地毯知识学习
小学美术一年级下册 3《花地毯》教学设计
六、板书设计
形状
图案
色彩
排列
学生学习效果评价
出示评价表 学生自评互评他评。
这堂课同学们用喜欢的方式和材料设计了独一无二的花地毯。有的花地毯色彩丰富。有的花地毯形状多样，有的花地毯材料丰富，同学们用自己的双手把每一块花地毯合作拼接成了一幅大地毯，让老师看到了你们丰富的想象力和小组之间的合作精神。老师为你们点赞！通过本节课的学习，希望大家学会在生活中发现美，体感受美，多多体验动手的乐趣！
学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等）
小学一年级学生好动、 好奇、好问，有很强的表现欲望及丰富的想象力，但他们的动手能力、表现能力、小组合作能力较弱，教学时应正确引导学生通过多种体验活动，了解这些生活中的物品的特点，使他们的各种能力得到发挥、提高。
现代地毯的特点：
同学们观察现代地毯的花纹跟传统地穗花纹有什么不同?简单、简约、色彩鲜艳，更加自由。板书:重复、中心对称
(1)教师示范，演示作画步骤
方形的纸对折一再次对折一形成一个小三角形，找到中心点，沿着中心点，重复排列相同图形，进一步丰富画面，地毯的线稿完成，接着出示完成稿。让同学们明确作画步骤。
四、展评阶段
学生展示自己制作的“小地毯”，介绍自己作业的特点。鼓励学生用色彩、构图、花纹的方面评价作品。
（设计展阶段
课后还可以收集不同的材料设计制作出更多更好的作品。如布、线绳、绒线、粘土等来设计制作“小地毯”。
(设计意图:培养孩子们的动手能力和创造意识，促进学生个性发展，培养学生自学、会学、乐学的能力。)
小学数学教案：如何计算地毯上的图形面积？
小学数学教案：如何计算地毯上的图形面积？地毯是我们生活中常见的家居装饰品，而且是一种可以起到美化和保暖效果的工具。
而我们常常会遇到计算地毯上图形面积的问题，这既有学习数学的需求，也有理解地毯面积的实际利用价值的需求。
因此，本篇文章将通过详细的数学教学方法，帮助孩子们有效地学习如何计算地毯上的图形面积，并且掌握实际应用中的运用方法。
一、地毯图形面积概念在计算地毯图形面积前，我们先来了解一下面积的概念。
面积是描述一个平面图形所占用的空间大小的术语，它的单位是平方单位（如：平方厘米、平方米等）。
同时，面积是由长度和宽度乘积而得到的，我们通常使用下面的公式来计算平面图形的面积：面积 = 长度 * 宽度对于地毯，我们平常可以看到矩形和圆形面积的地毯，而矩形面积的地毯更加常见。
下面，我们将分别介绍如何计算矩形和圆形面积的地毯。
二、计算矩形面积的地毯矩形面积的地毯计算方法比较简单，我们只需要测量出地毯的长和宽即可。
下面，我们通过一个例子来详细说明矩形地毯的面积计算方法。
例如，我们在手工市场看到一张长方形地毯，我们要计算它的面积。
我们用尺子测量地毯的长度为 5m，宽度为 3m。
接下来，我们可以使用上文提到的公式计算出矩形面积的地毯的面积：面积 = 5m * 3m = 15m²所以，这张长方形的地毯面积为15平方米。
三、计算圆形面积的地毯对于圆形面积的地毯，我们需要知道它的半径才能计算出它的面积。
半径是指圆的中心点到圆周的距离，我们需要测量出圆形地毯的半径才能计算它的面积。
例如，我们在市场上看到一张圆形地毯，我们用尺子测量地毯的直径为 8m，我们可以将它除以2，得到半径为 4m。
对于圆形的地毯，我们需要使用以下的公式来计算其面积：面积= π * 半径²其中，π（pi）是一个常数，取值为约3.14。
我们可以将上面得出的数据带入这个公式中，计算出该圆形地毯的面积。
面积= π * 4² = π * 16 ≈ 50.27平方米（保留两位小数）因此，该圆形地毯的面积为约50.27平方米。
幼儿铺地毯教案小班
幼儿铺地毯教案小班教案标题：幼儿铺地毯教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿学习如何铺设地毯。
2. 促进幼儿的协作能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的动手能力和空间感知能力。
教学准备：1. 地毯2. 幼儿园教室或活动区域3. 图片或视频资源，展示地毯铺设的过程和步骤4. 幼儿适用的安全工具（如手套）教学步骤：1. 引入活动：- 展示一张图片或视频资源，介绍铺设地毯的活动，并向幼儿解释地毯的作用和用途。
- 引导幼儿讨论他们对地毯的认识和使用经验。
2. 活动准备：- 将地毯放在教室或活动区域的一侧，确保地面干净整洁。
- 将幼儿分成小组，每组2-3名幼儿。
3. 活动实施：- 向幼儿展示地毯铺设的步骤和技巧，例如先将地毯展开，然后将其平整铺设在地面上。
- 请幼儿一起讨论并提出他们认为应该注意的事项，例如避免地毯皱折、确保地毯边缘平整等。
- 让每个小组的幼儿轮流参与地毯铺设的过程，鼓励他们相互合作、交流和协作。
- 在幼儿铺设地毯的过程中，教师应提供必要的指导和帮助，确保幼儿的安全和正确操作。
4. 活动总结：- 邀请幼儿一起观察已铺设好的地毯，询问他们对自己的成果有什么感受和想法。
- 引导幼儿讨论地毯铺设的过程中遇到的困难和解决方法，以及他们从中学到的经验和教训。
- 结合幼儿的回答，总结本次活动的目标和重要性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家庭环境中尝试铺设地毯，与家长或兄弟姐妹一起完成。
2. 给幼儿提供一些简单的测量工具，让他们测量地毯的长度和宽度，并进行简单的数学运算。
3. 制作一个小海报或展板，展示幼儿铺设地毯的照片，并附上他们的感想和心得。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作表现。
2. 收集幼儿的口头回答和书面反思，评估他们对地毯铺设活动的理解和学习效果。
3. 通过观察和记录幼儿的动作和操作，评估他们的动手能力和空间感知能力的发展情况。
这个教案旨在通过实际操作和合作学习，帮助幼儿学习如何铺设地毯。
中班数学教案拼摆地垫反思
中班数学教案拼摆地垫反思我所教授的是一所幼儿园中班的数学课程。
最近，我使用了一种教学方法，让孩子们在课堂上使用拼摆地垫进行数学学习。
这种方法我认为是一种很有效的教学工具，能够激发孩子们的兴趣，并且提升他们的数学能力。
然而，经过一段时间的实践后，我开始反思这种教学方法的有效性和存在的不足。
首先，我要肯定拼摆地垫的优点。
这种教具能够帮助孩子们直观地理解数学概念。
通过拼摆地垫，孩子们可以看到数字和形状的实际物体，这有助于他们建立数学概念的意义和联系。
例如，我会让孩子们用拼摆地垫搭建数字形状，让他们亲自动手参与到学习中。
这样的互动教学方式，能够增加孩子们对数学的兴趣，并且提升他们的参与度。
其次，拼摆地垫还可以培养孩子们的合作精神和团队意识。
在课堂上，我通常将孩子们分成小组，让他们合作完成拼摆任务。
这样的活动不仅可以让他们学会倾听和尊重他人的意见，还能培养他们的沟通能力和合作技巧。
通过这种合作学习的方式，孩子们能够相互补充和协作，提高他们的综合能力。
然而，我也意识到了拼摆地垫教学方法的一些不足之处。
首先，拼摆地垫在某些数学概念的学习上有一定的局限性。
虽然拼摆地垫能够帮助孩子们理解一些简单的形状和数字概念，但在更复杂的数学概念上，它的作用并不明显。
例如，当我尝试教授孩子们有关几何形状的概念时，拼摆地垫的局限性就显现出来了。
虽然它可以帮助孩子们理解一些简单的二维形状，但对于更复杂的三维形状，拼摆地垫就显得无力了。
其次，拼摆地垫教学可能会导致孩子们对数学学习的过度依赖。
因为拼摆地垫能够直观地展示数字和形状，孩子们可能会过于依赖这种教具，而对于抽象的数学概念缺乏深入理解。
在一些没有拼摆地垫的情况下，孩子们可能会感到困惑和无措，因为他们习惯了依赖教具进行数学学习。
基于以上的反思，我认为在使用拼摆地垫教学时，需要结合其他教学方法，确保孩子们全面而深入地理解数学概念。
首先，我会增加更多的数学游戏和实践活动，以锻炼孩子们的数学思维和操作能力。
七年级上册语文第二课生字组词拼音
七年级上册语文第二课生字组词拼音（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、规章制度、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、职业规划、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, rules and regulations, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, career planning, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!七年级上册语文第二课生字组词拼音部编版七年级上册语文第二课生字组词拼音课后生字词的学习是七年级上册语文学习的基础。
幼儿园树叶地毯制作教案
幼儿园树叶地毯制作教案一、教学目标通过本次课程的学习，旨在培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿了解树叶的特点及其用途，同时锻炼幼儿的观察力和团队合作能力。
二、教学准备1.树叶：在校园或周边地区寻找各种树叶，包括形状各异、颜色丰富的树叶。
2.纸板：用于制作地毯的底板。
3.胶水或胶棒：用于粘贴树叶。
4.剪刀：用于修剪树叶的大小。
5.彩色纸：用于装饰地毯。
6.活动区域：清理一个宽敞的活动区域，为幼儿提供制作地毯的空间。
三、教学过程第一步：观察与感知1.教师先展示不同形状和颜色的树叶，并鼓励幼儿观察树叶的特点。
2.以问答形式引导幼儿发现树叶的不同形状、颜色和纹理。
第二步：树叶地毯制作1.教师向幼儿介绍树叶地毯的制作过程，并向幼儿展示示范作品。
2.分发纸板作为地毯的底板，让幼儿用胶水将树叶粘贴在纸板上，可以根据个人喜好进行排列。
3.引导幼儿注意树叶的大小，避免遮挡其他树叶的美观。
4.让幼儿自由发挥创造力，在地毯上添加彩色纸或其他装饰物，增添地毯的美感。
第三步：分享和展示1.鼓励幼儿分享自己制作地毯的心得和体会。
2.室内各个小组之间互相展示制作好的树叶地毯，让幼儿欣赏和学习其他小组的创意和设计。
四、教学评估1.幼儿在制作地毯的过程中的参与度。
2.幼儿对树叶形状和颜色的观察准确性。
3.树叶地毯的创意和装饰效果。
五、教学延伸1.带幼儿到户外进行观察和收集不同的树叶，增强他们对树叶的认识。
2.与幼儿一同制作其他以自然物品为材料的手工作品，如幼儿园的植物花坛等。
六、教学反思本次课程通过树叶地毯的制作，旨在培养幼儿的动手能力和创造力，同时提高幼儿对树叶的观察力。
对幼儿来说，树叶地毯制作是一次有趣而富有创意的活动，能够促进他们的想象力和团队合作能力的发展。
在教学过程中，教师需要充分激发幼儿的积极性和独立思考能力，引导他们充分发挥想象力，在创作过程中体会乐趣和成就感。
《铺满金色巴掌的水泥道》
-课文内容理解：学生需要理解课文的主旨，即作者对秋天水泥道美景的描绘和赞美，从而培养对自然美的感知能力。
在学生小组讨论环节，我注意到学生们对“如何发现和描述生活中的美”这一主题展开了热烈的讨论。他们在交流中碰撞出思维的火花，这让我深感欣慰。但同时，我也意识到在讨论过程中，部分学生较为内向，发言不够积极。为了鼓励这部分学生，我将在以后的课堂中多给予关注和鼓励，让他们更加自信地参与到讨论中来。
最后，在总结回顾环节，学生们对今天的学习内容有了较为全面的掌握。但我也发现，他们对一些知识点的理解仍不够深入。在今后的教学中，我将加强复习和巩固，确保学生能够扎实掌握所学知识。
4.学习使用形象的语言和丰富的想象来描述事物。
素养目标
1.培养学生审美鉴赏能力，通过学习《铺满金色巴掌的水泥道》，让学生感受秋天的美丽和作者对自然的赞美，激发学生对大自然美的热爱和欣赏。
2.提升学生语言表达能力，引导学生学会观察生活细节，运用生动形象的语言描述事物，发挥想象，表达内心的感受。
-语言表达能力：通过学习课文，培养学生运用形象的语言和丰富的想象来描述事物的能力，如课文中将水泥道比作金色巴掌的地毯。
-朗读技巧：学生需学会有感情地朗读课文，把握课文的节奏和情感，以更好地感受课文所表达的美。
2.教学难点
-形象比喻的运用：对于三年级学生来说，理解并运用形象比喻手法是难点。教师需通过实例分析，帮助学生理解“金色巴掌”等比喻的深层意义。
-情感体验与表达：如何引导学生体会作者对秋天的热爱和赞美之情，并将这种情感通过朗读或写作表达出来，是教学的难点。
幼儿美术小地毯教案反思
幼儿美术小地毯教案反思教案标题：幼儿美术小地毯教案反思引言：本教案旨在通过幼儿美术活动中的小地毯制作，培养幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力。
通过反思教案的设计和实施过程，我们可以进一步提高教学效果，为幼儿提供更好的学习体验。
一、教学目标：1. 培养幼儿对颜色、形状和材料的感知能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 促进幼儿的创造力和想象力的发展。
4. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
二、教学内容：1. 小地毯的材料选择和准备。
2. 小地毯的形状设计和制作方法。
3. 幼儿对小地毯进行涂鸦和装饰。
三、教学步骤：1. 引导幼儿观察不同形状和颜色的地毯，并与他们讨论。
2. 向幼儿介绍小地毯的制作方法，包括选择材料和设计形状。
3. 指导幼儿使用剪刀、胶水和彩色纸等材料制作小地毯。
4. 鼓励幼儿根据自己的创意进行涂鸦和装饰。
5. 组织幼儿展示和分享自己的小地毯作品。
四、教学反思：1. 教学目标是否明确：教案中的教学目标是否能够准确反映幼儿美术活动的核心内容和培养目标。
2. 教学步骤是否合理：教案中的教学步骤是否清晰、有序，并能够顺利引导幼儿完成活动。
3. 教学资源是否充足：教案中是否考虑到了所需的教学资源和材料，并能够提供给幼儿使用。
4. 教学方法是否多样：教案中是否设计了多样的教学方法，以满足不同幼儿的学习需求和兴趣。
5. 教学评价是否有效：教案中是否包含了对幼儿学习成果的评价方法，以便及时了解幼儿的学习情况。
五、教学改进：1. 在教学目标中更加明确地强调培养幼儿的创造力和想象力的发展。
2. 在教学步骤中增加示范环节，以帮助幼儿更好地理解制作小地毯的方法。
3. 在教学资源中添加更多的颜色和材料选择，以增加幼儿的创作可能性。
4. 在教学方法中引入小组合作活动，以促进幼儿的团队合作和交流能力的发展。
5. 设计一个简单的评价表格，用于记录幼儿的学习表现和成果，并及时给予他们鼓励和反馈。
结论：通过反思教案的设计和实施过程，我们可以不断改进教学方法和策略，提高幼儿美术活动的教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地毯知识学习第一章地毯概念、类别介绍第二章地毯简介和直接成本核算☆☆第三章地毯主要质量指标及数据☆☆第四章地毯的成本分析及二次经营技巧☆☆第五章国内地毯一线厂家常规供货周期、起订量☆第六章地毯市场主要生产厂家及产品侧重点第七章酒店类地毯报价参考☆第八章地毯的采购流程、工程损耗及我司经常合作的供应商一、地毯的概述1、地毯概念：地毯：是以棉、麻、毛、丝、草等天然纤维或化学合成纤维类原料，经手工或机械工艺进行编结、栽绒或纺织而成的地面铺敷物。
常见的地毯绒纱用纤维原料分为天然纤维、化学纤维及混纺三种。
其中天然纤维有羊毛、真丝、棉和黄麻等；化学纤维有黏胶短纤、尼龙B CF 长丝及短纤、腈纶短纤、丙纶BCF 长丝及短纤和涤纶短纤；混纺有羊毛/尼龙、羊毛/黏胶、羊毛/腈纶、羊毛/涤纶和羊毛/黄麻等。
近年新出现的新材料有：竹纤维、玉米纤维。
2、分类：1）按照材质分：纯毛地毯、混纺地毯（羊毛混纺、尼龙混纺）、化纤地毯、塑料地毯；2）按制造方式分为：手工地毯（包括手工打结地毯、手工枪刺地毯）、机制地毯（包括簇绒地毯和机织威尔顿地毯、机织阿克明斯特地毯）；3）按产品形态分类：满铺、块毯、拼块毯。
3、地毯常用规格（1）满铺地毯一般幅宽都在～4米。
（2）块毯外形呈长方形以块为计量单位。
多指装饰块毯，铺设在沙发下面的块毯常规尺寸为1.6米×2.3米和2米×3米。
（3）拼块毯也称方块毯，外形尺寸一般为500mm ×500mm，也有1000 m m ×1000 m m。
毯面一般为簇绒，成分通常为尼龙或丙纶；底背为沥青、PVC或PU软底。
4、地毯适用范围（1）、阿克明、单双面威尔顿、羊毛奥甘尼克、羊毛手工毯、尼龙印花毯等品种常被用于酒店客房、大型宴会厅、公共走道等区域，其中手工毯常被用于高档会所及VIP接待室。
（2）方地毯主要用于办公楼、写字楼、学校、老人院、商店、飞机场等（3）具备防火功能的特种地毯主要用于飞机、火车、轮船，如CAAC认证的防火单面威尔顿地毯主要用于飞机客舱；法国NFF16-101认证的阿克明斯特地毯、单面威尔顿地毯用于火车客舱；IMO（MED-D）认证的阿克明斯特地毯、单面威尔顿地毯、双面威尔顿地毯用于高档邮轮客舱以及公共区域； IMO（MED-B）认证的羊毛簇绒地毯用于邮轮客舱及商船的公共区域。
注：目前市场威尔顿系例地毯已经逐步被阿克明系例所替代。
5、地毯绒形图表及特点圈绒割绒圈割绒（1）长毛绒地毯是割绒地毯中最常见的一种，绒头长度为5 ～10 m m ，毯面上可浮现一根根断开的绒头，平整而均匀一致。
（2）天鹅绒地毯绒头长度为5 m m 左右，毯面绒头密集，产生天鹅绒毛般的效果。
（3）萨克森地毯绒头长度在15 m m 左右，绒纱经加捻热定型加工，绒头产生类似光纤的效应，有丰满的质感。
（4）强捻地毯即弯头纱地毯。
绒头纱的加捻捻度较大，毯面产生有硬实的触感和强劲的弹性。
绒头方向性不确定，所以毯面产生特殊的情调和个性。
（5）长绒头地毯绒头长度在25 m m 以上，既粗又长、毯面厚重、显现高雅的效果。
（6）平圈绒地毯绒头呈圈状，圈高一致整齐，比割绒的绒头有适度的坚挺和平滑性，行走感舒适。
（7）高低圈绒地毯（含多层高低圈绒）由绒纱喂给长度的变化而产生绒圈高低，毯面有高低起伏的层次，有的形成几何图案，地毯有立体感。
（8）割/圈绒地毯（含平割/圈绒地毯）一般地毯的割绒部分的高度超过圈绒的高度，在修剪、平整割绒绒头时并不伤及圈绒的绒头，二种绒头混合可组成毯面的几何图案，有素色提花的效果。
平割/圈地毯的割绒技术含量也是比较高的。
（9）平面地毯即在地毯的毯面上没有直立的绒头，犹如平毯的结果，其中针刺地毯的一部分是用刺辊在毯面上拉毛，即产生发毛地毯的质地。
6、绒线常用地毯纱线及配比比例：（1）羊毛地毯A. 纯羊毛地毯：羊毛含量≥95%；B. 羊毛地毯：80%≤羊毛含量<95%C. 羊毛混纺地毯：20%≤羊毛含量<80%；D. 混纺地毯：羊毛含量<20%。
（2）阿克斯明斯特20%尼龙80%羊毛/50%羊毛50%尼龙威尔顿50%羊毛50%尼龙威尔顿10%羊毛90%涤纶二、地毯生产简介主要的地毯织物结构方式包括：机织、簇绒、针刺、编织和粘结法。
A：满铺毯（一）、机织阿克明斯特地毯阿克明斯特则是参照东方地毯的编结方法，用机械的方法将绒纱先切割成指定长度后，以“u”字或“J”字形的固结方法裁埋到地毯的地经纱层之间，再由纬纱加以固定的，因此在地毯的背面不会拖有沉纱。
注：阿克明斯特只有割绒而没有圈绒地毯。
阿克明地毯织机可满足大花纹图案及不同幅宽的地毯生产，对图案、色泽数量等方面限制较少。
产效低于簇绒机及威尔顿织机，绒纱的利用率高，对绒线细度、捻度、材质适应性强且更换、调度方便简捷。
1、产品结构阿克明期特地毯由经纱、纬纱、绒经三部分组成：绒纱：常规纱线为80%羊毛20%尼龙混纺纱线，此外，还有100%尼龙短纤纱线。
经纱：涤棉纱。
纬纱：PP纱或者麻纱。
2、规格幅宽及色数：常规幅宽有4米；3.66米；特殊幅宽2.74米； 2.27米；每个图案使用颜色数通常为8色，最多为16色。
2．1 成品毯常规密度7×7 密度：经密为7根/英寸（276根/米），纬密为7根/英寸（276根/米）。
7×8 密度：经密为7根/英寸（276根/米），纬密为8根/英寸（315根/米）。
7×9 密度：经密为7根/英寸（276根/米），纬密为9根/英寸（354根/米）。
7×10密度：经密为7根/英寸（276根/米），纬密为10根/英寸（394根/米）。
其中，第一个数字“7”指的是经密——每英寸里面有7针地毯，第二个数字“7—12”指的是纬密——每英寸里面有“7—12”行地毯。
2．2绒高绒高的正常范围7mm—12 mm ，常规绒高： 7mm、8mm、mm 9。
2．3颜色： 1种—16种。
2．4标准毯长：25米，也可根据客户要求特殊订购，为装卸及铺装方便，最长不宜超过30米。
3、打样时间与定制时间打样分小样机打样跟样板房需大机器生产两种，小样机打样尺寸一般50*50，定制时间分两种情况，现成的纱线颜色大约7-10个工作日，如颜色需要染纱的话大约10-15个工作日。
样板房按照房间尺寸在大设备上直接生产，打样的定制时间也分两种情况，现成的纱线颜色大约7-10个工作日，如按照颜色染纱的话大约15-20个工作日。
（注意：如果小样机打样的话只能作为图案颜色的确认，不作为品质样）。
合同签订后的定制时间：按照数量才能确定时间，建议提前2-3个月预留生产时间较好。
4：直接成本组成=绒纱成本+经纬纱线成本+胶水成本+颜色成本=57+++=元/平方。
例如：绒高7MM，密度7×8，克重1218g/m2(36 OZ/ yd2)，80%新西兰进口羊毛20%首诺尼龙混纺纱线，8个色的阿克明地毯的绒头纱线成本核算如下：4．1、绒线成本：1218** +1218**=+=57元/平方。
每增加一个等级影响价格说明：羊毛材质或者羊毛与尼龙混纺纱线，绒高每增减1MM，每平增减5元/M2。
4．2、密度7×8经、纬纱成本：+=元/平方。
具体算法如下：经纱平方用量：350克/平方，经纱：涤棉纱，成本价元/克（21000元/吨）。
即，350*=元/平方纬纱平方用量：800克/平方，纬纱：PP纱，成本价元/克（10500元/吨）。
即，800*=元/平方纬纱平方用量：600克/平方，纬纱：麻纱，成本价元/克（17500元/吨）。
即，600*=元/平方每增加一个等级影响价格说明：密度每增加1个等级，成本每平增减5-10元/M2。
、胶水成本：12000元/吨，上胶量450克/平方，即*450=元/平方。
说明：此项费用成本受经绒密影响不是很大，一般是固定的成本，只受上胶量影响，上胶量一般不超过500克/平方。
4．4、颜色成本：1218克/平方，元/克（10000元/吨），即1218*=元。
每增加一个颜色影响价格说明：常规8色，8-12色每增加一色成本增加3元，12-16色每增加一色成本增加10元。
4．5、打样成本：小样机按每块收费300元，样板房生产按照市场价格需要另外加价30%-50%收费。
（二）、机织威尔顿地毯威尔顿地毯的工艺是指通过经纱、纬纱、绒头纱三纱交织，后经上胶、剪绒等后道工序整理而制成的地毯。
是将绒纱织入地组织然后再进行割绒头做成割绒毯或不割绒做成圈绒毯。
威尔顿地毯由底布和绒头纱组成，底布又由底经和纬纱组成，可依据绒线种类制成不同成份的地毯。
依据毯毛的位置，威尔顿地毯分为：（1）单面威尔顿地毯：风格丰富多样，图案立体效果强、毯型稳定外观保持性好，因其制作原料特殊，使其阻燃、抗静电性能非常优良。
极适合在对阻燃性能要求极高的飞机、高档游艇、客轮和高档酒店使用。
（2）双层威尔顿地毯：该机种是起源于比利时。
绒纱密度最高具有极高的耐磨性和弹性，织物丰满、结构紧密、平方米绒纱克重大，编制速度较快。
通过对特殊纬纱材料的研究使用，毯铺装后不起泡变形、不缩水、防潮、耐腐性强。
防火性能，获得IMO （MED-D质量体系认证）广泛用于豪华邮轮客舱。
（A）：单面威尔顿地毯1.、产品结构绒纱：采用100%新西兰羊毛或80%新西兰羊毛/20%首诺尼龙经先进的纺纱工艺纺制而成的高品质纱线。
纬纱：采用100%优质麻纱或PP纱。
经纱（松经）：涤棉。
经纱（紧经）：进口优质麻纱。
2、规格幅宽：2米、3米、4米。
绒高3mm，4mm，5mm，6mm，7mm，8mm。
标准卷长：25米，也可根据客户要求特殊订购。
3、打样时间及定制时间（1）航空及产业用地毯：100%新西兰羊毛，阻燃黑胶。
（2）定制时间：35天4、直接成本组成按照80%新西兰羊毛/20%首诺尼龙的绒纱配比，克重1440克/平方,绒高8mm的单面威尔顿计算直接成本。
直接成本=绒线成本+经纬纱密度成本+颜色成本=+++=103元/平方。
具体计算如下：4．1、绒线成本：1440**+1440**=元/平方。
每增加一个等级影响价格说明: 绒高每增减1MM，每平增减5元/M2。
4．2、经纬纱密度成本：经纱成本：550*=元/平方纬纱成本：600*=元/平方每增加一个等级影响价格说明：密度每增加1个等级，成本每平增减5-8元/M2。
4．3、颜色成本：1440*=元/平方4．4、底胶成本：威尔顿没有底胶，是编制结构。
4．5、小样成本：200元/块。
（B）：双面威尔顿地毯1、产品结构绒纱： 100%丙纶加捻纱。
纬纱：采用PP纱。
经线：采用80%涤纶／20%棉纤维混纺纱线。
2.、规格标准幅宽：4米。
常规绒高：7mm、 8mm 、9mm。
标准卷长：25米，也可根据客户要求特殊订购。