激光原理教学大纲
2020074 激光原理(中文)(2011)
天津大学《激光原理》课程教学大纲课程代码：2020074 课程名称：激光原理学时：64 学分： 4授课学院：精仪学院更新时间：2011-6-10适用专业：电子科学与技术（光电子技术）先修课程：电动力学、量子力学、固体物理一、课程的性质与目的本课程属专业基础课，是专业知识体系的基础，是进一步学习专业课程的重要前提。
使学生理解激光产生的基本原理和激光器的一般工作特性，为激光技术等专业课程的学习奠定基础。
二、教学基本要求通过本课程的学习,要求达到:1. 认识光与物质相互作用的基本过程；2. 系统掌握激光谐振腔理论,高斯光束的传输理论；3. 光与物质相互作用的速率方程理论.4. 掌握激光器的一般工作特性.三、教学内容绪论 1学时第一章激光的基本原理 7 学时1. 相干性的光子描述2. 光的受激辐射基本概念3. 光的受激辐射放大4. 光的自激振荡5. 激光的特性第二章开放式光腔与高斯光束 28 学时1. 光腔理论的一般问题2.共轴球面腔的稳定性条件3.开腔模式的物理概念和衍射理论分析方法4. 平行平面腔模的迭代解法5. 方形镜共焦腔的自再现模6. 方形镜共焦腔的行波场7. 圆形镜共焦腔8. 一般稳定球面腔的模式特征9. 高斯光束的基本性质及特征参数10. 高斯光束q参数的变换规律11. 高斯光束的聚焦和准直12. 高斯光束的自再现变换与稳定球面腔13. 光束衍射倍率因子14. 非稳腔的几何自再现波型15. 非稳腔的几何放大率及自再现波型的能量损耗第四章电磁场和物质相互作用 16 学时1. 电介质的极化2. 光与物质相互作用的经典理论简介3. 谱线加宽和线型函数4. 典型激光器速率方程5. 均匀加宽工作物质的增益系数6. 非均匀加宽工作物质的增益系数7.综合加宽工作物质的增益系数第五章激光器的工作特性 12 学时1.激光器的振荡阈值2.激光器的振荡模式3.输出功率与能量4.驰豫振荡5. 单模激光器的线宽极限6. 激光器的频率牵引四、学时分配五、评价与考核方式期末成绩占80%，平时成绩占20%六、教材与主要参考资料教材：激光原理, 周炳琨等编著，国防工业出版社,2004年出版参考资料：激光原理，陈钰清、王静环编著，浙江大学出版社，1992年出版。
激光教学大纲
内容与要求： 调Q基本原理：理解调Q激光器的基本思想和原理[2]。 调Q激光器速率方程：理解调Q激光器速率方程的简化条件与简化结果[2]。 调Q激光器的峰值功率：掌握调Q激光器最大光子数密度的计算[1]；掌握调Q激 光器峰值功率的计算[1]。 调Q激光器的时间特性：了解调Q激光器的时间特性[3]。 调Q激光器：了解转镜调Q激光器、声光调Q激光器、电光调Q激光器[3]。 重点：调 Q 激光器最大光子数密度、调 Q 激光器的峰值功率。 难点：调 Q 基本原理、调 Q 激光器速率方程、调 Q 激光器的峰值功率。
本课程教学环节主要包括课堂讲授、作业、考试。 课堂讲授：自制课件、动画，采用多媒体教学。 作业：每章都有适当数量的习题，目的是使学生能熟练掌握基本概念和基本 计算、培养学生分析和解决实际问题的能力。 各章习题数：第一章 6；第二章 9；第三章 6；第四章 9；第五章 4；第七章 7；第八章 7；第九章 2；第十章 2。
8
5
1
6
9
ห้องสมุดไป่ตู้
4
4
10
4
4
复习
2
考试
2
4
合计 46
8
2
56
制定者：俞宽新 审定者：江竹青 批准者：王丽 校对者：何士雅
执笔
教务处 2007 年 2 月 25 日
内容与要求： 光学变化换矩阵：掌握光学变换矩阵的定义、性质和计算[1]；掌握球面镜的光 学变换矩阵[1]。 谐振腔稳定性条件：掌握谐振腔稳定性的条件与判别方法[1]；掌握谐振腔稳定 性的证明[1]。 自再现模积分方程：理解自再现模的概念[2]；理解自再现模积分方程解的物理 意义[2]。 谐振腔衍射理论：了解光学谐振腔的孔阑传输线模型与衍射理论的概念[3]。 重点：光学变换矩阵、谐振腔稳定性条件。 难点：光学变换矩阵、谐振腔稳定性条件、自再现模的积分方程。
《激光原理与技术》课程教学大纲(本科)
激光原理与技术（Principles of Lasers）课程编号：03410033学分：3.5学时：56（其中：讲课学时：56实验学时：上机学时：）先修课程：光学普通物理原子物理适用专业：光电信息科学与工程教材：激光原理；Orazio Svelto； Plenum Publishing Corporation （2010）一、课程的性质与目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）《激光原理与技术》为光电信息科学与工程专业的专业基础课，也可作为信息类专业和其它有关专业本科生、研究生的必修课或选修课。
通过本课程的学习，使学生掌握激光形成基础物理知识，掌握激光器件中各部件的工作原理，掌握基础激光技术的原理和实施方法。
了解主要激光器件和技术的进展。
教给学生自己不断获取新知识的方法，培养学生利用专业知识分析问题和解决实际问题的能力，为后续专业课程及实验实践环节奠定理论基础。
课程目标1：掌握激光器件相关的基础物理知识和专业知识。
能在工程实践中，基于激光器件的目标指标，给出激光器件的基本结构方案、关键结构参数及输入光电参数的设计依据，基本具备典型激光器的基础设计能力；课程目标2：掌握激光器件相关的主要数学模型和物理模型，并能将上述模型用于激光器件设计、研制过程中输出特性、各种物理现象的分析研究和实验验证，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力；课程目标3：掌握激光器相关专业英语词汇和专业知识，并能够就激光器相关复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。
课程目标4：掌握典型激光器件的工作特性及发展现状，在此基础上，能够通过文献、媒体等资源跟踪激光器发展趋势和发展前沿。
（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求1、毕业要求2、和毕业要求10：1.毕业要求1-3：具有光电信息科学与工程专业基础知识及其应用能力，并了解光电信息行业的前沿发展现状和趋势；2.毕业要求2-2：能够针对光电信息工程相关的复杂工程问题选择正确、可用的数学模型；3.毕业要求10-4：能够应用外语就光电信息科学与工程复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。
《激光原理》教学大纲
《激光原理》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介本课程是“光电器件加工”课程模块中的专业核心课程，以培养应用能力突出、能适应工作变化和具有创新素质的学生为目标，在教学内容上，将理论教学与案例教学有机地结合进行知识点讲解，注重培养学生运用基础物理知识分析解决激光相关问题的能力；在教学模式上，采用研讨式的教学模式，注重引导学生对激光技术相关领域的核心问题已有的解决方案进行分析比较，培养学生的问题分析能力。
在培养学生熟练掌握激光器结构、工作原理、调Q技术与锁模技术的基础上，提升学生的综合能力和解决复杂问题的能力，为学生成为新一代技术应用型人才奠定基础。
三、课程目标及对毕业要求（及其指标点）的支撑四、教学内容及进度安排五、课程考核六、教材及参考资料(一)课程教材1.《激光原理及应用》（第3版），陈鹤鸣等编著，电子工业出版社，2017(二)参考教材及网站1.《激光原理》（第7版），周炳琨等编著，国防工业出版社，2014。
2.《激光原理及应用》（第3版），陈家璧等编著，电子工业出版社，2013。
3.《激光原理及技术》，电子科技大学，刘志军等主讲，中国大学慕课。
编写人：审核人：审批人：审批日期：附件：各类考核与评价标准表（1）考试方式及占比：采用闭卷笔试，考试成绩100分，占课程考核成绩的60%。
（2）评定依据：考试成绩的评定根据试卷参考答案和评分标准进行。
（3）考试题型：可以包含单项选择题、填空题、简答题、计算题和设计题。
（4）考试内容：对学生综合运用激光物理的基本概念、基本原理进行问题分析能力的考核，不仅包括对各章节知识点的独立考核，还需要包括综合考虑多种激光器性能与控制的改善方案，实现技术分析和解决复杂工程问题能力的考核。
激光原理与技术课程教学大纲
《激光原理与技术》课程教学大纲一、《激光原理与技术》课程说明（一）课程代码：08131010（二）课程英文名称：Laser Principles & Technology（三）开课对象：应用物理学专业（四）课程性质：《激光原理与技术》是应用物理学专业的一门主干专业课。
本课程的目的在于介绍激光的基本理论知识和基本技术知识。
（五）教学目的通过激光原理与技术的教学，使学生了解和掌握激光器的基本原理和基本技术，培养学生分析解决激光物理问题的能力，特别强调物理概念的深入理解，为今后从事光电子方向教学和科研打下扎实的理论基础。
（六）教学内容本课程主要包括辐射理论概要与激光产生的条件、激光器的工作原理、激光器的输出特性、激光的基本技术、典型激光器介绍和激光在精密测量、加工、医学、信息技术、科学技术前沿问题中的应用等几个部分。
通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。
习题课是重要的教学环节，教师必须予以重视。
（七）教学时数教学时数：54学时学分数：3学分（八）教学方式以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。
（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为闭卷考试。
严格考核学生出勤和作业情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章辐射理论概要与激光产生的条件教学要点：通过本章的教学使学生：1 了解光的波粒二象性，掌握光的偏振性、单色光的含义、平面光波的表示法、光强的定义和光子的含义。
2 掌握原子能级和简并度的含义，理解原子状态标记的方法，理解辐射跃迁选择定则，掌握玻尔兹曼分布定律，掌握辐射跃迁也非辐射跃迁的定义和特点。
3 理解黑体辐射的概念和规律，掌握光和物质相互作用时三种基本过程的特点、规律、发生几率，以及三者之间的关系。
掌握自发辐射光功率和受激辐射光功率在普通光源和激光器中的大小关系。
4 掌握光谱线、线型、光谱线宽度的概念，掌握自然增宽、碰撞增宽、多普勒增宽的原因、展宽线型、增宽大小及其影响因素，理解均匀增宽和非均匀增宽的概念和含义，理解综合增宽的含义。
激光原理教学大纲
《激光原理》课程教学大纲课程代码：090631009课程英文名称：PrinciplesofLaser课程总学时：48讲课：48实验：0上机：适用专业：■■■■■■■■■大纲编写（修订）时间：2017.10一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是光电信息科学与工程专业的必修主干专业基础课程，主要讲授有关激光的基本知识和基本理论，在光电信息科学与工程专业培养计划中，它起到由专业基础理论课向专业课过渡的承上启下的作用。
本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论的教学外，还通过课程设计培养学生的理论分析及其实际应用能力。
通过本课程的学习，可以使学生：1.掌握激光的概念及产生原理、光学谐振腔理论、速率方程理论、激光器的特性及其控制和改善的原理。
了解激光技术新的发展和应用；2.具有综合运用数学、物理等学科知识对实际与激光有关的问题进行理论分析的能力；3.获得初步的激光器件设计技能，为后续课程的学习以及相关课程设计、毕业设计等奠定重要的基础。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.知识方面的基本要求通过本科程的学习，使学生掌握：激光的概念、特性及产生原理；激光器的构成及工作原理；光学谐振腔与高斯光束知识；光与物质的共振相互作用的速率方程理论；激光的振荡特性、放大特性及其特性的控制和改善知识。
2.能力方面的基本要求通过本科程的学习，培养学生：光学谐振腔分析能力及其初步设计能力；激光器的振荡特性、放大特性的分析能力；激光器特性的控制与改善的初步设计能力。
3.技能方面的基本要求通过本课程的学习，使学生获得：光学谐振腔设计的初步技能；激光器特性的控制与改善的初步的理论设计能力。
（三）实施说明1．教学方法：课堂中要重点突出对基本概念和基本原理的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导学生主动思考，提高学生的自学能力；鼓励学生参与讨论和课堂发言，调动学生学习的积极性；教学中注意理论联系实际，培养学生的工程意识（创新、实践、安全、标准、竞争、法律和管理等意识）和工程能力（思维、自学、研究、操作和创造能力等）。
《激光原理与技术》实验教学大纲
《激光原理与技术》实验教学大纲1.实验目的和背景1.1目的：通过实验，加深对激光原理与技术的理解，掌握激光器的基本原理和构造，学习激光的产生和调制方法，了解激光的光学特性和应用。
1.2背景：激光技术在众多领域中具有广泛的应用，包括通信、医疗、材料加工等。
因此，掌握激光原理与技术，培养学生对激光技术应用的能力，对相关职业发展具有重要意义。
2.实验内容2.1实验一：激光器基本原理和构造2.1.1研究和理解激光器的基本原理，包括受激辐射、能级跃迁等概念。
2.1.2学习激光器的常见构造，如固体激光器、气体激光器和半导体激光器。
2.1.3进行实验操作，掌握激光器的调节和控制。
2.2实验二：激光的产生与调制2.2.1研究和理解激光的产生过程，包括光子的受激辐射、光与物质的相互作用等。
2.2.2学习激光的调制方法，如脉冲调制、频率调制等。
2.2.3进行实验操作，实现对激光的产生和调制。
2.3实验三：激光的光学特性2.3.1研究和理解激光的光学特性，包括单色性、方向性和相干性等。
2.3.2学习激光束的鉴别、聚焦和发散等光学处理过程。
2.3.3进行实验操作，观察和分析激光的光学特性。
2.4实验四：激光的应用2.4.1研究和理解激光的应用领域，包括通信、医疗、材料加工等。
2.4.2学习激光在不同领域中的具体应用案例和方法。
2.4.3进行实验操作，模拟激光在实际应用中的作用和效果。
3.实验设计和步骤3.1实验一：激光器基本原理和构造3.1.1实验目的：研究和理解激光器的基本原理和构造，掌握激光器的调节和控制方法。
3.1.2实验步骤：a.研究激光器的基本原理，了解能级跃迁和受激辐射的过程。
b.学习固体激光器、气体激光器和半导体激光器的构造和工作原理。
c.进行实验操作，调节和控制激光器的输出功率和波长。
3.2实验二：激光的产生与调制3.2.1实验目的：研究和理解激光的产生和调制方法。
3.2.2实验步骤：a.研究激光的产生过程，理解光子的受激辐射和光与物质的相互作用。
激光原理大纲
复试大致重点主要有：0 ）· 基础的爱因斯坦关系、模式谱密度和光子态密度的等价性、光子简并度之类的，会论述；会诠释并赞美激光的单色性、方向性、相干性、高亮度。
1 ）· 谐振腔模型，稳定腔非稳腔的几何光学解（传输矩阵）、波动光学解，把那个自再现原理和复曲率半径q彻底搞清楚，有可能出证明题，我们那年考的是非稳腔的q参数，用ABCD矩阵解自再现方程；肯定会出的题是让你画方形镜、圆形镜TEM03、TEM22光斑这类；像束腰半径、发散角、M2之类的肯定要知道。
2 ）均匀、非均匀加宽的机制；非均匀的给你两束已知方向、频率的单色光光让你画烧孔；空间烧孔、模式竞争的论述必考，问你消除空间烧孔的原理（气体分子跑得快，固体用行波，环形腔加隔离器）；综合加宽不用看。
3 ）搞清几个阈值的概念；会画三、四能级的跃迁示意图、默写那堆速率方程组；了解纵模间隔，已知阈值反转粒子数求多少频率能起振；画图解释有源腔中频率牵引的机理。
4 ）极可能考调Q的详细过程、方式；锁模的原理、方式（主动、被动、同步、自锁模）、效果；出单纵模、单横模光的方法；稳频方法，解释兰姆凹陷。
激光器类型上，了解一下CO2、He-Ne、Ar+ 、固体中的Ti：Sapphire的特点就行了。
LD不用看太细，半导体异质结、量子阱之类的知道有这么档子就行了。
染料和光纤的不考。
关键还是捋清概念，问一答十。
课后题不做都行。
(当年我不仅把每章课后题做光了，还搞来20多套卷子做，清华的、华科的、中科院的、南京理工、长春理工的、中国海洋的……坑爹啊，谁知考的这么简单。
) 补充一下：像烧孔、空间烧孔、模式竞争、多纵模振荡、发射截面、兰姆凹陷等等这么重要的概念还需要我强调吗？第一章：为什么强调爱因斯坦关系？注意：电子学频段中，从LC回路到同轴线到闭腔，都是利用金属中的自由电子变速运动来辐射电磁波的，也就是说，自由电子震荡激发的电磁波造成大量电子同步运动，辐射的相干电磁波本身就是同相位的，根本就没遇到不同步的问题；而光子学频段的辐射是来自原子核外的束缚态电子跃迁（自由电子激光器、同步辐射什么的例外），这种辐射是自发的，很难得到原子间的同步振荡。
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《激光原理》教学大纲（课程代码：0813306 ）一、课程说明（一）适用专业：光信息科学与技术（二）课程类别：专业必修课（三）课程性质与任务：《激光原理》是光信息科学与技术专业的主干专业课，本课程向学生教授激光器的基本原理，培养学生分析解决激光物理问题的能力，特别强调物理概念的深入理解，为今后从事光信息技术科研及开发工作打下良好的专业基础。
（四）教学目的与要求：通过本课程的各教学环节，应使学生达到如下基本要求：1. 了解激光的发现、量子电子学的诞生、激光科学的创立。
光的模式及等价概念，光与物质相互作用过程的几种理论描述方法以及辐射量子理论的主要结论；激光物理的理论形式及适用范围。
2. 理解光的自发辐射、受激辐射和受激吸收的爱因斯坦理论，光谱线的形状和加宽机理，粒子数反转分布，增益特性和速率方程理论，激光器的工作过程，谐振腔的光场运动方程及高斯光束特性，等价共焦腔理论，调Q及锁模原理。
3. 掌握辐射半经典理论，激光阈值条件，连续激光器稳定状态的建立，模式竞争，根据激光工作物质的增益特性分析激光器的震荡条件、模式竞争效应、输出功率及激光放大器增益特性，具有均匀加宽和非均匀加宽谱线工作物质增益饱和行为的差别以及相应的激光器工作特性的差别，腔的稳定条件，腔的衍射理论对共焦腔解析解的结果——高斯光束的性质。
4. 熟悉各种微波谐振器的基本结构及其参数计算方法。
5. 掌握辐射半经典理论，激光阈值条件，连续激光器稳定状态的建立，模式竞争，根据激光工作物质的增益特性分析激光器的震荡条件、模式竞争效应、输出功率及激光放大器增益特性，具有均匀加宽和非均匀加宽谱线工作物质增益饱和行为的差别以及相应的激光器工作特性的差别，腔的稳定条件，腔的衍射理论对共焦腔解析解的结果——高斯光束的性质。
（五）先修课程：量子力学、电动力学、热学与统计力学光学原理电子技术基础（六）学时、学分数：66学时， 4学分。
（七）教学方式及设施要求：本课程的主要教学方式为讲授法，辅以多媒体教学，开设实践教学。
（八）考核方式与要求：课程根据本教学大纲要求统一命题考试。
其中笔试成绩占总成绩的60％,平时成绩占10%，实验成绩占30%。
二、课程内容、基本要求与学时分配（一）（二）各章节基本内容及要求第一章：激光的基本原理教学目的：要求学生初步认识与掌握光相干性的描述方法和光子简并度的概念；光和物质的三个共振相互过程的特点；激光产生的基本思想和集居数反转的概念；激光的特性基本要求：1.初步认识与掌握光相干性的描述方法和光子简并度的概念；2.光和物质的三个共振相互过程的特点3.激光产生的基本思想和集居数反转的概念4.激光的特性本章重点：光子简并度、集居数反转的概念，光和物质的三个共振相互过程的名称和特点本章难点：光相干性的描述方法教学时数：6教学内容：1.1绪论1.2相干性的光子描述1.3光与物质的三个共振相互作用过程1.4光的自激振荡与激光的特性1.5光的自激振荡与激光的特性考核要求：光子简并度、集居数反转的概念；光和物质的三个共振相互过程的名称和特点；激光的特性；理解光相干性的描述方法、激光产生的基本思想。
思考题（作业）：1－2、5、7、9、13第二章开放式光腔与高斯光束教学目的：要求学生初步掌握和理解光腔损耗、自再现模，衍射积分理论，深刻理解高斯光束、对称共焦腔光腔的特点及非稳腔基模的几何光学处理方法和几何自再现波型。
基本要求：1．掌握光腔的损耗的种类和描述2．理解开放式光腔自再现模的形成与衍射积分理论；3．掌握和理解对称共焦腔与一般稳定球面腔的等价关系及模式特点4．深刻理解高斯光束的自再现变换与稳定球面腔的关系，高斯光束的自再现变换与稳定球面腔的关系5．掌握高斯光束的基本性质、q参数变换、聚焦和准直6．掌握非稳腔基模的几何光学处理方法和几何自再现波型。
本章重点：光腔的损耗的种类和描述；横模、纵模的概念；对称共焦腔与一般稳定球面腔的等价关系及模式特点；高斯光束的基本性质和参数概念；非稳腔基模的几何光学处理方法和几何自再现波型。
本章难点：稳定腔模式的衍射积分理论分析法。
教学时数：14教学内容：2.1光腔分类、损耗及腔与模的关系；2.2共轴球面腔的稳定性条件；2.3开腔模式的物理概念和衍射理论分析方法；2.4平行平面腔模的迭代解法；2.5方形和圆形镜对称共焦腔的自再现模与行波场特征；2.6一股稳定球面腔与对称共焦腔的等价关系及模式特征；2.7高斯光束的基本性质、特征参数及q参数的变换规律2.8高斯光束的聚焦和准直2.9高斯光束的自再现变换与稳定球面腔2.10光束衍射倍率因子2.11非稳腔的几何自再现波型2.12非稳腔的几何放大率及自再现波型的能量损耗考核要求：光腔的损耗的种类和描述；开放式光腔自再现模的形成与衍射积分理论；对称共焦腔与一般稳定球面腔的等价关系及模式特点；高斯光束的自再现变换与稳定球面腔的关系；高斯光束的基本性质、q参数变换、聚焦和准直；非稳腔基模的几何光学处理方法和几何自再现波型。
思考题（作业）：：2-2、3、4、7、9、10、13、17、21第三章电磁场和物质的共振相互作用教学目的：要求学生初步掌握与理解：；；。
基本要求：1．初步掌握谱线均匀加宽和非均匀加宽的物理含义、种类以及相应的线型函数；2．理解单模情况下典型激光器的速率方程组；3．掌握均匀加宽和非均匀加宽工作物质的增益系数及增益饱和特点；4．掌握增益烧孔效应的概念；本章重点：谱线均匀加宽和非均匀加宽的物理含义、种类以及相应的线型函数；单模情况下典型激光器的速率方程组。
本章难点：光学多普勒效应及多普勒加宽；增益饱和的实质、表现及数学处理；烧孔效应的形成过程。
教学时数：8教学内容：3.1光和物质相互作用的经典理论简介3.2谱线加宽和线型函数3.3典型激光器的速率方程3.4均匀加宽和非均匀加宽工作物质的增益系数考核要求：谱线均匀加宽和非均匀加宽的物理含义、种类以及相应的线型函数；单模情况下典型激光器的速率方程组；均匀加宽和非均匀加宽工作物质的增益系数及增益饱和特点；增益烧孔效应的概念。
思考题（作业）：：3-5、8、9、12、17、19、21第四章激光振荡特性教学目的：掌握激光器阈值、模式竞争、兰姆凹陷的基本概念和特点基本要求：1．掌握激光器阈值的概念、种类以及影响阈值的因素2．理解均匀加宽和非均匀加宽激光器的模式竞争特点3．掌握影响均匀加宽和非均匀加宽单模激光器的输出功率和能量的因素4．了解兰姆凹陷、弛豫振荡、频率牵引的概念；5．理解单模激光器线宽极限产生的原因本章重点：掌握激光器阈值、模式竞争、兰姆凹陷的基本概念本章难点：理解单模激光器线宽极限产生的原因教学时数：6教学内容：4.1激光器的振荡阈值4.2激光器的振荡模式4.3输出功率与能量4.4弛豫振荡4.5单模激光器线宽极限产生的原因4.6激光器的频率牵引考核要求：激光器阈值的概念、种类以及影响阈值；模式竞争；兰姆凹陷、弛豫振荡、频率牵引思考题（作业）：4-2、4、11、13、18、21第五章激光放大特性教学目的：掌握激光放大器的增益特性，脉冲激光器输出能量和增益特点，自发辐射的概念基本要求：1．理解均匀激励和纵向光激励的连续激光放大器的增益特性2．掌握几种特殊情况下脉冲激光放大器的输出能量和增益特点3．了解放大自发辐射的概念、用途以及对光放大器的危害本章重点：均匀激励和纵向光激励的连续激光放大器的增益特性本章难点：几种特殊情况下脉冲激光放大器的输出能量和增益特点教学时数：6教学内容：5.1激光放大器的分类5.2均匀激励和纵向光激励连续激光放大器的增益特性5.3脉冲激光放大器的增益特性5.4放大的自发辐射和光放大器的噪声考核要求：均匀激励和纵向光激励连续激光放大器的增益特性，脉冲激光放大器的增益特性，放大的自发辐射思考题（作业）：5-4、6、8、11、13、16第六章激光器特性的控制和改善教学目的：了解几种典型的激光技术，及获得的激光器参数特点基本要求：要求学生初步掌握与理解：激光模式选择、调Q、稳频以及锁模的目的、原理和典型的实现方法本章重点：激光模式选择、调Q、稳频以及锁模的目的、原理本章难点：锁模技术教学时数：8教学内容：6.1模式选择6.2频率稳定6.3 Q调制6.4锁模考核要求：激光模式选择、调Q、稳频以及锁模的目的、原理和典型的实现方法思考题（作业）：6-4、6、8、11、13、16、19、21三、参考教材及资料：（一）教材《激光原理》（第五版）周炳琨等编，国防工业出版社，2007年（二）参考书1．《激光原理及应用》陈家壁主编，电子工业出版社,20012．《激光原理与激光技术》俞宽新等编，北京工业大学出版社,20033．《激光技术物理》范安辅等编，四川大学出版社,20014.《激光原理教程》沈柯编，北京工业出版社,2005《激光原理》实验教学大纲（课程代码：0813306）一、课程基本情况（一）课程名称:（中文）《激光原理》实验（英文）Principles of Laser（二）课程类别：专业必修课（三）课程性质：非独立设课（四）学时、学分1.课程总学时与学分：66学时、4学分2.实验学时与学分：18学时、1学分（五）适用专业：光信息科学与技术（六）大纲执笔：冯伟伟（七）大纲审批：（八）制定（修订）时间：2011-8-20二、实验教学目的与基本要求《激光原理》实验在学习《激光原理》课程中占有很重要的地位。
《激光原理》是一门理论和实践结合较密切的课程，本实验是针对《激光原理》中基本和典型的原理及理论实施的，在整个教学环节中处于辅助教学的地位。
本实验的作用是使学生通过实际动手操作，形象地掌握激光器的一般构造，加深激光特性的理解，了解激光在精密测量中的使用。
本实验的目的在于学生根据所学课程知识，在实验指导老师的帮助下，完成激光特性及应用的实验，从而全面地掌握《激光原理》。
三、实验内容与基本要求注：1.实验类别分必做和选做两种；实验类型为演示型、验证型、综合型、设计型、研究型、创新型等。
2.独立设课的实验不需填写“课程总学时”与“课程总学分”。
3.课程类别分基础课、专业基础课、技术基础课和专业课。
4.课程性质分独立设课和非独立设课。
（二）实验内容及要求（二）实验内容及要求实验一He-Ne激光器增益与损耗的测量内容：1.画出激光输出功率与激光参数的关系曲线2.数据处理3.用极值法求激光参数要求：1.加深理解激光器增益与损耗的概念。
2.掌握测量氦氖激光器小信号增益系数与损耗的原理和方法。
仪器：氦氖气体放电管、永磁铁氧体、全反射腔镜、平行平面镜、激光功率计、转台实验二He-Ne激光器的模式分析内容：1.用扫描干涉仪测量激光光斑2.用示波器观测频谱图3.根据干涉序个数和频谱的周性期，确定哪些模属于同一个干涉序4. 在同一干涉序内，根据纵模定义，测出纵模频率间隔。