济南大学校聘教师岗位任期目标
济南大学外国语学院
济南大学外国语学院教师岗位任期目标2008年4月29日济南大学外国语学院教师岗位任期目标为进一步明确教师岗位职责，顺利完成外国语学院首轮教师岗位聘任工作，按照济南大学《济南大学教师岗位聘任办法（试行）的通知》、《关于首轮教师岗位聘任工作有关问题的说明》等相关文件的精神，结合外国语学院的具体实际，在充分调研、广泛听取意见的基础上，本着有利于调动教师的工作热情，有利于提高教师的教学、科研积极性，有利于学科又好又快发展的原则，经外国语学院岗位聘任工作小组认真研究和讨论，特制定院聘教师岗位任期目标如下：一、基本条件（一）遵守宪法、法律和学校规章制度，任期内无教学事故。
（二）为人师表，恪守教师职业道德，教书育人。
（三）学风端正，自觉抵制学术腐败。
（四）积极参加学校、学院组织的各项活动，承担并完成学校、学院安排的公共任务。
（五）认真履行聘约，任期内年度考核结果为合格以上。
二、业务条件1、岗位基本职责：（1）任期内每年承担2门以上本科生、研究生课程的主讲任务（其中至少有1门本科生课程），年平均工作量不少于300标准学时。
同时完成学院安排的其他教学任务，且教学效果在良好以上。
每年至少为学生开设1次学术讲座或在学术会议上进行1次学术报告。
（2）任期内作为项目负责人主持项目，且项目经费达到2千元以上。
（3）任期内以第一(或独立)作者发表C类以上论文3篇，其中有1篇B类论文;或任期内以第一(或独立)作者发表2篇B类论文。
（4）任期内年均指导学生（包括本科生和研究生）毕业论文3人以上；或年均指导学生毕业实习3人以上。
2、除上述基本条件外，本岗位在任期内尚需完成下述职责之一：（1）获得国家高校成果奖、或省部级成果二等奖以上；或山东高校成果一等奖（前3位）或二等奖（前2位）。
（2）获得省部级三等奖（前3位）；或山东省高校成果三等奖（首位）或获得地市级二等奖以上（首位）。
（3）任期内作为主要研究人员参与国家级项目（前3位）或省部级项目（前2位），或主持、参与教学科研项目，项目总经费达到4000元以上。
应聘大学教师工作计划
一、前言作为一名热爱教育事业、具备扎实专业知识和丰富教学经验的应聘者，我对大学教师这一职业充满期待。
为了更好地适应大学教师的工作要求，实现个人职业发展目标，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 确立专业方向，提升自身学术水平，成为所在领域的专家。
2. 贯彻落实立德树人根本任务，培养德才兼备的高素质人才。
3. 优化教学手段，提高教学质量，提升学生满意度。
4. 积极参与学术交流，拓展人脉资源，提升学校学术影响力。
5. 建立良好的师生关系，营造和谐、向上的教学氛围。
三、具体实施计划1. 学术研究（1）深入研究专业领域，关注国内外最新研究成果，定期阅读专业期刊，参加学术会议。
（2）积极参与科研项目，争取担任项目负责人或核心成员。
（3）撰写高质量学术论文，争取在国内外权威期刊发表。
2. 教学工作（1）认真备课，确保教学内容充实、系统、科学。
（2）采用多元化教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）关注学生个体差异，因材施教，帮助学生克服学习困难。
（4）定期进行教学反思，总结教学经验，不断优化教学方法。
3. 学生工作（1）关心学生成长，关注学生心理健康，提供必要的心理辅导。
（2）加强师生沟通，了解学生需求，为学生提供就业、实习等帮助。
（3）组织学生参加各类学术活动，提升学生综合素质。
4. 学术交流与合作（1）积极参与国内外学术交流活动，拓展人脉资源。
（2）与同行建立良好的合作关系，共同开展学术研究。
（3）邀请国内外知名学者来校讲学，提升学校学术影响力。
5. 个人发展（1）参加各类培训，提升自身教育教学能力。
（2）关注教育政策，了解行业动态，提高自身竞争力。
（3）争取晋升职称，提升职业地位。
四、总结作为一名大学教师，我将努力实现以上工作计划，为学校、学生和社会作出贡献。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自身综合素质，为我国教育事业贡献力量。
高校教师岗位聘用条件、聘期目标和岗位职责
附件1：咸阳师范学院高校教师岗位职责、岗位聘用条件、聘期指导目标根据学校新一轮岗位聘用工作精神和事业发展需要,结合学校实际,制定高校教师岗位职责、聘用条件和聘期指导目标。
各二级学院结合本单位学科专业发展需要和特点，以学校聘用条件和聘期指导目标为基准，制定不低于学校指导标准要求的各级岗位聘用条件和聘期目标。
第一部分岗位职责一、教授岗位职责（一）学科建设。
掌握本学科学术动态，立足学科前沿，积极参与国内、国际学术活动；负责学科建设、专业建设和学术梯队建设；负责课程建设和实验室建设；指导培养青年教师。
（二）教育教学。
积极开展教学研究，负责本学科的教学改革与教学评估工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；为师生作学术报告；指导青年教师或硕士研究生。
（三）科学研究。
主持较高级别纵向科研项目、承担较大级别横向科研项目的研究工作和重要技术开发与推广工作；主持教学改革研究项目；发表高水平论文，编、审著作、教材等。
（四）社会服务。
组织开展本学科领域的学术活动，定期为师生做本学科领域的学术讲座；积极参与校内外社会服务活动。
二、副教授岗位职责（一）学科建设。
了解本学科学术动态及研究成果；参与本学科、专业及实验室的建设工作；承担青年教师的培养工作。
（二）教育教学。
负责或参与本学科的教学改革与教学评估工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；指导或协助指导青年教师。
（三）科学研究。
主持纵向、横向科研项目、教学改革项目的研究工作；发表较高水平的论文，编写教材、教学参考书等。
（四）社会服务。
积极参与本学科领域的学术活动；积极参与校内外社会服务活动。
三、讲师岗位职责（一）承担本（专）科生的教学和实践教学任务，开设本（专）科生选修课，参与教学研究工作。
（二）发表较高水平论文，参编教材、教学参考书等。
（三）主持或参与科研项目的研究工作。
（四）积极参与校内外社会服务活动。
四、助教岗位职责（一）承担课程讲授或辅导、答疑，作业批改，实验课、实习指导，实验室建设等方面的工作。
七级教师岗位职责及任期目标
千里之行，始于足下。
七级老师岗位职责及任期目标七级老师岗位职责及任期目标一、职责：七级老师是学校老师中的高级职称，担当重要的教学和管理工作。
其职责主要包括以下几个方面：1. 教学工作：（1）负责本科课程的教学工作，包括教学方案、教学大纲的制定，授课和课程设计等；（2）组织并参与教学团队的教改争辩和教学实践活动，提高教学水平和教育质量；（3）参与同学的学术指导和课程辅导工作，提升同学学习力量和综合素养。
2. 学科管理：（1）负责学科的规划和进展工作，制定学科建设目标和方案，推动学科特色和优势；（2）组织开展学科争辩活动，培育和指导学科青年老师的教学和科研力量；（3）参与学科竞赛和项目申报工作，提升学科的知名度和影响力。
3. 教育管理：（1）参与校本课程的制定和教学管理，加强课程评价和质量监控；（2）指导老师的教育教学工作，提升老师的教学力量和教学效果；（3）参与教育评估和质量监控工作，推动学校教育质量的提高。
4. 专业进展：（1）持续学习和争辩教育教学理论与方法，提升自身的专业力量；第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
（2）参与老师培训和研讨活动，提高教学管理水平；（3）发表教学争辩论文和教材，推广自己的教学成果。
二、任期目标：七级老师是学校中的高端老师岗位，个人的任期目标应当与学校的教育进展分散在一起，以提高教育质量和服务同学为导向。
以下是七级老师应当追求的任期目标：1. 提高教学水平：通过学习和争辩，不断提高自身的教学力量和专业水平，提升同学的学习效果和满足度。
2. 推动教育改革：乐观参与学校的教育改革活动，推动课程改革、教学方法改革和评价制度改革，为学校的教育进展作出贡献。
3. 培育学科骨干：留意培育和指导学科青年老师，提高学科的整体水平和学科队伍的稳定性，为学科的进展打下坚实的基础。
4. 提升学科影响力：通过争辩和发表学术论文，参与学科竞赛和项目申报，提升学科的知名度和影响力，推动学科的快速进展。
教师职务(辅导员)三年聘期目标
教师职务（辅导员）三年聘期目标一、聘期工作目标概述为提高我国高等教育质量，加强辅导员队伍建设，根据我国教育部门相关要求和学校实际情况，特制定以下教师职务（辅导员）三年聘期目标。
二、思想政治教育1.深入贯彻落实党的教育方针，积极开展大学生思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
2.加强学生党建工作，提高党员发展质量，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用。
3.定期开展主题教育活动，提高学生的思想政治觉悟，培育和践行社会主义核心价值观。
三、学生事务管理1.做好新生入学教育工作，确保新生尽快适应大学生活。
2.加强学生日常管理，严格执行学校规章制度，营造良好的学习和生活氛围。
3.关注学生心理健康，定期开展心理健康教育，提高学生心理素质。
4.做好毕业生就业指导工作，提高毕业生就业质量和就业满意度。
四、学生发展指导1.开展学生综合素质评价，关注学生个体差异，制定有针对性的学生发展计划。
2.指导学生参加学术科研、创新创业、社会实践等活动，提高学生实践能力和创新能力。
3.加强学生职业生涯规划教育，帮助学生树立正确的职业观念，提高就业竞争力。
五、团队协作与个人成长1.积极参与学院、学校的各项活动，加强与其他部门的沟通与协作，共同推进学生工作。
2.不断提高个人综合素质，参加业务培训、学术交流等活动，提升辅导员工作能力。
3.关注行业发展动态，结合实际工作，开展相关研究，提高自身研究水平。
本聘期目标旨在指导辅导员在三年聘期内的工作，具体实施过程中，可根据实际情况进行调整。
辅导员需认真履行职责，为实现以上目标努力奋斗，为我国高等教育事业发展贡献力量。
四、学生发展与支持1. 推动学生参与校园文化建设，通过组织文艺、体育等活动，丰富学生的校园生活，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
2. 强化学生社团管理，指导社团健康发展，鼓励学生发挥特长，提高自我管理能力和组织协调能力。
3. 建立和完善学生资助体系，确保家庭经济困难学生得到及时、有效的帮助，使其能够顺利完成学业。
高校教师岗位聘用条件、聘期目标和岗位职责.docx
附件 1 ：咸阳师范学院高校教师岗位职责、岗位聘用条件、聘期指导目标根据学校新一轮岗位聘用工作精神和事业发展需要, 结合学校实际 , 制定高校教师岗位职责、聘用条件和聘期指导目标。
各二级学院结合本单位学科专业发展需要和特点，以学校聘用条件和聘期指导目标为基准，制定不低于学校指导标准要求的各级岗位聘用条件和聘期目标。
第一部分岗位职责一、教授岗位职责（一）学科建设。
掌握本学科学术动态，立足学科前沿，积极参与国内、国际学术活动；负责学科建设、专业建设和学术梯队建设；负责课程建设和实验室建设；指导培养青年教师。
（二）教育教学。
积极开展教学研究，负责本学科的教学改革与教学评估工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；为师生作学术报告；指导青年教师或硕士研究生。
（三）科学研究。
主持较高级别纵向科研项目、承担较大级别横向科研项目的研究工作和重要技术开发与推广工作；主持教学改革研究项目；发表高水平论文，编、审著作、教材等。
（四）社会服务。
组织开展本学科领域的学术活动，定期为师生做本学科领域的学术讲座；积极参与校内外社会服务活动。
二、副教授岗位职责（一）学科建设。
了解本学科学术动态及研究成果；参与本学科、专业及实验室的建设工作；承担青年教师的培养工作。
（二）教育教学。
负责或参与本学科的教学改革与教学评估工作；讲授本（专）科生课程，开设本（专）科生选修课；指导或协助指导青年教师。
（三）科学研究。
主持纵向、横向科研项目、教学改革项目的研究工作；发表较高水平的论文，编写教材、教学参考书等。
（四）社会服务。
积极参与本学科领域的学术活动；积极参与校内外社会服务活动。
三、讲师岗位职责（一）承担本（专）科生的教学和实践教学任务，开设本（专）科生选修课，参与教学研究工作。
（二）发表较高水平论文，参编教材、教学参考书等。
（三）主持或参与科研项目的研究工作。
（四）积极参与校内外社会服务活动。
四、助教岗位职责（一）承担课程讲授或辅导、答疑，作业批改，实验课、实习指导，实验室建设等方面的工作。
教师受聘期间主要岗位职责和任期目标
受聘期间主要岗位职责和任期目标（高级教师、一级教师、二级教师）(3) -受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）高级教师1、依照课程标准和学校教学计划，承担备课、授课、布置及批改作业和示范课等日常教学工作，完成教学任务。
2、按照教学质量要求和考试规定，认真做好学生成绩考核评定工作，不断提高教育教学质量。
3、承担教研教改、教学业务培训、课题研究、教育教学理论研究工作。
完善自身素质建设，不断提高学识水平和教学研究能力。
4、参与学生管理。
5、承担对年轻教师成长的指导工作。
6、完成学校下达的临时工作任务，为学校发展出谋划策。
7、热爱教育事业，能履行《教师法》规定的各项义务，遵守学校规章制度，爱岗敬业，工作积极主动，认真扎实。
8、每周完成规定的工作量和工作任务，教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示范准确，教学方法得当，教学效果优良。
9、每学年听课20节以上。
每学年承担示范课2次，能独立承担学校的教学交流工作任务。
10、对学生负责，备课充分，授课认真，遵循教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习积极性，成绩突出。
11、承担学校课题研究，每学期有1篇在区以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。
每学期完成一份工作总结或教学反思。
12、能胜任班主任工作，履行《班主任工作条例》，关爱学生，具有解决学生学习问题和学生管理问题的能力。
13、学生问卷调查满意率不低于90%。
受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）一级教师1、依照课程标准和学校教学计划，承担备课、授课、布置及批改作业和示范课等日常教学工作，完成教学任务。
2、按照教学质量要求和考试规定，认真做好学生成绩考核评定工作，不断提高教育教学质量。
3、参加校本教研、教学业务培训，承担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。
完善自身素质建设，不断提高学识水平和业务能力。
4、参与学生管理。
5、承担对年轻教师成长的指导工作。
七级教师岗位职责及任期目标
七级教师岗位职责及任期目标第1篇：级教师岗位职责及任期目标一级教师：受聘期间主要岗位职责和任期目标(任务、项目、课题)是： 1、努力学习党的教育方针、政策，坚持四项基本原则，遵纪守法，讲究职业道德，为四化建设贡献自己的力量。
2、深刻理解大纲和教材，所教学科有坚定的基础、理论和专业知识。
3、能系统、全面掌握本学科各年级的教材。
能帮助、指导二、三级教师熟悉大纲，分析教材，改进教学方法。
4、自觉承担学校安排的一切任务，能积极组织和指导集体备课及教学研究工作。
上课有教案，教案设计合理，准确传授知识，有预见性和应变能力，不断改进教学方法，因材施教，教育教学效果显着。
5、具有承担教研组长的工作能力，在教学理论的指导下，对小学教学中的问题，有较强的研究实验能力，写出有较高水平的经验总结或具有指导作用的论文。
第2篇：一级教师岗位职责及任期目标一级教师：受聘期间主要岗位职责和任期目标(任务、项目、课题)是：1、努力学习党的教育方针、政策，坚持四项基本原则，遵纪守法，讲究职业道德，为四化建设贡献自己的力量。
2、深刻理解大纲和教材，所教学科有坚定的基础、理论和专业知识。
3、能系统、全面掌握本学科各年级的教材。
能帮助、指导二、三级教师熟悉大纲，分析教材，改进教学方法。
4、自觉承担学校安排的一切任务，能积极组织和指导集体备课及教学研究工作。
上课有教案，教案设计合理，准确传授知识，有预见性和应变能力，不断改进教学方法，因材施教，教育教学效果显著。
5、具有承担教研组长的工作能力，在教学理论的指导下，对小学教学中的问题，有较强的研究实验能力，写出有较高水平的经验总结或具有指导作用的论文。
第3篇：小学各级教师任期目标及岗位职责小学各级教师岗位职责小学二级教师岗位职责1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、参加教学研究工作。
小学一级教师岗位职责1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
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附件1
济南大学校聘教师岗位任期目标
一、基本条件
（一）遵守宪法、法律和学校规章制度。
（二）为人师表，恪守教师职业道德，教书育人。
（三）学风端正，无学术不端行为。
（四）积极参加学校、学院组织的各项活动，承担并完成学校、学院安排的工作任务。
（五）认真履行聘约，任期内年度考核结果为合格以上。
二、业务条件
（一）A1岗
1．岗位基本职责：
（1）任期内每年承担1门以上本科生课程的主讲任务，或开设本科生专业导论课（不低于16学时）。
同时完成学院安排的其他教学任务，且教学效果优秀。
每年至少为学生开设1次学术讲座或在学术会议上做1次学术报告。
（2）作为项目负责人主持国家级项目或省部级重点项目，所主持项目任期内立项经费达到130万元以上；或作为项目负责人主持项目，任期内到帐总经费达到200万元以上。
（3）任期内发表高水平论文4篇以上。
2．除上述基本职责外，本岗位在任期内尚需完成下列职责之一：
（1）获得国家级成果奖前6位；或国家级高校成果一等奖前3位；或省部级一等奖前2位。
（2）获得省部级成果二等奖首位；或国家级高校成果二等
奖前2位；或2项省部级成果二等奖前2位。
（3）获得国家教学名师称号；或作为负责人成功申报国家级教学或科研团队；或作为项目负责人成功申报国家资源共享课；或作为项目负责人成功申报国家视频公开课。
（4）发表顶级论文3篇；或发表高水平论文8篇；或出版1部以上被专家评定为顶级水平的学术专著。
（5）主持编写并出版高等学校国家级规划教材；或主编的教材获得省级教材一等奖。
（6）以第一发明人获得职务发明专利6项以上，且所获专利内容符合所在学科的研究方向。
（二）A2岗
1．岗位基本职责：
（1）任期内每年承担1门以上本科生课程的主讲任务，或开设本科生专业导论课并同时承担1门课程教学。
同时完成学院安排的其他教学任务，且教学效果优秀。
每年至少为学生开设1次学术讲座或在学术会议上做1次学术报告。
（2）作为项目负责人主持国家级项目或省部级重点项目，所主持项目任期内立项经费达到80万元以上；或作为项目负责人主持项目，任期内到帐总经费达到120万元以上。
（3）任期内发表高水平论文4篇以上。
2．除上述基本职责外，本岗位在任期内尚需完成下列职责之一：
（1）获得国家级成果奖；或国家级高校成果一等奖前5位；或省部级成果一等奖前5位、二等奖前2位。
（2）获得省部级成果三等奖首位；或国家级高校成果二等
奖前3位；或省级高校科研成果一等奖首位。
（3）获得山东省教学名师称号；或作为负责人成功申报省级优秀教学团队；或作为负责人成功申报山东省高校优秀科研创新团队；或作为负责人成功申报省级精品课（群）。
（4）发表顶级论文2篇；或发表高水平论文6篇；或出版1部以上被专家评定为高水平的学术专著。
（5）主持编写并出版高等学校教学指导委员会规划教材；或主编的教材获得省级教材二等奖。
（6）以第一发明人获职务发明专利4项以上，且所获专利内容符合所在学科的研究方向。
（三）A3岗
1．岗位基本职责
（1）任期内每年承担2门次以上本科生、研究生课程的主讲任务（其中至少有1门本科生课程）。
同时完成学院安排的其他教学任务，且教学效果优秀。
每年至少为学生开设1次学术讲座或在学术会议上做1次学术报告。
（2）作为项目负责人主持省部级以上项目，所主持项目任期内立项经费达到50万元以上；或作为项目负责人主持项目，任期内到帐总经费达到80万元以上。
（3）任期内发表高水平论文4篇以上。
2．除上述基本职责外，本岗位在任期内尚需完成下列职责之一：
（1）获得国家级高校成果奖、或省部级成果二等奖以上；或省级高校科研成果一等奖前3位。
（2）获得省部级成果三等奖前3位；或省级高校科研成果
二等奖前2位；或厅局级成果二等奖以上首位。
（3）获得校优秀教学奖或青年教学能手等称号。
（4）发表顶级论文1篇；或发表高水平论文4篇；或出版学术专著1部以上。
（5）主持编写并出版高等学校教材；或主编出版的教材获校级优秀教材奖。
（6）以第一发明人获职务发明专利3项以上；或以第一专利完成人获得实用新型、外观设计专利、软件著作权登记4项以上，且内容符合所在学科的研究方向。
三、有关说明
（一）科研经费指从校外取得的经费。
科研经费定额是指理工科经费。
数学类、管理类、经济类、软课题经费定额为理工科的1/4，其他文科及教学研究项目（含研究生创新计划）经费定额为理工科经费定额的1/5。
除非特别说明，本规定中所涉及的教学、科研经费均以此标准进行折算。
（二）各级成果奖励指我校教师以济南大学作为承担单位之一获得的教学、科研成果奖。
具体分为以下类别：
1．国家级成果奖：指国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家技术发明奖、国家社会科学基金项目优秀成果奖、高等教育国家级教学成果奖。
2．国家级高校成果奖：高等学校科学研究优秀成果奖。
3．省部级成果奖：国家部委和省级人民政府设立的科研奖励，山东省高等教育教学成果奖。
4．省级高校科研成果奖：山东省高等学校优秀科研成果奖。
5．厅局级成果奖：指省政府有关厅局及地级以上市政府设
立的科研成果奖。
6．社会力量设奖：除政府奖以外的单位或个人设立的学术、技术类奖励，按学校规定执行。
7．个别学科的重大奖项，学校另行研究认定。
（三）所有成果、知识产权的第一署名单位必须是济南大学（英文名称：University of Jinan）。
（四）用于岗位考核的论文应为第一作者或通讯作者论文。
我校研究生以第一作者发表的论文，其导师视同为第一作者。
（五）“顶级论文”、“高水平论文”的界定按照学校统一规定执行。
（六）如果满足高一级岗位的对应条件则视同为满足本级岗位对应条件。
（七）教学效果的评价依据是任课教师的评教成绩，评教成绩90分以上为优秀。
（八）为鼓励教师充分发挥业务专长、在各自领域以第一完成人做出突出成绩，在校聘各级岗位的任期届满考核时，考核标准可做适当调整，基本原则是：
1．任期内校聘岗位（A3岗除外），无论是纵向经费数，还是横向经费数，超出规定数量的2倍及以上者，届满考核时，对其论文数量、获奖等指标可不作要求。
2．任期内在《科学》（Science）、《自然》(Nature)、《中国社会科学》刊物发表论文，考核时对其科研项目经费、论文数量、获奖等指标可不作要求。
3．任期内所在岗位人员发表的选择项中的顶级论文数量超过规定数量的2倍及以上者，考核时对其科研项目经费、获奖等
指标可不作要求。
4．任期内获得国家级成果奖励，或省部级成果一等奖，考核时对其科研项目经费、论文数量等指标可不作要求。
（九）作为指导教师指导学生在学位论文（含研究生）、“挑战杯”等科创赛事、文化体育艺术实践活动中取得突出成绩者，经学校和评审委员会认定可作为各级岗位相对应的选择项条件。
附件2
青年龙山学者岗位任期目标
一、基本条件
1．遵守宪法、法律和学校规章制度；
2．恪守教师职业道德，教书育人，为人师表；
3．学风端正，自觉抵制学术腐败；
4．积极参加学校、学院组织的各项活动，承担并完成学校、学院安排的公共任务；
5．认真履行聘约，任期内年度考核结果为合格以上。
二、业务条件
1．岗位基本职责：
（1）完成学院安排的教学工作，且教学效果优良；
（2）作为项目负责人主持省部级以上项目，所主持项目任期内立项经费达到30万元以上；或作为项目负责人主持项目，任期内到帐总经费达到80万元以上；
（3）任期内发表高水平论文4篇及以上。
2．除上述基本职责外，任期内尚需完成下列职责之一：
（1）获得省部级成果二等奖以上；或省部级成果三等奖前3位；或教育部高校科研优秀成果奖；或省高校科研成果一等奖前3位；或省高校科研成果二等奖前2位；或厅局级成果二等奖以上首位；
（3）获得校优秀教学奖或青年教学能手等称号；
（4）发表顶级论文1篇；或发表高水平论文3篇；
（5）主持编写并出版高等学校教学指导委员会规划教材；或主编的教材获得省级教材二等奖；
（6）以第一发明人获职务发明专利2项以上；或以第一专利完成人获得实用新型、软件著作权登记3项以上，且所获专利内容符合所在学科的研究方向。