沈石溪作品班级读书会PPT课件
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读书分享读书交流会《狼王梦》课件(共33张PPT)
03 精彩片段
神态描写片段 就在这节骨眼上，突然，洛戛的眼睛里恢复了镇静和自信，甚至闪现出一种居高临下的 藐视一切的眼光。它威严地嗥叫一声，声音低沉厚重，有一种凌驾于众狼之上的气势， 有一种原始的傲慢。
04
拓展思考
04 小说特点
沈石溪的这一部小说从动物的角度阐述了人世间以下简单的道理：
强者之 歌
读书分享 | 读后感 | 交流分享
谢谢观看
教师：xxx
班级：xxx
04 拓展思考
请同学们分享一下你的读书心得。 读了《狼王梦》，我想说……
04 拓展思考
从母狼紫岚追梦经历中，我们获得一些关于梦想的思考。在我 们的现实生活中，你觉得怎么做能实现梦想？
04 拓展思考
相信每一个人读了这个故事，心中都会有不同程度的 “痛”。为紫岚、为她的儿女，更为了那个遥不可及 的梦。记得著名作家卫宣利曾说过：“心中有了梦想， 光明就不远了。”可是，为什么“狼王梦”把黑桑一 家引向了黑暗的深渊？再次细细读书，我明白了，其 实有梦想并没有错，关键是实现梦想的过程中你做了 些什么，你是如何做的。
生命之 歌
母狼紫岚培训 “狼王”的过程的残忍。为了 生存，它们只能使自己变得更强，才不会被 生活所淘汰和遗弃。
它们的奋斗、拼搏只是为了生存，或是更好 地生存。
母爱之 歌
作者以紫岚浓烈的母爱为立足点开起全文，。 母狼紫岚一心一意将子女培养成为狼王，隐 喻现代父母望子成龙，望女成凤期望。
LANG WANG MENG
03 精彩片段
外貌描写片段
黑桑的体毛漆黑发亮，黑色象征着力量和征服； 黑桑体格魁梧，肌肉发达，头脑聪慧，身上有 一股令它紫岚痴迷和颠狂的公狼特有的气味。
03 精彩片段
好书推荐《狼王梦》(课堂PPT)
中，失去了伴侣（黑桑）的母狼（紫岚 ）在与(大白)狗搏斗
中艰难地产下了（ 五）只小狼崽。可有其中（ 一）只狼 崽被洞外的寒冷掠夺去了生命，所以只剩（ ）四只狼崽了。
紫岚为了实现（ 黑）桑的遗愿，付出了常人难以想象的
艰辛。她斩断了与公狼（ 卡鲁）鲁的爱情，独自抚养四匹
小狼，呕心沥血。可在残酷的现实面前，她一次一次 （失败 ）：老大（黑仔）成了（金雕）口中美味，老二
18
6、 紫岚还常常怂恿媚媚戏弄和凌辱 双毛。媚媚的鬼点子多，戏弄得别出心 裁且花样翻新。有一次，媚媚逮到一只 青蛙，让双毛站在大阳底下用前爪子踩 住青蛙的背，既不能把青蛙踩死，也不 能让青蛙逃脱。双毛在大阳底下整整站 了一个下午，狼毛都差一点给初夏炙热 的阳光烤焦了……
19
小组交流：读了《狼王 梦》，我印象最深刻的情节 是_________。我喜欢（或 不喜欢）_______，因为： ______________________。
黑色象征着力量和征服；黑桑 体格魁梧，肌肉发达，头脑聪 慧，身上有一股令它紫岚痴迷 和癫狂的公狼特有的气味。）
9
你对黑桑有什么印象？他想当狼王吗？ 黑桑为了当狼王，它付出了哪些努力？
黑桑明白无误地告诉过它自己想当狼王 ……为了使野心得逞，整整两年时间，黑桑 经常悄悄地半夜起来在坚硬的花岗岩上磨砺 狼爪，发疯般地啃咬树皮，力求把狼爪铸炼 得更锋利些。
的内容不同时，提醒自己要耐
心读下去。
12
阅读精彩片段，要求： （1）一边阅读一边进行批 注。 （2）小组内交流自己的感 受。
13
1、每当狼崽们欢天喜地地扑 进它的怀里，贪婪地吮吸它 的乳汁时，它便会体会到一 种只有母性才可能有的自豪 感和幸福感。
14
《红奶羊》交流课PPT课件
文学作品中的动物形象
《红奶羊》中的羊和狼都具有非常鲜明的个性和特点，这 使得故事更加生动有趣。我认为文学作品中的动物形象可 以传达出人类所不具备的纯真和力量。
文学作品中的主题
《红奶羊》所探讨的主题非常深刻，包括生命、爱、牺牲 等。我认为这些主题对于人类来说是永恒的，也是文学作 品永恒的主题。
对未来学习的展望
03
故事情节分析
故事开端
01
故事背景
故事发生在一个狼族和羊族混居的峡谷，羊族在狼族的威胁下过着提心
吊胆的生活。
02
主人公介绍
主人公是一只名叫“红奶羊”的母羊，她因为难产而失去了一只小羊羔
，为了哺育自己的后代，她被迫给一头名为“黑球”的狼喂奶。
03
冲突引入
黑球因为年幼无力觅食，而他的母亲又不在身边，因此只能依靠红奶羊
《红奶羊》交流课ppt课件
汇报人：文小库
2024-01-18
CONTENTS
• 课程介绍 • 《红奶羊》简介 • 故事情节分析 • 人物形象分析 • 主题思想探讨 • 艺术特色赏析 • 课程总结与反思
01
课程介绍
课程背景
《红奶羊》是著名作家沈 石溪的短篇小说，讲述了 一只红奶羊与狼之间的故 事，情节跌宕起伏，引人 入胜。
04
人物形象分析
主要人物介绍
01
02
03
红奶羊
故事的主人公，一只母羊 。因意外成为狼崽黑球的 哺乳母亲，后在黑球成年 后与其成为敌人。
黑球
故事中的另一主要角色， 红奶羊哺育的狼崽。在成 长过程中与红奶羊关系复 杂多变。
古莱尔
黑球的父亲，曾试图捕食 红奶羊。
人物性格特点
红奶羊
勇敢、有母爱、有责任感 。在哺育黑球的过程中， 尽管面临危险，仍然坚持 哺育。
《红奶羊》中的羊和狼都具有非常鲜明的个性和特点，这 使得故事更加生动有趣。我认为文学作品中的动物形象可 以传达出人类所不具备的纯真和力量。
文学作品中的主题
《红奶羊》所探讨的主题非常深刻，包括生命、爱、牺牲 等。我认为这些主题对于人类来说是永恒的，也是文学作 品永恒的主题。
对未来学习的展望
03
故事情节分析
故事开端
01
故事背景
故事发生在一个狼族和羊族混居的峡谷，羊族在狼族的威胁下过着提心
吊胆的生活。
02
主人公介绍
主人公是一只名叫“红奶羊”的母羊，她因为难产而失去了一只小羊羔
，为了哺育自己的后代，她被迫给一头名为“黑球”的狼喂奶。
03
冲突引入
黑球因为年幼无力觅食，而他的母亲又不在身边，因此只能依靠红奶羊
《红奶羊》交流课ppt课件
汇报人：文小库
2024-01-18
CONTENTS
• 课程介绍 • 《红奶羊》简介 • 故事情节分析 • 人物形象分析 • 主题思想探讨 • 艺术特色赏析 • 课程总结与反思
01
课程介绍
课程背景
《红奶羊》是著名作家沈 石溪的短篇小说，讲述了 一只红奶羊与狼之间的故 事，情节跌宕起伏，引人 入胜。
04
人物形象分析
主要人物介绍
01
02
03
红奶羊
故事的主人公，一只母羊 。因意外成为狼崽黑球的 哺乳母亲，后在黑球成年 后与其成为敌人。
黑球
故事中的另一主要角色， 红奶羊哺育的狼崽。在成 长过程中与红奶羊关系复 杂多变。
古莱尔
黑球的父亲，曾试图捕食 红奶羊。
人物性格特点
红奶羊
勇敢、有母爱、有责任感 。在哺育黑球的过程中， 尽管面临危险，仍然坚持 哺育。
沈石溪动物小说(课堂PPT)
《一只猎雕的遭遇》（长篇小说） 中国作家协会第二届全国优秀
儿童文学奖
《狼王梦》（长篇小说）第二届全国少年儿童优秀图书一等奖
《天命》（短篇小说）1992年海峡两岸少年小说、童话征文佳作
奖
《象母怨》（中篇小说）首届冰心儿童文学新作奖大奖
《残狼灰满》（中篇小说）首届《巨人》中长篇奖
《沈石溪动物小说自选集》（中短篇小说集）第三届冰心儿童图
于是便把沈石溪和另一位一同住在家中的小伙子当成一
家人，将自己的浑身解数、所有对野生世界的认识倾心
传授。虽然最终无缘做个傣家女婿，但那片葱翠的原始
森林，许许多多世代生长在那片土地上的可爱的生灵，
都已成为沈石溪心中不可磨灭的美丽印记。
2020/4/24
6
2020/4/24
7
《最后一头战象》片段欣赏
这么说来，这儿就是26年前抗日健儿和日寇浴血搏杀的战 场。 这时，嘎羧踩着哗哗流淌的江水，走到那块龟形礁石 旁，鼻子在被太阳晒成铁锈色的粗糙的 礁石上亲了又亲； 许久，才昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧－－欧 －－发出震耳欲聋的吼叫。它突然间像变了一头象，身体 像吹了气似地膨胀起来，四条腿的皮肤紧绷绷地发亮，一 双象眼炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿 扑喇喇 跳出水面。我想，此时此刻，它一定又看到了26年前惊天 地泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着 枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢 盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。 我对嘎羧肃然起敬，它虽然只是一头象，被人类称之为兽 类，却具有很多称之为人的人所没有的高尚情怀；在它行
《狼妻》（短篇小说集）台湾1997年“好书大家读”年度最佳少
年儿童读物奖
《宝牙母象》（中篇小说）第十一届中国图书奖
《最后一头战象》课件PPT(完美版)图文
学习目标
让学生了解战象在历史和文化中的重要地位，培 养学生对战象的敬畏和保护意识。
05
课后作业与延伸阅读
课后作业布置
作业一
写一篇关于《最后一头战象》的 读后感，要求结合自己的生活经
历，表达真实感受。
作业二
选择书中的一段情节，进行角色扮 演，加深对故事情节的理解。
作业三
搜集关于大象的资料，了解大象的 生活习性和保护情况，形成一篇简 短的报告。
04
知识点4
战象的生态环境和保护
学习成果评估
评估1
学生对战象相关知识的掌握程 度
评估2
学生对战象保护意识的理解和 认同
评估3
学生对课程内容的兴趣和参与 度
评估4
学生对课堂互动和讨论的贡献
下节课预告
下节课主题
战象的传奇故事与文化意义
相关内容
介绍战象在历史上的传奇故事，探讨战象在文化 中的象征意义，以及战象对人类社会的贡献。
作品概述
简要概述《最后一头战象》的主 要内容和主题，为后续深入学习 打下基础。
课程目标设定
知识目标
通过本课程的学习，使 学生掌握《最后一头战 象》中的主要人物、情
节和主题。
能力目标
提高学生的阅读理解能 力、文学鉴赏能力和写
作能力。
情感目标
培养学生对动物和自然 的热爱，增强保护生态
环境的意识。
态度目标
成它最后的使命。
故事主题
通过嘎羧的故事，表达了对战争 的反思和对和平的渴望，同时也 展现了人与动物之间深厚的情感
纽带。
人物角色分析
01
嘎羧
故事的主人公，一头忠诚、勇敢、有情有义的战象。它对主人波农丁和
村庄里的居民充满了感激和爱意，在生命的最后时刻，为了完成最后的
让学生了解战象在历史和文化中的重要地位，培 养学生对战象的敬畏和保护意识。
05
课后作业与延伸阅读
课后作业布置
作业一
写一篇关于《最后一头战象》的 读后感，要求结合自己的生活经
历，表达真实感受。
作业二
选择书中的一段情节，进行角色扮 演，加深对故事情节的理解。
作业三
搜集关于大象的资料，了解大象的 生活习性和保护情况，形成一篇简 短的报告。
04
知识点4
战象的生态环境和保护
学习成果评估
评估1
学生对战象相关知识的掌握程 度
评估2
学生对战象保护意识的理解和 认同
评估3
学生对课程内容的兴趣和参与 度
评估4
学生对课堂互动和讨论的贡献
下节课预告
下节课主题
战象的传奇故事与文化意义
相关内容
介绍战象在历史上的传奇故事，探讨战象在文化 中的象征意义，以及战象对人类社会的贡献。
作品概述
简要概述《最后一头战象》的主 要内容和主题，为后续深入学习 打下基础。
课程目标设定
知识目标
通过本课程的学习，使 学生掌握《最后一头战 象》中的主要人物、情
节和主题。
能力目标
提高学生的阅读理解能 力、文学鉴赏能力和写
作能力。
情感目标
培养学生对动物和自然 的热爱，增强保护生态
环境的意识。
态度目标
成它最后的使命。
故事主题
通过嘎羧的故事，表达了对战争 的反思和对和平的渴望，同时也 展现了人与动物之间深厚的情感
纽带。
人物角色分析
01
嘎羧
故事的主人公，一头忠诚、勇敢、有情有义的战象。它对主人波农丁和
村庄里的居民充满了感激和爱意，在生命的最后时刻，为了完成最后的
《狼王梦》读书交流展示ppt课件
外貌描写片段
双毛又一个梯形扑击，洛戛抵挡不住， 被撞出两丈远，在草皮上打了个滚，气喘吁吁 地想翻爬起来，动作笨拙，显得很艰难。双毛 威风凛凛地狂嗥一声，屈起后腿，弓起前肢， 张大嘴，露出满口白得泛青的牙齿……
动作描写片段
干吗那么愚蠢，要用生命去下赌注，去冒险，去和精怪 的老雕搏杀呢？这有什么实质性的意义呢？紫岚想，无非是 为了媚媚这个狼家庭日后的安全。但媚媚晓得它紫岚作出的 巨大牺牲吗？不，媚媚永远不会知道的。即使媚媚知道了， 也不会感激它的；即使媚媚良心发现，感激它，但它已经死 了，这种感激也失去了意义。真的，它凭什么要为媚媚去死 呢？媚媚是个忘恩负义的家伙，不但夺走了它钟情的大公狼 卡鲁鲁，还霸占了它栖息了一辈子的石洞，甚至不让它再跨 进石洞一步，还咬伤了它的脖颈。……一想到可爱的狼孙们， 紫岚的心里顿时涌起一股无端的柔情。虽然隔了一代，但狼 孙们身上流淌的是黑桑——紫岚家族的血脉；狼孙中间，肯 定会有一匹成长为主宰整个狼群命运的狼王。想到这里，它 体会———沈石溪
一、作者我知道 二、主要内容我会说 三、主角我会认 四、知识大闯关 五、精彩片段回顾 六、优秀小展报 七、交流感悟 八、好书推荐
沈石溪，原名：（ 沈一鸣 ），（ 上海人），生于1952年 10月，汉族，中共党员，大专文化，职称文学创作2级。 1982年10月加入（ 省作协 ），1985年9月加入 （ 中国作协）。从小体弱多病，1969年初中毕业赴 （西双版纳傣族村寨）插队落户，会捉鱼、会盖房、会犁田、
雨中，失去了伴侣（黑桑 ）的母狼（紫岚）在与(大白狗 ) 搏斗中艰难地产下了（ 五）只小狼崽。可有其中（ 一 ） 只狼崽被洞外的寒冷掠夺去了生命，所以只剩（ 四 ）只 狼崽了。紫岚为了实现（ 黑桑 ）的遗愿，付出了常人难
双毛又一个梯形扑击，洛戛抵挡不住， 被撞出两丈远，在草皮上打了个滚，气喘吁吁 地想翻爬起来，动作笨拙，显得很艰难。双毛 威风凛凛地狂嗥一声，屈起后腿，弓起前肢， 张大嘴，露出满口白得泛青的牙齿……
动作描写片段
干吗那么愚蠢，要用生命去下赌注，去冒险，去和精怪 的老雕搏杀呢？这有什么实质性的意义呢？紫岚想，无非是 为了媚媚这个狼家庭日后的安全。但媚媚晓得它紫岚作出的 巨大牺牲吗？不，媚媚永远不会知道的。即使媚媚知道了， 也不会感激它的；即使媚媚良心发现，感激它，但它已经死 了，这种感激也失去了意义。真的，它凭什么要为媚媚去死 呢？媚媚是个忘恩负义的家伙，不但夺走了它钟情的大公狼 卡鲁鲁，还霸占了它栖息了一辈子的石洞，甚至不让它再跨 进石洞一步，还咬伤了它的脖颈。……一想到可爱的狼孙们， 紫岚的心里顿时涌起一股无端的柔情。虽然隔了一代，但狼 孙们身上流淌的是黑桑——紫岚家族的血脉；狼孙中间，肯 定会有一匹成长为主宰整个狼群命运的狼王。想到这里，它 体会———沈石溪
一、作者我知道 二、主要内容我会说 三、主角我会认 四、知识大闯关 五、精彩片段回顾 六、优秀小展报 七、交流感悟 八、好书推荐
沈石溪，原名：（ 沈一鸣 ），（ 上海人），生于1952年 10月，汉族，中共党员，大专文化，职称文学创作2级。 1982年10月加入（ 省作协 ），1985年9月加入 （ 中国作协）。从小体弱多病，1969年初中毕业赴 （西双版纳傣族村寨）插队落户，会捉鱼、会盖房、会犁田、
雨中，失去了伴侣（黑桑 ）的母狼（紫岚）在与(大白狗 ) 搏斗中艰难地产下了（ 五）只小狼崽。可有其中（ 一 ） 只狼崽被洞外的寒冷掠夺去了生命，所以只剩（ 四 ）只 狼崽了。紫岚为了实现（ 黑桑 ）的遗愿，付出了常人难
《最后一头战象》课件.ppt
寻找“感动”
• 课文中还有哪些令你感动、 让你深思的语段？请有感情 地读一读吧。
嘎羧告别村寨的场
面，伫立江滩回想往事的
情景，都十分感人。选择
小
一个场景，想象嘎羧的内
练
心感受，写成一篇２００ 字左右的片段作文。
笔
• 从“泣不成声”“系纱巾”“绑黑布”我 们可以感受到村寨的人们不能忘记战象在 战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将 要死去表达了极度的悲伤。这里从侧面写 出了战象的英勇。
（三）感受嘎羧的“忠诚”
• 它死了。它没有到祖宗留下 的象冢。它和曾经并肩战斗 的同伴们躺在了一起。
• 这里通过写嘎羧的最终归宿， 表现了它对同伴的忠诚，对 使命的忠诚。
威风凛凛 排山倒海 势不可当 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 恍然大悟 泣不成声 震耳欲聋 炯炯有神 长途跋涉
课文讲了一件什么事情？
课文记叙了曾经在抗日战争中幸存 下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大 限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江 畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着 战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄 严地把自己掩埋的故事。
“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年 前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们 驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地 冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇 的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。 “亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀 敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处 伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧 在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战 友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪 伴它们……这样的悲壮，这样的深情，这仅仅 是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄， 这是一位让人饮泪歌颂的英雄！
• 从“欧欧地吼”“急促地踏”这些短 语中，我们可以感受到战象想得到象 鞍的急切心情。
《最后一头战象》课件PPT(完美版)图文(精)
生动描绘
通过细腻的笔触和丰富的 细节描绘，使战争场景和 角色形象栩栩如生。
情感渲染
通过深入挖掘角色内心的 情感世界，使读者产生强 烈的共鸣和感动。
象征手法
通过战象这一具有象征意 义的形象，表达对战争、 忠诚、勇气等主题的深刻 思考。
03
主题思想探讨与价值体现
战争、和平与人性思考
战争残酷性反思
通过描绘战象经历，深刻揭示战争对 生命和自然的摧残，引发观众对战争 残酷性的反思。
分享理由
学生可以分享自己最喜欢的一段话或一幅插图，并阐述自己的理 由和感受。
互动交流，碰 撞思想火花。
教师点评
教师可以对学生的分享进行点评和总结，引导学生深入思考和领 悟故事的主题和意义。
感谢您的观看
THANKS
文化差异与包容性体现
在故事中展现不同文化之间的差异和碰撞，同时强调文化 包容性和相互尊重的重要性，引导观众思考如何在多元文 化背景下实现和谐共处。
跨文化交流的意义与价值
通过故事所传递的跨文化交流信息，探讨跨文化交流在促 进世界和平与发展中的重要作用和意义。
04
艺术手法鉴赏与审美体验
生动描绘技巧运用
05
知识拓展与延伸阅读建议
沈石溪其他作品推荐
《第七条猎狗》
01
讲述老猎人和他的猎狗之间的故事，展现了人与动物之间的深
厚情感。
《再被狐狸骗一次》
02
以狐狸为主角，通过一系列故事情节，揭示了狐狸的聪明才智
和生存智慧。
《狼王梦》
03
描写了一只母狼为了培养自己的孩子成为狼王而付出的艰辛努
力，展现了狼族的生存法则和母爱的伟大。
人与自然和谐共生的表达
在展示战象英勇形象的同时，也呈现了战象与士兵之间的深厚情感，传递出人与 自然和谐共生的理念，引发观众对生态文明的关注。
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聚焦动物王国 透视情感世界
中国动物小说大王
沈石溪
作者简介
沈石溪 原名：沈 一鸣。上海人，生于 1952年10月，汉族 ，中共党员。1969 年初中毕业赴西双版 纳傣族村寨插队落户 。会捉鱼,会盖房,会 犁田,会栽秧。擅长 写动物小说。
作品展示
作品展示
作品展示
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特点概括
• 他的文章以明朗而优美的语言、深沉的 笔触，通过对动物社会的描写，揭示了动 物之间情感纠葛的内心世界，使读者不仅 了解了动物的生活习性，还可以从中引发 联想，体会其中的内涵，引起人们深沉的 思索：动物世界尚且如此，我们人呢?
沈石溪动物小说阅读交流会
说内容谈感受： 请说一说这本书的主要内容，并谈一谈你读后的感受。
朗读精彩片段： 有感情地朗读你最欣赏的、最令你感动的精彩片段，
并聊一聊你欣赏的理由。 总结作品特点：
你可以从语言上去发现，也可以从内容上或者作品表 达的情感上去发现。 一句话道感悟：
用一句话总结你对沈石溪动物小说的读后感悟。
3、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的
灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久
别重逢的老朋友。
《最后一头战象》
4、赤利摇着尾巴，伸出舌头，要来舔召盘巴的裤腿。召盘巴突然
举起木棍，兜头一击；赤利敏捷地一闪，木棍在地上砸出个小坑。
赤利惊慌地躲到槟榔树背后，委屈地呜呜叫着《。第七条猎狗》
动物猜谜比赛
1、它，是一个被权力扭曲了心的母亲；它用自己独特的母爱，
维护一切，即使方法、目的过于的偏激；它是有着野心、抱负，
为求一子成为狼王的母亲。《狼王梦》
2、试跳成功，紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山洞上空画出一
道道令人眼花缭乱的弧线，每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味
着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨《。 斑羚飞渡》
推荐读书方法
1、过电影的方法。 2、复述的方法。 3、从头至尾按顺序阅读。 4、做读书随笔法。 5、浏起码要读三遍，第一 遍最好很快地把它读完，这好像在飞机上鸟瞰桂 林城全景；第二遍要慢慢地读，细细地咀嚼，注 意到各章各段的结构；第三遍就要细细地一段一 段地读，领会，运用，这时要注意到它的炼字炼 句。”
沈石溪动物小说的共同特点 ：
语言幽默、风趣，描写细致； 内容表达的都是动物之间的亲情或 人与动物之间的感情。
阅读中积累，探索中成长：
• 不动笔墨不读书，让我们在积累本中见高 低。
• 好书大家读，用你喜欢的方式把沈石溪的 小说推荐给你喜欢的人。
• 学而不思则罔，读后感能见证你的收获， 你的笔尖也有精灵。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日