冀教版六年级英语上册Unit 3 Lesson 15 Winter Fun授课课件【新版】
一、单项选择。
1. Look! The ___C___ are very beautiful. A. snowball B. snowman C. snowmen
2. We talk with our ___B___ .
A. noses
B. mouths
C. months
3. We hear with our ___C___.
2. Look and number.
2 Next we make two balls of paper. One is small and the other is big.
3 Then we put the small ball and the big ball in the sock. 1 Let’s make a sock snowman. First we need a white
mouth /maʊθ/ n. 嘴 例句： Her mouth is very small. 她的嘴巴很小。
形近词： month（n.）月，月份
魔法记忆：mouth，mouth 是嘴巴，吃饭、说话 全靠它。
head /hed/ n. 头 例句： The little dog has a big head. 这只小狗有一个大头。 发音： 字母组合 ea 的发音是 /e/。 形近词： read（v.）读 hear（v.）听
加法记忆法： snow（雪）+ man（男人）= snowman（雪人） 联想： snowball 雪球 复数： snowmen
知识点 2 有关身体部位的单词【四会】 body /'bɒdi/ n. 身体 例句： His body is very strong. 他的身体很强壮。 复数： bodies nose /nəʊz/ n. 鼻子 例句：This carrot is his nose. 这个胡萝卜是他的鼻子。 形近词记忆法：rose 玫瑰
拓展 短语：arm in arm 臂挽着臂 leg / leɡ/ n. 腿 例句： His legs are very long. 他的腿很长。 形近词： let（v.）让 魔法记忆：我的腿是 leg；leg，leg成双对。
eye / aɪ / n. 眼睛 例句： The girl has two big eyes. 同音词： 这个女孩有两只大眼睛。 形近词： I（pron.）我
点拨：A, B两个选项都B是表示身体部位的单词，C选 项是文化用C品，故选C。
（ C ）（2）A. eye B. nose C. eat 点拨：C选项是动词，A, B两个选项都是名词，故选C。
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：snowman, body, nose, mouth, head, ear, arm… 重点短语：make...for... 重点句式：Let’s make a snowman.
拓展
其他用法：make sth. for sb.意为“为某人制作 某物”，for后接名词（词组）或人称代词宾格。 例句：I make a card for my father.
我为我的父亲制作了一张卡片。
1. Read Part 1 and answer the questions.
How many snowballs do Jenny and Li Ming make? __T_w__o_. _____________________________________ What do they use for the snowman’s mouth? __A_b__a_n_a_n_a_. _________________________________ What do they use for his ears? __T_w_o__p_o_t_a_to_e_s_.______________________________ Does the snowman have any legs or feet? __N__o_，__it_d__o_es_n_’_t_. ____________________________
A. one ear
B. an ear
C. ears
4. Can you make a big ball ___C___the puppet’ s（木偶的）
body?
A. to
B. of
C. for
点拨：make…for…意为“制作……作为……”，为固 定搭配，故选C。
二、选出下列每组单词中不同类的一项。 （ C ） （1）A. foot B. leg C. book
Then we make a small snowball for his head. Can you put this snowball on that snowball? Li Ming: I think I can! Jenny : Let’s make a face on the snowman. This carrot is his nose. Li Ming: I have two stones for his eyes, a banana for his mouth and
bye 再见
易错点 提示
ear，arm 和 eye 都是以元音音素开头的单词，
表示“一个”时，要用不定冠词 an。
Байду номын сангаас
魔法记忆： y 像鼻子摆中间，e 如双眼放两边，一 e 一 y
又一 e，两眼睁大望着你。
知识点 3 make... for... 做……作为……
例句： He makes a small snowball for the snowman’s head.他做了一个小雪球作为雪人的头。
Unit 3 Winter in Canada
六年级上册
Jenny: Let’s make a snowman. Li Ming: Okay! We make snowmen in China, too! Jenny : First, we make a big snowball. It’ s his body.
sock, some paper and crayons. 4 Finally, we draw a face and make the snowman
beautiful.
Skating，skating，please come along， Playing in this lovely snow all day long. Boys and girls，young and old， Don’t be afraid of this winter cold.
ear /ɪə(r)/ n. 耳朵 例句： We have two ears. 我们有两只耳朵。 形近词：eat（v.）吃 near（prep.）在……附近
魔法记忆：ear 的发音像“一耳儿”，ear，ear 是 耳朵。
谱系记忆法：
arm /ɑːm / n. 胳膊 例句： Her arms are short. 她的胳膊很短 形近词： art（n.）美术
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将Make a snowman的对话朗读流利。
two potatoes for his ears. Jenny: I have two sticks for his arms. It doesn’t need legs or feet. Li Ming: I think he’s wonderful！
知识点 1 snowman / 'snəʊmæn/ n. 雪人 短语： make a snowman / make snowmen 堆雪人
六年级上册英语教案-Lesson15WinterFun｜冀教版
教案：六年级上册英语教案 Lesson 15 Winter Fun｜冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于冬天的活动词汇，如：skate, sled, snowman, hot chocolate等。
2. 能够运用本课所学词汇和句型介绍冬天的活动，并能够表达自己的喜好。
3. 培养学生的听说能力和团队协作精神，提高学生对英语的兴趣。
教学内容：1. 学习关于冬天的活动词汇：skate, sled, snowman, hot chocolate等。
2. 学习一般现在时的肯定句和否定句。
3. 学习如何用英语描述自己的喜好。
教学重点与难点：1. 重点：掌握关于冬天的活动词汇，能够用英语描述自己的喜好。
2. 难点：正确运用一般现在时的肯定句和否定句，以及如何表达自己的喜好。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、学习卡片。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的对话，如：问候、天气、季节等。
2. 引导学生谈论自己喜欢的冬季活动。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师播放PPT，展示冬季活动的图片，如：skating, sledding, making a snowman等。
2. 教师引导学生用英语描述这些活动，并板书重点词汇。
Step 3: 学习课文（10分钟）1. 教师引导学生跟读课文，注意语音、语调的准确性。
2. 教师解释课文中的重点句型，如：I like skating./I don't like sledding.Step 4: 实践活动（10分钟）1. 学生分成小组，用英语讨论自己喜欢的冬季活动。
2. 每个小组选择一种活动，用英语制作海报，并简要介绍。
2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生。
板书设计：1. 冬季活动词汇：skate, sled, snowman, hot chocolate等。
Unit3Lesson15WinterFun(教案)冀教版(三起)英语六年级上册
教案：Unit 3 Lesson 15 Winter Fun一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述冬天的活动和乐趣。
2. 能力目标（1）能够正确运用一般现在时描述经常性的动作或存在的状态。
（2）能够通过图片和情景，与他人合作完成对话。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，激发学生对冬季活动的兴趣。
二、教学内容1. 主题：Winter Fun2. 重点词汇：sled, snowman, ice skates, warm clothes, winter fun, often3. 重点句型：What do you often do in winter? I often go sledding/make a snowman/ice skate/wear warm clothes in winter.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能正确运用一般现在时描述经常性的动作或存在的状态。
2. 难点：一般现在时的运用，以及如何描述冬季活动和乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、笔、纸五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）学生自由交谈：询问学生上周做了什么，引导学生用一般过去时回答。
（2）教师播放上一课的录音，学生跟读。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示冬季活动的图片，引导学生用中文描述。
（2）教师提问：“你喜欢冬天吗？为什么？”引导学生用英语回答。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放本课的录音，让学生跟读。
（2）教师讲解生词和重点句子，学生跟读。
（3）教师创设情境，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
4. 练习（10分钟）（1）学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
（2）教师挑选学生进行对话展示，给予评价。
5. 巩固（5分钟）（1）教师出示冬季活动的图片，学生用英语描述。
Lesson15 Winter Fun (教学设计)冀教版(三起) 英语六年级上册
Lesson15 Winter Fun （教学设计）教学目标1.学生能够听懂并能口头表达关于冬季活动的基本问题。
2.学生能够写出至少五个冬季活动并运用学过的词汇和表达方式表述描述。
3.学生能够认识并理解文中重点句子，并尝试自己运用到日常交流当中。
教学重点1.学习和掌握与冬季活动有关的词汇和常用表达方式。
2.学习和理解文中重点句子。
教学难点1.学生能够熟练地掌握所学语言知识，并尝试运用到日常交流当中。
2.学生能理解完整句子的含义，并进行适当的回答和表述。
教学准备1.教材：《冀教版（三起）英语六年级上册》Lesson 15。
2.多媒体课件、教师自备的实物、图片等教学辅助材料。
教学过程一、Warming-up1.Greetings and leading in.T: Good afternoon, boys and girls. Today we are going to talk about “Winter Fun”. Please look at the picture on the screen, what season is it? What’s the weather like?(学生进行讨论，教师进行判断)T: You are right. It’s winter. And it’s snowing in the picture. Do you like winter? What do you usually do in winter?(学生回答)2.Show video of winter activities.(Teacher shows the video of winter activities, such as skiing, skating, building snowman, making a snowball fight, etc.)T: Now let’s watch a video about some winter activities. Have you ever tried any of them? Do you like them?(学生回答)二、Presentation1.T: Now let’s turn to page 78. Please read the passage about Winter Fun.(学生进行阅读)2.T: Ple ase look at the screen, and let’s learn some new words.(学生进行学习新单词)3.T: Now, let’s learn some phrases.(学生进行学习常用词组)三、Practice1.Pair work.T: Please work in pairs. One student ask the questions about winter activities, and the other student should answer the questions and add some comments.(学生进行练习)2.Group work.T: Please work in groups of four. Think about some winter activities you like or dislike. Discuss with your group members why you like or dislike them, and write them down on the paper.(学生进行练习并报告出来)四、Sum-Up1.T: What have we learned today? Can you tell me some winter activities you like or dislike?2.T: Now let’s look back to the text. Please find out some important sentences from the text and discuss with your group members what they mean.(学生进行讨论并回答)3.T: Well done. You have learned a lot today. Please review what we have learned today, and try to practice more in your daily life.教学评价1.通过听说读写的多种方式丰富学生对于冬季活动的认知，在实际生活中能更细致地理解和运用。
Unit3Lesson15WinterFun(教案)冀教版(三起)英语六年级上册
教案：Unit 3 Lesson 15 Winter Fun冀教版（三起）英语六年级上册教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述冬天的活动和乐趣。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够独立完成阅读理解，理解课文大意。
（2）能够运用所学知识进行情景交际。
（3）能够运用所学知识进行写作练习。
3. 情感目标：（1）培养学生对冬季活动的兴趣和热情。
（2）培养学生积极乐观的生活态度。
教学内容：1. 单词：sled, snowman, ice skates, warm clothes, winter2. 重点句型：What do you like to do in winter?I like to play in the snow.Do you like to make a snowman?Yes, I do. / No, I don’t.教学重点与难点：1. 重点：单词sled, snowman, ice skates, warm clothes, winter和重点句型的运用。
2. 难点：情态动词like的运用，以及根据情景进行交际。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，录音机，磁带2. 学具：课本，练习册，铅笔，橡皮教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生自由交谈，谈论自己喜欢的冬季活动。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放本课的录音，让学生听懂并重复句子“I like to play in the snow.”2. 教师引导学生回答问题：“What do you like to do in winter?”，从而引出本课的主题。
Step 3: 呈现与练习（15分钟）1. 教师通过PPT展示本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
2. 教师组织学生进行小组活动，用所学的句子和生词进行交流。
Unit 3 Lesson 15 Winter Fun(教学设计)冀教版(三起)英语六年级上册
Unit 3 Lesson 15 Winter Fun（教学设计）冀教版（三起）英语六年级上册一、教学目标1.Understand and use the following new words: skating, skiing, snowboarding, sledding, snowball fight;2.Understand and use the following sentence structures: “I can…”, “I like…”, “I don’t like…”;3.Learn about winter sports and activities.二、教学内容New words: skating, skiing, snowboarding, sledding, snowball fight. Sentence structures: “I can…”, “I like…”, “I don’t like…” Winter sports and activities.三、教学重点和难点Teach students how to use the new sentence structures to talk about their abilities and likes/dislikes. The most challenging part of this lesson is teaching students how to use the word “can” correctly.四、教学过程A. Lead-In1.Begin by asking the students what their favorite winter activity is. Write some of the activities on the board.2.Share some of your favorite winter activities with the students.3.Ask if anyone knows any words related to winter sports or activities.B. Presentation1.Introduce the new words: skating, skiing, snowboarding, sledding, snowball fight.e pictures or videos to help students understand what each word means.3.Drill the new words with the class.C. Practice1.Have students work in pairs or small groups to practice the new words by creating dialogues using the sentence structures “I can…”, “I like…”, “I don’t like…”.2.Walk around the classroom and observe the students, correcting any errors you hear.D. Production1.Ask students to share their dialogues with the class.2.Encourage the class to ask questions to the students presenting.3.Have students write a short paragraph about their favorite winter activity using the sentence structures “I can…”, “I like…”, “I don’t like…”.E. Homework1.Ask students to write a paragraph about their favorite winter activity at home.2.Collect the paragraphs at the next class.五、教学评价Assess students based on their participation in class discussions and their ability to correctly use the new sentence structures and vocabulary words. Collect and evaluate the paragraphs written for homework.。
Unit 3 Lesson 15 Winter Fun (教案) 冀教版(三起)英语六年级上册
Unit 3 Lesson 15 Winter Fun （教案）冀教版（三起）英语六年级上册一、教学目标1.学会表达冬季活动: skiing, skating, sledding, snowman.2.能够掌握以下日常用语:a)What are you doing? b) We are skiing/ ice skating/ sledding/ making a snowman.b)I t’s fun./ It’s cold./ I like it./ I don’t like it./ I love winter./ I hate winter.3.发展学生的听、说、读的能力，让他们从对话中获得信息和理解，培养他们的语感，同时加强他们对基本句型和语法的学习，提高他们的语言交际能力。
二、教学重点学会表达冬季活动: skiing, skating, sledding, snowman.三、教学难点能够准确的用英语表达日常用语: What are you doing? We are skiing/ ice skating/ sledding/ making a snowman.四、教学准备1.PPT2.图片五、教学过程1. 观看视频（1）开始教学前，先播放一段关于冬季活动的视频，引起学生的兴趣，准备他们接受教学。
（2）让学生观看视频，并回答以下问题：What are they doing? They are skiing/ ice skating/ sledding/ making a snowman.2. 学习冬季活动（1）首先出示一张图片，引导学生了解冬季活动。
（2）出示多组图片，让学生进行观察、思考，然后说出图片中的冬季活动，教师可以给出相关提示，如动词，物体等。
（3）让学生进行口语练习，主要练习以下句子：What are you doing? We are skiing/ ice skating/ sledding/ making a snowman.3. 学习相关用语（1）出示给定单词，让学生进行朗读。
冀教版六年级英语上册《Lesson 15 Winter Fun》教案
《Lesson 15 Winter Fun》教案教学目标（1）知识与技能目标：能够听懂、会说、认读并书写下列单词：nose, mouth, body, head, ear, arm,leg, eye.学生能够认读，理解并应用下列句子：We make a small snowball for his head.Can you put this snowball on that snowball?（2）情感目标：积极营造真实情境，使学生感受冬的乐趣，并在学习过程中体验学习的喜悦。
（3）学习策略目标：培养学生的逻辑思维能力，语言交流能力和用语言“做事”的能力。
教学重难点：能够听懂、会说、认读并书写下列单词：nose, mouth, body, head, ear, arm,leg, eye.学生能够认读，理解并应用下列句子：We make a small snowball for his head.Can you put this snowball on that snowball?教具准备：录音机，教学课时2第一课时Step 2: new consent1. PresentationT: （指做雪人图片）What’s this?S: It’s a snowman.（板书并领读单词）T: We make a snowman in winter. (齐读make a snowman)(教授make snowballs and throw them, slide on the snow)T and S: (借助图片) We can make snowballs/ make snowmen/ throw snowballs/ play in the snow…(板书) They ar e winter fun. （板书课题）T: Can you make a snowman?Q:What are Jenny and Li Ming making?What do they do first?How many snowballs does the snowman have?What are(is) the snowman’s eyes/arms/mouth/nos e?Li Ming wants to go inside. Why?Step 2: Practice1. First, we make a big ball of _____.2. Then we make another ______. This one is _______ than thefirst.3. We put ____ snowball on ____ snowball.4. Now we make another small snowball. we put it on _____.5. Let’s make a ____ on the_________.This carrot is his _____.I have some little rocks for his ______ and_____I have two sticks for his _____.The snowman is wonderful!（学生读书之后独立完成填空。
Unit 3 Lesson 15 Winter Fun (教学设计) 冀教版(三起)英语六年级上册
Unit 3 Lesson 15 Winter Fun (教学设计) 冀教版（三起）英语
六年级上册
教学目标
1.学生能够理解并能够正确运用本课所涉及到的生词和短语。
2.学生能够听懂简短的对话，能够在老师的带领下进行小组讨论。
3.学生能够口头表达关于冬天活动的个人意见。
教学重点
生词和短语的掌握和正确运用，听力和口语能力的训练。
教学难点
学生的口语表达能力的提高。
教学内容
Part 1
1.引入本课的话题：Winter Fun。
2.分享一些冬天的有趣活动，并向学生介绍一些在冬天可以做的运动。
Part 2
1.学生听录音，并根据听到的对话填空。
2.学生可以进行小组讨论，分享自己喜欢的冬天活动。
Part 3
1.教师向学生介绍关于冬天一些有趣的活动。
2.学生可以就自己最喜欢的冬天活动进行简短的口头表达。
教学方法
1.鼓励学生进行小组讨论，以此来提高口语表达能力。
2.学生听力训练，带领学生聆听并完成听力任务。
3.教师在授课过程中引导学生思考，帮助学生掌握所学内容。
教学评估
通过小组讨论和学生口头表达的方式来进行教学评估。
Homework
1.学生可以在家中寻找关于冬天的有趣活动，并将这些活动分享给同学。
2.学生可以画一张自己最喜欢的冬天运动或者冬天活动的画。
教学词汇
1.skating - 冰上滑行
2.skiing - 滑雪
3.snowboarding - 滑雪板
4.snowshoeing - 雪鞋行走。
Lesson 15 Winter fun(课件)六年级英语上学期(冀教版三起)
冀教版(三年级起点) 六年级上册
Lesson 15 W名词)身体 2 nose /nəʊz/ (名词)鼻子 3 mouth /maʊθ/ (名词)嘴 4 head /hed/ (名词)头
*
5 ear /ɪə(r)/ (名词)耳朵 6 arm /ɑːm/ (名词)胳膊 7 leg /leg/ (名词)腿 8 eye /aɪ/ (名词)眼睛
*
课堂操练 问答练习
1.How many seasons are there in a year? 2.What's your favourite season? 3.What do you wear in winter/spring/summer/fall? 4.What do you like to do in spring/summer/fall/winter?
*
Thank You
*
*
make a snowman =make snowmen
—让我们堆雪人吧。 —好的!我们在中国也堆雪人!
*
1. Make a snowman
—首先,我们做一个大雪球。这是他的身体。
first 表示“次序，顺序”：第一步
1. Make a snowman
—然后我们做一个小雪球做为他的
then头。表示“次序，顺序”：然后
复数形式
snowballs
短语 make a snowball 做雪球
巧记 snow (雪) + ball (球)=snowball (雪球)
*
重点词汇3 foot (名词)脚;足
例句 I go to work on foot. 我步行去上班。 复数形式 feet 短语 on foot 步行 其他含义 foot 英尺
Lesson15WinterFun(教学设计)冀教版(三起)英语六年级上册
教学设计：Lesson 15 Winter Fun（冀教版三起）英语六年级上册教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，了解冬季活动的乐趣。
2. 能力目标：通过小组合作，学生能够运用所学语言描述冬季活动，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，勇于尝试新事物的态度。
教学内容：1. 生词：sled, skates, snowman, hot chocolate, fun, outside, cold, warm up, family2. 句型：What do you like to do in winter? I like to I can3. 对话：描述冬季活动和家庭团聚的快乐。
教学重点与难点：1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解对话内容。
2. 难点：学生能够运用所学语言描述冬季活动，并在实际情景中进行交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、录音机、磁带、图片、卡片2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮教学过程：1. 导入：通过播放冬季活动的音频，引导学生谈论冬季活动，激发兴趣。
2. 呈现：展示冬季活动的图片，引导学生说出相关词汇，如sled、skates等。
3. 听讲：学生听录音，跟读对话，模仿语音语调。
4. 实践：学生分角色扮演对话，进行情景模拟。
5. 扩展：学生以小组为单位，讨论喜欢的冬季活动，并展示给全班。
板书设计：1. 板书生词：sled, skates, snowman, hot chocolate, fun, outside, cold, warm up, family2. 板书句型：What do you like to do in winter? I like toI can作业设计：1. 抄写生词，每个词写5遍。
2. 根据生词和句型，写一篇关于冬季活动的短文。
3. 预习下一课内容。
课后反思：本节课通过音频、图片和情景模拟等多种教学手段，引导学生积极参与课堂活动，激发了学生的学习兴趣。