【记叙文阅读32】表现手法-动静结合
【记叙文阅读32】表现手法-动静结合
【中考真题链接㈠】
流凌的黄河
单振国
①站在数九寒天的黄土高原上，站在大雪纷飞的穹宇下，我看黄河。
黄河，像一条蜿蜒浩荡的银色巨龙，正静静地、静静地流动着，在雪花无声无息里流动，在冰凌悠悠漂浮中流动。
②没有浮躁的喧哗，没有烦嚣的不安，没有轻薄的浪花，甚至连一点儿脚步声都没有。
有的，只是雄浑磅礴的气势，泰然自若的风骨，沉着稳健的向前，战胜一切的自信！
③满河满河的冰凌，一块又一块，或大或小、或薄或厚，挤挤挨挨、满满当当，镶着深冬的凛冽，披着大雪的晶莹。
铺天盖地，浩浩荡荡。
冷流暗卷，冰水回湍。
深不可测，清冽无底。
没有鸟鸣虫吟、红尘碎语，没有争锋斗狠、狂放泼野，唯有静静地流动。
漂浮着满河满河浩阔壮观的北方冬天。
满河的冬天在满河冰凌如朵朵莲花般的簇拥中，仿佛停止了季节呼吸，收敛起三九风霜，好像是一条蛰伏入眠的巨龙。
④啊，雪落黄河静无声。
⑤静无声的黄河蓄积着体能，储存着力量，淬炼着胆魄，又慢慢苏醒，慢慢在蛰伏中蠕动，一直向前蠕动。
恍然，唰地彻底醒来，鼓起排山倒海般巨大膂力，腾空飞旋，以四两拨千斤的手臂，轻轻一揽，迅疾带走一大堆一大堆企图阻遏她前进的冰坝。
这不，远远地，咔嚓一声，犹如霹雳横空、巨崖崩塌，令人惊心动魄、寒毛悚立。
严寒精心高垒起的一座冰山訇然碎裂，没入宽阔深邃的河水中。
冬天顷刻惊飞四散，朔风黯然销声匿迹，一切的寒冷已不叫凛冽的寒冷，所有的冬天不再喧哗自己是冬天。
唯有流凌的黄河，包容天地，包容山川，包容冷暖，包容这壁立千仞的晋陕峡谷，再一次沉浸在那空悬高天的沉沉静默中。
……
⑨就在我抬头的刹那，太阳拨破云海，红彤彤、圆润润、热腾腾的，带着新的春天的勃勃生机，在流动的冰凌上折射出万道金光。
远远望去，寥廓的黄河滩上，飞起一圈又一圈绚丽耀眼的彩虹！
【试题】第③段至⑤段景物描写主要运用了什么描写方法，有何作用？请简要分析。
【答案】动静结合，先描写雪落时蛰伏的黄河蓄积力量的景象，再描绘黄河惊心动魄地彻底醒来时的景象，突出了黄河摧枯拉朽、势不可挡的气势。
【解析】文章的3~5段描绘了流凌的黄河的景色。
其中，文章第3段描写了流凌的黄河静态的景色，第5段描写流凌的黄河醒来后动态的惊心动魄的景象，采用了动静结合和对比的写法，突出了流凌的黄河摧枯拉朽、势不可挡的浩大气势。
据此理解作答。
记叙文阅读指导
记叙文阅读【考点概要】记叙文阅读能力的考查重点主要是:l、整体把握文章的大概内容，弄清文章的要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)。
2、理清文章的线索(一般只有一条线索，特殊的文章有明暗两条线索)'，理清文章的记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙等)。
3、理清文章的结构层次，能揣摩、理清句与句之间的关系，能准确概括出层意、段意，能抓住篇、段中的关键语句。
4、在具体的语境中理解和把握词语的音、形、义，把握关键词语，能够分析、比较词义，掌握用词的规律。
注意文中标点的用法。
5、在具体语境中分析、揣摩句子的含义和作用。
6、概括文章的思想内容，结合文章的背景感受作者的思想感情。
7、分析作品中的人物形象及人物的思想性格特点。
8、分析把握文章的表达方式及其作用，如记叙、描写、议论、抒情。
注意把握文章中描写人、物、景的方法等等。
9、分析文章写法上的其它特点。
10、品评、欣赏文章的思想内容、表达技巧，能辨析文中思想观点的正误。
11、能运用联想、想象，丰富表达的内容。
12、注意阅读题中文学常识、汉语知识及修辞常识的运用等。
13、熟读基本课文，背诵教材中规定的篇或段，能正确默写e【知识要点】一、记叙文阅读的基本要求:考点1 :列出记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
时间有直接用时间词表现的，也有的间接表示事件的发生时间，前者如某年某月.后者如用自然界的景物描写来体现的。
地点有两种情况，一种是地点不变换，一种是随事件的情节发展地点也发生转换的。
人物可分为主要人物（作者着重写的，花费大量笔墨在此人身上，就是主角）和次要人物，应区别对待。
事件的起因指引发事件的原因，一般在事件的前面。
.经过指事件发展的过程，应是关键。
结果是事件的结尾。
把握六要素就把握住了记叙文的脉络。
六个要素不一定在一篇记叙文中同时出现。
一般情况，这六要素中的人物、时间、地点作为开端，在文章的开头。
事件的原因常作为记叙文的段落发展，又称为文章的主体部分，在文章的中间。
记叙文阅读答题技巧及套路
记叙文阅读答题技巧及套路（记叙文）是高考语文试卷中常考的题型,许多考生在答语文记叙文的时候,都很难得高分。
记叙文阅读答题技巧及套路有哪些呢？下面是我为大家整理的记叙文阅读答题技巧及套路，仅供参考，喜爱可以（保藏）共享一下哟!记叙文答题的套路有哪些景物描写的作用渲染气氛，烘托人物心情，推动情节进展，表现人物的品质，衬托中心愿思。
运用描写（方法）的作用表现人物性格，反映作品主题。
运用比方拟人等修辞的作用运用了……的修辞，生动形象地写出了……运用排比的作用增加语言启示，生动形象地写出了……反问句的作用加强语气，引起下文，承上启下。
设问句的作用引起读者的留意和思索，引出下文，承上启下。
题目的作用概括内容;揭示主题;提示线索。
记叙文第一段的作用1)环境描写：点明（故事）发生的地点，环境，引出下文，为下文情节进展作铺垫。
2)其他：开篇点题，奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文，为下文情节进展作铺垫。
中间句段的作用承上启下的过度作用。
结尾谈论性（句子）的作用（总结）全文，照应开头，点明中心，深化主题。
记叙挨次顺叙，倒叙，插叙。
写作人称的好处第一人称，真实可信;其次人称，亲切自然;第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
记叙线索的形式实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心大事。
找线索的方法标题;反复消失的某个词语或某个事物;抒情谈论句。
赏析句段从三方面考虑内容(写了什么，选材有什么独特之处);形式(写作方法，语言特色，修辞);感情(（文章）的社会价值，意义，作用等。
记叙文的答题技巧是什么一、概括文章内容和归纳文章中心思想技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的谈论抒情句中。
方法：看题目、人物(事物)、大事，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，怎么看待。
即：内容+情感态度。
答题格式：此文记叙了(描写了、说明白)……的故事(（事迹）、经过、大事、景物)，即什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了的……的感情。
记叙文阅读写作手法
例：用描写的表达方式写几句连贯的话， 具体表现绅士寻找走失的儿子时的焦急。 （3分） （11年山西《一次帮助，改变两个人命运》 注：可在平时进行适当地训练
例：说说本文属于哪一种叙议结合的 形式?联系文章内容谈谈这样写的好处。 （3分）（11年山东青岛 《选择》） 答：本文属于先叙后议的形式叙述了鲁 米斯在海啸来临过程中的义举及海啸后 死囚的真诚回报，揭示了相互信任的可 贵的意义，深化了文章的主题。
表现手法
例：从布局谋篇上看，如果在第①段结尾 加上“这个男孩就是后来的英国首相丘吉 尔”，你认为好不好?为什么? (3分) （11山西《一次帮助，改变两个人命运》） 答：不好，因为原文设置了悬念（或埋下 了伏笔），行文有波澜，引起了读者的阅 读兴趣。（意思接近即可）
结构手法
对选文理解有误的一项是（C ）（2分） 2010达州市《那树》 A.作者主要以第三人称进行叙述，但有几处是引 用他人的话，这些引用的传说起到了丰富文章内 容、深化主题的作用。 B.第⑧段中“夜很静，像树的祖先时代，星临万户 天象庄严”一语渲染了树被伐倒之时庄严、悲壮的 气氛。 C.选文以议论结尾，旗帜鲜明地表达了作者的观 点：人类文明的发展不应以牺牲环境为代价。 D.选文运用拟人手法，赋予“那树”真实的性灵， 给人以沉重的悲剧感。
15、类比：更浅显形象地加深本体事物理解； 加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者 的联想。 16、烘托：它起到强调渲染气氛的效果。 17、卒章显志：总结全文，升华感情，点明 或深化主题；言已尽而意无穷，耐人寻味。 点明主旨，增加文章的深刻性、感染力和结 构美。 18、开篇点题：使文章中心突出，使读者一 目了然，留下深刻印象，总领全文、提纲挈 领，引出下文；交代要素，营造气氛，奠定 感情基调。
2024年中考语文专题复习：现代文阅读理解之记叙文解题方法(品味人物形象与写作手法)含答案
中考语文复习——现代文阅读理解之记叙文解题方法品味人物形象与写作手法一、人物形象刻画1.正面描写(1)直接描写：即描写主人公的语言、外貌、动作、神态、心理等，这样能更好地展现人物……的内心世界和……的性格特征。
(2)细节描写：即抓住人物细微而又具体的语言、动作、神态、外貌等，加以生动细致地描绘。
突出人物……性格，反映人物……心理活动，使人物……形象更鲜明。
如《故乡》中“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”就是抓住对“豆腐西施”杨二嫂的外貌进行生动细致地描绘，鲜明地刻画出杨二嫂俗不可耐的形象；“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便把我母亲的一副手套塞在裤腰里”中的一个“塞”字是对杨二嫂的动作进行的生动细致的描绘，把杨二嫂爱占小便宜的形象刻画得淋漓尽致。
2.侧面描写(1)描写周围人物：衬托主人公……形象。
(2)描写环境、场面：渲染……气氛，烘托人物……的情感(思想)或为主人公的出场和故事的展开做铺垫(埋伏笔)。
二、写作手法及作用1.表达方式及作用(1)记叙：交代背景，为下文做铺垫。
(①顺叙：使叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。
②倒叙：使情节曲折，造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性；使文章内容对比鲜明，突出中心。
③插叙：对情节起补充、衬托作用，使文章内容充实，结构紧凑；引出下文，为下文做铺垫。
)(2)描写：逼真传神，生动形象，使人感受到强烈的艺术感染力。
(①人物描写：展示……人物……特征。
②景物(自然环境)描写：交待时令、地点，营造……氛围；烘托人物……情感；为下文……做铺垫。
③社会环境描写：交待作品的时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系；揭示了……社会现实。
)(3)抒情：抒发作者……情感，揭示文章……主题；表达观点，引发读者共鸣；渲染气氛，增强感染力。
(4)说明：详细、准确地介绍事物以突出事物的特征。
(5)议论：揭示主旨、画龙点睛、深化(升华)主题。
记叙文的表现手法
记叙文的表现手法篇一：记叙文表现手法表达技巧一、表达技巧主要包括：①表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明)；②表现手法（托物言志侧面描写正面描写写景抒情叙事抒情借物喻人直抒胸臆欲扬先抑顺叙倒叙插叙衬托卒章显志象征照应寓情于景反衬烘托托物起兴渲染虚笔虚实结合直接抒情间接抒情动静结合动静相衬大手笔层递深化主旨以小见大点面结合主次远近通感白描绘声绘色等）③选材剪材；④结构技巧：过渡、呼应等。
⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、拟人借代、夸张、对偶、排比、反复等）的运用、社会自然环境的描写等。
一篇文章，不管作者选择什么样的表达技巧，都是为了更好地表情达意。
因此，分析语言、理解文章内容、理解作者意图和情感，必须认识表达技巧的作用。
二、表达技巧：1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。
2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞等。
3、结构技巧：承上启下、悬念、首尾呼应、虚实结合、前后照应、铺陈、铺张、铺垫等。
不同文体抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文的写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说体的表现技巧：描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念等。
古诗词的表现技巧：赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒章显志（也叫篇末点题）、欲扬先抑、联想、想像、语序倒置 具体手法托物言志，借景抒情，叙事抒情，直抒胸臆，衬托，卒章显志，象征，想象，联想，照应，寓情于景，反衬，烘托，托物起兴，以乐衬哀，渲染，虚实结合，欲扬先抑，设置悬念，点面结合，开门见山，伏笔，照应开篇，点题，首尾呼应,讽刺.以声（动）衬静，对比·诗歌手法诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。
初二记叙文中各种表现手法及作用
记叙文的表现手法及作用1、常见的：比照、象征、衬托、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、挖苦夸2、较常见的：侧面衬托、正侧结合、动静结合、虚实结合二、区分比较写作手法是一种统称，包括：“表达方式〞、“修辞手法〞、“表现手法〞、“构造手法〞等。
表达方式包括：记叙、说明、议论、抒情、描写。
修辞手法包括：比喻比较借代夸对偶排比反问设问等。
构造手法包括：开门见山，卒章显志，伏笔照应，铺垫悬念，承上启下，首尾照应，顺叙，倒叙，插叙等三．常见表现手法的定义1 比照：在文章的主体构造或主要容中，把事物现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和照应关系，即为比照的手法。
如鲁迅的"故土"中将二十年前后的家乡变化进展比照。
2 象征：此方法指，文章借用具体的、形象的事物，来暗示特定的事物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。
或者说，借用某一特定的具体的事物来表现抽象的思想感情，使之形象化，使表达的意思更为含蓄、深刻。
注意：象征体和被象征体之间要有共性。
如冰心的"谈生命"用东流的春水、小树这些具体可感的物，来暗示生命的历程是苦乐相伴、而生命的本质是在于生当奋斗不息，生命的规律又是始于微小、继而成长、最终消亡的，表达了作者自己对生命本质的认识，告诉人们应该让自己的人生经历更加丰富多彩。
再如高尔基的"海燕"，在暴风雨即将降临时刻，作家笔下的海燕就表达了抽象的思想感情，即热烈赞扬了俄国大革命前夕英勇无畏的无产阶级革命战士。
而海鸥呀、海鸭企鹅呀那么象征了那些假革命者和不革命者。
3.欲扬先抑【先抑后扬】：这是一种人物描写技巧。
“扬〞表扬、抬高；“抑〞按下、贬低。
作者欲表扬某个人物，却不从表扬处落笔，而先是按下，从相反的贬义处落笔。
例如：鲁迅的"阿长与〈山海经〉"，先写阿长长相的丑陋、没文化、爱絮絮叨叨、睡姿的难看、脑子里还有很多乖僻的规矩以及害死我的隐鼠等来表现我对她的讨厌憎恶之情；这些都是为了后文赞扬阿长，表达作者对他无限亲爱之情埋下的伏笔，也使阿长这一人物形象更加饱满，情感表达更加充分。
记叙文阅读理解---表现手法
记叙文阅读理解——表达方式【复习目标】【课前复习导学】一、温故知新：（1）区分表达方式与表现手法表达方式：亦可称为表达方法，表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，即作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。
表现手法：也可称为表现方法（或表达技巧），是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法，又称艺术手法。
即凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。
主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。
表达方式只有五种，表现手法却有很多种，例如比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等。
综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。
关于表现手法：托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆对比衬托卒章显志象征想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合点面结合动静结合伏笔照应设置悬念环境渲染侧面描写正面描写直接抒情间接抒情修辞格字词锤炼以小见大句式选择等。
（2）记叙文的表达方式有五种：记叙（叙述）、描写、抒情、议论和说明（3）具体分析各种表达方式㈠记叙（叙述）。
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛。
需注意：记叙的人称以及其作用：第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空的限制，反映现实比较灵活自由。
㈡描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
作用：描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
从描写的对象上分人物描写、环境描写、场面描写、细节描写从描写的方法上分：正面描写、侧面描写我们需要着重了解的是人物描写和环境描写。
记叙文常用表现手法及作用
记叙文常用表现手法及作用1、常见的：对比、象征、衬托、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、讽刺夸张2、较常见的：侧面烘托、正侧结合、动静结合、虚实结合区分比较写作手法是一种统称，包括：“表达方式” 、“修辞手法” 、“表现手法”、“结构手法”等。
表达方式包括：记叙、说明、议论、抒情、描写。
修辞手法包括：比喻比拟借代夸张对偶排比反问设问等。
结构手法包括：开门见山，卒章显志（即结尾点题），伏笔照应，铺垫悬念，承上启下，首尾呼应，、对比、衬托、铺垫、详略、顺叙，倒叙，插叙等表现手法（一）对比：是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面对照比较（它相反相对的两个方面是并列的），使形象更鲜明，感受更强烈。
1、运用对比手法描写人物，刻画性格。
如契诃夫的《变色龙》，写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的事故中，其态度在顷刻间变了四次，反复再三，前后判若两人。
这里通过主人公自己前后不同态度的对比，鲜明地刻画了“变色龙”的性格。
如莫泊桑《我的叔叔于勒》中，通过菲利浦夫妇对于勒态度前后不同的对比，揭示出他们自私、庸俗、贪婪、冷酷的性格特征。
如鲁迅的《故乡》中将二十年前后的家乡变化进行对比。
《故乡》中年闰土和少年闰土的对比。
再如《范进中举》中胡屠户对范进中举前后态度的对比。
2、运用对比手法，描摩景物，抒发感情。
如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，前边描写了百草园景色，这是一片生机盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情跃然纸上，这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比，“我”对“三味书屋”的厌倦、烦恼之情也自然流露出来。
对比手法的作用：鲜明地突出了主要事物或事物的主要方面的_____特征，使形象更加鲜明。
（二）衬托：文章为了突出主要事物，用类似的事物或相反、有差别的事物作陪村，以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物，常与对比一起使用。
人们常说的“万绿丛中一点红”、“众星捧月”、“烘云托月”的就是衬托。
衬托有“正衬”和“反衬”两种。
动静结合 以动写静 以静写动 阅读材料 现代文
动静结合以动写静以静写动阅读材料现代文
摘要：
一、动静结合的意义
1.动静结合的定义
2.在文学创作中的作用
二、以动写静的手法
1.动与静的对比
2.动与静的转化
三、以静写动的手法
1.静态描绘动态
2.静态中寓动态
四、现代文中动静结合的例子
1.文学作品中的动静结合
2.日常生活中的动静结合
正文：
动静结合是一种在文学创作中经常使用的表现手法，它通过巧妙地运用动态和静态的元素，使作品更加生动、立体和富有表现力。
动静结合不仅能够突出事物的特点，还能够传达作者的情感和思想。
在文学创作中，动静结合可以通过以动写静和以静写动两种手法来实现。
以动写静是指通过动态的描绘来表现静态的事物，从而突出其静止的特点。
例如，在描绘一座安静的建筑物时，可以通过描绘风吹动树叶、鸟儿停在枝头等
动态元素，来强调建筑物的宁静。
这种手法使得静态的物体不再仅仅是一个静止的物体，而是具有了生命力。
与以动写静相反，以静写动是通过静态的描绘来表现动态的事物，从而突出其运动的特点。
例如，在描绘一场激烈的比赛时，可以通过描绘观众紧张的神情、运动员紧握的拳头等静态元素，来强调比赛的紧张和激烈。
这种手法使得动态的物体不再仅仅是一个运动的物体，而是具有了情感和思想。
在现代文中，动静结合的例子无处不在。
无论是文学作品中，还是日常生活中的描述，都可以看到动静结合的影子。
它使得描绘更加丰富多彩，使得读者能够更好地理解和感受作品。
总之，动静结合是一种在文学创作中非常重要的表现手法。
通过以动写静和以静写动的手法，可以使作品更加生动、立体和富有表现力。
诗歌鉴赏-动静结合
动与静关系类诗歌的答题模式：
动静结合： 1. 指出手法——动静结合//以动衬静； 2. 结合诗句阐释这种手法：什么是动和静， 动和静分别写什么； 3. 手法效果：本诗动和静的关系及表达作 用。
的请 夜兰 中凉பைடு நூலகம்兰
角从 鲤溪 山月 溪
度“ 鱼三 色如 棹
来动 来日 镜眉 歌
解” 析和
上桃 滩花
[诗文注释]平：指水涨与地面平。 淡磨：轻磨拂拭。古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。淡， 轻。磨，拭。 檐楹：指塘边房屋的瓦檐、楹柱。 荷心：荷叶。
一试、从二“两静句”与以““动水”面的平角”度对、这“首明诗镜进”行、赏析“照檐楹” 等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两 句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风 吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池 上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动 态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一 幅雨后池塘春景图。
表现手法 ——动静结
合
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01
山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。 请从“动”和“静”的角度
来赏析颔联和颈联。
02
第二联写物，“明月松间照，” 是静景， 是所见，写的是月光 透过松枝洒遍大地; 而“清泉 石上流”，是动景，是所闻， 动静融为一体，构成一副清幽 可爱的风景画。 第三联是诗人 用“竹喧”烘托山静，是所闻， 用“莲动”衬托水幽，是所见， 见闻 交错，“喧”幽互衬，颇 具艺术感染力。
中挂 看柳
唐
这“ 首静 诗” 。
。雨 ， 半
。湾 ， 越
戴 叔 伦