料。
2.学生准备：预习本单元的生词和句子，准备参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过歌曲“Quietly, Quietly”引导学生进入安静的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本单元的生词和重点句子，让学生进行大声朗读，加强记忆。
pep人教版五年级英语下册Unit6第六单元教案含教学反思
^Uriit6Work quietly!W）第一课时&教学目标色1.能在日常英语口语交际中，灵活运用句型“What+is/are+主语+doing?”“主语+is/are+v.ing来询问和回答正在进行的动作。
2.能表演出“Let's talk”部分的对话，激发学生对动物的喜爱之情。
3.能完成“Let's try”部分的听力任务。
运用句型“What+is/are+主语+doing?主语+is/are+v.ing,,来询问和回答正在进行的动作。
&教学难点点知道“What+be+v.zTzg?”和“主语+be+v.big”句型中be动词由主语的单复数决定。
&教学准备4单词卡片，教学光盘，人物头饰。
鉴教学过程Step l:Warm up(1)播放本单元歌曲"School days(2)引导学生接龙说句子。
eg:SI:It's6:00a.m.What is Chen Jie doing?S2:She is doing morning exercises.It's9:00 a.m.What are the students doing?S3:They are having an English class.It's11:30a.m.What is Chen Jie doing?S4:She is eating lunch.Step2:Presentation(1)背景介绍，学习“Let's talk”部分。
Chen Jie and Mike are at the zoo.They are looking at the animals and talking about what they are doing.让我们一起学习，有哪些动物都在干什么？(2)播放“Let's talk”部分，学习对话。
①学生边听边思考以下问题：a.What are the pandas doing?b.What\'s the little monkey doing?c.What is the elephant doing?②师生一起核对问题答案。
pep英语小学五年级下册第六单元教案(表格式)
（3）请两名学生上台，一起做一个动作，教师问：Are they catching butterflies ?教师引导其他学生根据看到的动作判断，如果对，就回答：Yes, they are。否则，就回答：No , they aren’t .
（按我说的做）
教师说一个动词短语的ing形式，如picking up leaves,但故意做另外一个动作。学生按听到的指令做动作，如果受老师的误导做错了动作，就被淘汰。误导做错了动作，就被淘汰。
4、作业
1、活动手册相应的题目
2、抄写单词
教学反思
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2013年月日第周星期总第课时
授课内容
（2）做“哑剧猜谜”游戏：请一名学生上来面向其他学生，然后教师向其他学生出示一张短语卡片，其他学生根据卡片上的短语做动作。
Let’s talk
（1）课前，教师在黑板上贴好四至五组人物图片，如：Mike and WuYiFan, SarahandAmy,教师提问：Who are they，让学生回答：They are
教师将学生想到的事物名称写在黑板上并按照味道归类。然后教师说：OK . We have sweet things . We have sour things . What do they like to eat ? John and ChenJieare doing an experiment . Let’s go and ask them .
教学手段、方法
五年级下册英语unit6教案4篇
•••••••••••••••••五年级下册英语unit6教案4篇五年级下册英语unit6教案4篇作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的五年级下册英语unit6教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级下册英语unit6教案1教材分析本节课是pep小学五年级英语下册的最后一个单元，是对学生由此延伸学习表达自己和他人的兴趣爱好做了一个铺垫。
学情分析1.本班共50名学生，人数较多。
2．学生能用简单的句型表达出自己和他人的兴趣爱好。
3．学生对favorite等较长的单词发音和拼写都感觉比较吃力。
教学目标1、能力目标(1)能够用What’s your favorite season?进行提问，并学会用I like…进行简单介绍。
2、知识目标(1)能够听、说、读、写5个短语：.go swimming go skating eat ice cream eat fruit make a snowman(2)能够听、说、书写句子：What’s your favorite season? I can …….?3、情感、策略、文化等有关目标(1)培养学生细心观察，热爱科学，热爱大自然的'情感。
(2)培养学生积极锻炼，增强体质的意识。
教学重点和难点重点：学生能熟练运用本单元单词、句型，能用这些词和句对各个季节进行讨论、描述；能在老师的指导下，完成作文My Favorite Season的写作。
难点：引导学生如何综合运用本单元词和句，结合以往学习过的关于衣着、天气的词句，对一年四季进行天气特征和活动内容的描写。
五年级下册英语unit6教案2教学目标：知识与技能1、能够听说读写单词again , put on, take off2、使用句型I like toXXXX.表达个人喜好。
3、进一步复习掌握表示衣服名称的词和天气情况的单词。
最新版五年级下PEP英语教案 Unit 6 A Let's spell
英语五年级下册Unit 6 Work quietly! Period 3 Content A Let’s spell[教学目标要求1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习wh在单词中两种发音的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆wh的发音规则。
2．能够根据wh的发音规则读出生词；能够通过对比wh的发音，强化wh的音—形对应关系。
3．能够按照wh的发音规则拼写出单词，进一步学习在一线格中正确书写单词，并辨认词形。
4．能够书写wh开头的问句。
教学重点能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习wh在单词中两种发音的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆wh的发音规则教学难点能够根据wh的发音规则读出生词；能够通过对比wh的发音，强化wh的音—形对应关系教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明Warm up时间9m 1看动画，复习字母组合ng, nk的发音Let’s chant.播放动画，请学生跟随歌谣节奏演唱。
[来源学科网]播放动画。
导入本课话题Do you remember?出示含有不同字母组合的单词，让学生自主拼读并说出字母组合的发音，然后让学生尝试说说最后两组单词里wh字母组合的发音是什么。
通过旧知自然过渡到新知识的学习。
播放课件。
2Let’s spell时间20m 3Ask and answer.通过5个问题的问答来学习含有字母wh的单词T: Now I have some questions for you. Who cananswer?1. Who are you?2. What would you like to eat for lunch?3. When do you go to bed?4. Where are you going on your vacation?5. Whose pen is it?Listen and find.让学生读一读各个单词what, when, where，并结合单词录音得出字母组合wh的发音/w/。
五年级英语PEP下Unit 6 教案
五_年级_下_英语学科备课活页第__6_章（单元）1、教师在PPT上呈现本课单词,并重点讲解do-doing doing morning exerciseWhat is Chen Jie doing?She is doing morning exercises.have- having having ... classWhat are the students doing?They are having English class.eat-eating lunchWhat is she doing?She is eating lunch.Read- reading reading a bookWhat is he doing?He is reading a book.Listen-listening listening to music2、进行操练（分组合作，讨论质疑）3、讲解本课重点句型，并进行操练。
What is he/she/Mike doing?She/He/Mike is...六、总结反刍学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。
七、当堂检测( ) 1 .Look! Mary _____a book.A readingB readC is reading( ) 2.I_____dinner with my family now .A eatB am eatingC is eating( ) 3.--What are the _____doing ?培养学生的认知策略大面积互动展示点评此环节为课后作业环华油荣德小学五年级_上_英语学科备课活页点，其他组学生进行点评。
四、出示学习目标教师在课件上出示本课的学习目标，带读学习目标。
五、总结升华（新授）：PPT展示Let’s talk，教师针对学生疑难点进行总结1泛读课文2精读课文，进行知识讲解Answer the questions:What the pandas doing?What is the little monkey doing?its/ɪts/ pron.它的[三会]例句：Its eyes are big. 它的眼睛很大。
人教PEP英语五年级下册Unit 6上课教案(教学设计)
Unit 6 Work quietly!一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第六单元。
主要围绕话题Work quietly!引出A、B、C三个板块的内容。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
本单元是在前几册以及本册前面单元中呈现过正在进行时态的基础上，进一步学习有关正在进行时态的语句用法，学生们在学习重点内容时不感觉陌生，容易接受。
A部分第一课时呈现的是陈洁和迈克观看动物时的谈话，以正在进行时态的句式描述每个动物正在做的事情。
第二课时呈现了五个正在进行时态的动词短语，以及描述陈洁正在做某事的句型It’s 7:30 p.m. What’s Chen Jie doing? She’s listening to music. It’s 9 o’clock. What are the students doing?，丰富学生的词汇量，提炼正在进行时的句型句法。
第三课时呈现了Tom和John在阅览室里的对话，重点了解祈使句的用法。
第四课时是前面对话内容的延展，呈现了三个祈使句和对话适用环境，第五课时是对重点内容的经典训练与巩固，我把A部分的读音规则、B部分的归类总结以及C部分的趣味故事合并成一个课时，进行巩固练习，并积极表演趣味故事。
本单元重点学习内容是正在进行时和祈使句。
正在进行时是描述正在发生的动作，祈使句是表示提醒他人应该做某事、或不应该做某事。
我准备充分利用多媒体教学，引用网络教育资源，精心备课编创学生们喜欢的PPT课件，帮助学生调动多个感官快速理解并接受新知，引导学生积极参与多种游戏活动，寓乐于学，学而不忘，事半功倍，加强学生们学习英语的浓厚兴趣，培养学生的语言交际能力，形成良好的运用英语交流的好习惯。
二、单元教学目标1.知识目标（1）能够掌握本单元四会单词：doing morning exercises，having class，eating lunch，reading a book，listening to music，keep,keep to the right，keep your desk clean，talk quietly，turn，take turns。