幼儿园教案中班科学教案冬天的取暖用具2篇
《冬天的取暖用具》幼儿园中班科学教案通用2
《冬天的取暖用具》幼儿园中班科学教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《冬天的取暖用具》。
通过学习，让幼儿了解冬天常见的取暖工具，理解它们的工作原理，认识到科学就在我们身边。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解冬天常见的取暖用具，如暖气、电暖器、空调等，并知道它们的工作原理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会运用科学的方法解决问题。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿关爱环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解取暖用具的工作原理。
教学重点：认识常见的取暖用具，并了解它们的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：暖气、电暖器、空调等实物或图片，相关视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示冬天的图片，引导幼儿讨论冬天的天气特点，让幼儿感受到寒冷的气氛，进而引出取暖用具。
2. 讲解取暖用具：教师展示暖气、电暖器、空调等实物或图片，让幼儿观察并说出它们的名字，然后讲解它们的工作原理。
3. 例题讲解：教师通过举例，如打开暖气，让幼儿观察室内的温度变化，让幼儿理解取暖用具的作用。
4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选择一个取暖用具，讨论它的优点和缺点，并进行汇报。
六、板书设计1. 板书《冬天的取暖用具》2. 内容：常见取暖用具：暖气、电暖器、空调等工作原理：热传递、电能转化为热能等优点：方便、快捷、环保等缺点：能耗、成本、安全性等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己最喜欢的取暖用具，并简单描述它的优点和缺点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对取暖用具的认识程度，针对幼儿的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观供暖设施，让幼儿亲身感受取暖用具的工作过程，提高幼儿的实践能力。
同时，鼓励幼儿在家庭中调查取暖用具的使用情况，了解不同家庭的取暖方式，培养幼儿关爱环境的意识。
幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》(三篇)目录：幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》一幼儿园中班科学活动《勺子里的“哈哈镜”》二幼儿园中班科学活动《千姿百态的睡姿》三幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》一教学目标：1．认识各种取暖用具，能通过比较发现它们的不同特点，知道给我们生活带来的作用。
2．能较完整地讲述自己的意见。
教学准备：物质准备:1．师幼共同收集各种取暖工具，如暖手炉、热水袋、电热毯等。
2．：《各种各样的取暖工具》。
知识准备：1．幼儿已经观察过自己家的取暖工具。
教学重点与难点：重点：知道有多种多样的取暖工具及其使用方法。
难点：能将自己在生活中运用取暖工具的经验用语言表述出来。
教学方法与手段：观察法、讨论法等。
教学过程：一、谈话导入，引起兴趣。
1．师：小朋友，你觉得今天的天气怎么样？幼：很冷。
师：所以你穿了很多的衣服、裤子，还穿了棉鞋，那大家觉得午睡室里怎么样？幼：很暖和。
师：为什么啊？谁来告诉我？幼：因为开了空调。
2．师小结：小朋友很聪明，一下子就找到原因了，正是因为冬天有了这么多的取暖工具，所以才我们才这么的方便。
二、认识各种取暖用具，了解各种取暖工具的发热方法。
1．幼儿交流各自带来的取暖用具。
师：冬天是很寒冷的，北风呼呼的吹，人们都穿上了厚厚的棉衣、棉裤、带上了手套、围上了围巾，那冬天里，除了用空调能给我们带来温暖，让我们感到暖和，你们还有哪些用具也能让人来取暖呢？（请幼儿互相交流）2．请幼儿介绍自己所带的取暖用具的名称及其产热源。
师：老师知道小朋友今天都带来了你家的取暖用具，他们都是各种各样的，那你带的是什么取暖工具呢？它应该怎么用呢？请你来给大家介绍一下，让大家也来认识一下不认识的取暖工具。
（请幼儿上台作介绍）3．翻看幼儿用书，学习陌生的取暖工具。
师：那除了这些，还有没有其他的取暖用具了呢？让我们一起来看一看，我们的书上也有很多，我们逐步的来认识吧。
4．了解取暖用具的发热方法。
2024年《冬天的取暖用具》幼儿园中班科学教案通用
2024年《冬天的取暖用具》幼儿园中班科学教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《探索冬天》的第三章《冬天的取暖用具》。
详细内容包括介绍常见取暖用具如暖气、电暖器、火炉、暖手宝等，以及它们的原理和正确使用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识常见的取暖用具，知道它们的名称和基本原理。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养观察、思考和动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解常见的取暖用具及其原理。
难点：如何引导幼儿正确使用取暖用具，确保安全。
四、教具与学具准备1. 教具：各种取暖用具的实物或图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、安全知识卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特点，如寒冷、需要取暖等。
2. 新课内容：介绍各种取暖用具，讲解其原理和正确使用方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿设想自己在寒冷的冬天，如何选择合适的取暖用具。
4. 例题讲解：以暖气为例，讲解其工作原理和正确使用方法。
5. 随堂练习：让幼儿模拟操作，正确使用取暖用具。
六、板书设计1. 板书《冬天的取暖用具》2. 内容：列出各种取暖用具的名称、原理和正确使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的取暖用具，并简要介绍其原理和使用方法。
2. 答案：根据所学内容，正确完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对取暖用具的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长探讨家中的取暖用具，了解其他取暖方式，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的清晰度和易懂性4. 作业设计的针对性和实操性5. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿了解常见的取暖用具及其原理。
2024年幼儿园中班主题教案《冬天的取暖用具》含反思
2024年幼儿园中班主题教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动，涉及教材《幼儿生活常识》第5章“生活中的工具”，具体内容为“冬天的取暖用具”。
通过学习，让幼儿了解在寒冷的冬天，人们使用的各种取暖工具及其特点。
二、教学目标1. 了解冬天的取暖用具，知道它们的作用和特点。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识。
3. 培养幼儿观察生活、发现生活中的问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解不同取暖用具的特点和使用方法。
重点：认识常见的取暖用具，如暖气、电暖器、暖手宝等。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（暖气、电暖器、暖手宝等）、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：（1）教师以讲述冬天的故事《小白兔过冬》引入，引导幼儿关注故事中小白兔是如何取暖的。
（2）讨论：你们家在冬天是用什么取暖的？这些取暖用具是什么样子的？2. 讲解：（1）教师展示图片和实物，介绍常见的取暖用具，如暖气、电暖器、暖手宝等。
（2）通过PPT展示，讲解不同取暖用具的原理和特点。
3. 实践：（1）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论自己家里的取暖用具，并分享给大家。
（2）动手制作：以小组为单位，用画纸、彩笔等学具制作自己最喜欢的取暖用具。
4. 例题讲解：教师出示一道例题，如：“小明的家里有暖气、电暖器和暖手宝，如果他想让房间更暖和，应该怎么做？”5. 随堂练习：（1）你们家里有哪些取暖用具？（2）这些取暖用具是如何使用的？（3）在使用取暖用具时，要注意哪些安全事项？六、板书设计1. 板书冬天的取暖用具2. 内容：常见取暖用具：暖气、电暖器、暖手宝等取暖用具的特点：暖气片散热面积大；电暖器加热速度快；暖手宝携带方便等安全事项：不接触电源；不靠近火源；不用湿手触摸等七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你们家里的取暖用具。
（2）介绍一种你最喜欢的取暖用具，并说明为什么喜欢它。
2. 答案：（1）略（2）示例：我最喜欢的取暖用具是电暖器，因为它加热速度快，可以让房间很快变暖和。
幼儿园中班科学《冬天的取暖用具》2篇优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班科学《冬天的取暖用具》2篇优质课教案公开课教案比赛获奖教案1. 引言冬天，气温逐渐降低，取暖成为生活中不可或缺的一部分。
对于幼儿园中班的孩子们来说，了解取暖用具不仅能够增加他们的生活常识，还能激发他们对科学的兴趣。
本次教案以“冬天的取暖用具”为主题，旨在帮助幼儿认识各种取暖工具，了解其工作原理，掌握安全使用方法，培养孩子们的动手能力和团队协作精神。
1.1 教学目标知识目标让幼儿认识和了解各种取暖用具，学会分类和简单的工作原理。
能力目标培养幼儿动手制作简易取暖用具的能力，提高实践操作技能。
情感目标培养幼儿对科学的好奇心和探索精神，增强团队协作和分享意识。
1.2 教学方法本节课将采用情境教学法、游戏教学法和实践操作法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
情境教学法通过设置真实的取暖场景，让幼儿身临其境地感受取暖用具的使用。
游戏教学法设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习取暖用具的分类和原理。
实践操作法让幼儿动手制作简易取暖用具，提高他们的实践能力。
1.3 教学准备教学材料•实物：各种取暖用具（如电暖器、燃气暖器、空调等）•图片：取暖用具的图片•视频：取暖用具的使用和原理演示•制作材料：简易取暖用具的制作材料教学设备•多媒体设备（用于播放视频和图片）•制作工具（如剪刀、胶水、彩纸等）幼儿需提前了解的知识点•冬天的基本特征•简单的科学常识（如热能传递等）2. 冬天的取暖用具认知2.1. 取暖用具的分类在寒冷的冬天，取暖用具成为了我们生活中必不可少的一部分。
为了让幼儿更好地了解和认识这些取暖工具，我们将介绍以下几种类型的取暖用具：•电暖器：包括油汀、暖风机、碳纤维电暖器等。
•燃气暖器：这类取暖器通常使用天然气或液化石油气作为燃料。
•空调：现代的空调不仅能制冷，还具有制热功能。
•传统暖具：如热水袋、暖手宝等。
2.2. 取暖用具的原理为了让幼儿对取暖用具有一个基本的认识，下面简要介绍这些设备的工作原理：•电暖器：通过电阻丝发热，将电能转化为热能。
2024年《冬天的取暖用具》幼儿园中班科学教案通用
2024年《冬天的取暖用具》幼儿园中班科学教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《快乐成长》第四章第一节《冬天的取暖用具》。
详细内容包括认识各种取暖用具，如暖气、电暖器、暖水袋等，了解它们的工作原理和正确使用方法。
二、教学目标1. 了解并掌握常见的取暖用具及其工作原理。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解各种取暖用具的工作原理。
重点：掌握常见取暖用具的正确使用方法，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种取暖用具实物或模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论冬天取暖的经历，引导幼儿关注取暖用具。
2. 讲解取暖用具（10分钟）（1）展示各种取暖用具，讲解它们的工作原理和正确使用方法。
（2）通过提问、回答的方式，帮助幼儿理解和记忆。
3. 例题讲解（5分钟）以暖气为例，讲解其工作原理和正确使用方法。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组讨论，每组选择一种取暖用具，画出它的样子，并简单描述其工作原理和正确使用方法。
六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：（1）常见取暖用具：暖气、电暖器、暖水袋等。
（2）工作原理及正确使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己最喜欢的取暖用具，并描述其工作原理和正确使用方法。
2. 答案：根据课堂所学，正确画出取暖用具，并描述其工作原理和正确使用方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的掌握情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观供暖设施，深入了解取暖用具的实际应用。
鼓励幼儿在生活中观察、思考，提高科学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：掌握常见取暖用具的正确使用方法，培养安全意识。
2024年中班科学精彩教案《冬天的取暖用具》
2024年中班科学精彩教案《冬天的取暖用具》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章第一节《温暖过冬——生活中的取暖用具》。
详细内容包括认识各种冬天的取暖用具，如电暖器、暖风机、取暖器等；了解取暖用具的工作原理及使用方法；探讨取暖用具在生活中的应用及其对环境的影响。
二、教学目标1. 了解并掌握常见冬天的取暖用具及其工作原理。
2. 学会正确使用取暖用具，增强安全意识。
3. 培养学生节能环保意识，提高对取暖用具对环境影响的认识。
三、教学难点与重点教学难点：取暖用具的工作原理及其正确使用方法。
教学重点：认识各种取暖用具，了解其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：各种取暖用具的实物或图片、教学PPT、实验器材等。
学生准备：学习笔记、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的图片，引导学生说出冬天的特点，引出取暖用具。
2. 例题讲解（10分钟）介绍各种取暖用具，讲解其工作原理及使用方法，如电暖器、暖风机等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析各种取暖用具的优缺点，并在纸上画出自己喜欢的取暖用具。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请学生上台演示正确使用取暖用具的方法，其他学生观摩学习。
5. 实验探究（15分钟）学生分组进行实验，探究不同取暖用具的取暖效果，如将相同体积的水分别放在电暖器和暖风机旁边，比较水温升高的速度。
六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：① 冬天的取暖用具：电暖器、暖风机、取暖器等；② 取暖用具的工作原理：电能转化为热能、热空气循环等；③ 正确使用取暖用具的方法及注意事项；④ 节能环保：选择合适的取暖用具，降低能耗。
七、作业设计1. 作业题目：请学生列举出生活中的取暖用具，并说明其工作原理和正确使用方法。
2. 答案示例：（1）电暖器：利用电能转化为热能，通过散热片加热空气，达到取暖的效果。
使用时应注意远离易燃物，避免触电。
（2）暖风机：通过热空气循环，将热量传递到室内。
2024年中班科学活动精彩教案冬天的取暖用具
2024年中班科学活动精彩教案冬天的取暖用具一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“冬天的取暖用具”。
通过本章节的学习，让幼儿了解冬季常见的取暖工具，认识到科学在生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解冬季取暖用具的种类和作用，培养幼儿对科学现象的兴趣。
2. 通过实践操作，提高幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高表达、交流能力。
三、教学难点与重点重点：掌握冬季取暖用具的种类和作用。
难点：理解取暖用具的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（取暖器、暖宝宝、电热毯等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬季户外寒冷的场景，引导幼儿讨论如何取暖，从而引出本节课的主题。
2. 讲解取暖用具（10分钟）（1）教师出示实物和图片，介绍冬季常见的取暖用具，如取暖器、暖宝宝、电热毯等。
（2）讲解各种取暖用具的用途和工作原理。
3. 例题讲解（10分钟）教师以取暖器为例，讲解其工作原理，并引导幼儿观察、分析取暖器的外观和结构。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己最喜欢的取暖用具。
（2）用彩泥和剪刀制作取暖用具模型。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画和制作成果。
（2）组织幼儿讨论取暖用具的使用注意事项。
六、板书设计1. 冬天的取暖用具2. 内容：（1）冬季常见的取暖用具：取暖器、暖宝宝、电热毯等。
（2）取暖用具的工作原理。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一画或制作一个你最喜欢的取暖用具。
2. 答案：根据幼儿的绘画和制作成果，给出相应的评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了冬季取暖用具的种类和作用。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能积极参与。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观供暖设备，了解供暖系统的运行原理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园精品教案】中班科学教案《冬天的取暖用具》2篇
活动目标：
1、认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。
2、关心周围的科技产品并知道使用它们的安全方法。
活动准
备：
1、幼儿从家里带一些小型取暖用具到幼儿园。
2、教师另准备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。
3、幼儿操作材料画面“各种取暖用具” 活动过程：
1、让幼儿介绍自己带的取暖用具，激发幼儿兴趣。
（1）“小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？”（锻炼、穿厚衣服、取暖等）
（2）“今天就请你们把自己带来的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用，再请你用给大家看看。
”
2、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。
（1）“你们带来的取暖用具是怎样发热的？请小朋友们为大家介绍。
（2）出示幼儿没有说到的取暖用具，”老师这里也有一些取暖用具，你们认识它们吗?”
（3）引导幼儿认识各种取暖用具如何发热的：我们一起来看一看，这些取暖用具是如何发热取暖的：炭盆用木炭取暖；火炉、火炕用煤
取暖；油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖；热水袋用热水取暖。
（4）请幼儿按照取暖用具的发热方法进行功能分类。
好，刚刚我们小朋友知道了取暖用具发热的方法，现在我们给取暖用具的发热方法分个类，看看哪些取暖用具是用电发热的，哪些是不用电的。
把用电的这一类称为电器类。
不用电的这一类称为非电器类。
我们一起来给这些取暖用具找找家吧！
（5）讨论取暖用具的优缺点。
小朋友们，刚才我们看了这么多的取暖用具，你觉得哪个取暖用具好，为什么？
油汀、空调可以给很多人用，但比较浪费电，热水袋携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用。
炉子、火炕的缺点是不卫生，但经济实用等。
3、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的安全。
讨论：使用这些取暖用具需要注意什么？空调，电暖气要注意别触电。
火炉和水暖气要注意防火等。
引导幼儿多锻炼、多运动，才是最安全取暖方法。
4、古代人和外国人的取暖方式刚刚我们小朋友知道我们现代人的取暖工具，那你们知道我们古代人是如何取暖的吗？那你们知道外国人是如何取暖的吗？
延伸活动：冬天里，各种动物的取暖方法。
活动目标：
1、认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖
2、关心周围的科技产品，并知道使用它们的安全方法。
活动准
备：
1、在教室里打开空调。
2、图片、电暖气、暖手宝、电热毯、热水袋、暖贴等。
活动过程：
1、谈话，了解空调。
师：早上我们晨间活动的时候，老师发现有的小朋友总是把手放在口袋里，不想拿出来，还有的小朋友的小脸都被冻得通红。
外面冷吗？（冷）那教室里呢？（不冷，很暖和。
）为什么教室里怎么暖和？（开空调了。
）空调可真厉害，夏天可以吹出凉凉的风，冬天能吹出什么样的风？（暖暖的风）。
有了空调，再冷的天都不怕了。
谁来感受一下空调吹出的暖风呢？（幼儿自愿到空调口处感受暖风。
）我们班的空调个头可真大啊，比老师还要高呢！你家有空调吗？（有）你家的空调和教室里的空调一样吗？（不一样）哪里不一样？（家里的空调小，挂在墙上）教师小结：个头大，站在地上的空调叫立式空调，是放在特别大的房间里，比如教室、会议室、家里的客厅等。
个头小一些，挂在墙上的叫挂式空调，一般放在小房间里，像卧室、书房。
2、认识用电取暖的用具。
师：空调要插什么才能吹出暖风供我们取暖呢？（电）老师还带来一些用电取暖的用具，看看小朋友们认不认识。
出示电暖器、暖手宝、电热毯。
让幼儿说一说他们的用法，教师进行补充。
现场试验，供幼儿亲身感受。
电暖器：里面有 2 根管子，也有的大一些电暖器里有三根、四根管子。
插上电，管子就会变红，可以发热。
近距离取暖。
适合写字、织毛衣、绣十字绣等做一些安静的事情时使用。
但是电暖器不能长时间的使用，离开要及时关掉电源，而且不能有杂物覆盖在上面，否则温度升高了非常的容易失火。
造型很多，有长方形的也有圆形的。
有大有小。
电暖宝：里面装有电- 热能转换促进剂，加上清水。
插上电充一会里面的水就可以变热，能维持 2 个小时的时间。
体积小，容易携带，外出的时候可以装在口袋里或是拿在手里。
还可以装在漂亮的袋子里，既美观又实用。
小面积取暖。
电热毯：冬天的时候，晚上拉开被子，被子里总是凉凉的，都伸
不开腿。
有了电热毯，床上就能变暖和啦！把电热毯铺在床上，上面盖上床单，不能直接睡。
因为电热毯里面夹了一些发热条，如果直接睡在电热毯上，睡觉的时候不老实乱动，把电热毯里面的发热条蜷坏了。
插上电源，调节好温度，一会儿电热毯就热起来了，被窝里面暖暖的，再也不用凉被窝了。
非常合适爷爷奶奶使用。
老师现在每天也睡在电热毯上，可暖和啦！
出示图片：浴霸、油汀，让幼儿认识。
3、不用电的取暖用具。
师：刚才老师为小朋友展示的都是一些需要用电才能发热，供我们取暖的用具。
那如果不用电，我们可用用什么来取暖呢？（壁炉：用木炭取暖。
炉子：用煤炭取暖。
热水袋：用热水取暖。
暖贴：用）
4、古代的取暖用具。
师：在古代，人们一般都是直接用火来取暖。
出示图片：炭盆。
介绍用炭盆取暖的方法。
5、活动结束：
讨论：如果什么都没有，那怎么取暖呢？最最简单的取暖方法就是运动。
带幼儿到户外运动。