预防溺水精ppt课件
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预防溺水安全教育主题PPT课件
预防溺水的措施
• 尽量不靠近危险水域 • 不到不明水域嬉闹
预防溺水的措施
人在溺水后，2分钟将失去意 识。4到6分钟身体将承受不可逆 转的伤害。
PART TWO 溺水时的自救办法
溺水时的自救办法
不要慌张，发现周围有人时立即 呼救
溺水时的自救办法
l如果在水中突然抽筋，又无法靠 岸时，立即求救。
溺水时的自救办法
•身体下沉时，可将 手掌向下压
PART THREE 发现溺水的应急措施
发现溺水时的应急措施
方法一：可将救生圈、竹竿、 木板等物抛给溺水者，再将 其拖至岸边
发现溺水时的应急措施
方法二：若没有救护器材，可 入水直接救护。接近溺水者时 要转动他的髋部。
发现溺水时的应急措施
特别强调：未成年人发现有 人溺水，不能冒然下水营救。
珍爱生命，远离危险水域
目录
01 预防溺水的措施
02 溺水时的自救办法
03 发现溺水的应急措施 04 关于溺水的自救措施
PART ONE 预防溺水的措施
什么是溺水？
溺水是指大量水被吸入肺内，引起人体缺氧窒息的危机病症。 多发生在夏季，部分溺水者可因大量喝水入胃，出现上腹部 膨胀，多数溺水者四肢发凉，意识丧失，重者心跳、呼吸停 止。
PART FOUR 关于溺水的自救措施
关于溺水的自救措施
• 不要慌张，发现周围有人时立 即呼救；
关于溺水的自救措施
• 身体下沉时，可将手掌向下压 • 如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，
立即求救。
பைடு நூலகம்
关于溺水的自救措施
• 迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物， 保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵 塞呼吸道
• 将溺水儿童举起，使其俯卧在救护者肩上， 腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼 吸道内积水
(2024年)《防溺水主题班会》ppt课件
CATALOGUE 目录•防溺水教育重要性•溺水原因及危险因素分析•游泳技能与安全知识普及•现场救援与急救措施培训•家庭监管及预防措施建议•社会共同参与，构建安全网络01防溺水教育重要性溺水事故危害与现状溺水事故的危害溺水事故的现状青少年防溺水意识培养增强安全意识掌握防溺水技能学习基本的游泳技能和自救方法，提高在水中的应变能力和自我保护能力。
学校和家庭防溺水责任学校的责任家庭的责任02溺水原因及危险因素分析常见溺水原因剖析很多人对水域的危险性认识不足，过于自信或轻率地进入水中。
长时间游泳或玩耍导致体力消耗过大，无法及时返回安全区域。
对水域的深浅、水流、水温等情况不了解，盲目下水。
没有携带必要的救生设备，如救生圈、救生衣等。
缺乏安全意识体力不支不熟悉水域救生设备不足危险水域识别与避险识别方法危险水域类型观察水面颜色、水流速度、岸边标识等。
避险措施高温天气恶劣天气水温变化030201气候条件对溺水影响03游泳技能与安全知识普及基本游泳技能学习呼吸练习漂浮与平衡蛙泳、自由泳等基本泳姿游泳装备使用遵守泳池或海滩规则不私自下水注意身体状况避免危险行为游泳时注意事项紧急情况下自救方法01020304保持冷静观察周围环境呼救与等待救援自救技巧04现场救援与急救措施培训010204发现他人溺水时正确应对保持冷静，第一时间呼救和报警评估现场环境，确保自身安全借助周围可用救援工具，如救生圈、竹竿等在水中救援时，应从背后接近溺水者，避免被其抓住03心肺复苏术（CPR）操作指南开放气道：抬头提颏法或推举下颌法，确保气道通畅人工呼吸：口对口吹气，捏住鼻子，包住嘴巴，吹气两次呼救和报警流程0102030405家庭监管及预防措施建议家长监护职责明确时刻保持警觉家长应时刻关注孩子的行踪，特别是在水域附近时，要确保孩子处于视线范围内。
强化安全教育定期向孩子传授防溺水知识，让他们了解溺水的危险性和自救方法。
学习急救技能家长应学习基本的急救技能，如心肺复苏术（CPR），以便在孩子发生溺水事故时能够迅速进行急救。
珍爱生命至上预防溺水主题PPT课件
注意警示标识
认真阅读并遵守游泳场馆内的安全警 示标识，如水深标识、禁止跳水标识 等。
遇险时保持冷静，寻求帮助
保持冷静
在水中遇到危险时，要保持冷静， 不要惊慌失措。
呼救与自救
大声呼救以引起他人注意，同时 利用自身技能进行自救，如抓住
救生设施、寻找漂浮物等。
配合救援
在救援人员到达现场后，要积极 配合救援工作，听从指挥，不要
学员心得体会分享
1 2
学员A 通过本次课程，我深刻认识到了溺水事的严重 性和危害，也学到了很多实用的预防溺水的方法 和技巧。
学员B 以前对溺水事故不太重视，现在明白了预防溺水 的重要性，也会将这些知识分享给身边的人。
3
学员C 课程中提到的很多案例让我印象深刻，也提醒我 在日常生活中要时刻注意水域安全。
溺水事故往往发生突然， 发展迅速，极易造成人员 伤亡和财产损失。
溺水事故的后果
溺水事故不仅会给受害者 带来身体和心理上的创伤， 还会给家庭和社会带来沉 重的负担。
案例分析
通过列举近年来发生的典 型溺水事故案例，深入剖 析事故原因和教训，引起 听众的警醒和反思。
预防措施与自救方法
01
预防措施
加强安全教育，提高公众对溺水危险的认识和重视程度；加强水域管理，
高危场景
水库、池塘、河流等野外 水域；游泳池、水上乐园 等人工水域；船舶、码头 等水上交通场所。
特别关注
暑期、节假日等溺水事故 易发多发时段，需加强安 全教育和监管力度。
03
掌握基本游泳技能与安全知识
学会正确游泳姿势和呼吸方法
蛙泳姿势
身体平浮水面，头部稍抬，双手 前伸并拢，掌心向下，两腿做蛙
泳蹬腿动作。
珍爱生命 谨防溺水 课件(共18张PPT)
部分人怕水心理严重，遇到水以后惊慌失措、四肢僵硬容易导致 溺水，还有些人好奇心重，不当心突然落入水中容易导致溺水， 还有赌博比拼，过于逞强好胜也容易导致溺水；
02、生理原因
会游泳的人潜水时间过长，产生缺氧窒息容易导致溺水，还有体 力不支、饱食、饥饿、酒后等原因去游泳而导致溺水，寒冷疲劳 和用力不当在水中容易发生肌肉痉挛，也容易导致溺水；
智/慧/救/援/保/平/安
第一步
首先不要害怕沉入水中，此时最重要的就 是屏住呼吸，放松全身，去除身上的重物， 同时要睁开眼睛，观察周围情况。如果身 体沉入水中，就让它沉，因为水有浮力， 在沉到一定程度，没有负重的人体就会停
止下沉并自然向上浮起。
第二步
一旦身体停止下沉并上浮时，落水者应立即采取 如下动作：双臂掌心向下，从身体两边像鸟飞一
03、病理原因
有心血管方面的疾病如精神病，癫痫病，下水 之后疾病复发容易导致溺水；
04、意外隐患
误入深水或逆旋涡中，游泳场馆的管理不规范， 设施存在不安全的隐患。
发生溺水的主要原因
05、技术原因
人突然呛水之后不会调整呼吸也容易导致溺水，在水中打闹玩耍的时候，被人按压在 水里时间过长，也容易导致溺水。入水的方式不对，意外受伤这也容易溺水；
样顺势向下划水。
第三步
当身体上浮时应冷静地采取头向后仰，面向上方 的姿势，争取先将口鼻露出水面，一经露面，立
即进行呼吸，同时大声呼救。
溺水如何自救与施救
在水中可以采取的自救方法：
智/慧/救/援/保/平/安
浮泳
两腿分开，双手上举，或头枕双 手；努力使脚上浮，如果足尖无 法外露，把双手尽量靠近耳侧， 同时把双脚张开；吸气时尽量扩 胸并收腹，呼气时则缩胸隆腹。
02、生理原因
会游泳的人潜水时间过长，产生缺氧窒息容易导致溺水，还有体 力不支、饱食、饥饿、酒后等原因去游泳而导致溺水，寒冷疲劳 和用力不当在水中容易发生肌肉痉挛，也容易导致溺水；
智/慧/救/援/保/平/安
第一步
首先不要害怕沉入水中，此时最重要的就 是屏住呼吸，放松全身，去除身上的重物， 同时要睁开眼睛，观察周围情况。如果身 体沉入水中，就让它沉，因为水有浮力， 在沉到一定程度，没有负重的人体就会停
止下沉并自然向上浮起。
第二步
一旦身体停止下沉并上浮时，落水者应立即采取 如下动作：双臂掌心向下，从身体两边像鸟飞一
03、病理原因
有心血管方面的疾病如精神病，癫痫病，下水 之后疾病复发容易导致溺水；
04、意外隐患
误入深水或逆旋涡中，游泳场馆的管理不规范， 设施存在不安全的隐患。
发生溺水的主要原因
05、技术原因
人突然呛水之后不会调整呼吸也容易导致溺水，在水中打闹玩耍的时候，被人按压在 水里时间过长，也容易导致溺水。入水的方式不对，意外受伤这也容易溺水；
样顺势向下划水。
第三步
当身体上浮时应冷静地采取头向后仰，面向上方 的姿势，争取先将口鼻露出水面，一经露面，立
即进行呼吸，同时大声呼救。
溺水如何自救与施救
在水中可以采取的自救方法：
智/慧/救/援/保/平/安
浮泳
两腿分开，双手上举，或头枕双 手；努力使脚上浮，如果足尖无 法外露，把双手尽量靠近耳侧， 同时把双脚张开；吸气时尽量扩 胸并收腹，呼气时则缩胸隆腹。
防溺水安全教育PPT课件PPT课件
遵守警示规定
遵守警示标识的规定，不在禁止游泳 或禁止入内的水域游泳或涉水，确保 自身安全。
03
溺水急救知识
发现溺水者的应急处理
保持冷静
在发现有人溺水时，首 先要保持冷静，不要惊
慌失措。
迅速呼救
大声呼叫，寻求周围人 的帮助，并拨打急救电
话。
不要盲目下水
在自身没有受过专业训 练的情况下，不要盲目
下水救人。
鼓励孩子学习游泳，掌握基本的游泳技巧和自救能力。
参加游泳课程
参加正规的游泳课程，接受专业教练的指导和培训，提高游泳技能和安全意识。
避免独自游泳和野泳
不要独自游泳
教育孩子不要独自到江河、湖泊、水库等水域游泳，避免发生意外时无人救助。
不要野泳
避免在无人管理的野泳场所游泳，这些地方往往存在安全隐患，缺乏必要的救援 措施。
防溺水安全教育ppt课件ppt课件
目录 Contents
• 防溺水安全知识 • 防溺水安全措施 • 溺水急救知识 • 防溺水安全教育的重要性 • 防溺水安全教育案例分析
01
防溺水安全知识
溺水的定义和危害
溺水定义
溺水是指人淹没于水中，由于水或水 中所含的有害化学物质对呼吸道、肺 泡、胃黏膜等造成损伤，导致机体缺 氧、窒息，甚至死亡。
河流、湖泊、水库等水域环境复杂， 水流湍急、水深不均、水草茂盛等都 可能增加溺水的风险。
溺水的高危人群和场所
高危人群
儿童、青少年、老年人、不会游 泳者、酒后人员等都是溺水的高 危人群。
高危场所
河流、湖泊、水库、游泳池、海 滩等水域都是溺水的高危场所。
02
防溺水安全措施
学习和掌握游泳技能
学习游泳
远离危险水域
遵守警示标识的规定，不在禁止游泳 或禁止入内的水域游泳或涉水，确保 自身安全。
03
溺水急救知识
发现溺水者的应急处理
保持冷静
在发现有人溺水时，首 先要保持冷静，不要惊
慌失措。
迅速呼救
大声呼叫，寻求周围人 的帮助，并拨打急救电
话。
不要盲目下水
在自身没有受过专业训 练的情况下，不要盲目
下水救人。
鼓励孩子学习游泳，掌握基本的游泳技巧和自救能力。
参加游泳课程
参加正规的游泳课程，接受专业教练的指导和培训，提高游泳技能和安全意识。
避免独自游泳和野泳
不要独自游泳
教育孩子不要独自到江河、湖泊、水库等水域游泳，避免发生意外时无人救助。
不要野泳
避免在无人管理的野泳场所游泳，这些地方往往存在安全隐患，缺乏必要的救援 措施。
防溺水安全教育ppt课件ppt课件
目录 Contents
• 防溺水安全知识 • 防溺水安全措施 • 溺水急救知识 • 防溺水安全教育的重要性 • 防溺水安全教育案例分析
01
防溺水安全知识
溺水的定义和危害
溺水定义
溺水是指人淹没于水中，由于水或水 中所含的有害化学物质对呼吸道、肺 泡、胃黏膜等造成损伤，导致机体缺 氧、窒息，甚至死亡。
河流、湖泊、水库等水域环境复杂， 水流湍急、水深不均、水草茂盛等都 可能增加溺水的风险。
溺水的高危人群和场所
高危人群
儿童、青少年、老年人、不会游 泳者、酒后人员等都是溺水的高 危人群。
高危场所
河流、湖泊、水库、游泳池、海 滩等水域都是溺水的高危场所。
02
防溺水安全措施
学习和掌握游泳技能
学习游泳
远离危险水域
《防溺水安全教育》课件
《防溺水安全教育》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 防溺水安全知识 • 防溺水安全措施 • 溺水急救知识 • 防溺水安全教育的重要性 • 防溺水安全教育实践
01
防溺水安全知识
溺水的定义和危害
溺水定义
溺水是指人淹没于水中，无法自 主呼吸而发生窒息的危险状态。
溺水危害
溺水是导致意外死亡的重要原因 之一，严重威胁生命安全。
考虑使用漂浮装置，如漂浮板、浮 力背心等，增加在水中的浮力。
携带通讯工具
携带手机等通讯工具，以便在遇到 危险时及时与外界联系求助。
03
溺水急救知识
发现溺水者的应对措施
01
02
03
04
立即呼叫救援
如果发现有人溺水，应立即大 声呼叫，寻求周围人的帮助， 并拨打急救电话。
保持冷静
在救援人员到达之前，保持冷 静是非常重要的。不要盲目跳 水救人，以免造成更多的人员 伤亡。
预防悲剧发生
01
通过防溺水安全教育，教会学生 避免到危险水域玩耍、游泳等行 为，降低溺水事故的发生率。
02
提醒学生注意个人安全，不私自 下水游泳，不擅自与他人结伴游 泳，从而预防溺水事故的发生。
培养自我保护能力
通过防溺水安全教育，教会学生掌握 基本的自救互救技能，如遇溺水情况 能够正确呼救、求助、自救等。
胸外按压
将受害者平放在硬平面上，施救者跪在受害者身 旁，双手交叠，用力向下按压受害者胸部，下压 5-6cm，每次按压之后让胸部完全回复原位。
持续进行心肺复苏
在救援人员到达之前，应该持续进行心肺复苏， 不要轻易放弃。
急救注意事项
不要轻易放弃
在进行心肺复苏时，应该持续进行，直到受害者恢复自主呼吸和 心跳或者专业救援人员到达。
目
CONTENCT
录
• 防溺水安全知识 • 防溺水安全措施 • 溺水急救知识 • 防溺水安全教育的重要性 • 防溺水安全教育实践
01
防溺水安全知识
溺水的定义和危害
溺水定义
溺水是指人淹没于水中，无法自 主呼吸而发生窒息的危险状态。
溺水危害
溺水是导致意外死亡的重要原因 之一，严重威胁生命安全。
考虑使用漂浮装置，如漂浮板、浮 力背心等，增加在水中的浮力。
携带通讯工具
携带手机等通讯工具，以便在遇到 危险时及时与外界联系求助。
03
溺水急救知识
发现溺水者的应对措施
01
02
03
04
立即呼叫救援
如果发现有人溺水，应立即大 声呼叫，寻求周围人的帮助， 并拨打急救电话。
保持冷静
在救援人员到达之前，保持冷 静是非常重要的。不要盲目跳 水救人，以免造成更多的人员 伤亡。
预防悲剧发生
01
通过防溺水安全教育，教会学生 避免到危险水域玩耍、游泳等行 为，降低溺水事故的发生率。
02
提醒学生注意个人安全，不私自 下水游泳，不擅自与他人结伴游 泳，从而预防溺水事故的发生。
培养自我保护能力
通过防溺水安全教育，教会学生掌握 基本的自救互救技能，如遇溺水情况 能够正确呼救、求助、自救等。
胸外按压
将受害者平放在硬平面上，施救者跪在受害者身 旁，双手交叠，用力向下按压受害者胸部，下压 5-6cm，每次按压之后让胸部完全回复原位。
持续进行心肺复苏
在救援人员到达之前，应该持续进行心肺复苏， 不要轻易放弃。
急救注意事项
不要轻易放弃
在进行心肺复苏时，应该持续进行，直到受害者恢复自主呼吸和 心跳或者专业救援人员到达。
2024版防溺水安全教育完美版ppt课件
保持冷静
遇到紧急情况时，应保 持冷静，不要惊慌失措。
寻求帮助
及时向救生员或其他人 员求助，寻求帮助和支
持。
采取自救措施
根据具体情况采取自救 措施，如利用救生器材、
抓住漂浮物等。
呼救并等待救援
大声呼救，引起他人注 意，同时保持体力，等
待救援。
游泳后身体恢复与保养
01
02
03
04
及时冲洗身体
游泳后应及时冲洗身体，去除 身上的氯气和污垢。
学校安全教育课程设置建议
01
02
03
04
学校应将防溺水教育纳入课程 体系，定期开展相关课程和讲
座。
学校应组织学生进行游泳技能 培训，提高学生的游泳技能和
自救能力。
学校应开展应急演练活动，模 拟溺水场景，让学生掌握正确
的应急处理方法。
学校应加强与家长和社会的沟 通合作，共同关注学生的安全
问题。
社会宣传普及途径拓展
救援人员资质要求及培训
救援人员资Байду номын сангаас要求
具备游泳、潜水等基本技能，持有相关救援证书， 具备良好的身体素质和心理素质。
救援人员培训
定期开展救援技能培训，提高救援人员的专业技 能和应对突发情况的能力。
模拟演练
组织模拟演练活动，让救援人员熟悉救援流程和 设备使用方法，提高实战能力。
救援现场指挥与协调机制
高危人群特征
儿童、青少年、不会游泳者、水上作 业者等人群是溺水事故的高危人群。
地区分布差异
不同地区的溺水事故发生率存在显著 差异，通常与水域分布、气候条件、 社会经济状况等因素有关。
溺水事故原因分析
人为因素
安全意识淡薄、私自下水游泳、 擅自结伴游泳、无家长或教师带
防溺水安全教育课件PPT(完美版)
教师在管理课堂时,遇到的很大一个问题就是时间管理。优秀 的课堂管理者会努力避免在课堂上出现令学生感到无所事事的 情形。从上课铃到下课铃的整个课堂时间里,他们会保证学生的 注意力一直在学习上,从开始上课直到下课离开,都不会有人闲 下来。
管好课堂时间的五点建议 1.计划充分。教师要为课堂教学准备出足够的内容(要有意义
你是否曾注意到,有些学生能够立刻着手行动,并且完成的速度也 很快
你是否曾注意到,有些学生再怎样努力,也无法在规定时间内完成 任务。
你是否曾注意到,学生做练习的时候,往往也是最容易出现课堂 纪律问题的时候。比如,有些学生会在完成自己的任务之后,询问 接下来要做什么,有些学生没有专心完成课堂任务,而是做些违纪 动作,还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么？
C
目O N T
录E N T S
一、 远离野外危险水域 二、 游泳注意事项 三、 同伴落水，怎么办？ 四、 不慎落水，如何自救！
远离野外危险水域
远离野外危险水域
水库、水坑、池塘、河 流、溪边、海边
危险水域
深水潭、工地上的积水池、 废弃的古井
远离野外危险水域
野 外 水 域 为 什 么 危 险？
1、野外水域的未知因素多，游泳者往往对所在水域情况并不了解，有些 水域看似平静，但水下经常会有漩涡、暗流，容易发生意外。
游泳注意事项
4、生 病 的 时 候 不 要 游 泳
有些患病的人不适合游泳。比 如说高血压，皮肤病，心脏病之类 的，一定不能游泳，严重的话会有 生命危险。
3、忌 太 饱 或 太 饿
游泳也是一种需要消耗能量的运动，在是空腹没有进食 的情况下不要立即游泳，否则会感到体力不支，甚至是虚脱。 同时，游泳前一定不要吃得太饱。饱腹之后去游泳，容易对 肠胃造成负担，会有恶心呕吐的感觉。
管好课堂时间的五点建议 1.计划充分。教师要为课堂教学准备出足够的内容(要有意义
你是否曾注意到,有些学生能够立刻着手行动,并且完成的速度也 很快
你是否曾注意到,有些学生再怎样努力,也无法在规定时间内完成 任务。
你是否曾注意到,学生做练习的时候,往往也是最容易出现课堂 纪律问题的时候。比如,有些学生会在完成自己的任务之后,询问 接下来要做什么,有些学生没有专心完成课堂任务,而是做些违纪 动作,还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么？
C
目O N T
录E N T S
一、 远离野外危险水域 二、 游泳注意事项 三、 同伴落水，怎么办？ 四、 不慎落水，如何自救！
远离野外危险水域
远离野外危险水域
水库、水坑、池塘、河 流、溪边、海边
危险水域
深水潭、工地上的积水池、 废弃的古井
远离野外危险水域
野 外 水 域 为 什 么 危 险？
1、野外水域的未知因素多，游泳者往往对所在水域情况并不了解，有些 水域看似平静，但水下经常会有漩涡、暗流，容易发生意外。
游泳注意事项
4、生 病 的 时 候 不 要 游 泳
有些患病的人不适合游泳。比 如说高血压，皮肤病，心脏病之类 的，一定不能游泳，严重的话会有 生命危险。
3、忌 太 饱 或 太 饿
游泳也是一种需要消耗能量的运动，在是空腹没有进食 的情况下不要立即游泳，否则会感到体力不支，甚至是虚脱。 同时，游泳前一定不要吃得太饱。饱腹之后去游泳，容易对 肠胃造成负担，会有恶心呕吐的感觉。
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1、向大人呼救；
2、将身边的可漂浮物（救生圈、木头等）扔到 溺水者旁边，让溺水者抱住以免下沉；
3、利用身边的长竿、绳索等物伸（抛）向溺水 者把他拉上来，施救时要防止被拉下水中；
（尽量避免或不要下水施救）
5、大家还有什么安全又科学的施救方法吗？
3
.
二、当自己溺水后应该这么做？
1、如果不幸溺水，首先必须保持冷静，不要惊 慌失措。
危险！
8
.
因为落水者往 往出于求生本 能力大无比， 慌乱惊恐，即 便经过专业培 训的人，也不 能贸然下水。
9
.
阜阳四少年结伴游泳 14岁少年不幸溺水
2017年8月13日，闲暇在家的亮亮联系了几名同学，打算结伴
前往村庄附近的一个池塘游泳。在水塘浅水区，四人玩耍了一阵
后，亮亮独自一人向深水区游去。见状，几个伙伴提醒他不要过
B.立即跳入水中救人
C.大声向周围呼救
2、救助溺水者恰当的方法是：
A.直接跳入水中救人
B.在岸边趴着将竹竿递给溺水者
C.和其他伙伴手拉着手去拉溺水者
3、群体溺亡最主要的原因是：
A.错误的营救方式
B.其他伙伴不营救溺水者
C.趴下用竹竿救援溺水者
27
参考答案： . 1.C 2.B 3.A
4、中小学生还不具备救人的能力和技能，在遇到如溺水一类的 紧急事件时，下列做法正确的是： A.立即回家 B.大声呼救，不贸然下水，找竹竿或漂浮物救援 C.找会游泳的小伙伴下水救人 5、中小学生发生连环溺亡悲剧的最主要原因是： A.盲目下水营救，被溺水者拖拽导致 B.因为溺水者和救人者水性不好 C.因为施救者对溺水者抢救不及时
.
同时，救援时要大声 安慰落水者，告诉他 不要慌张乱抓，我们 正在想办法救他。
24
你不要动，尽量保 持不动，不要害怕。
.
同伴溺水应正确施救
学生表演情景：下午放学后，六（1）班的几个小伙伴在操场上打篮球。不一会儿， 大家满头大汗。小成同学请客，每人一瓶冰红茶。这时，小易说：“学校后面的池塘 有小蝌蚪，我们刚好有瓶子，去捉几只，回家养着，看是变青蛙还是变蛤蟆。”龙龙 说：“别去！别去！老师说了不能去池塘边玩。”“没事，我们又不下水，只在岸边 捉。”于是，几个小伙伴来到池塘边。抓得正开心的时候，意外发生了，一位同学掉 入水中……
1.先请同学分组讨论，如果你是其中的一员，请问你将怎样在确保自身安全的前提下， 利用现场的条件，采取最有效的救援措施呢？ 2.老师进行点评和总结。
25
.
同学们，通过这课内容的学习，遇到 同伴溺水时，你知道该怎么做了吗？
26
.
1、小明看到同伴溺水了，可是自己又不会游泳，此时他应该怎么做：
A.视而不见
新闻来源：海南日报
14.Biblioteka 看到有人落水，非常害怕，不知如何是好，或站在岸边哭泣。
×
15
.
觉得自己会游泳或胆子大，直接跳入水中救人。
×
16
.
手拉手下水去救人。
×
17
.
有人溺水时，错误的举止和营救方式， 既可能错失最佳的救人机会，也可能造 成更多的伤亡。
18
.
同伴落水了， 我们该怎么办？
19
.
呼救：发现落水者时，第一时间应大声呼救，寻求周边大人的 帮助，并拨打110报警，切勿盲目下水施救！
2、首先你要相信人在水中是可以漂浮的，即使 不会游泳，落水后人体也是随着水的浮力起伏。
3、不要在水中胡乱扑腾，一定要保持体力，顺 着水的起伏，脚用力向下蹬，手向下划水，当 头露出水面时尽量呼吸空气。
4
.
4、如果附近有人，可以大声呼救；如果附近没有人，这 时就要寻求自救。
5、当救援人员展开营救时，一定要冷静，按照救援人员 说的去做，当救援人员靠近时，千万不要一把抱住救 援人员，如果这样后果很严重，可能不仅救不了你， 救援人员也会有生命危险。
28参考答案：4.B 5.A
.
谢谢观看!
29
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20
.
竹竿：可将竹竿递给溺水者，前提要确保自身安全，递竹竿时
要21趴在地上，降低重心，以免被拖入水中。
.
漂浮物：如果现场能找到泡沫块、救生圈、木块等漂浮物，可 以抛给溺水者，避免溺水者沉入水底。
22
.
衣服绳结：若现场没有竹竿、漂浮物等，可脱下衣服连接在一
起23当绳子，抛给溺水者，将溺水者拖上岸。
6、四周无人情况下，就要展开自救了，首先看好方向， 深吸一口气后憋住，手和脚同时划水。（不会游泳的 人憋气后也可以短暂的漂浮在水面）。当气尽后，不 要紧张，待露头时继续之前的动作直至岸边。
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6
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看到同伴溺水，情急之下伸出手或者直接跳下去救溺水者，这 是我们助人的本能。
危险！
×
7
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贸然救人，稍不留神就会被溺水者拉下水，造成连环溺水的悲剧。
去，但是亮亮执意不听。没想到，意外发生了。
由于亮亮体力不支，身体开始下沉，任凭四肢使劲挣扎，但
没有起到作用。看到亮亮在水面上不断起伏，几个伙伴意识到出
事了，极力向他游去施救。
但在水中折腾一番后，几个孩子根本无法使力，身体很快变
得疲惫不堪。无奈，几人只好赶紧上岸求助。
来源：中安在线
10
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中小学生还不具备救人的能 力和技能，救援的第一要务 是保证自身的安全，不然救 援就是添乱，甚至引发更大 的悲剧！
1
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我们要做到“六不”：不私自下水游泳；
不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或
教师带领的情况下游泳；不到无安全设
施、无救援人员的水域游泳；不到不熟
悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅
自下水施救。当我们遇到同伴溺水时一
定不要手拉手盲目施救，要智慧救援，
立即寻求成人帮助。
2
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一、当遇到同伴溺水，我们应该这么做？
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你知道发生中小学生连环溺亡悲剧的最大原因吗？（A）
A．盲目下水营救，被溺水者拖拽导致 B．因为溺水者和施救者水性不好 C．因为对溺水者抢救不及时
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错误的营救方式
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屯昌一水库发生溺水事件 三人相互施救不幸溺亡
2017年8月19日，南坤镇松坡村委会林魁栋、许金 菊(女)、蔡海丽(女)、杜风(女)等15人相约一起去水库 游玩，在经过高山二水库大坝时，走在队伍后面的杜 风临时起意，沿坝体内侧水泥坝面走，不慎落水。林 魁栋发现杜风落水后拿了一根木棍进行施救，结果其 本人也被拖入水中，林魁栋的妻子许金菊和弟媳蔡海 丽相续施救，也被拖入水库。
2、将身边的可漂浮物（救生圈、木头等）扔到 溺水者旁边，让溺水者抱住以免下沉；
3、利用身边的长竿、绳索等物伸（抛）向溺水 者把他拉上来，施救时要防止被拉下水中；
（尽量避免或不要下水施救）
5、大家还有什么安全又科学的施救方法吗？
3
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二、当自己溺水后应该这么做？
1、如果不幸溺水，首先必须保持冷静，不要惊 慌失措。
危险！
8
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因为落水者往 往出于求生本 能力大无比， 慌乱惊恐，即 便经过专业培 训的人，也不 能贸然下水。
9
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阜阳四少年结伴游泳 14岁少年不幸溺水
2017年8月13日，闲暇在家的亮亮联系了几名同学，打算结伴
前往村庄附近的一个池塘游泳。在水塘浅水区，四人玩耍了一阵
后，亮亮独自一人向深水区游去。见状，几个伙伴提醒他不要过
B.立即跳入水中救人
C.大声向周围呼救
2、救助溺水者恰当的方法是：
A.直接跳入水中救人
B.在岸边趴着将竹竿递给溺水者
C.和其他伙伴手拉着手去拉溺水者
3、群体溺亡最主要的原因是：
A.错误的营救方式
B.其他伙伴不营救溺水者
C.趴下用竹竿救援溺水者
27
参考答案： . 1.C 2.B 3.A
4、中小学生还不具备救人的能力和技能，在遇到如溺水一类的 紧急事件时，下列做法正确的是： A.立即回家 B.大声呼救，不贸然下水，找竹竿或漂浮物救援 C.找会游泳的小伙伴下水救人 5、中小学生发生连环溺亡悲剧的最主要原因是： A.盲目下水营救，被溺水者拖拽导致 B.因为溺水者和救人者水性不好 C.因为施救者对溺水者抢救不及时
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同时，救援时要大声 安慰落水者，告诉他 不要慌张乱抓，我们 正在想办法救他。
24
你不要动，尽量保 持不动，不要害怕。
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同伴溺水应正确施救
学生表演情景：下午放学后，六（1）班的几个小伙伴在操场上打篮球。不一会儿， 大家满头大汗。小成同学请客，每人一瓶冰红茶。这时，小易说：“学校后面的池塘 有小蝌蚪，我们刚好有瓶子，去捉几只，回家养着，看是变青蛙还是变蛤蟆。”龙龙 说：“别去！别去！老师说了不能去池塘边玩。”“没事，我们又不下水，只在岸边 捉。”于是，几个小伙伴来到池塘边。抓得正开心的时候，意外发生了，一位同学掉 入水中……
1.先请同学分组讨论，如果你是其中的一员，请问你将怎样在确保自身安全的前提下， 利用现场的条件，采取最有效的救援措施呢？ 2.老师进行点评和总结。
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同学们，通过这课内容的学习，遇到 同伴溺水时，你知道该怎么做了吗？
26
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1、小明看到同伴溺水了，可是自己又不会游泳，此时他应该怎么做：
A.视而不见
新闻来源：海南日报
14.Biblioteka 看到有人落水，非常害怕，不知如何是好，或站在岸边哭泣。
×
15
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觉得自己会游泳或胆子大，直接跳入水中救人。
×
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手拉手下水去救人。
×
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有人溺水时，错误的举止和营救方式， 既可能错失最佳的救人机会，也可能造 成更多的伤亡。
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同伴落水了， 我们该怎么办？
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呼救：发现落水者时，第一时间应大声呼救，寻求周边大人的 帮助，并拨打110报警，切勿盲目下水施救！
2、首先你要相信人在水中是可以漂浮的，即使 不会游泳，落水后人体也是随着水的浮力起伏。
3、不要在水中胡乱扑腾，一定要保持体力，顺 着水的起伏，脚用力向下蹬，手向下划水，当 头露出水面时尽量呼吸空气。
4
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4、如果附近有人，可以大声呼救；如果附近没有人，这 时就要寻求自救。
5、当救援人员展开营救时，一定要冷静，按照救援人员 说的去做，当救援人员靠近时，千万不要一把抱住救 援人员，如果这样后果很严重，可能不仅救不了你， 救援人员也会有生命危险。
28参考答案：4.B 5.A
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谢谢观看!
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竹竿：可将竹竿递给溺水者，前提要确保自身安全，递竹竿时
要21趴在地上，降低重心，以免被拖入水中。
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漂浮物：如果现场能找到泡沫块、救生圈、木块等漂浮物，可 以抛给溺水者，避免溺水者沉入水底。
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衣服绳结：若现场没有竹竿、漂浮物等，可脱下衣服连接在一
起23当绳子，抛给溺水者，将溺水者拖上岸。
6、四周无人情况下，就要展开自救了，首先看好方向， 深吸一口气后憋住，手和脚同时划水。（不会游泳的 人憋气后也可以短暂的漂浮在水面）。当气尽后，不 要紧张，待露头时继续之前的动作直至岸边。
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看到同伴溺水，情急之下伸出手或者直接跳下去救溺水者，这 是我们助人的本能。
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贸然救人，稍不留神就会被溺水者拉下水，造成连环溺水的悲剧。
去，但是亮亮执意不听。没想到，意外发生了。
由于亮亮体力不支，身体开始下沉，任凭四肢使劲挣扎，但
没有起到作用。看到亮亮在水面上不断起伏，几个伙伴意识到出
事了，极力向他游去施救。
但在水中折腾一番后，几个孩子根本无法使力，身体很快变
得疲惫不堪。无奈，几人只好赶紧上岸求助。
来源：中安在线
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中小学生还不具备救人的能 力和技能，救援的第一要务 是保证自身的安全，不然救 援就是添乱，甚至引发更大 的悲剧！
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我们要做到“六不”：不私自下水游泳；
不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或
教师带领的情况下游泳；不到无安全设
施、无救援人员的水域游泳；不到不熟
悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅
自下水施救。当我们遇到同伴溺水时一
定不要手拉手盲目施救，要智慧救援，
立即寻求成人帮助。
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一、当遇到同伴溺水，我们应该这么做？
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你知道发生中小学生连环溺亡悲剧的最大原因吗？（A）
A．盲目下水营救，被溺水者拖拽导致 B．因为溺水者和施救者水性不好 C．因为对溺水者抢救不及时
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错误的营救方式
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屯昌一水库发生溺水事件 三人相互施救不幸溺亡
2017年8月19日，南坤镇松坡村委会林魁栋、许金 菊(女)、蔡海丽(女)、杜风(女)等15人相约一起去水库 游玩，在经过高山二水库大坝时，走在队伍后面的杜 风临时起意，沿坝体内侧水泥坝面走，不慎落水。林 魁栋发现杜风落水后拿了一根木棍进行施救，结果其 本人也被拖入水中，林魁栋的妻子许金菊和弟媳蔡海 丽相续施救，也被拖入水库。