鲁教版一年级美术下册教学设计 巧用模板画纹样教案
纹样生活小学美术教案
纹样生活小学美术教案年级：一年级学科：美术课时：2课时教材：《小学美术课程》教学目标：1. 让学生了解和认识纹样的概念，知道纹样在生活中的应用。
2. 培养学生对纹样的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生运用纹样装饰生活的意识，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 让学生掌握纹样的基本概念和创作方法。
2. 培养学生运用纹样装饰生活的能力。
教学难点：1. 让学生创作出具有个性和创意的纹样作品。
2. 培养学生对纹样的欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备纹样作品图片、纹样创作材料。
2. 学生准备绘画纸张、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示各种纹样作品图片，引导学生认识纹样。
2. 学生分享对纹样的认识和感受。
二、新课（15分钟）1. 教师讲解纹样的概念、分类和创作方法。
2. 学生跟随教师学习纹样的创作方法，并进行实践练习。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师提出课堂练习要求，学生进行纹样创作。
2. 教师巡回指导，给予学生个别辅导。
四、总结展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生复习纹样的概念和创作方法。
2. 学生分享自己的复习心得和创作想法。
二、课堂练习（15分钟）1. 教师提出课堂练习要求，学生进行纹样创作。
2. 教师巡回指导，给予学生个别辅导。
三、总结展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、拓展活动（10分钟）1. 教师提出拓展活动要求，学生运用纹样装饰生活。
2. 学生进行拓展活动，教师巡回指导。
教学评价：1. 学生对纹样的认识和创作能力。
2. 学生运用纹样装饰生活的意识。
3. 学生对美术课程的兴趣和参与程度。
鲁教版美术一年级下册《巧对印》教案
《巧对印》教案教学目标：知识与技能：了解对印原理和制作的方法。
过程与方法：通过讨论、探究、小组合作，学生能大胆尝试多种对印方法，主动探究用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。
情感态度与价值观：通过探究学习，体验集体制作的乐趣，学会交流，分享成功的快乐。
教学重点：掌握涂色方法和压印的方法。
教学难点：如何发挥学生的想象力和创造力，用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。
教学准备：教师准备：课件、教材。
学生准备：底版、水粉用具等。
教学过程：一、导入新课大自然中，常会有一些美丽的纹理引起我们的兴趣和遐想，你知道这是什么的纹理吗？那这些实物上的纹理是怎么复制到纸的上呢？二、讲授新课1、对印：对印是独幅版画的一种制作方法。
通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。
2、折纸对印：学生讲解制作要点。
3、单纸对印：（1）欣赏书中的作品。
（2）介绍单纸对印的方法。
（3）出示所形成的图形：像什么？变转角度像什么？（4）展示有新意的作品，请同学介绍自己的制作方法和独特之处，以及画面的色彩层次和肌理变化给人的感受。
三、课堂练习分析画面构图方法。
四、展示1、展示自己的作品。
2、没有形成具体形的同学，看看你的画面有没有可取的部分？不能和小组同学组合出一件对印作品？看课件，猜想。
思考，讨论。
小组研究后回答。
欣赏后研究对印方法。
大胆尝试。
谈一谈成功或失败的原因。
比较单纸对印与折纸对印的异同。
观察。
看教师完成的图形展开联想。
到前面添加使之成为一个具体的事物。
展示自己的作品，介绍制作过程。
结合想象出的内容适当添加。
展示，评价。
小组合作完成一件新作品。
鲁教版五四制小学一年级美术下册巧用模板画纹样
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谢 谢！
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三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同 公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
巧用模板画纹样
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教学目标：
1.通过教学，学习纹样模板设计制作的步 骤、方法，初步了解简单的平面构成知识， 提高学生对形式美的认识。 2.培养学生耐心、整洁的工作习惯，发展 他们对不同形状的纹样创造性思维。
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基本形
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随意形
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鱼形
5
蝴蝶形
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螃蟹形 兔子形
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马形
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设计制作基本形的模板。
1.构思描绘：用铅笔在硬纸板上 描绘简单、美观的基本形，要求 线条流畅、优美。
小学美术《纹样》试讲教案
（2）纹样创作的细节处理：在纹样设计过程中，如何处理点、线、面的关系，使纹样具有和谐、统一的美感。
突破方法：教师通过示范和指导，教授学生如何调整线条粗细、疏密、颜色等细节，以达到更好的视觉效果。
（3）纹样在实际应用中的恰当运用：如何根据不同的美术作品特点，选择合适的纹样进行装饰。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纹样的基本概念、分类、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纹样创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《纹样》试讲教案
一、教学内容
本节试讲课程选取小学美术教材《纹样》章节，主要包括以下内容：1.纹样的概念与分类；2.常见纹样的特点及表现方法；3.创作纹样作品的方法和步骤。通过对本章内容的学习，使学生了解纹样的基本知识，掌握创作纹样作品的方法，培养他们的观察能力、创新能力和审美情趣。教学内容紧密结合教材，注重实践操作，旨在提高学生对美术学科的兴趣和动手能力。
五、教学反思
在今天的小学美术《纹样》这节课中，我尝试了多种教学方法，让孩子们在愉快的氛围中学习纹样的知识。从教学过程来看，我觉得有几个方面值得反思和总结。
首先，导入新课环节，通过提问孩子们日常生活中的纹样，成功引起了他们的兴趣。这一点我觉得做得还不错，让孩子们意识到美术其实就在他们身边，从而激发了他们对本节课内容的好奇心。
其次，在新课讲授环节，我发现孩子们对纹样的分类和创作方法掌握得比较快，但在创意发挥和细节处理上还存在一些困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分内容，通过更多实例和练习，帮助学生突破这个难点。
吉祥纹样美术教案
吉祥纹样美术教案教案：吉祥纹样美术教学活动一、教学目标：1. 了解吉祥纹样的概念及作用。
2. 掌握吉祥纹样的常见形式和特点。
3. 能够运用吉祥纹样进行创作。
二、教学准备：1. 教师准备：吉祥纹样的图片、书籍资料。
2. 学生准备：画纸、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、颜料等。
三、教学过程：1. 导入活动：教师可展示一些著名的吉祥纹样，向学生介绍吉祥纹样是什么，并引导学生思考吉祥纹样在日常生活中的作用。
2. 知识讲解：通过展示吉祥纹样的图片和讲解，介绍吉祥纹样的常见形式和特点。
例如，龙凤纹、云纹、莲花纹等。
同时可以结合文化背景，讲解吉祥纹样的象征意义。
3. 创作实践：（1）教师指导学生选择自己喜欢的吉祥纹样进行绘制和剪纸。
可以先在画纸上练习画出吉祥纹样的形状，然后再用彩色纸剪出实际的纹样。
（2）鼓励学生在纹样上进行创新和个性化设计，可以添加一些自己想要的图案元素。
（3）完成创作后，学生可以在纸上涂抹色彩，增加作品的视觉效果。
4. 展示与分享：学生完成作品后，可以将作品进行展示，同时向同学分享自己的创作思路和灵感来源。
四、教学延伸：学生可以将自己设计的吉祥纹样制作成贺卡、折纸、绘画等形式，以增加创作的多样性。
同时，可以通过了解更多的吉祥纹样，进行组合和创新，设计出更加丰富多样的纹样。
五、教学总结：通过本次教学活动，学生对吉祥纹样有了更深入的了解，掌握了吉祥纹样的常见形式和特点，并能够进行创作。
同时，培养学生的想象力和创新意识。
六、教学反思：根据学生的实际情况，可以适当调整教学内容和教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动参与度。
同时，可以增加一些互动环节，提高学生的思维能力和动手能力。
传统纹样美术教案
传统纹样美术教案教案标题：传统纹样美术教案教学目标：1. 了解传统纹样的定义、特点和应用领域。
2. 掌握传统纹样的基本构成要素和设计原则。
3. 学习传统纹样的绘制技巧和表现手法。
4. 培养学生对传统纹样的欣赏能力和创造力。
教学准备：1. 教学素材：传统纹样的图片、样本和相关资料。
2. 教学工具：黑板、彩色粉笔、投影仪、计算机等。
3. 学生用具：铅笔、彩色铅笔、绘图纸、橡皮擦等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示一些传统纹样的图片，引起学生对传统纹样的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是传统纹样吗？它们在哪些领域中被广泛应用？二、知识讲解（15分钟）1. 通过讲解和展示，介绍传统纹样的定义、特点和应用领域。
2. 解释传统纹样的基本构成要素，如线条、形状、色彩等。
3. 引导学生了解传统纹样的设计原则，如对称、重复、平衡等。
三、示范与实践（20分钟）1. 示范绘制一个简单的传统纹样，包括线条和形状的组合。
2. 学生跟随示范，绘制自己的传统纹样，可以选择不同的构成要素和设计原则进行实践。
3. 鼓励学生在绘制过程中发挥创造力，尝试不同的表现手法和材料。
四、展示与分享（15分钟）1. 学生展示自己的传统纹样作品，分享设计思路和创作心得。
2. 全班讨论，评价和欣赏各组作品，鼓励学生互相学习和借鉴。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结传统纹样的基本构成要素、设计原则和绘制技巧。
2. 提醒学生在日常生活中多观察和欣赏传统纹样的应用，拓展对美的理解和创造力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解传统纹样的定义、特点和应用领域，掌握传统纹样的基本构成要素和设计原则，学习传统纹样的绘制技巧和表现手法。
同时，通过实践和分享，培养了学生对传统纹样的欣赏能力和创造力。
在教学过程中，我注重学生的参与和互动，通过展示和分享，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也鼓励学生发挥创造力，在绘制传统纹样的过程中尝试不同的表现手法和材料。
小学美术民族纹样教案
小学美术民族纹样教案教案标题：小学美术民族纹样教案教案目标：1. 通过学习民族纹样的基本知识和技巧，培养学生对美术的兴趣和创造力。
2. 培养学生对不同民族文化的尊重和欣赏能力。
3. 提高学生的观察力、绘画技巧和审美能力。
教学重点：1. 了解不同民族纹样的特点和意义。
2. 学习绘制简单的民族纹样。
3. 运用所学的技巧创作自己的民族纹样作品。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
2. 民族纹样的图片和资料。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾上一堂课所学的内容，如色彩的基本概念和运用等。
2. 准备一些民族纹样的图片，展示给学生，引发学生对民族纹样的兴趣和好奇。
探究：1. 向学生介绍不同民族纹样的特点和意义，如中国的龙纹、苗族的花鸟纹等。
让学生了解纹样与民族文化的紧密联系。
2. 展示一些简单的民族纹样，引导学生观察其形状和线条的特点。
3. 指导学生使用铅笔在纸上练习画出这些纹样的基本形状和线条。
实践：1. 让学生选择一个自己喜欢的民族纹样，并在纸上用铅笔勾勒出基本形状。
2. 引导学生选择适合的颜色，用彩色铅笔或颜料填充纹样的内部。
3. 鼓励学生运用想象力和创造力，在纹样周围添加一些个人的装饰或变化。
总结：1. 邀请学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生回顾本节课所学的内容，总结民族纹样的特点和绘制技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生到图书馆或互联网上寻找更多不同民族纹样的资料，并进行更深入的学习和创作。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或民族文化展览，增加对民族纹样的理解和欣赏。
评估方式：1. 对学生的绘画作品进行评价，包括纹样的准确性、色彩运用和创意等方面。
2. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
教案扩展：1. 将学生的作品制作成展览，与其他班级或学校共享，增加学生的自豪感和成就感。
2. 邀请当地的艺术家或文化专家来学校进行讲座，进一步拓宽学生对民族纹样的认识和理解。
教案注意事项：1. 需要提前准备好相关的图片和资料，确保教学流畅。
吉祥纹样美术教案
吉祥纹样美术教案教案标题：吉祥纹样美术教案教学目标：1. 了解吉祥纹样的含义和起源。
2. 学习吉祥纹样的基本形状和构图。
3. 发展学生的创造力和艺术表达能力。
4. 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
教学准备：1. 吉祥纹样的图片和资料。
2. 不同种类的纸张、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
3. 展示板或黑板，以便进行示范和讲解。
教学过程：引入：1. 通过展示吉祥纹样的图片和简介，引起学生对主题的兴趣。
2. 提问学生是否了解吉祥纹样的含义和起源，鼓励他们分享自己的观点和知识。
主体：1. 讲解吉祥纹样的基本形状和构图原则，如花鸟、云龙、蝴蝶等。
2. 展示示范作品，解释设计思路和技巧。
3. 引导学生选择自己喜欢的吉祥纹样进行创作，可以提供一些模板供学生参考。
4. 学生使用彩色铅笔或彩色纸剪贴的方式，绘制吉祥纹样图案。
5. 鼓励学生在纸上进行多次尝试和修改，以发展他们的创造力和艺术表达能力。
6. 学生完成作品后，展示并进行互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的吉祥纹样的知识和技巧。
2. 强调吉祥纹样的文化意义和重要性。
3. 鼓励学生将所学的技巧应用到日常生活和其他艺术创作中。
拓展活动：1. 邀请学生到博物馆或艺术展览中观看吉祥纹样的实际展示，进一步了解和欣赏传统文化。
2. 组织学生参加吉祥纹样设计比赛或展览，展示他们的创作成果。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评价学生的作品是否符合吉祥纹样的基本形状和构图原则。
3. 鼓励学生进行自我评价和互相评价，提供建设性的反馈和指导。
注意事项：1. 在教学过程中，要尊重学生的个人创作风格和想法，鼓励他们展示自己的特色。
2. 提供足够的时间给学生进行创作和修改，以便他们能够充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 鼓励学生对吉祥纹样的背后文化意义进行探究和思考，加深对传统文化的理解和尊重。
这个教案旨在通过艺术教育的方式，让学生了解和欣赏吉祥纹样的美丽和文化内涵，同时培养学生的创造力和艺术表达能力。
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《巧用模板画纹样》教案
教学目标：
1、通过教学，学习纹样模板设计制作的步骤、方法，初步了解简单的平面构成知识，提高学生对形式美的认识。
2、培养学生耐心、整洁的工作习惯，发展他们对不同形状的纹样创造性思维。
教学重点：
纹样模板的制作步骤、方法。
教学准备：
教具：幻灯机，幻灯片，范画等。
学具：卡纸，铅笔，剪刀，彩色水笔，白纸。
教学过程：
一、导入新课。
出示教师课前制作的6张不同的单色几何纹样，引导学生欣赏并让他们谈谈感受，与以前学过的纹样有什么不同？
教师小结：它具有特殊的形式美感，纹样中既有统一又有变化，既工整又有变化，既工整又不失活拨，它广泛运用于各种装饰设计中，如花布、包装纸的设计等，美化我们身边的生活。
二、指导学生了解单色几何纹样的特点。
师生对照范画，分析单色几何纹样的特点。
1、基本形：规则的几何形，如圆形、方形、三角形等等，不规则的几何形，造型简单、美观的任意形。
2、颜色：一种颜色。
3、基本形的组排：2个以上的基本形向上下左右四周以有规律或无规律任意的方式重叠组排。
三、教师带领学生制作。
1、设计制作基本形的模板。
（1）构思描绘：用铅笔在硬纸板上描绘简单、美观的基本形，要求线条流畅、优美。
教师鼓励学生动脑筋多设计几个基本形，在其中挑选一个作模板。
（2）用剪刀用力均匀地沿线剪下基本形,要求边线光滑、整齐。
2、组排成纹样。
教师运用课前制作的数幅幻灯片在幻灯机上逐步演示：用一支深色彩笔沿模板画出轮廓，逐一组排，并在组排的重叠部分均匀涂色。
（1）有规律的组排形成的纹样讲究效果工整、均衡，基本形的组排应注意重叠部分面积大小一致。
（2）任意组排的纹样自由、活拨，基本形之间组排的疏密要得当，重叠的部位、方向要有变化，重叠部分面积的大小既要有区别又基本统一。
3、涂色的几种不同形式。
（欣赏范作）
四、学生练习。
教师巡回指导，及时在全班展示、表扬做得好的学生作品，学生完成的作业陆续在黑板上展贴。
五、作业讲评，师生评议。
六、课堂总结。