六年级上语文同步练习1-山中访友-人教新课标
部编人教版六年级上册语文同步练习1-山中访友-有答案【推荐】.docx
六年级上语文同步练习1-山中访友（人教新课标）1.在加点字正确的读音后打“√”。
仪．式（ｙíｙì）掠．过（ｌｕōｌüè）唱和．（ｈéｈè）树冠．（ｇｕāｎｇｕàｎ）湛．蓝（ｚｈàｎｓｈèｎ）宁．静（ｎíｎｇｎìｎｇ）2.看拼音，写词语。
ｙùｎｈáｎｎíｎｇｗàｎｇàｏｍìｚｈìｊｉǔｓｈūｚｈｕāｎｇｙíｎｙǒｎｇｆǔｓｈēｎｆāｎｆāｎｇ3.辨字组词。
府（）津（）俯（）律（）度（）驱（）渡（）躯（）4.选词填空。
津津乐道依然如归波光明灭叽叽喳喳德高望重（1）远处闪烁着点点渔火，江面上________。
（2）无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
（3）他_________，村里大小事都请他做主。
（4）老人们_________着生活中的新变化。
（5）几个孩子_________的，欢快得像一群小麻雀。
5.将下面的句子变换成陈述句。
（1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？_____________________________________（2）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？6.读句子，填空。
（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了______的手法，形象地表达了作者和______、______这两位朋友之间的默契和情谊。
（2）幽谷里传出几声犬吠，云层上掠过一群归鸟。
这是一个______句，“______”和“______”不仅让人感受到山中暮色的宁静美好，同时也使作者意识到了该回家的时候了。
7.阅读课内文段，回答问题。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第一组第1课《山中访友》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第一组第1课《山中访友》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共8题；共54分)1. （8分）根据拼音写汉字，并另组一个词。
yāo fǔ xiáyùn qū_______ 请_______ _______ 身______________ 客______________ 含______________ 体_______2. （8分）按《山中访友》原文填空。
走出门，就与微风撞了个_______，风中含有_______和_______的气息。
3. （2分）为句中加下划线词语选择正确的修饰语，顺序排列正确的是（）五年级的学生张晓松听说母亲心脏病复发被送进医院后，______奔去。
应填入修饰语是：①立刻②箭一般地③向医院④使出全身力气A . ①②④③B . ①④②③C . ④②①③D . ①③②④4. （3分）把词语补充完整_______望重 _______明灭_______乐道 _______无闻5. （14分）照样子写词语。
邀（邀请）激（激动）瀑_______峭_______躯_______津___________________________________6. （6分）给形近字组词梳_______ 嗓_______ 峭_______ 淘_______ 岭_______流_______ 澡_______ 销_______ 掏_______ 铃_______7. （5分）读句子，按要求完成练习啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？啊，老桥，你如一位老人，在这涧水上站了几百年了吧？比较上面两个句子，哪个句子更好？为什么？8. （8分）依据意思写词语，再选择合适的词填空。
六年级上册语文一课一练-1 山中访友｜人教新课标含答案
《山中访友》同步练习一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
fǔ shēn pù bù dǒu qiào shēn qū yùn hán xiá kè yōu jìng níng wàng xióng hún yí shìjīn jīn lè dào bō guāng míng miè二、根据词义写出相应的词语。
(1) 隐蔽、僻静的小路。
( )(2) 水波忽明忽暗的样子。
( )(3)帝王或宫吏给予臣民的恩惠。
( )(4) 指歌唱时此唱彼和，互相呼应。
( )(5)道德高尚，有很高的声望。
( )(6) 形容有滋味，或有兴趣的说道。
( )(7) 彼此相互了解而情谊深切的人。
( )三、将前后搭配恰当的用线连起来。
满怀的山泉精致的身躯隆隆的回声挺拔的纹理深意的好心情陡峭的溪流生命的奥秘飞流的瀑布清凉的仪式汩汩的悬崖四、活学活用（用上本课文中的词语）。
1、远处闪烁着点点渔火，江面上______________。
2、无论何种境地，我对祖国的感情都______________。
3、他___________，村里大小事都请他作主。
4、老人们_________________地谈论着生活中的新变化。
5、我之所以让孩子自己去看病，是______________的。
6、几位孩子______________的，欢快得像一群小麻雀。
五、佳句赏析。
1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这间水上站了几百年了吧？这句话用了__________的修辞方法，把“________”比作“_________”，不但写出了桥的_________，而且也突出了它_______________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
人教新课标六年级(上)《第1课 山中访友》同步练习卷(3)
人教新课标六年级上册《第1课山中访友》同步练习卷（3）一、填空题1．我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
yùn hán níng wàngào mìzuìjiǔshùzhuāng yín yǒngfǔshēn fēn fāng2．一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
仪．式（yíyì）掠．过（luōluè）树冠．（guān guàn）唱和．（héhè）湛．蓝（zhàn shèn）宁．静（níng nìng）3．火眼金睛（辨字组词）瀑邀度驱爆遨渡躯4．依样画瓢（照样子写词语）。
肖（峭壁）（硝烟）（销毁）（稍微）夹聿5．添枝加叶（扩充词语）。
的河水的瀑布的溪流的山泉的天空的回声的悬崖的纹理的身躯6．分清敌友（写近义词和反义词）。
近义词：呼唤恩泽拜访反义词：精致独自陡峭7．活学活用（用上本课文《山中访友》中的词语）。
（1）远处闪烁着点点渔火，江面上。
（2）无论何种境地，我对祖国的感情都。
（3）他，村里大小事都请他作主。
（4）老人们地谈论着生活中的新变化。
（5）我之所以让孩子自己去看病，是的。
（6）几位孩子的，欢快得像一群小麻雀。
8．佳句赏析。
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话用了的修辞方法，把“”比作“”，不但写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了的手法，形象地表达了作者和、这两位朋友之间的默契和情谊。
（3）幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
这是一个句，“”和“”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。
9．课文回放①《山中访友》课文题目运用了的修辞手法，题目中的“友”指的是。
六年级上册语文一课一练第一组第1课山中访友∣人教新课标-word文档
人教版（新课程标准）2019-2019学年六年级上册语文第一组第1课《山中访友》同步练习一、基础运用1.看拼音，写词语。
yín sòng pù bùdǒu qiào tǐng bá________ ________ ________ ________shēn qū jùpà ào mì xiákè________ ________ ________ ________2.形近字组词瀑________ 邀________ 度________ 驱________爆________ 遨________ 渡________ 躯________3.依据意思写词语，再选择合适的词填空。
①品德高尚，声望卓著。
________②形容饶有兴味地谈论________③隐蔽、僻静的小路。
________④水波忽明忽暗的样子。
________⑤一个人做了诗或词，别的人相应作答。
________A带着满怀的好心情，踏一条________，独自去访问我的朋友。
B啊,老桥，你如一位________的老人，在这涧水上站了几百年了吧？C喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们________的，是飞行中看到的好风景。
4.把《山中访友》中的这几句话排序，正确的是（）①你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？②你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
③你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？A. ③②①B. ③①②C. ①②③D. ②①③5.根据课文《山中访友》内容填空，体会所填词语的表达效果。
喂，________的云雀，________地在谈些什么呢？我猜你们________的，是飞行中看到的好风景。
6.课文回放①《山中访友》课文题目运用了________的修辞手法，题目中的“友”指的是________。
六年级上语文同步练习山中访友_人教版新课标(有答案)-word文档资料
六年级语文上同步练习-山中访友人教版新课标（有答案）一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
仪式（yīyì）掠过（luōluè）树冠（ɡuān ɡuàn）唱和（héhè）湛蓝（zhàn shèn）宁静（nínɡnìnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）瀑（）邀（）度（）驱（）爆（）遨（）渡（）躯（）四、依样画瓢（照样子写词语）。
肖（峭壁）（硝烟）（销毁）（稍微）夹（）（）（）（）聿（）（）（）（）五、添枝加叶（扩充词语）。
（）的河水（）的瀑布（）的溪流（）的山泉（）的天空（）的回声（）的悬崖（）的纹理（）的身躯六、分清敌友（写近义词和反义词）。
近义词：呼唤（）恩泽（）拜访（）反义词：精致（）独自（）陡峭（）七、活学活用（用上本课文中的词语）。
1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。
2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
3．他__________，村里大小事都请他作主。
4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。
5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。
6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。
八、佳句赏析。
1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。
3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第一组第1课《山中访友》同步练习(II )卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第一组第1课《山中访友》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共8题；共54分)1. （8分）选词填空。
张望仰望凝望望着①你弓着腰，俯身_______着那水中的人影、鱼影、月影。
②每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在_______我。
③宁静的夜晚，我_______着空中的明月、繁星，心情无比愉悦。
④一位年轻的母亲抱着孩子在门口探着头_______。
2. （8分）我是拼音小能手yùn hán níng wàngào mìzuì jiǔshū zhuāng yín yǒng_______ _______ _______ _______ _______ _______3. （2分）依次填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（）昔时，潮州的这座湘子桥，是一座亦市亦桥的市桥，；；。
①廿四墩上，有廿四座楼阁、亭台②桥下，是盛极一时的花艇“六篷船③五百米的大桥面上，商贾在营利A . ①②③B . ②③①C . ②①③D . ①③②4. （3分）下面是表示各种动物“叫”的词语，你能将其准确地与动物们一一搭配起来吗鸣吠嘶啸吟嚎啼吼哞咩狮_______ 猿_______ 鸡_______ 犬_______ 羊_______牛_______ 狼_______ 虎_______ 龙_______ 马_______5. （14分）给形近字组词梳_______ 嗓_______ 峭_______ 淘_______ 岭_______流_______ 澡_______ 销_______ 掏_______ 铃_______6. （6分）把词语补充完整。
小学人教新课标版语文六年级上1.山中访友练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文六年级上1.山中访友练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读开心阅读。
天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。
迎面送来的雪山寒气，立刻感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花□ 红□ 黄□ 蓝□ 白□紫□五彩缤纷□绚丽夺目□马走在花海中□显得格外矫健□人浮在花海上□也显得格外精神□在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？1．在文中找出下面词语的近义词。
耸立——（_______）酷热——（______）特别——（_______）闪烁——（______）2．给文中第二自然段空白处加上合适的标点。
3．找出文中两个打比方的句子，用“________”线划出来并填空。
①第一句把__________比作______________。
②第二句把__________比作______________。
4．文中作者具体描写了_____________、_______________、______________等景物，写出了天山景物的_______________。
二、书写5．看拼音写词语。
三、填空题6．扩充词语。
（）的山泉（）的溪流（）的瀑布（）的悬崖（）的峡谷（）的白云（）的身躯（）的云雀7．我会根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( )（2）很感兴趣地谈论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
题目一二三四五六分数
1.在加点字正确的读音后打“√”。
仪．式（ｙíｙì）掠．过（ｌｕōｌüè）
唱和．（ｈéｈè）
树冠．（ｇｕāｎｇｕàｎ）
湛．蓝（ｚｈàｎｓｈèｎ）
宁．静（ｎíｎｇｎìｎｇ）
2.看拼音，写词语。
ｙùｎｈáｎｎíｎｇｗàｎｇ
àｏｍìｚｈìｊｉǔ
ｓｈū ｚｈｕāｎｇｙíｎｙǒｎｇ
ｆǔ ｓｈēｎｆāｎｆāｎｇ
3.辨字组词。
府（）津（）
俯（）律（）
度（）驱（）
渡（）躯（）
4.选词填空。
津津乐道依然如归波光明灭
叽叽喳喳德高望重
（1）远处闪烁着点点渔火，江面上________。
（2）无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
（3）他_________，村里大小事都请他做主。
（4）老人们_________着生活中的新变化。
（5）几个孩子_________的，欢快得像一群小麻雀。
5.将下面的句子变换成陈述句。
（1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
_____________________________________
（2）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
6.读句子，填空。
（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了______的手法，形象地表达了作者和______、______这两位朋友之间的默契和情谊。
（2）幽谷里传出几声犬吠，云层上掠过一群归鸟。
这是一个______句，“______”和“______”不仅让人感受到山中暮色的宁静美好，同时也使作者意识到了该回家的时候了。
7.阅读课内文段，回答问题。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）按原文内容在括号中填入恰当的词语。
（2）选段采用_______、_______的修辞手法，依次写了_______、_______、_______、_______、_______、_______等景物，表达了作者_____________________的感情。
（3）文段中画线的句子是_______句，请改为陈述句：_____________________ （4）文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
___________________________________
（5）依照文段中打招呼的句式，写几个这样的句子吧。
①你好，美丽的落花！
___________________________________
②你好，勤劳的蜜蜂！
___________________________________
8.阅读课外阅读，回答问题。
走进自然
每天穿梭于一条固定的线路中，你是否想过要跳出去，寻找一片真正属于自己的天空？那么，请走进大自然吧……
我愿意去那碧波荡漾的大海边，去感受大海宽广的胸怀。
头顶是一片蓝蓝的天，身后是一片蓝蓝的海。
海风带着一种粘粘的水气，扑在脸上，咸咸的，这是大海的味道。
两只光光的脚丫踩在软绵绵的沙滩上，一身飘逸的衣裙，迎着夕阳的余晖漫步在大海边。
捡起一只海螺，放在耳边。
听！这是大海的声音。
你感受到了吗？
我愿意去那黑夜中一望无际的大草原，去感受草原无边的神秘。
一个人静静地漫步在神秘的草原上，仿佛永远也走不到尽头。
草原的尽头在哪？找个小丘坐下来吧，低吟一首小诗，哼唱一支小曲，让自己也融入这草原的神秘中吧！不时有一阵来自远方悠长的笛声，仿佛是草原在呼唤。
你感受到了吗？
我愿意去那“会当凌绝顶”的高山险峰，去感受高山的豪情。
日出时，太阳从远处的山脚下升起，这时仿佛连太阳都在你脚底下。
呵！高山的气势，令人心动。
有时，茫茫云海会汹涌在你眼前，远处的山尖时隐时现，犹如海浪中的小岛。
云海退去，眼前是一片怪石嶙峋的石林，朝天空大喊一声，山谷便会与你对话，传来旷远浑厚的声音，这是山神的呐喊。
你感受到了吗？
我愿意去那深涧中的幽静山谷，去感受山谷的灵气。
一条如碧玉带似的清泉从山石的隙缝中渗出，寒气充满整个幽深的山谷。
泉水的两旁，如仙子般的野兰生长在那里，如脱俗的清风一般飘逸。
水气弥漫着，把原本幽深的山谷笼罩得如世外仙境。
你感受到了吗？
走进大自然，大自然的广阔、神秘、豪迈、幽深……你感受到了吗？
（1）给下列加点字注音。
穿梭．（）哼．（）唱呐．（）喊
（2）本文描写了大自然中的哪几种景观？各有何特点？
____________________________________
（3）本文在结构上有何特点？
____________________________________
（4）摘抄短文中的一个比喻句。
____________________________________
（5）全文表达了作者怎样的思想感情？
____________________________________
参考答案
1.ｙíluèｈèｇｕāｎｚｈàｎｎíｎｇ
2.蕴含凝望奥秘醉酒梳妆吟咏俯身切芳
3.略
4.（1）波光明灭（2）依然如归（3）德高望重（4）津津有味
（5）叽叽喳喳
5.略
6.（1）拟人鸟儿露珠（2）对偶犬吠归鸟
7.（1）清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气
（2）排比拟人山泉溪流瀑布悬崖白云云雀和山里朋友间深厚
（3）反问这山中的一切，哪一个都是我的朋友。
（4）由第三人称变为第二人称。
这样的变化把“我”和山里“朋友”之间的那种深情厚谊淋漓尽致地表达了出来，读来倍感亲切。
（5）①你好，美丽的落花！你把大自然变得芬芳清香，使世界更加美好。
②你好，勤劳的蜜蜂！你挥动着小翅膀“飞奔”于花朵之间，是要我品尝甜美的花蜜吗？
8.（1）ｓｕōｈēｎｇｎà
（2）碧波荡漾的大海、一望无际的草原、“会当凌绝顶”的高山险峰、幽静的山谷。
（3）总——分——总
（4）一条如碧玉带似的清泉从山石的隙缝中渗出，寒气充满整个幽深的山谷。
（5）热爱大自然。
友情提示：
一、认真对待每一次复习及考试。
.
二、遇到不懂的题目或者知识点就是并解决它就是进步的机会。
三、试题卷中所有试题的答案填涂或书写在答题卷的相应位置，写在试题卷上无效.
四、请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！。