大学计算机文化基础
《计算机文化基础》
《计算机文化基础》课程考核说明《计算机文化基础》课题组目录第一部分课程性质和有关说明1第二部分课程内容与考核目标3第三部分终结性考试5计算机文化基础课程考核说明第一部分课程性质和有关说明一、课程的性质《计算机文化基础》是国家开放大学物流管理专业（开放教育专科）的一门公共基础课，主要是提高学生使用计算机的能力，进一步提高自身的计算机文化素养。
课程的主要内容包括：计算机文化的内涵及外延，计算机文化素养的构成及培养，计算机的产生、发展及应用，Windows 7操作系统、Internet的实用知识和操作、中文Word 2010操作应用、中文Excel 2010操作应用和中文PowerPoint 2010操作应用的基本使用与操作技巧，同时兼顾计算机前沿知识的基本介绍。
课程的考核合格水准应达到开放教育专科的要求。
本考核说明是以胡新生主编的教材《计算机文化基础》(第4版)（由中央电大出版社出版）和本课程的教学大纲为依据制定的。
二、关于考核的有关说明1、考核对象国家开放大学开放专科物流管理专业开放教育的学生。
注：视障学生请参见“《计算机文化基础》考核说明视障学生适用版一文”。
2、考核要求本课程的主要考核有关操作计算机的概念和应用能力两个方面，考核要求分为三个层次，理论知识方面的要求从高到低为掌握、理解和了解；有关操作应用方面的要求从高到低为熟练掌握，掌握和会用。
3、成绩构成本课程的考核由形成性考核和终结性考试组成。
课程总成绩满分100分，60分为合格。
形成性考核成绩占课程总成绩的30%，终结性考试占课程总成绩的70%。
4、关于形成性考核的说明形成性考核成绩评定有两种方案，由国家开放大学各分部自主选择。
方案一：基于形成性考核册的形成性成绩评定，由平时作业（占课程总成绩10%）和上机实验（占课程总成绩20%）两部分组成。
平时作业完成形成性考核册中除操作题外的六次大作业练习，上机实验完成形成性考核册中五次综合实验操作题。
《计算机文化基础》课程标准
《计算机文化基础》课程标准一、课程基本信息【课程名称】计算机文化基础【开课时间】第 1 学期【学时】56学时【课程类型】公共课【授课对象】大一年级所有专业二、课程定位《计算机文化基础》课程是我校所有专业开设的第一门计算机类公共基础课，也是一门普遍性、应用性和技能性较突出的公共基础课。
其主要作用是使非专业学生具备必须的信息意识和素养，了解计算机和网络的基本常识，具备计算机和网络技术的基本应用技能，具有文字处理、数据处理能力，信息获取、整合、加工能力等较全面的信息处理能力，以计算机和网络应用技术做工具为其专业学习服务,提高专业续航能力，同时为其今后的职业工作、生活和可持续发展奠定信息技术应用基础。
本课程无须前修课程做基础，通常是大学阶段为学生开设的第一门计算机基础课程。
其后继课程是服务于不同专业学习或应用于不同专业和职业的计算机应用型课程和计算机技术型课程. 如《计算机网络基础》、《网络安全》、《图形图像处理与动画设计》等课程。
三、课程培养目标本课程的目标是：“以学生为主体，以学生的学习为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习.使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业核心课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度,为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础.1、专业能力（1）掌握计算机软硬件基础知识.（2）掌握操作系统相关知识,(3）理解Word、Excel和PowerPoint、计算机网络基础等应用软件的相关知识。
2、方法能力（1)学会思考问题，能够将理论与实际相结合.(2）通过反复实践和练习，提高分析问题和解决问题的能力。
3、社会能力（1）能够利用计算机以文档、演示文稿或网页等多种形式表达信息。
(2）能利用计算机建立处理报表、并进行统计、分析。
（3）能利用网络和Internet资源，通过浏览器搜索、整理并获取所需要的专业及其它信息.(4)能利用网络和Internet,进行信息沟通与交流。
《大学计算机文化基础》教学思路探讨
《 大学计算机文化基础》 学思路探讨 教
关 素 洁
（ 昌工程 学院信 息 工程 学院 ， 西 南昌 ３０９ ） 南 江 ３０９
摘 要 ： 大学计算机 文化基础》 非计算机 专业学生掌握计算机科学技术 的入 门课程 ， 《 是 授课 的对象覆盖全校各个专 业， 旨 在培养 学生的计算机基础操作能力与计算机 技巧。该 课程是 大一新 生的一门考试课程 ， 通过 一个学期的学 习， 旨在让非计 算机 专业的学生掌握计 算机 基础知识 与技巧 ， 并灵活地运用计算机专业知识到本专 业， 这是一个学 以致用 的过程 ， 更是学 生的学 习能力 与应用能力相结合的过程。本文首先分 析 了该课程 的特 点， 及其课程在整个课程 中所处的角色； 针对该课 程 教 学所存在 的不足 ， 讨 了基 于小组事务驱动 ＋动态演示的方法 ， 探 用以《 大学计算机文化基础》 课程 的教 学活 动之 中， 以提 高学生学 习能力及其运用 的能力。 关键词 ： 事务驱动 ； 教学活动 ， 动态演 示方法
次的掌握相应的知识 。
［ ３ ］李海莲． 基于问题学 习的教学模式探讨 卟计 算机教 育， ０５ ２０
（ 刊） ８ — ９ 增 ， ８ ８．
３ 实施过 程
课堂上 ， 教师首先应该制定各项具有针对性 的任务。 学生得
到 了老师所分配 的学 习任务后 ， 应该尝试独立分析任务 ， 尽可能
力， 这符合我校提高学 习的主动性 ， 积极 性与创造性 ； 并能够根 据学生 的专业特性 ，灵活地运用计算机基础知识来解决本专业 中一序列的问题。因此 ， 针对学生 的专业不同 ， 我们具有针对性 的设计 了不同的 、 基于任务驱动 的教学模式进行 《 大学计算机文
《计算机文化基础》课程标准
《计算机文化基础》课程标准计算机文化基础课程标准课程代码：58010602课程性质：必修课课程类型：b类课（一）课程目标《计算机文化基础》就是高等职业教育各专业的一门必修课程公共基础课。
通过本课程的自学和训练，并使学生具有利用计算机展开信息的以获取、处置、传达及应用领域的基本操作技能，提升学生的素质和计算机文化意识，培育学生的技术创新精神和课堂教学能力，推动学生职业能力的培育和职业素质的培养。
遵从课程服务于专业的原则，按照职业岗位能力和职业素养培育的建议，通过本课程的自学和训练，并使学生具有以下的科学知识、能力和素养：1、知识目标（1）具备计算机应用的初步科学知识，介绍计算机系统的基本共同组成和原理以及安全采用计算机的基本知识和方法；（2）具有一定的操作系统的相关知识，掌握windowsxp操作系统的基本使用方法及应用；（3）认知办公自动化的内涵和意义，掌控office办公软件的采用方法；（4）具备一定的多媒体、网络和国际互联网internet的基本操作。
2、能力目标（1）具有使用适当的中、英输入技法，以获得较高的文字录入速度的能力；（2）具备windows文件（文件夹）相关操作及功能设置、windows运行环境设置和应用软件安装与卸载的能力；（3）具备微机系统的基本保护能力；（4）能安装office软件，具备使用word进行文档处理、使用excel进行电子表格处理、使用powerpoint2021制作多媒体演示文稿等基本能力；（5）具用采用计算机网络及internet的基本知识，同时实现用浏览器搜寻有关信息和传送电子邮件的基本能力；（6）具备使用网络相关的常用软件完成信息下载、压缩的基本能力；（7）具有使用所安装的杀毒软件对电脑进行日常的维护和管理能力。
3、素质目标（1）具有较好的独立自主自学能力、交流沟通交流能力和创新能力；（2）具备较强的团队精神、组织协调能力和顺从能力；（3）具备较好的职业道德，爱岗敬业精神和责任意识；（4）具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能力。
大学计算机文化基础
大学计算机文化基础随着信息技术的快速发展，计算机已成为我们生活中不可或缺的一部分。
在大学教育中，计算机文化基础课程对于学生的未来职业发展具有重要意义。
本文将探讨大学计算机文化基础课程的重要性及其对学生未来发展的影响。
一、大学计算机文化基础课程的内容大学计算机文化基础课程是面向非计算机专业学生的计算机基础教育课程。
该课程主要涵盖计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础、多媒体技术、数据库等方面的内容。
通过这门课程的学习，学生可以了解计算机的基本原理和操作方法，掌握常用的办公软件和网络技术，了解多媒体技术和数据库的基本概念和应用。
二、大学计算机文化基础课程的重要性1、提高学生综合素质随着信息技术的不断发展，计算机已经成为人们生活、学习、工作中必不可少的工具。
掌握计算机基础知识已经成为现代人必备的基本素质之一。
通过学习大学计算机文化基础课程，学生可以掌握计算机的基本操作和常用软件的使用方法，提高自己的综合素质，更好地适应未来的工作和生活。
2、增强学生竞争力在当今竞争激烈的社会中，掌握一定的计算机技能已经成为求职者必备的技能之一。
对于非计算机专业的学生来说，通过学习大学计算机文化基础课程，可以增强自身的竞争力，提高就业竞争力。
3、拓展学生视野大学计算机文化基础课程不仅包括计算机基础知识的学习，还包括多媒体技术和数据库等方面的基础知识。
通过学习这些内容，学生可以了解计算机技术在各个领域的应用，拓展自己的视野，增加对不同领域知识的了解和认识。
三、大学计算机文化基础课程对学生未来发展的影响4、助力职业发展掌握计算机基础知识对于学生未来的职业发展具有重要意义。
在工作中，计算机技能已经成为许多职业必备的技能之一。
通过学习大学计算机文化基础课程，学生可以掌握基本的计算机技能，更好地适应未来的职业发展。
5、提高工作效率掌握计算机基础知识可以帮助学生更好地利用计算机工具提高工作效率。
在工作中，利用办公软件、网络技术等方式可以更快地完成工作任务，减少重复性劳动，提高工作效率。
大学计算机文化基础 单项选择题
各种笔记本电脑、掌上电脑的大量使用，是计算机( )的一个标志。
A. 微型化
B. 网格化
C. 智能化
D. 巨型化
( )是计算机应用最早的领域。
A. 科学计算
B. 信息管理
C. 过程控制
D. 计算机辅助系统
( )与理论研究和科学实验一起成为当代科学研究的三种主要方法。
A. 四
B. 五
C. 三
D. 六
计算机的( )是计算机区别于其他计算工具的重要特征。
A. 存储性
B. 通用性
C. 精确性
D. 速度快
( )的通用性好、软件丰富、价格低廉，主要在办公室和家庭中使用，是目前发展最快、应用最广泛的一种计算机。
A. 微型机
B. 大型机
C. 巨型机
A. R
B. R-1
C. R+1
D. R+2
X是二进制数111011011，Y是十进制数462，Z是十六进制数1DD（X、Y、Z都是无符号数），则下列不等式正确的是( )。
A. Z>X>Y
B. Z>Y>X
C. X>Z>Y
D. X>Y>Z
X是八进制数456，Y是十六进制数6E，则X+Y结果的十进制数是( )。
D. 工作站
以下各类计算机中，( )主要适合用作中小企业、学校等单位的服务器。
A. 小型机
B. 大型机
C. 巨型机
D. 工作站
19世纪，英国数学家巴贝奇( )。
A. 最先提出通用数字计算机的基本设计思想
大学计算机文化基础复习100题
大学计算机文化基础复习100题一、选择题1. 世界上发明的第一台电子计算机是（A）A）ENIAC B）EDVAC C）EDSA C D）UNIVAC2. 目前，制造计算机所用的电子器件（D）Ａ）电子管Ｂ）晶体管Ｃ）集成电路Ｄ）超大规模集成电路3. 在Pentium-II型微型计算机中，Ｐentium-II是指（D ）Ａ）产品型号Ｂ）主频速度Ｃ）微型计算机系统名称Ｄ）中央处理器型号4. 目前，计算机正向着巨型化、微型化、网络化、智能化方向发展。
其中巨型化是指（D ）。
Ａ）体积大Ｂ）重量大Ｃ）外部设备更多Ｄ）功能更强，运算速度更高，存储容量更大5. 个人计算机属于（C ）Ａ）巨型化计算机Ｂ）小型计算机Ｃ）微型计算机Ｄ）中型计算机6. 微型计算机硬件系统的基本组成是（B ）Ａ）主机、输入设备、存储器Ｂ）CPU、存储器、输入设备、输出设备Ｃ）主机、输入设备、显示器Ｄ）键盘、显示器、打印机、运算器7. 计算机的软件系统通常分为（D ）Ａ）操作系统Ｂ）编译软件和连接软件Ｃ）各种应用软件包Ｄ）系统软件和应用软件8. 在微型计算机系统中，指挥并协调计算机各部件工作的设备是（A ）Ａ）控制器Ｂ）存储器Ｃ）运算器Ｄ）键盘9. 若微型计算机在工作时突然断电，则（B ）中的信息将全部丢失。
Ａ）ROM Ｂ）RAM Ｃ）ROM和RAM Ｄ）硬盘10. 在计算机中，一个字节由（C ）个二进制位组成。
A）2 B）4 C）8 D）1611.下列描述正确的是（B ）。
A）1KB=1024×1024字节B）1MB=1024×1024字节C）1KB=1024位D）1MB=1024字节12. 计算机能直接识别并执行语言是（C ）。
A）汇编语言B）自然语言C）机器语言D）高级语言13. 机器语言使用的编码是（B ）。
A）ASCII码B）二进制码C）英文字母D）汉字国际码14.下列不属于外部存储器的是（A ）。
A）同步动态随机存储器B）光盘C）硬盘D）U盘15. 下列设备中不能作为输出设备的是（A ）Ａ）键盘Ｂ）显示器Ｃ）绘图仪Ｄ）打印机16. 十进制数11等于十六进制数（C）。
大学计算机文化基础考试题(本科)windows部分
B “ Windows Media Player”的外观不可改变，只能采用默认的外观形式
C 可以播放 RM 格式的文件
D 单击“开始/程序/附件/ Windows Media Player”，即可打开“ Windows Media Player”媒体播放器
5.最早的图形化操作系统是（）。
A Unix B Windows C Mac OS D DOS
⑸在 C72 文件夹下新建名为 PIC.BMP 的位图文件，并重命名为 LIST.TXT ⑹将 C104 文件夹下的名为 computer.txt 的文件重命名为“计算机.txt 5.Windows 操作 请使用我的电脑或者资源管理器作题，每小题 4 分。注意：所有操作文件及操作目录均在 555555 文件夹内。 ⑴在 C20 文件夹内新建一个名为 DISPL 的文件夹 ⑵把文件 RAINFAL.TXT 复制到 C24 文件夹下 ⑶将名为 C41 的子文件夹重命名为 chinese ⑷将 FOXPRO 文件夹及其全部内容复制到 B50 文件夹下 ⑸将文件夹 C70 删除 ⑹删除 C83 文件夹下名为 person.txt 的文件 6.Windows 操作 请使用我的电脑或者资源管理器作题，每小题 4 分。注意：所有操作文件及操作目录均在 d：\_user\ 下于考号一致的文件夹内。 ⑴把文件 STARE.TXT 复制到 C5 文件夹下 ⑵把名为 right 的文件夹复制到名为 B30 的文件夹下 ⑶将 C74 文件夹下名为 study.txt 的文件移动到 B72 文件夹下 ⑷删除名为 new 的子文件夹 ⑸删除 C93 文件夹下名为 hum.txt 的文件 ⑹把文件 HEAVEN.TXT 的属性改为只有“只读”属性 7.Windows 操作 请使用我的电脑或者资源管理器作题，每小题 4 分。注意：所有操作文件及操作目录均在 777777 文件夹内。 ⑴把文件 USER.TXT 的属性改为只有“隐藏”属性 ⑵将文件 IPADRESS.TXT 移到到 C33 文件夹下。 ⑶在 B40 文件夹内新建一个名为 NAME 的文件夹 ⑷请在 C53 文件夹下创建名为 Window.txt 的文件 ⑸请将名为 near 的文件夹重命名为 besides ⑹将 C911 文件夹及其内部全部内容复制到 B90 文件夹下 8.Windows 操作 请使用我的电脑或者资源管理器作题，每小题 4 分。注意：所有操作文件及操作目录均在 888888 文件夹内。 ⑴把文件 VALGATE.TXT 移到 C13 文件夹下 ⑵在 C20 文件夹内新建一个名为 DISPL 的文件夹。 ⑶请将名为 C41 的子文件夹重命名为 chinese。 ⑷将文件夹 SHY 删除。 ⑸将文件 WLOG.TXT 复制到 C75 文件夹下。 ⑹将文件 CUP.TXT 删除 9.Windows 操作 请使用我的电脑或者资源管理器作题，每小题 4 分。注意：所有操作文件及操作目录均在 999999 文件夹内。 ⑴请在 C10 文件夹下建立名为 ABC 的子文件夹 ⑵请将 book 文件夹移动到 C31 文件夹下 ⑶请将文件 IPADRESS.TXT 移动到 C33 文件夹下
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7.1 信息安全的基本概念
• （3）应急技术 应急技术是在风险分析和风险评估基础上制定的应急
计划和应急措施。 应急计划的制定主要考虑3个方面的因素：紧急反应、
备份操作和恢复措施。 对应的应急措施：紧急行动方案；信息资源备份，设
体免遭破坏的措施、过程。实体安全的范畴是指环境安全、设备
安全、媒体安全。
2．运行安全 运行安全是指信息处理过程中的安全。运行安全范围主要包
括系统风险管理、审计跟踪、备份与恢复、应急四个方面的内容。
3．信息安全 信息安全是指防止信息财产被故意地和偶然地非法授权泄漏、
更改、破坏、或使信息被非法系统识别、控制。信息安全范围主
计算机信息系统在对信息进行采集、处理、传输、存储过程中，不
至于受到人为或自然因素的危害，导致信息丢失、泄漏或破坏，而
对计算机设备、设施、环境人员等采取适当的安全措施。
实体安全主要分为环境安全、设备安全和媒体安全三个方面。
① 环境安全：主要包括区域保护和灾难保护。
② 设备完全：主要包括设备的防毁、防盗、防止电磁信息
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7.1 信息安全的基本概念
• 3．信息运行安全技术 （1）风险分析 风险分析是用于估计威胁发生的可能性、以及由
于系统容易受到攻击的脆弱性而引起的潜在损失的方 法。
严重性等级分四级：Ⅰ级（灾难的）、Ⅱ级（严 重性）、Ⅲ级（轻度的）和Ⅳ级（轻微的）。
可能性等级分五级：A级（频繁）、B级（很可 能）、C级（有时）、D级（极少）和E级（不可能）。
第七章 信息安全和职业道德
• 7.1 信息安全的基本概念 • 7.2 计算机病毒 • 7.3 计算机犯罪 • 7.4 计算机职业道德 • 7.5 软件知识产权 • 7.6 信息技术的发展趋势
1
7.1 信息安全的基本概念
• 计算机信息安全的范畴
•
计算机信息系统安全主要包括：1．实体安全
实体安全是指保护计算机设备、设施（含网络）以及其他媒
辐射泄漏和干扰及电源保护等方面。
③ 媒体安全：主要包括媒体数据的安全及媒体本身的安全。
（2）实体安全的基本要求
实体安全的基本要求是：中心周围100m内没有危险建筑；设
有监控系统；有防火、防水设施；机房环境（温度、湿度、洁净度）
达到要求；防雷措施；配备有相应的备用电源；有防静电措施；采
用专线供电；采取防盗措施等。
①对实体的威胁和攻击 ②对信息的威胁和攻击 （2）按被攻击方式分类 ①主动攻击：篡改信息。 ②被动攻击：在不干扰系统正常使用的情 况下进行侦收、窃取系统信息。 （3）攻击目的：破坏信息的保密性、完整性、 可用性、可控性。
6
7.1 信息安全的基本概念
•计算机信息安全技术 • 1．计算机信息的安全体系
– ⑦ 信息介质的安全隐患：磁盘信息恢复技术，能恢复被格式化多遍 的硬盘信息。
5
7.1 信息安全的基本概念
• 2．信息系统面临的威胁 计算机信息系统面临的威胁主要来自自然灾害
构成的威胁、人为和偶然事故构成的威胁、计算机 犯罪的威胁、计算机病毒的威胁、信息战的威胁等。 3．计算机信息受到的攻击
攻击是对计算机信息的人为故意威胁。 （1）按攻击的对象分类
要包括操作系统安全、数据库安全、网络安全、病毒防护、访问
控制、加密、鉴别七个方面。
4．人员安全
人员安全主要是指计算机工作人员的安全意识、法律意识、
安全技能等。
2
7.1 信息安全的基本概念
• 计算机信息面临的威胁 • 1．计算机信息的脆弱性 • （1）信息处理环节中存在的不安全因素
– 数据输入：输入数据容易被篡改或输入假数据。 – 数据处理：数据处理部分的硬件容易被破坏或盗窃，并且容易
信息安全体系就是要将有非法侵入信息 倾向的人与信息隔离开。计算机信息安全体 系保护分七个层次：信息；安全软件；安全 硬件；安全物理环境；法律、规范和纪律； 职业道德；人。
7
7.1 信息安全的基本概念
• 2．计算机信息的实体安全
（1）实体安全的主要内容
实体：计算机及其相关的设备、设施（含网络）。
实体安全：是指为了保证计算机信息系统安全可靠运行，确保
不安全性是信息不安全的重要原因。
– 计算机网络系统的脆弱性：网络协议建立 时，基本没有考虑安全问题。通信网络也 存在弱点，通过未受保护的线路可以访问 系统内部，通信线路可以被搭线窃听和破 坏。
– 数据库管理系统的脆弱性：数据库管理系 统安全必须与操作系统的安全级别相同。
4
7.1 信息安全的基本概念
备备份；快速恢复技术。 （4）容错存储技术
容错存储技术主要用于信息备份与保护的应急措施中， 它是非常有效的信息安全保护技术。这些技术主要有：
自制冗余度：利用双硬盘自动备份每日的数据。 磁盘镜像：称为热备份技术，在信息处理时，通过智 能控制器和软件同时对两个物理驱动器进行信息的写入。 磁盘双工：磁盘双工通过提供两个控制器供信息处理 和成对的驱动器记录信息。
• （3）其他不安全因素
– ① 存储密度高：在一张磁盘或一条磁带中可以存储大量信息，很容 易放在口袋中带出去，容易受到意外损坏或丢失，造成大量信息丢 失。
– ② 数据可访问性：数据信息可以很容易地被拷贝下来而不留任何痕 迹。
– ③ 信息聚生性：信息系统的特点之一，就是能将大量信息收集在一 起进行自动、高效地处理，产生很有价值的结果。
受电磁干扰或自身电磁辐射而造成信息泄漏； – 数据传输：通信线路上的信息容易被截获，线路容易被破坏或
盗窃； – 软件：操作系统、数据库系统和程序容易被修改或破坏； – 输出部分：输出信息的设备容易造成信息泄漏或被窃取； – 存取控制：系统的安全存取控制功能还比较薄弱。
3
7.1 信息安全的基本概念
• （2）计算机信息自身的脆弱性 • 计算机操作系统的脆弱性：操作系统
– ④ 保密困难性：计算机系统内的数据都是可用的。 – ⑤ 介质的剩磁效应：存储介质中的信息有时是擦除不干净或不能完
全擦除掉，会留下可读信息的痕迹。
– ⑥ 电磁泄漏性：计算机设备工作时能够辐射出电磁波，可借助仪器 设备在一定的范围内收到它，尤其是利用高灵敏度仪器可以清晰地 看到计算机正在处理的机密信息。