充分发挥主题班会对班级建设的积极作用
主题班会活动效果（共7篇）（精简篇）
主题班会活动效果(共7篇)主题班会活动效果(共7篇)篇一：主题班会的作用主题班会的作用主题班会作为班级管理的重要形式，在对学生进行德育教育，引导学生正确认识自我，规范自我行为，激发学习兴趣，增强班级凝聚力等方面的作用已为大家公认。
目前，班会已经被教育部正式列为活动课程，排入课表，其地位已与学科课程同等重要。
然而，多年来，人们却忽视了它的作用，被班主任用来处理班级日常杂务，为班主任的说教提供了便利，导致班会流于形式，这不仅浪费了学生的时间，更没有达到应有的教育效果。
因此重视主题班会的作用，适时对学生进行多方面的教育势在必行。
结合多年的班主任工作心得，我认为主题班会应重视以下方面的作用：一、提高学生思想修养，确立正确人生观，增强班级凝聚力主题班会的主要功用就是帮助学生分辨是非善恶美丑，教育学生正确认识自己的主观世界，培养学生良好的生活习惯，陶冶学生高尚纯洁的情操。
我们可以用打开心扉的方式让学生畅谈曾帮助过谁，或谁帮助过自己，使学生感受班集体温暖，明确遇事先人后己、互相关爱、共同进步的重要性，为学生良好品德的形成和发展提供动力；我们还可以通过歌舞、演讲等多种形式让学生展示自己，使他们在活动中受到感染，增强他们的自信心，促进他们的交流，使他们感受班级温馨气氛，明确一个优秀班集体来自全体同学的共同努力，以此提升班级凝聚力。
二、培养学生主持管理能力，找出解决问题的最佳策略和途径作为教育主阵地的主题班会，同时也是学生展示自己、表现自己的一个绝好舞台，决不能成为教师搞一言堂甚至处理杂务的领地。
教师应有意识地帮助学生确定每次班会的主题，培养学生自己主持开展班会活动的能力，通过班会使学生自行处理班级中存在的问题，也可以针对班级中的现象及自己的困惑等加以讨论、争辩，还可以就争论的焦点问题发表自己的看法，拿出解决问题的最佳策略及应对措施。
同时，通过活动让学生明辨是非善恶，懂得什么应该做，什么应该摒弃，从而使学生养成自我约束、自我管理、自我教育的能力。
善用主题班会，发挥教育效力——主题班会在小学班级管理中的应用
善用主题班会，发挥教育效力——主题班会在小学班级管理中的应用摘要：班主任是一个班级里的最高管理者，班会是班主任对班级进行有效管理的工具之一。
在小学的班级管理中，以主题班会的形式进行班级建设，是目前教育教学体系中，比较有效的管理方法。
主题班会意在突出其主题，对广大学生而言，主题具有仪式感，能够有效集中学生的注意力，通过开展班会，学生可以在班主任列举的理论与事例之中，提升自己的认知水平，增强自己的相关能力，以达到素质教育的目的。
关键字：小学教育；班主任；主题班会；德育；价值观学生和学生之间是存在一定差异性的。
一个小学班级里多则七八十名学生，少则三四十名学生。
每个学生的个性都不相同，对他们进行统一的管理，一直以来都是一个充满难度的课题。
但是，主题班会为管理班级提供了一个有效的手段，由主题衍生出来的例子，可以使学生从中得到教育，增强全体学生的自我管理意识。
基于此，笔者结合自身多年的教学经验，谈一谈主题班会在小学班级管理中的重要意义，希望对广大教师有所帮助。
一、提高班级凝聚力凝聚力弱的班级就如同一盘散沙，经常会使班主任感到学生的劲儿不往一处使，同时，班级内还容易滋生打架斗殴的事件，十分容易发生性质恶劣的校园暴力。
因此，提高班级凝聚力是班级建设中的重中之重。
由于年龄的关系，学生目前的思想和心理，有些偏自私化，如果不及时管理、引导学生，那他们长大后将会容易变得心胸狭隘，难以在社会上生存。
通过开展班会的形式，班主任可以选定提高班级凝聚力的主题，向学生讲述一些生动、有趣的具体例子和故事，以此告诫学生：在一个班级里，每位学生都要与其他学生团结友爱，互帮互助。
例如，对待刚刚入步入小学的学生，就要在主题班会上提高他们班级凝聚力的意识。
在一年级上学期时，学生刚刚步入小学，周围都是全新的面孔。
他们相互认识了一段时间后，我便开展了一次以团结友爱为主题的的班会。
在班会上，我先向学生强调了，大家聚在一个班级里是奇妙的缘分，每个人都应该珍视接下来同窗六年的情谊。
关于班级建设的主题班会
关于班级建设的主题班会班级建设是学校教育工作中非常重要的一环，它不仅关系到整个班级的学习氛围和团结力，还对学生的个人成长和未来的发展有着深远的影响。
因此，本文将从班级建设的重要性、班会的作用及内容安排等方面进行论述，旨在帮助班级更好地开展主题班会活动，促进班级建设的全面发展。
一、班级建设的重要性班级建设是指通过一系列有计划、有组织的活动，使班级形成良好的学习氛围和团结合作精神，培养学生各方面的综合素质。
班级建设的重要性主要体现在以下几个方面：1.1 学习氛围的营造班级建设可以营造积极向上的学习氛围，激发学生学习的兴趣和动力，促进他们全面发展。
一个良好的学习氛围能够提高学生的学习效果和学习成绩，培养出更多的优秀学生。
1.2 促进师生之间的互动班级建设可以促进师生之间的沟通与互动，增强师生之间的信任和理解。
通过班级建设活动，师生可以更好地了解彼此，建立起良好的师生关系，使教育更具温度和亲和力。
1.3 培养学生的自主习惯班级建设可以培养学生的自主管理能力和自我约束能力，使他们具备良好的自主学习习惯和自主解决问题的能力。
这对学生的个人发展和未来的成长起到至关重要的作用。
二、班会的作用及内容安排班会是班级建设的重要组成部分，它是学生们进行集中活动和交流的平台。
通过班会，可以有效地组织班级建设活动，营造愉快的学习氛围，提升班级整体素质。
下面是班会的作用及内容安排的介绍：2.1 交流分享班会是学生们交流心得、分享经验的良好机会。
可以通过学生演讲、述职等形式，让同学们互相了解彼此的学习情况和生活经验，促进彼此之间的交流与合作。
2.2 学习和成长班会可以组织集体学习，让同学们相互帮助、取长补短，共同提高。
可以安排学习经验分享、学科讲座等活动，以便帮助同学们养成良好的学习习惯和方法。
2.3 团队建设班会也是进行团队建设的重要环节。
可以通过团队游戏、团体拓展训练等形式，增强班级集体的凝聚力和团结合作精神，培养学生的团队意识和协作能力。
2024年主题班会《班风》
主题班会《班风》主题班会：《班风》一、引言班风，顾名思义，是指一个班级的风气，是一个班级在长期发展过程中形成的稳定的集体风貌。
良好的班风能够对班级成员产生积极的引导和影响，促进班级成员的全面发展，提高班级的凝聚力和战斗力。
为了进一步加强班级建设，营造积极向上、和谐稳定的班级氛围，我们召开此次主题班会，共同探讨如何树立和弘扬良好的班风。
二、班风的重要性1.良好的班风有利于形成良好的学习氛围。
在一个具有良好班风的班级里，同学们相互尊重、相互帮助，形成了团结互助、共同进步的良好氛围，有利于提高班级整体的学习成绩。
2.良好的班风有利于培养学生的良好品质。
在一个具有良好班风的班级里，同学们遵守纪律，尊敬师长，关爱同学，形成了积极向上、文明礼貌的良好品质。
3.良好的班风有利于班级的和谐稳定。
在一个具有良好班风的班级里，同学们能够自觉遵守班级规章制度，自觉维护班级的团结和稳定，有利于班级的和谐发展。
三、如何树立和弘扬良好的班风1.加强班级制度建设。
班级制度是班级管理的基础，要树立和弘扬良好的班风，必须加强班级制度建设。
要建立健全班级规章制度，明确班级成员的权利和义务，使班级管理有章可循。
2.发挥班委的带头作用。
班委是班级管理的重要力量，要树立和弘扬良好的班风，班委要以身作则，带头遵守班级规章制度，带头参加班级活动，带头为班级建设贡献力量。
3.加强班级文化建设。
班级文化是班级精神风貌的体现，要树立和弘扬良好的班风，必须加强班级文化建设。
要积极开展丰富多彩的班级文化活动，提高班级成员的文化素养，培养班级成员的团队精神和集体荣誉感。
4.强化班级纪律教育。
班级纪律是班级管理的重要保证，要树立和弘扬良好的班风，必须强化班级纪律教育。
要加强对班级成员的纪律教育，使班级成员自觉遵守纪律，维护班级的团结和稳定。
5.营造良好的学习氛围。
学习是班级成员的主要任务，要树立和弘扬良好的班风，必须营造良好的学习氛围。
要积极开展学习交流活动，提高班级成员的学习兴趣和积极性，促进班级成员的全面发展。
充分发挥主题班会活动的育人作用
·春风化雨·QINGHAI EDUCATION管理艺术充分发挥主题班会活动的育人作用摘要：开好主题班会，是对学生进行思想政治教育的重要途径，也是促进班级建设的重要方面。
因此，班主任要提前计划、精心选题、悉心指导，认真参与主题班会活动，充分发挥主题班会的育人作用。
关键词：主题班会；参与指导；德育作用代芙蓉班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。
开好主题班会，是对学生进行思想政治教育的重要途径，也是促进班级建设的重要方面。
因此，班主任要提前计划、精心选题、悉心指导，认真参与主题班会活动，充分发挥主题班会的德育作用。
一、精选主题班会课的主题可以根据班级建设总体目标、班级工作学期计划，以及学校德育工作的要求等来确定；要做好计划、精选主题，主题要突出、鲜明，富有时代感。
新学期开学时，为了使学生快速融入班集体，我们开展了“新起点，新希望”主题班会活动，以此启发教育学生放飞自己的志向与希望，努力实现奋斗目标。
通过这次班会，全班学生齐心协力创建良好班风学风，班级新学期计划很快得以落实。
在学校安全教育活动中，我班以“珍爱生命，提升安全意识”为主题，引导学生把“安全”与“生命”联系起来，更直观地认识到安全对生命的重要意义。
在学校“学雷锋，树新风”活动中，我班以“讲礼仪、做文明人”为主题，把雷锋精神的内涵以新颖的方式传播给学生，使主题活动更富于时代感。
二、精选素材主题活动要精心选择典型、新颖、生动、科学的素材，必要时可进行二度构思创作。
如在“珍爱生命，提升安全意识”主题班会中，同学们结合班级实际和自身特点，分别创作了《食品安全警告》《交通安全在我心》《一袋辣片》等小品，这些小品内容简洁、贴近生活，幽默中给人以启发。
还有练习题填空：（人的生命）只有一次，人世间没有比（生命）更珍贵的东西了！因此，我们要（珍爱生命），（安全）出行！愿（平安）相伴，（幸福）相随！再如小品《零花钱》，通过主人公艳艳对母亲不尊重的种种表现，适时引导学生明白：在她成长的过程中，母亲为她付出了无私的母爱，她不尊重母亲的行为是非常错误的。
关于班级建设的主题班会
关于班级建设的主题班会班级建设是每个班级都需要重视和关注的重要工作，它对于促进学生发展和班级团结具有重要的作用。
为了更好地进行班级建设，在本次主题班会中，我们将探讨班级建设的意义、目标和具体措施，以期增强班级凝聚力和团队合作精神。
一、班级建设的意义班级建设是指通过组织各种活动和培养良好的班级风气，达到提高班级凝聚力和学生综合素质的目的。
它旨在促进班级成员之间的相互理解、尊重和合作，建立良好的师生互动和友谊，为学生的发展提供一个良好的成长环境。
二、班级建设的目标1. 培养团队合作精神：通过合作项目、小组活动等形式，培养学生的团队合作意识和能力，让他们懂得与他人协作，共同完成任务。
2. 增强班级凝聚力：通过举办班级活动和班级会议，增强学生与班级的“感情纽带”，帮助他们树立归属感和集体荣誉感。
3. 培养积极向上的班级风气：通过弘扬正能量，树立班级的良好形象，引导同学们树立正确的价值观和学习态度。
三、班级建设的具体措施1. 定期召开班会：班会是班级沟通与交流的重要平台，要充分利用好这个机会，让每个同学有机会表达自己的意见和建议。
2. 组织班级活动：组织丰富多样的班级活动，如团建、户外拓展等，既可以增进同学之间的感情，又可以培养学生的团队合作精神。
3.鼓励班级互助：建立班级互助小组，鼓励同学互相帮助、共同进步。
可以通过互相辅导、交流学习心得等方式，促进班级内部的合作和共赢。
4.加强班级管理：班级管理不仅包括学习管理，还包括行为规范和纪律要求等。
教师要加强班级管理，建立班级规章制度，营造良好的班级环境。
5.培养班级荣誉感：举办班级竞赛和评选活动，激发同学们的学习和参与热情，增加班级荣誉感，塑造积极向上的班级形象。
通过以上措施，我们相信班级建设的目标将得到实现，班级凝聚力和团队合作精神将进一步提升。
让我们共同努力，打造一个温馨、和谐和有活力的班级！班级建设，我们在路上！。
大学班级主题班会
大学班级主题班会
《凝聚力量，共铸班级》
大学里的班级主题班会是班级管理和班级建设的重要一环。
班级主题班会不仅能够增强班级凝聚力，促进学生交流，同时也能够促进班级管理和文化建设的深入开展。
首先，班级主题班会可以增强班级凝聚力。
在班级主题班会上，学生们可以通过互动、游戏等形式加强感情的沟通，增进友谊，增强班级凝聚力，促进班级的和谐发展。
特别是在新生入学之际，班级主题班会更是一个很好的平台，让新老同学快速融入班集体，形成相互信任的关系。
其次，班级主题班会也能够促进学生之间的交流。
通过班级主题班会，学生们可以相互交流学习心得、生活感悟，分享自己的喜怒哀乐，增进了解，促进友谊。
在主题班会上，学生们可以畅所欲言，表达自己的想法和建议，增进了解，促进团结。
最后，班级主题班会也是班级管理和文化建设的重要手段。
在主题班会上，可以向学生们宣传校园文化建设的相关政策和要求，加强对学生的思想政治教育，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
通过班级主题班会，还可以及时了解学生的思想动态和需求，有效管理和引导班级，推进班级管理和文化建设的稳步发展。
总之，班级主题班会是大学班级管理和建设的一个重要环节。
通过主题班会，能够增强班级凝聚力，促进学生之间的交流，
促进班级管理和文化建设的深入开展，为班级的和谐稳步发展提供坚实的保障。
希望每个班级都能够充分认识到班级主题班会的重要性，积极组织开展班级主题班会，共同凝聚力量，共铸美好班集体。
如何发挥主题班会在班级凝聚力建设中的作用
如何发挥主题班会在班级凝聚力建设中的作用作者：安晋生来源：《中学课程辅导·教学研究（下）》 2018年第3期摘要：随着国民经济的不断发展与进步，科学技术的不断改革与创新，学校教育发展得到质的飞跃。
开展主题班会作为中学教育过程的重中之重，是一个必不可缺的关键环节，直接关系到学生综合素质的培养和教学目标的明确。
因此，班主任要高度重视主题班会的系列化工作，设置整体目标、选择全面的内容、使用合理的方法，推动班级凝聚力稳定增强。
关键词：主题班会；班级凝聚力；建设作用在青少年时期，班级就是对孩子一生发展最具影响力的环境。
孩子将来人生的失败与成功，大部分可以归因于早期的班级教育所形成的性格、学习能力、行为习惯、价值观念等。
在同一校园中，不同班级体现出来的凝聚力往往差异较大，而这种凝聚力不仅直接反映了班主任的管理理念和班级的发展潜力，更反映了班级作为教育人、塑造人、培养人环境的优劣性。
因此，教师要结合主题班会努力建造优良班级，生成班级高度的凝聚力，就成为优化班级教育环境和促进青少年儿童健康成长的重大举措。
一、明确主题作为以建设班级凝聚力的班会活动，主题的选取很重要，它是一节班会的核心，直接影响建设成效。
主题要从当前学生的实际及思想教育的要求出发，既要体现学校和班级思想教育工作的重心，又要符合班级凝聚力建设要求。
主题班会的内容要根据本班实际情况，结合学生中出现的问题，选取最精当的切合学生当时心理的内容。
首先，班会主题的选择要抓住时机，善于发现并把握有利的因素。
有计划、有目的、有意义，而且要与时俱进，同时充分考虑学生通过这次主题班会能获得怎样的教育启迪。
这就需要班主任务必进行调查研究，掌握班情，知道学生的动机、需要、情感等心理特征。
其次，主题班会的召开要有全盘的计划。
通常，在每个学期开学初我让学生们大胆提出切合实际的班会主题，最后把大家的班会主题全部收集起来，召集班干一起讨论一个学期要开几个主题班会，挑选合适的主题，而后由班长宣布本学期的班会安排情况在此过程中学生们积极参与。
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充分发挥主题班会对班级建设的积极作
用
【摘要】主题班会是班主任根据教育教学要求和班级学生的实
际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。
在新课程改革理
念下，班主任组织好每一次主题班会，对培养学生的集体意识、主
人翁精神及自我教育意识，对良好班风、学风的形成起着关键作用。
【关键词】主题班会班级建设凝聚力自主教育
【中图分类号】g637 【文献标识码】a 【文章编号】1674-
4810（2015）06-0159-02
高尔基曾说：“爱孩子是母鸡也会的事，但要善于教育他们，就
是一项伟大的事业了。
”笔者认为，成功的主题班会就是进行这项伟
大事业的一种有效形式和重要阵地，充分利用好每一次的主题班会，能对班级建设起到积极的推进作用。
一培养班干部的工作积极性，锻炼并发展他们的工作能力
高中生已经具备一定的组织能力、表达能力，主题班会可以由
班干部策划主持。
但这并不意味着班主任对主题班会采取“放羊式”
的态度，完全放手给学生。
学生的能力毕竟有限，需要教师进行指导，教师提出的合理化建议会提高学生的综合能力，免走弯路，也
使学生每开一次班会就有一定的进步。
教师如何指导学生策划主题
班会呢？我认为可从四个方面进行：（1）帮助学生确定主题；（2）帮助学生选择材料；（3）帮助学生选择方式；（4）及时总结。
确定主题、选择主持的学生后，关键就是对他们进行指导。
我
在开学初明确每周班会主题及主持的学生，便于学生做充分准备。
我提前一周提醒下次班会主持的学生，让他（们）递交一份书面材料：汇报他（们）班会的策划方案，列出每个环节的名称、时间、
参与的同学等。
我对方案认真阅读并提出意见，与主持的学生交流
想法，最后形成一个可行方案。
学生永远是班会的主角，班主任只起引导作用。
正如叶圣陶先
生所说：“你不动手，自然一无所得，只要你动手去采，随时可以发
现一些晶莹的宝石。
”让班干部来主持班会，可以加强他们的工作热情，锻炼他们的能力，提高他们在同学中的威信；班主任对参与主
持的班干部采取既放手又有效指导的做法，是可取的。
二增强班集体的凝聚力，促成良好班风、学风的形成
“近朱者赤，近墨者黑。
”班级环境对一个人的成长起着重要作用，主题班会能培养学生的集体荣誉感、责任感，是形成良好班风
及学风、增强班集体凝聚力的有效途径之一。
我们的主题班会形式多样，学生参与面广，大家都踊跃发言，
班会课成为大家喜欢上的一门课。
击鼓传花、小组竞答、歌曲表演、篮球术语解说及动作展示、即兴编演英语小故事、借助幻灯片或照
片展示进行演说、影视欣赏等都给大家留下了深刻的印象，学生在
主题班会中加深了彼此的了解，增强了班级凝聚力。
“我们的班
训”“运动会、艺术节总动员”“乘上歌声的翅膀”“军训总动员”“我的
理想大学”“用信心迎接高中第一次大考”“革命尚未成功，同志还需
努力”“精彩，将属于你吗？——期末考试总动员”等一系列主题班会
的召开，大大增强了班级的凝聚力，形成良好的班风、学风。
如“革命尚未成功，同志还需努力——期中考试小结”班会。
第
一学期的期中考试我们班整体没有考好，我认为学生缺的是信心，
因此我召开了这次班会。
我先肯定大家半学期来的努力，表扬了总
分前十名、每门科目前五名的学生。
我在大屏幕上展示了十个问题，要求学生自己给自己一份答案：（1）我适应高中学习生活了吗？（2）我珍惜时间了吗？（3）我努力了吗？（4）我自信吗？（5）
我哪（几）门功课得到了“潜力奖”？原因何在？（6）我严格要求自
己了吗？（7）我把心思都放在学习中来了吗？（8）我勤学好问了吗？（9）我还有救吗？如何自救？（10）我以后该怎样努力？接着，我播放了学生们喜欢的歌手——张信哲的《美丽地平线》，歌词唱道：“生活有阳光面，请记住这一点，不如意很难免，绝不会是永恒；成功的光芒耀眼，大步迈向前，总会有一天。
敢追求，敢冒险，才
会有明天。
幸福自己选，别在乎考验，经得起风和雨，靠我的信念，梦想在眼前，美丽地平线。
”学生在歌声中有所感悟。
我还邀请年级
排名在前五名的学生来我班的班会介绍他们的学习经验。
最后，我
借用学生熟悉的歌手——萧亚轩歌曲中的一句歌词来鼓励大家：“除
了年轻，现在我们什幺包袱都没有！”我要求大家踏踏实实过好每一天。
期末考试的结果证明，这次班会是成功的。
平行班的我们，各
科平均分均在年级前列，9名同学进入年级总成绩排名前83名，最
好的同学年级排14名。
可以说，主题班会对良好班风、学风的形成
起着不可忽视的作用。
三提高学生的自我教育意识，开阔他们的视野，让他们健康、
全面地成长
我很赞同一句话：“青少年应该是道德教育的主体。
道德教育是
一种心灵的交流，只有充分发挥青少年的主体作用，激励他们主动
接受社会的道德要求，产生内在的道德认知，才能转化为自觉的道
德行为。
因此，要改变青少年消极被动接受道德教育的状况，不能
依靠说教式的生硬灌输，也不能通过惩罚来告诉他们什幺是对什幺
是错，而要让青少年形成自己的判断能力，形成自己的道德理性。
”
以学生为参与主体的主题班会正是形成学生自我教育意识的最集中
形式。
形式多样的主题班会可以让学生有效地提高自我教育、自我服务、自我调节、自我管理、自我评价的自主意识。
“男女生如何正常
交往”“数风流人物，还看今朝”“行动起来，保护家园”“科技节成果
展示”“如何看待美伊战争”“《边城》影视欣赏”等一系列主题班会的
召开，有利于学生个性心理、人格特征、智慧才干、健全人格的良
好形成，有利于加强学生的人生观教育，有利于增强他们的社会责
任感，让他们学会思考、学会生存、学会创造、学会学习、学会共事。
如“男女生如何正常交往”主题班会。
我先告诉学生：“早恋是一
朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁
地触摸，又常常被无情地刺伤。
”优美富有哲理的语言引发同学们的
思考，大家纷纷发言。
我谈道：“异性交往是人类社会生活中不可缺
少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必
不可少的。
中学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟
的必然结果，是一种正常的自然表现。
对中学生而言，异性同学之
间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。
”我和学生一起从社会学、高中生心理特点等角度，结合一些个
案逐步讨论，让学生认识到早恋这朵带刺玫瑰的危害，学会一些摆
脱早恋的方法。
班会结束，大屏幕上出现这样一句话：“正确处理好
男女生交往，集中心思学习！已经碰到问题的同学，可以找老师、
家长好好谈谈。
”可以说，这次主题班会的意义较大，提高了学生自
我教育的意识，学生的思想发生着明显的变化。
又如“数风流人物，还看今朝”“科技节成果展示”主题班会。
通
过知识竞赛、成果展示的形式，能让学生在活动中发现自我的优点、增强信心、提高多种技能，对培养学生健康的心理素质起到很好的
作用。
，它产生的深刻教育作用是其他教育形式不能替代的。
组织好每一
次主题班会，对培养学生的集体意识、主人翁精神及自我教育意识，对良好班风、学风的形成起着关键作用，是推动班集体建设的重要
一环。
班主任要精心设计好每一次的主题班会，让主题班会在学生
心里留下深深的印记，让这些印记陪伴着学生走过人生的每一段路！。