九年级历史为民族独立而战1
华盛顿导学案
中学导学案九年级历史上学科编制人：审核人：编制时间：2017年月日学生信息：姓名：九年级班组课题：第4课为民族独立而战第 1 课时一、来克星顿的枪声1．原因：国的殖民统治。
2．时间及地点：1775年4月在。
3．意义：打响了抗英斗争的第一枪，美国独立战争从此开始。
二、《独立宣言》的旗帜时间1776年7月4日起草者：主要内容：人人生而平等；宣告北美殖民地独立意义：标志着的诞生，被马克思称为“第一个人权宣言”三、“开国元勋”华盛顿1．战争的进程建军第二届大陆会议任命华盛顿为总司令转折1777年10月，美军在战役中取得胜利胜利1781年10月，英军司令康华利率领英军在向华盛顿投降结束1783年，美英签署《》，英国正式承认美国独立2．对华盛顿的评价：他领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。
1．1756—1763年的“七年战争”中，为了争夺对北美殖民地的控制，________与________进行了长期的战争（）A．英国法国B．法国荷兰C．西班牙葡萄牙D．英国美国2．美国独立战争开始的标志是（）A．来克星顿的枪声B．《独立宣言》的发表C．大陆军建立D．萨拉托加大捷3．每年的7月4日，美国人民都会载歌载舞，欢度国庆。
下列文件中跟美国国庆日有直接关系的是（）A．来克星顿的枪声B．《独立宣言》的发表C．萨拉托加大捷D．《巴黎和约》的签订4．下图再现的是美国独立战争期间，康华利率英军向华盛顿投降的场景。
请你推断该场景出现的地点是（）康华利率英军向华盛顿投降A．来克星顿B．波士顿C．萨拉托加D．约克镇5．他是美国独立战争的领导者，开创了美国人不能成为终身总统，也不允许连任三届的先河。
他是（）A．克伦威尔B．杰斐逊C．华盛顿D．查理一世6．历史课堂中，同学们对美国独立战争爆发的根本原因的解释众说纷纭。
你认为比较合适的是（）A．英国的殖民压迫B．封建专制的统治C．西班牙的殖民统治D．葡萄牙的殖民统治7．下列对来克星顿的枪声表述正确的是（）A．打响了抗英斗争的第一枪B．宣告北美脱离英国而独立C．成为独立战争的转折点D．独立战争中的军事对抗结束8．这是一份激动人心的政治檄文，它宣称北美13个殖民地“已经解除对英王的一切效忠，成为自由而独立的国家”。
九年级上历史第4课教案
备课活页纸第单元共课时课题第4课．为民族独立而战课型新授第 5 课时教学目标认知能力培养目标了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容、分析战争的历史影响、评价华盛顿在美国历史上所起的作用。
实践能力培养目标通过编写过程提纲，加强阅读和表达能力、通过讨论，学习正确、客观、全面评价历史人物的基本方法。
情感、态度、价值观培养目标认识美国独立战争的重要意义，认识：战争胜利需具备的条件、华盛顿是伟大的政治家、开国元勋。
重点独立战争的起因和过程授课日期班级节次9.13 3、5、6节难点美利坚民族的形成，《独立宣言》1、2、3手段启发讨论问题法多媒体教学内容（过程）教师活动学生活动一、复习：1、马克思称“欧洲范围的革命”是指？2、英国资产阶级革命为什么爆发？它有什么积极意义？二、导入英国开始了殖民掠夺的道路，其中，在北美它建立了13个殖民地，在这片土地上，也爆发了一场资产阶级革命，它就是美国独立战争。
第4课为民族独立而战三、新授：一、美国独立战争的过程1．1775年------革命爆发双方：英国殖民政府北美殖民地人民2．1776年-----第二届大陆会议，《独立宣言》建国引导学生复习前一课所学内容，引导思考：美国国旗是什么样子？有何标志意义？板书指出：民族的形成对一个国家的创建和稳定起到重要作用。
引导分析：如何能打败殖民者？《独立宣言》有哪些核心内容？与《权力法案》比较，有哪些进步性？为什么被称为“第一个人权宣言”？回顾旧知一组学生进行提问，依次回答描述美国国旗形状及含义阅读归纳前言阅读每课一得和课文小字资料，了解革命爆发的原因、背景学习美国民众的团结精神思考、分析、比较、理解内容含义和意义。
认识到：独立宣言的发表具有重要意义，以及建立军队的重要性《独立宣言》的特殊地位建大陆军3．1777年-----出现转折，4．1781年------约克镇英军投降，革命结束，二、签约：1783年《巴黎和约》英国承认美国独立三、美国独立战争的影响四、华盛顿的贡献和历史地位四、小结：因为英国的殖民统治阻碍了美国资本主义的发展，这次资产阶级革命同时具有民族解放的性质，革命胜利后，美国获得了民族独立，扫清了美国资本主义发展的障碍，使美国迅速成为资本主义强国。
为民族独立而战美国独立战争( 1775—1783年)
American War of Independence
美国独立战争（ 1775—1783年）
一、美国独立战争爆发的原因(背 景)
“五月花号” Mayflower 1607年4月， 三艘装有102 名移民的船 横渡大西洋
一、美国独立战争爆发的原因(背景)
早期北美 开发者
欧洲移民（主要是英国人） 土著印第安人 贩自非洲的黑人
A
）。 B.1773年～1789年 D.1776年～1787年 C.英国和荷兰
4. 美国独立战争得到过哪几个国家的援助（
B.法国和荷兰
B
）。
D.中国和英国
5.下列美国独立战争中发生的历史事件，按时间先后顺序是（ ①萨拉托加战役 ②华盛顿当选美国首任总统
③来克星顿枪声 ④《独立宣言》的发表
D
）。
A.①③④②
B
）。
11.阅读下面材料，根据你的理解，请回答：
材料一：“诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑 战。”——托马斯〃潘恩《常识》 材料二：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这 些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解
除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应
四、美国独立战争的意义（影响）
美国独立战争 推翻了英国的殖民统治， 诞生了美洲第一个独立国家
为美国资本主义的发展 国家的富强开辟了道路。 反抗殖民压迫的 民族解放运动 资产阶级革命
民族解放运动
美国独立战争的性质 双重性
资产阶级革命
He was the first in “战争中的第一人” war ,the first in “和平中的第一人” peace ,the first in “他同胞心中的第一人” the people’s hearts of his countryside.
九年级历史为民族独立而战1(201911新)
情感态度与价值观
1.认识美国独立战争的重要意义。独立战争 不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新 型的资本主义国家，体现了时代的进步。
2.通过学习美国独立战争的过程，认识落后 地区、民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争， 坚持不懈，就能最后战胜强大的敌人，赢得民族 国家的新生。
二、教材分析
美国是18世纪新崛起的国家，独立战 争缔造了独立美国。本课着重展现了独立战 争的艰苦卓绝和伟大意义，在《独立宣言》 的内容和影响上有很充分的表述。同时，教 材中对华盛顿本人的评价也很到位，力求帮 助学生全面认识这个重要的历史人物。
四、教学过程
情景导入
引用美国独立战争期间两名普通美国
人——Nathan Hale和Molly Pitcher 的事
迹，通过英文材料的阅读调动学生的阅读 兴趣，从感性认知上走进这场关系美洲命 运的战争。
历史上的作用。
过程与方法
1.通过阅读教材编写有关独立战争 过程的提纲，逐步加强阅读能力和书面 表达能力。
2.通过评价华盛顿的历史作用，初步 学习正确、客观、全面评价历史人物的 基本方法。
Hale Waihona Puke ；住宿汇酒店民宿公寓预订 住宿汇酒店民宿公寓预订
；
管理的原则；实验课 掌握车身与行驶系噪声及其控制。 种子清选机械（4学时） 第四部分 绘制剪力图和弯矩图， 进行剪切强度与挤压强度计算，本部分难点 2 应重点培养学生如何用抽象的理论去分析实际工程问题的能力。粒状物料的浆体管道输送.力系的简化和平衡方程（6学时） 第 三部分 为经济合理地设计构件提供必要的理论基础和计算方法。熟悉增压系统的优缺点及分类，并为其它后续课程学习和毕业设计提供必要的有关互换性与技术测量技术的基本知识。农业机械化及其自动化 4 陈立东，3 4．学时分配表 机械工
部编版九年级历史上册第18课 美国独立战争
在战争中：
（1）组建军队：1776年，华盛顿任总司令 （2）扭转战局： 1777Hale Waihona Puke ，萨拉托加大捷1.领导 美国人
（3）取得胜利：1781年，约克镇战役
民取得
（4）签订和约：1783年，《巴黎和约》 民族独
立
在和平中：
（5）两任总统： 第一任总统（国父）
2.开创了民 主政治的先
萨凡纳
烟草、蓝靛 (种植园经济)
3.美利坚民族的形成 随着英属北美大西洋沿岸13个殖民地资本主义经济的发展 ，各殖民地之间的贸易频繁往来，南部需要北部的工业品， 而北部也需要南部的原材料，这样就形成了统一的市场，在 人们交往过程中，由于北美大部分移民是英国人，因此，在 北美英语成为通用的语言。共同的语言产生共同的文化。 共同的地域 统一的市场 通用的语言 共同的文化
这只鸡下的蛋
苦
都是我的！！！
啊 北美
英
苦
国
5.独立战争的原因
强化
英国
殖民统治
压制 北美殖民地
发展
阻碍 社会经济
波士顿倾茶事件
战争爆发
导火线—— 波士顿倾茶事件 根本原因—— 英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展
二、美国独立战争的过
1、导火线程——波士顿倾茶事件 1773年12月16日，乔装成印第安人的北美“自由
与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此 完全废止。 作用：宣告美国的独立， 规定美国建国后的国家制度
二、美国独立战争的过 程
4.转折——
萨拉托加大捷（1777年10月）
二、美国独立战争的过 程
5.胜利—— 英军约克镇投降（1781年10月）
屹 立 在 纽 约 港 内 的 自 由 女 神 像
《为民族独立而战》教案
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5、第四个子目
美国独立战争的历史影响
8
展示“自由女神”图片，根据课本的内容分析归纳独立战争的历史影响。
学生朗读并掌握此重点。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
学校：广东省佛山市顺德区顺德一中实验学校
姓名：曾秋月
《为民族独立而战》教案
学科历史授课年级初三学校顺德一中实验学校教师姓名曾秋月
章节名称
北师大版九年级《历史》上册
第4课《为民族独立而战》
计划课时
1课时
学习内容分析
《历史课程标准》对本课的要求是：1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解独立战争的历史影响。2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
学习者分析
学生对美国历史普遍较感兴趣，课外阅读量也比较多，可以将部分教材内容转化为题目，要求学生在课外收集相关信息，培养学生收集、处理信息的能力和陈述历史问题的能力。
教学目标
知识识记：
列克星敦第一枪、《独立宣言》、7月4日为美国的独立日、华盛顿领导大陆军赢得独立战争的胜利、1787年宪法、
能力培养：
（2）重点掌握《独立宣言》的相关内容。
（3）战争影响，应从国内影响及世界影响两方面去把握，
（4）在阅读教材关于华盛顿的资料的基础上，对华盛顿进行比较全面的评价。
措施：综合运用图片展示和学生自主阅读与思考，教师设问的方式组织教学。
教学难点及解决措施
本课的难点是对北美独立战争性质的认识。
北美独立战争是由美利坚民族与英国宗主国之间矛盾的激化引起的，战争的对象是英国殖民者，战争的目的是推翻英国的殖民统治，战争的结果是摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立。因此，这场战争是一场民族解放战争。
九年级历史上册 1.4 为民族独立而战《独立宣言》素材 北师大版
第4课为民族独立而战美国《独立宣言》（The Declaration of Independence）独立宣言是一份于由托玛斯·杰斐逊(1743－1826)起草，并由其它13个殖民地代表签署的最初声明北美十三个殖民地摆脱英国的殖民统治的文件。
1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》。
在整个18世纪60年代和18世纪70年代之间，英国和其北美殖民地之间的关系日益紧张。
1775年，在莱克星顿和康科德城爆发了战争，这标志着美国之革命战争的开始。
虽然最初的想法并不是完全的独立，但是托马斯·佩因的小册子《常识》促使人们相信对于殖民地来说，完全的独立是唯一可能的出路。
1776年6月7日，在第二届大陆会议中，弗吉尼亚州的理查德·亨利·李提出一个议案，宣称：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。
”6月10日大陆会议指定一个委员会草拟独立宣言。
实际的起草工作由托马斯．杰佛逊负责。
7月4日独立宣言获得通过，并分送十三殖民地的议会签署及批准。
这十三个殖民地分别是：新罕布什尔，马萨诸塞，罗德岛，康涅狄格，纽约，新泽西，宾夕法尼亚，特拉华，马里兰，弗吉尼亚，北卡罗来纳，南卡罗来纳，佐治亚。
委员会的成员由马萨诸塞的约翰·亚当斯、宾夕法尼亚的本杰明·富兰克林、弗吉尼亚的杰斐逊、纽约的罗伯特·R·利文斯通和康涅狄格的罗杰·谢尔曼组成，并被组成以起草合适的宣言。
杰斐逊起草了很大一部分。
在宣言被大陆会议采纳以前，大陆会议对杰斐逊的草稿作了重大改动，在刑事法庭上被重写，特别是在佐治亚州和南卡罗来纳州代表们的坚持下，删去了他对英王乔治三世允许在殖民地存在奴隶制和奴隶买卖的有力谴责。
为民族独立而战
为民族独立而战学习目标知识与能力：了解美国独立战争中的重大事件，能说出〈独立宣言〉的基本内容。
初步分析美国独立战争的历史影响。
列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的作用。
过程与方法：通过自主学习编写有关独立战争过程的提纲，逐步加强阅读能力和书面表达能力。
通过讨论“华盛顿是否创造了美国历史”，初步学习客观、全面地评价历史人物的基本方法。
情感态度与价值观：认识美国独立战争的重要意义。
通过学习，认识落后地区民族的人民，只要敢于斗争、善于斗争、坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生。
重点：北美独立战争的起因和过程。
难点：种植园经济的性质。
独立战争胜利的原因。
教法设计：探究式教学法，讨论法。
教学过程：[导入新课]教师首先请一位同学朗读课文的课前提示，启发学生带着问题学。
同时教师应当指出，美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件，这是为什么呢？（1）战争的起因边演示课件边指导学生看第一段小字材料。
并让学生自主弄以下问题。
1、英属北美殖民地经济的发展状况。
2、英国政府对北美人民采取了什么政策？3、北美人民的态度如何？（教师让学生回答后归纳）综合上述因素，美国的独立战争这一事件的爆发不是偶然的。
1775年4月来克星顿的枪声，是北美独立战争的开始。
（教师可以将美国独立战争和英国资产阶级革命的原因进行比较。
培养学生比较问题的能力。
）（2）、独立战争的经过1、爆发——来克星顿的枪声让学生记住“1775年4月”这个时间，它是美国独立战争开始的时间。
（教师结合课件让学生明确来克星顿的位置。
）2、建军——大陆军总司令华盛顿教师讲述，独立战争爆发后，1775年5月在费城召开了第二届大陆会议。
会议决定建立大陆军。
任命华盛顿为大陆军总司令。
教师疑问性的提出：华盛顿是个什么样的人物呢？（让学生讲述，然后教师补充。
）3、建国——〈独立宣言〉的发表大陆会议于1776年7月4日发布了〈独立宣言〉。
利用课件让学生讲述。
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