精细动作评定
精细动作评定
精细动作评定精细运动能力〔fine motor skills〕指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动，在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。
精细运动能力是在人体获得了根本的姿势和移动能力发育的根底上开展起来的，视觉功能发育也受到姿势和移动能力发育的影响，同时反过来又促进了精细运动能力的发育。
一、手功能发育手是最复杂最精细的器官，是认识客观世界、与外界交往的一种重要器官。
手的根本动作包括：非抓握动作与抓握动作〔grasp〕两大类。
非抓握动作包括悬浮〔suspension〕、约束〔constrain〕、推(push)、压(press)、触(touch)、勾状抓握(hook grasp)等；抓握动作又分为力性抓握〔power grip〕与精细抓握〔precision grasp〕，前者包括球形抓握(ball grasp)、柱状抓握(cyclindrical grasp)及拉(pull)，精细抓握包括指尖捏〔tip pinch〕、指腹捏〔finger pulp〕、侧捏〔lateral pinch〕及三指捏〔tripod pinch〕。
精细动作主要包括伸手取物，手掌大把抓握较大物品，拇指与其它手指分开取一些小的物品，拇指与食指分开准确捏取一些很小的东西，如花生、纽扣、小豆子、小丸等，拿铅笔画画、翻书、搭积木、串珠子等。
而包括进食、更衣、书写等在内的各种精细运动活动均以抓握物体、将手伸向物体、随意放下物体、腕关节可在各个方向活动4项根本动作为根底。
婴幼儿精细运动发育顺序年龄精细运动新生儿紧握拳，触碰时能收缩。
可引出握持反射，持续2～3个月，主动握物动作出现时，此反射消失。
1个月双手常常握拳，物体碰到手时，握得更紧。
2个月偶尔能张开手，给物体能拿住。
偶尔把手或手里的物体送到口中舔舔。
3个月用手摸物体，触到时偶尔能抓住。
手经常呈张开姿势，将哗啦棒放在手中，能握住数钞钟。
4个月仰卧清醒状态时，双手能凑到一起在眼前玩弄手指，称之为“注视手的动作〞，此动作6个月以后消失。
孩子精细动作发展标准
孩子精细动作发展标准一、抓握能力1.观察孩子是否能稳定地抓住一个玩具或物品。
2.注意孩子是否能够用手指和手掌同时抓住一个玩具或物品，而不是只用手指去拿。
3.观察孩子在抓握细小物品时，是否会用手指进行捏取。
二、捏取能力1.观察孩子在捏取细小物品时，是否能够用手指进行捏取，而不是用手掌去抓。
2.尝试让孩子用手指捏取一些细小的物品，例如小珠子、豆子等，观察他们的准确性和灵活性。
3.观察孩子在捏取物品时，是否能够控制手指的力度，以避免损坏物品。
三、拨弄能力1.观察孩子是否能够用手指和手掌拨弄玩具或物品，例如旋转一个球体或者翻转一个卡片。
2.尝试给孩子一些需要拨弄的玩具或物品，例如拼图、旋转木马等，观察他们在操作时的准确性和灵活性。
3.观察孩子在拨弄物品时，是否能够控制手部的力量，以避免损坏物品。
四、手腕控制1.观察孩子在操作玩具或物品时，是否能够灵活地控制手腕进行转动。
2.尝试给孩子一些需要手腕控制的玩具或物品，例如旋转按钮、转盘等，观察他们在操作时的准确性和灵活性。
3.观察孩子在手腕控制时，是否能够保持稳定的手腕姿势，以避免过度用力或不准确的操作。
五、手眼协调1.观察孩子在操作玩具或物品时，是否能够协调手眼进行准确的操作。
2.尝试给孩子一些需要手眼协调的玩具或物品，例如拼图、积木等，观察他们在操作时的准确性和灵活性。
3.观察孩子在手眼协调时，是否能够保持稳定的姿势和准确的目光定位，以避免操作失误或不准确的操作。
六、构建能力1.观察孩子是否能将不同形状的积木放入正确的位置进行构建。
2.尝试给孩子一些需要构建的玩具或物品，例如拼图、积木等，观察他们在构建时的准确性和创造性。
3.观察孩子在构建时，是否能够保持稳定的姿势和有序的操作顺序，以避免构建失败或不稳定的构建结构。
七、书写准备1.观察孩子是否能稳定地握住笔进行书写。
2.注意孩子是否能够控制手指的力度和姿势进行书写。
精细动作评估
精细动作评估引言概述：精细动作评估是一种通过观察和测量个体完成精细动作的能力，以评估其运动控制和协调能力的方法。
精细动作评估在医学、康复和运动领域中具有重要意义。
本文将介绍精细动作评估的四个主要方面，并详细阐述每一个方面的内容。
一、运动控制能力的评估1.1 手指灵便性的评估手指灵便性是评估个体手指关节的活动范围和灵便性的重要指标。
常用的评估方法包括手指关节活动度测量、手指精细动作任务的完成情况等。
通过评估手指灵便性，可以了解个体手指关节的运动控制能力。
1.2 手眼协调能力的评估手眼协调能力是评估个体在完成精细动作任务时，手部和眼部之间的协调程度。
常用的评估方法包括目标追踪任务、手眼协调任务等。
通过评估手眼协调能力，可以了解个体在完成精细动作任务时手眼之间的协调程度。
1.3 运动速度和准确性的评估运动速度和准确性是评估个体在完成精细动作任务时的表现指标。
常用的评估方法包括运动速度测量、目标命中率等。
通过评估运动速度和准确性，可以了解个体在完成精细动作任务时的动作表现。
二、神经系统功能的评估2.1 运动神经元的评估运动神经元是神经系统中负责控制肌肉运动的神经元。
通过评估运动神经元的功能，可以了解个体神经系统对精细动作的控制能力。
常用的评估方法包括电生理检测和神经影像学技术。
2.2 运动通路的评估运动通路是神经系统中负责传递运动指令的神经纤维束。
通过评估运动通路的功能，可以了解个体神经系统传递运动指令的准确性和速度。
常用的评估方法包括磁共振成像技术和脑电图检测。
2.3 感觉系统的评估感觉系统是神经系统中负责感知外界刺激的神经元和感受器。
通过评估感觉系统的功能，可以了解个体感知外界刺激的准确性和敏感度。
常用的评估方法包括触觉测试、热痛测试等。
三、心理因素的评估3.1 注意力的评估注意力是个体在完成精细动作任务时集中注意力的能力。
通过评估注意力的水平，可以了解个体在完成精细动作任务时的专注程度和分心程度。
精细动作评估
精细动作评估精细动作评估是一种用于评估个体精细动作能力的方法。
精细动作能力是指个体在完成精细动作任务时所展现的准确性、稳定性和协调性。
这种能力在许多领域中都是至关重要的，包括手工艺品制作、音乐演奏、运动技能等。
精细动作评估通常由专业人员（如运动康复师、职业治疗师等）进行，旨在确定个体的精细动作能力水平以及存在的问题和改进的方向。
评估过程中通常会使用一系列标准化的测试工具和任务，以确保评估结果的客观性和可比性。
在进行精细动作评估时，通常会使用一些常见的测试任务，如握笔书写、拧螺丝、装配模型等。
这些任务要求个体进行精细的手指和手腕动作，以完成特定的动作要求。
评估者会观察个体的动作过程，记录下关键的动作指标，如动作速度、准确性、协调性等。
除了观察和记录，评估者还可以使用一些辅助工具和技术来帮助评估精细动作能力。
例如，可以使用运动捕捉系统来记录个体的动作轨迹和关节角度变化，以更全面地了解个体的动作特征。
同时，也可以使用力传感器来测量个体在完成任务过程中施加在物体上的力度，以评估个体的力度控制能力。
评估结果的分析和解读是评估过程中的关键步骤。
评估者需要综合考虑个体在不同任务中的表现，以及与同龄人或专业标准的比较，来确定个体的精细动作能力水平。
评估结果可以帮助制定个体的康复计划或训练方案，以提高其精细动作能力。
总结起来，精细动作评估是一种用于评估个体精细动作能力的方法。
通过观察和记录个体在特定任务中的动作表现，使用辅助工具和技术进行客观测量，评估者可以得出个体的精细动作能力水平和存在的问题。
评估结果可以为康复治疗或训练提供重要的参考，以提高个体的精细动作能力。
精细动作评估
精细动作评估精细动作评估是一种常用的评估方法，用于评估个体的精细动作能力。
精细动作是指个体在进行细小、精确的运动时所需要的协调和控制能力。
这种能力对于日常生活中的许多活动都非常重要，比如书写、打字、使用工具、穿针引线等。
通过精细动作评估，我们可以了解个体的精细动作水平，为个体提供相应的干预和训练。
精细动作评估通常包括以下几个方面的内容：手指灵活性、手眼协调能力、手部力量和控制、手指精细动作能力等。
下面将详细介绍每个方面的评估内容和常用的评估工具。
1. 手指灵活性评估：手指灵活性是指个体手指关节的活动范围和柔韧性。
评估手指灵活性可以使用手指活动范围评估仪，通过测量个体手指关节的活动范围来评估手指灵活性。
评估时，个体需按照指示进行手指的伸展和弯曲动作，评估仪会记录手指关节的活动范围数据。
2. 手眼协调能力评估：手眼协调能力是指个体在进行手部动作时，眼睛的注视和手部动作的协调能力。
评估手眼协调能力可以使用手眼协调评估仪，通过评估个体在进行目标追踪和手部动作时的准确性来评估手眼协调能力。
评估时，个体需按照屏幕上的目标进行手部动作，评估仪会记录个体的准确性数据。
3. 手部力量和控制评估：手部力量和控制是指个体手部肌肉的力量和对力量的控制能力。
评估手部力量和控制可以使用手力测定仪，通过测量个体手部肌肉的力量和对力量的控制能力来评估手部力量和控制。
评估时，个体需按照指示进行手部的握力和捏力动作，手力测定仪会记录个体的力量和控制能力数据。
4. 手指精细动作能力评估：手指精细动作能力是指个体手指进行精细动作时的协调和控制能力。
评估手指精细动作能力可以使用手指精细动作评估仪，通过评估个体在进行精细动作时的准确性和速度来评估手指精细动作能力。
评估时，个体需按照指示进行手指的精细动作，评估仪会记录个体的准确性和速度数据。
通过以上的评估内容和评估工具，我们可以全面了解个体的精细动作能力水平。
评估结果可以为个体提供相应的干预和训练方案，帮助个体提高精细动作能力。
精细动作评估
精细动作评估精细动作评估是一种用于评估个体精细动作能力的方法。
精细动作能力是指个体在进行精细动作任务时所展现出的协调性、准确性和灵便性等方面的表现。
这种能力在许多领域中都非常重要，例如手工艺、音乐演奏、运动技能等。
精细动作评估的目的是通过量化和分析个体的精细动作能力，以便了解其发展水平、发现潜在问题和制定个性化的干估计划。
评估过程通常包括以下几个方面的内容：1. 测试项目选择：根据评估的目的和受评者的特点选择合适的测试项目。
常用的测试项目包括握力测试、手指机灵性测试、手眼协调性测试等。
2. 测试工具准备：为了保证评估的准确性和可靠性，需要准备相应的测试工具。
例如，握力测试可以使用握力计，手指机灵性测试可以使用精细动作测试仪等。
3. 测试环境设置：评估过程需要一个肃静、无干扰的环境。
确保测试场所的光线充足，温度适宜，以及测试工具的正常运作。
4. 测试过程：根据测试项目的要求，对受评者进行指导和演示，然后让其进行测试。
在测试过程中，评估者需要记录受评者的表现，并注意观察其动作的协调性、准确性和灵便性等方面的表现。
5. 数据分析与解读：评估完成后，评估者需要对数据进行分析和解读。
可以使用统计方法计算受评者的得分，并与相应的标准进行比较。
通过比较，可以了解受评者的精细动作能力水平和存在的问题。
6. 结果报告与干估计划制定：评估者需要将评估结果整理成报告，并向受评者及其家人或者相关专业人士进行解释。
根据评估结果，制定个性化的干估计划，以匡助受评者提高精细动作能力。
需要注意的是，精细动作评估是一项专业的工作，需要由经过相关培训和具备相关背景知识的专业人士进行。
评估者需要具备良好的观察力、沟通能力和数据分析能力，以确保评估的准确性和可靠性。
总之，精细动作评估是一项重要的评估方法，可以匡助了解个体的精细动作能力水平和存在的问题，为制定个性化的干估计划提供依据。
通过科学的评估和干预，可以匡助个体提高精细动作能力，提升其在各个领域中的表现。
精细动作评估
精细动作评估精细动作评估是一种评估个体运动技能和协调能力的方法。
通过对个体在特定任务中的精细动作表现进行观察和分析，可以了解个体的运动能力水平、协调性以及运动技巧的掌握程度。
这种评估方法广泛应用于运动训练、康复治疗和人材选拔等领域。
精细动作评估通常包括以下几个步骤：1. 任务选择：根据评估的目的和个体的特点选择适合的任务。
任务可以是一项具体的运动技能，如投篮、书写等，也可以是一种复杂的协调动作，如打乒乓球、织布等。
2. 任务设计：根据任务的要求和评估的目的，设计相应的任务细节。
任务细节包括动作的要求、时间限制、空间限制等。
任务设计应尽量贴近实际应用场景，以保证评估结果的有效性和可靠性。
3. 观察和记录：在评估过程中，观察个体的动作表现，并记录相关数据。
观察的内容可以包括动作的准确性、速度、力量、协调性等。
记录的数据可以是定性描述，也可以是定量数据，如时间、次数、得分等。
4. 数据分析：根据观察和记录的数据，对个体的动作表现进行分析。
可以通过比较不同个体之间的差异，评估个体的运动能力水平；也可以通过比较同一人在不同时偶尔不同任务中的表现，评估个体的进步情况。
5. 结果解释：根据数据分析的结果，对个体的运动能力和协调能力进行解释和评价。
可以结合其他评估指标和相关背景知识，对个体的优势和不足进行分析，为后续的训练或者治疗提供参考。
精细动作评估可以应用于不同年龄段和不同运动水平的个体。
在儿童发育评估中，可以通过精细动作评估了解儿童的运动发展情况，及早发现潜在问题并进行干预；在运动训练中，可以通过精细动作评估了解运动员的技术水平，制定个性化的训练计划；在康复治疗中，可以通过精细动作评估了解患者的康复发展，调整治疗方案。
需要注意的是，精细动作评估是一种主观性较强的评估方法，评估者的经验和观察力对评估结果有较大影响。
因此，在进行精细动作评估时，评估者应具备相关专业知识和丰富的评估经验，以保证评估结果的准确性和可靠性。
精细动作评估
精细动作评估精细动作评估是一种用于评估个体精细动作能力的方法。
通过对个体执行特定任务时的动作表现进行观察和分析，可以了解其精细动作技能的水平和发展情况。
本文将介绍精细动作评估的标准格式，包括背景介绍、评估目的、评估方法、评估指标和结果解读等内容。
一、背景介绍精细动作能力是指个体在进行精密、细致的动作时所需的协调能力和精确性。
这种能力在日常生活中非常重要，涉及到许多活动，如书写、绘画、打字、操作小型工具等。
因此，对精细动作能力进行评估可以匡助了解个体的技能水平，为个体提供相应的训练和干预。
二、评估目的精细动作评估的目的是评估个体的精细动作能力水平，了解其在特定任务中的表现和发展情况。
通过评估结果，可以为个体制定个性化的训练计划，提供针对性的干预措施，以促进其精细动作能力的提高。
三、评估方法1. 任务选择：根据评估目的和被评估者的特点，选择适合的任务进行评估。
常用的任务包括拼图、穿针引线、剪纸、折纸等。
2. 评估环境：评估应在肃静、舒适、无干扰的环境中进行，以确保被评估者能够专注于任务。
3. 评估过程：被评估者根据任务要求进行操作，评估者记录其动作表现。
评估过程中可以采用视频录制等方式，以便后续分析和回放。
4. 评估工具：根据任务的具体要求，可以使用定量评分表、观察记录表等工具对被评估者的动作进行评估。
四、评估指标1. 动作速度：评估个体完成任务所需的时间。
较快的动作速度通常表示较高的精细动作能力。
2. 动作准确性：评估个体在执行任务过程中的准确性。
准确性可以通过评估个体的动作精度、稳定性和一致性等方面来衡量。
3. 协调性：评估个体在执行任务时的身体协调能力。
协调性可以通过评估个体的手眼协调、双手协调等方面来衡量。
4. 灵便性：评估个体在执行任务时的灵便性和适应能力。
灵便性可以通过评估个体的手指灵便性、手腕灵便性等方面来衡量。
五、结果解读根据评估指标的得分情况，可以对个体的精细动作能力进行综合评估和解读。
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精细动作评定精细运动能力（fine motor skills）指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动，在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。
精细运动能力是在人体获得了基本的姿势和移动能力发育的基础上发展起来的，视觉功能发育也受到姿势和移动能力发育的影响，同时反过来又促进了精细运动能力的发育。
一、手功能发育手是最复杂最精细的器官，是认识客观世界、与外界交往的一种重要器官。
手的基本动作包括：非抓握动作与抓握动作（grasp）两大类。
非抓握动作包括悬浮（suspension）、约束（constrain）、推(push)、压(press)、触(touch)、勾状抓握(hook grasp)等；抓握动作又分为力性抓握（power grip）与精细抓握（precision grasp），前者包括球形抓握(ball grasp)、柱状抓握(cyclindrical grasp)及拉(pull)，精细抓握包括指尖捏（tip pinch）、指腹捏（finger pulp）、侧捏（lateral pinch）及三指捏（tripod pinch）。
精细动作主要包括伸手取物，手掌大把抓握较大物品，拇指与其它手指分开取一些小的物品，拇指与食指分开准确捏取一些很小的东西，如花生、纽扣、小豆子、小丸等，拿铅笔画画、翻书、搭积木、串珠子等。
而包括进食、更衣、书写等在内的各种精细运动活动均以抓握物体、将手伸向物体、随意放下物体、腕关节可在各个方向活动4项基本动作为基础。
婴幼儿精细运动发育顺序年龄精细运动新生儿紧握拳，触碰时能收缩。
可引出握持反射，持续2～3个月，主动握物动作出现时，此反射消失。
1个月双手常常握拳，物体碰到手时，握得更紧。
2个月偶尔能张开手，给物体能拿住。
偶尔把手或手里的物体送到口中舔舔。
3个月用手摸物体，触到时偶尔能抓住。
手经常呈张开姿势，将哗啦棒放在手中，能握住数钞钟。
4个月仰卧清醒状态时，双手能凑到一起在眼前玩弄手指，称之为“注视手的动作”，此动作6个月以后消失。
常常去抓东西，但距离判断不准，手常常伸过了物体。
用整个手掌握持物体，手握哗啦棒的时间较以前长些，而且会摇晃，并用眼睛看手里的哗啦棒片刻，出现最初的手眼协调。
5个月物体碰到手时出现主动抓握动作，但动作不协调，不准确。
会玩衣服，把衣服拉到脸上。
能玩玩具并将玩具抓握较长时间。
往往双手去拿，把东西放到口中。
6个月迅速伸手抓面前的玩具，玩具掉下后会再抓起。
用全手抓积木，能握奶瓶，玩自己的脚。
准确地拿取悬垂在胸前的物体。
会撕纸玩。
当手中拿着一块积木再给另一块积木时，会扔掉手中原有的积木然后去接新的一块。
7个月可用拇指及另外2个手指握物。
会用一只手去触物，能自己将饼干放入口中，玩积木时可以将积木从一只手倒换到另一只手上（传递）。
手中有积木再给另一块积木时，能保留手中原有的一块不扔掉。
会模仿对击积木。
8个月桡侧手掌或桡侧手指抓握，用拇指和三指捏起桌上的小物体。
会用多种方法玩同一个玩具，如放入口中咬、敲打、摇晃等。
能将物体递给旁边的人，但还不知道怎样松手、怎样给。
喜欢从高椅或是小车上故意让物体掉下去。
9个月能将双手拿的物体对敲。
可用拇指和食指捏起小物体（大米花、葡萄干等）。
10个月用拇指与另一手指准确捏起0.6cm的串珠，很熟练。
可用示指触物，能扔掉手中的物品或主动将手中物品放下，向小儿索取玩具时，不松手。
11个月喜欢将物体扔到地上听响；主动打开包方积木的花纸12个月能用拇指与食指捏较小的物体，单手抓2～3个小物品，会轻轻抛球。
会将物体放入容器中并拿出另一个。
全手握住笔在纸上留下笔道。
15个月搭2块或3块积木（边长2.5cm的正方体）。
用匙取物。
全手握笔，自发乱画。
会打开盒盖（不是罗纹的）。
能倾斜瓶子倒出小物体，然后用手去捏。
18个月搭3～4块积木，能几页几页翻书。
用小线绳穿进大珠子或大扣子孔。
用匙外溢。
自发地从瓶中倒出小丸。
21个月搭4～5块积木。
模仿画线条，但不像。
用双手端碗。
24个月搭6～7块积木。
会转动门把手。
旋转圆盖子。
穿直径1.2cm的串珠。
正确用勺。
开始用手指握笔，模仿画垂直线。
能一页一页翻书。
用匙稍外溢。
27个月能模仿画直线，基本像。
会拆装简单拼插玩具。
会脱鞋袜。
30个月搭8～9块积木。
模仿画水平线和交叉线，基本像。
能较准确地把线绳穿入珠子孔，练习后每分钟可穿入约20个珠子。
会穿裤子、短袜和便鞋，解开衣扣。
一手端碗。
36个月搭9～10块积木。
将珠子放入直径5cm的瓶中。
会折纸，折成正方形、长方形或三角形，边角整齐。
能模仿画圆形、十字形。
能临摹“○”和十字，基本像。
系钮扣。
向杯中倒水，控制流量。
婴幼儿精细运动发育的关键年龄精细运动关键年龄主动用手抓物5个月可用拇指及另外2个手指握物且可将积木在双手间传递7个月拇指能与其它手指相对9个月能用拇指与食指捏较小的物体12个月搭2～3块积木，全手握笔，自发乱画15个月搭3～4块积木，几页几页翻书，用小线绳穿进大珠子或大扣子孔18个月搭6～7块积木，模仿画垂直线24个月搭8～9块积木，模仿画水平线和交叉线，会穿裤子、短袜和便鞋，解开衣扣30个月搭9～10块积木，能临摹“○”和十字；会穿珠子、系纽扣、向杯中倒水36个月婴儿视觉功能发育顺序新生儿，有分辨人面孔能力；出生1周内视力0.01～0.02，即正常人的1/6。
1个月：，能看见面前20cm左右的物体，双眼能跟随水平方向移动的物体追视范围可达45°；视力0.05～0.1；能辨识红、黄、蓝三原色。
1.5个月：双眼表现出轻度的辐辏。
3个月：能注视近处的物体，眼球能自由运动。
眼球并不能注视，但会被面孔、灯光或运动物体所吸引。
中间色也没太大问题，虽然无法认识颜色的名称，但对光线的反应及辨识能力已经相当不错。
双眼追视移动物体范围可达180°。
4个月：双眼辐辏协调得好，开始会辨别颜色，能对双眼的视线进行调整。
5月：头眼协调好，能凝视物体。
6个月：视网膜已很好发育，看物体时用双眼同时看，已获得正常的“双眼视觉”，因此，眼睛和双手可以相互协调做简单动作。
对距离及深度的判断已有一定发育。
6～8个月：从卧位发展到坐位，同时也代表着视力范围从左右发展到了上下，视野完全不同。
此阶段眼睛、手脚、身体等协调能力较佳，所以是视觉、听觉和表情反应最佳的统合时期。
8～12个月：此时通常会喜欢坐着丢东西，然后爬行追物品，或者想要站立拿东西等。
那是因为宝宝看到物品，以丢东西的方式来测距离，也有了空间感，同时也证明了视觉发展程度。
视力为正常人的2/3。
精细运动年龄评价表姓名性别月龄诊断月龄检查项目得分评分4 轻轻地握拳（单手） 47 握住边长2.5cm的骰子 1 用拇指握住边长2.5cm的骰子 1 将握住的边长2.5cm骰子转移至另一只手 110 能用拇指和其它手指正确的捏起直径0.6cm的珠子 312 捏起珠子放入直径为5cm的瓶里 1 能将2个边长3.7cm的正方体叠起 118 能将3个边长3.7cm的正方体叠起 6 21 能将5个边长3.7cm的正方体叠起 324 能将6个边长3.7cm的正方体叠起 1 能用手翻书（6页中翻4页） 1 穿直径1.2cm的珠子 130 能将8个边长3.7cm的正方体叠起 3 握住蜡笔书写 336 能将9个边长3.7cm的正方体叠起 3 将珠子放入瓶中（10个，30s） 348 将珠子放入瓶中（10个，25s） 3 用笔画圆 3 健手按3个按钮（10s内完成9次） 1.5 患手按3个按钮（10s内完成8次） 1.5 将45根小棒竖起（180s） 360 用笔画四方形 6 将珠子放入瓶中（10个，20s） 666 绕线团（30s）0.6 将45支钉竖起（140s）0.7 用镊子将5支钉竖起（60s）0.7 3个电按钮（健手，10s内完成10次）0.7 3个电按钮（患手，10s内完成9次）0.7 水平2个电按钮（10s内按6次）0.7 垂直2个电按钮（10s内按6次）0.7 拧螺丝（健手，55s）0.6 拧螺丝（患手，55s）0.672 用笔画五角星0.6 绕线团（15s）0.6用镊子在35s内将5支钉竖起0.6130s将45支钉竖起0.6 3个电按钮（健手，10s完成11次）0.6 3个电按钮（患手，10s完成10次）0.6水平2个电按钮（10s按8次）0.6 垂直2个电按钮（10s按7次）0.6拧螺丝（健手，50s）0.6 拧螺丝（患手，55s）0.6合计 72分为满分（72个月）按精细动作发育顺序进行评定1.抓握动作新生儿，握持反射存在，1个月内攥得很紧（拇指放在其它手指的外面）。
2个月，用拨浪鼓柄碰手掌，能握住拨浪鼓2～3秒钟不松手。
3个月，握持反射消失，将拨浪鼓柄放在小儿手掌中，能握住数秒钟。
2.抓住动作3个月，仰卧位能用手指抓自己的身体、头发和衣服。
4个月，手与拨浪鼓接触时，手会主动张开来抓，并握住、摇动及注视拨浪鼓。
5个月，能抓住近处的玩具。
6个月，两只手能同时各抓住一个小玩具。
7个月，能伸手抓住远处的玩具。
3.耙抓动作6个月起能够伸手去触摸小玩具并抓住拿起来，而不仅仅是接触。
7个月时，所有的手指都可弯曲地做耙抓的动作，并能成功地抓住小玩具。
4.倒手动作7个月时先给一个小玩具，待拿住后再给另一个玩具，会把第一个玩具换到另一只手里，再去接第二个玩具。
8个月后倒手的动作更加熟练。
5.对捏动作8个月起逐渐形成拇指和其它手指，特别是拇指和食指的对捏。
如果将一粒小丸放在桌面上，能用拇指和其它手指捏起小丸。
9个月时将小丸放在桌面上，能用拇指和食指捏起小丸。
10个月时能用拇指和食指的指端捏起小丸，动作比较熟练、迅速。
12个月时给一粒小丸，会捏起并往瓶子里投放，但不一定准确。
6.翻书动作15个月开始在大人鼓励下出现翻书动作。
24个月时能用手捻书页，每次一页，可以连续翻3次以上。
7.折纸动作24个月时会将一张纸折成两折或三折，但不成规则。
30个月时能将纸叠成方块，边角基本整齐。
36个月时能折正方形、长方形和三角形，边角整齐。
手眼协调能力发育顺序年龄手眼协调能力3～4个月开始看自己的手和辨认眼前目标。
5～7个月6个月前，手的活动范围与视线不交叉。
6个月后，手的活动范围与视线交叉，但手眼协调能力仍然比较差。
9个月能用眼睛去寻找从手中掉落的物品。
喜欢用手拿着小棒敲打物品，尤其喜欢敲打能发出声音的各类玩具与物品。
10～12个月能够理解手中抓着的玩具与掉落在地上的玩具之间的因果关系，因此喜欢故意把抓在手中的玩具扔掉，并且用眼睛看着、用手指着扔掉的玩具。
12～18个月开始尝试拿笔在纸上涂画，翻看带画的图书。
18～24个月发展出更高级的手眼协调动作：能够独自把积木搭高。
拿着笔在纸上画长线条。