大学何为

大学何为
大学，是我们从小一直向往的地方，是我们寒窗苦读十二年的动力和目标，从小都听家长和老师说道，上了大学就好了，今天，我们终于来到了这里—大学，但站在这个风景如画的校园里里，没有喧嚣与嘈杂的环境可能更容易让人陷入沉思—大学何为。

清华大学原校长梅贻琦先生曾经在他的就职演说中说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

”大楼与大师，其实就是金钱与学问，这两者都很重要，只不过世人偏重看得见的大楼，而忽略了大师的重要性。

当我们谈论“大师”对于大学的重要性时，主要关注的是学问，作为一名当代大学生，应该时刻把学习作为第一要务，其他的一切活动都应该是为学习服务的。

在大学在校期间，学校为我们提供的学习环境和学习资源都是非常优越的，我们没有理由浪费这么可贵的教育资源。

我们都有自己的研究方向，这或许不是以后你赖以生存的东西，但是在人生的不同阶段有不同的任务，它是我们现在这个阶段应该一心钻研的正事儿。

现在尤其是在校大学生总是好高骛远，总想着怎么才能更快的更多的去“挣钱”，最后导致荒芜学业的也是比比皆是，其实我们冷静下来好好想想，现在这个阶段我们的知识很有限，还达不到解决社会交给我们的问题的要求，能为社会和他人创造的利益也少之又少，所以为什么不沉淀下来努力完善自己的专业能力，提高自己的专业素养，为了以后能为社会为国家解决关键性的技术难题，同也为创造美好的生活而努力奋斗。

今天，大学受到世人的高度关注，这种关注，最终给广大的大学生群体造成了极大的心理压力，我们要学会调节压力，变压力为动力，在学习中创造人生价值。

高考不用说，几乎是全民中动员，每年上演的是通样的节目，从试卷的押运、考场周边的环境、考试那几天的气温、考场外家长的焦急等待，还有交通警察如何维护秩序、警车运送走错路的考生等，诸如此类的动人故事，每年都有，接下来是老师阅卷，录取分数线的公布，你看，新生还没有入学，社会已经给即将步入大学校门的准大学生们添足了前进的“动力”，而大学本来就是一个比较自由、宽松的学习环境，这势必会让大学新生们一下子感受到由紧到松的巨大反弹，甚至可能会出现像脱缰的野马一样根本就收不住的心理状态，这也许是靠学生自己根本就无法调节的状态，“时间多了很多”，正是大学与高中之间巨大的差别，这
就需要我们学会安排时间、计划时间、管理时间。

在这里，我想多说一句，大学生对大量课余时间的如何支配将决定自己的大学生活质量和人生精彩程度，人生的理想决不是在睡梦中在享受中在网吧里在自甘堕落中就可以实现的。

这个时候就需要我们的引路人—老师出场了，老师是学校的根本，没有老师的指导，我们不可能完成那么多的挑战，也不可能认识到自己的巨大的潜力，老师指导我们把压力转换成动力，让我们意识到压力主要是来源于在完成目标时的能力有限，动力不足，并在转换的过程中提供尽可能多的辅助。

越是有高的关注度，就越是代表社会对我们的巨大期待，理所应当，我们不能辜负社会对我们当代青年人的嘱托，更应该怀揣着这份嘱托创造让人们满意的社会价值。

联合国科教文卫组织曾提出，学生在学校期间，应该学会认知、学会做事、学会与人协作、学会生存。

这也为我们安排大学学习与生活内容提供了很好的参考。

读大学，要求我们不仅要在课堂上认真听讲学习理论知识，还要多参加学生社团活动和校园文体活动，丰富自己的课余生活，培养自己的兴趣特长，开阔自己的眼界心胸，更要走向社会这个“第三课堂”，多参加社会实践活动、课余工作实习以及社会公益活动，积极锻炼自己的协调沟通能力、提高自己的组织管理和写作演讲水平，培养团队合作和创新精神。

除了专业知识的学习，在大学这个环境中成长，我们还需要追寻更多更广泛的知识，因为你要在短短的几年内完成两个重要的身份转变：一是从中学生向大学生的转变，二是从大学生向适应时代发展和市场需要的将直接进入某职业领域从事专门工作的社会工作人员的转变。

太多的例子告诉我们，在大学生活中偶然听到的某次讲座、参加的某个比赛、写的某篇文章、结识的某位朋友、被同学拉着去报名考取的某种技能资格证书，都有可能为你将来的就业埋下伏笔。

将来总是充满了变数，环境总是蕴藏着机遇，只要我们从实际出发，珍惜利用好周围的资源，尽可能多地抓住丰富自我完善自我的机会，不断挖掘自身的潜力，及时地评估和调整自己的人生规划，那么我们对将来的发展道路就具有了更多的主动性和选择性。

在大学，老师与学生的关系，大致有以下三种类型；尊师但不重道，管他说的对不对，你都得服从；重道而不尊师，吾爱吾师，吾尤爱真理；重道且尊师，追求真理，同时尊敬有道德有学问的老师。

如何处理好老师与学生，老师与学问的关系，是我们在大学例必须要揣摩的。

如何处理好人格平等但在专业素养方面有
这悬殊的师生关系，保持好良好的互动，这也是我们应该思考的问题。

师者，传道授业解惑也。

在知识的海洋里，在追寻真理的路上，老师是我们的指路明灯，是我们前进的助推器，它能帮助我们解决我们专业知识还达不到的一些问题，能帮助我们把问题分析得更透彻，思考得更全面，避免了走弯路，但是每个人的知识水平和认知水平都是有限的，我们不能要求老师的一切指导都是打开真理宝箱的钥匙，有时也需要我们自己去辨别。

当我们的认知和老师的指导产生矛盾的时候，这就需要我们冷静下来，仔细去查找资料，毕竟你怀疑的是一个具有更多的专业知识的人，然后才能做出判断，不要盲目的怀疑，也不要盲目的尊崇。

在课堂上，我们学到了一些有用但也很有限的专业知识，在课下，我们需要更多的时间去消化吸收和获取更多的专业知识，这一切的努力知识为了你能更加清晰的与老师探讨。

在任何与老师的思想相矛盾的情况下，作为学生的我们应该首先保持一个冷静的态度去思考问题，尊重老师的言论，但又努力与老师交流，用站在真理的角度去探求知识，重道且尊师，这是我觉得每一个当代大学生应该做到的。

最后，希望大家在面对这个社会带来的形形色色的诱惑的时候，可以始终铭记自己上大学的初衷，铭记自己最初的梦想，认认真真求学，踏踏实实做事，无悔于自己的这段大学时光，真正的做到在大学有所收获，在未来有所作为。