经典诗文朗诵大赛方案
经典诗歌诵读比赛活动方案
经典诗歌诵读比赛活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古诗词大赛活动方案(精选11篇)
古诗词大赛活动方案（精选11篇）古诗词大赛活动方案 1活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的.书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题：诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养活动目标：1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：1—6年级全体学生注意事项：1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则。
2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。
各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
①吐字清晰，普通话标准。
（20分）②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。
（30分）③精神饱满，姿态得体大方。
（20分）④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。
（30分）6、时间安排12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。
一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。
二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。
评选出优秀作品展出。
三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。
四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。
赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。
给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。
比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。
一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。
背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。
二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。
此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。
此题由拉拉队获得。
三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。
请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。
抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。
四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。
——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。
同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。
(精选)“经典古诗文”朗诵比赛活动方案5篇汇总
4、各团支部、学生会、个人、集体，统一报到团总支处；
5、各团支部、学生会部门要高度重视，按时要求积极组织人员参加比赛。
五、奖项设置
奖项：活动设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，策划奖、优秀团支部组织奖等奖项若干名，并给予表彰奖励。
六、活动组织
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
诗歌朗诵活动策划方案5篇
本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
诵读活动方案
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。
通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
二、活动目标
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
组织部门：化学应用技术系团总支、青年楷模团
（２）初赛时间：２０１０年６月20日下午１６：４０
初赛地点：校大礼堂
【最新】“经典古诗文”朗诵比赛活动方案策划5篇汇总
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
“诵读经典诗文,打造书香校园”活动方案一、活动目标：本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，努力构建师生精神家园，营造浓郁的校园文化氛围，努力实现“书香校园，人文课堂，涵养教师，儒雅学生”的办学远景。
二、活动理念：1．一个追求：植根经典阅读，构建书香校园；2．两项工程：“全员阅读”、“经典诵读”。
3．三个原则：①重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求。
②本着“直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益”的方针指导青少年读经诵典。
③坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式。
4.活动口号：①“读经典的书，做有根的人”。
②“阅读改变人生，行动铸就辉煌。
”③“读书、启智、明理、做人。
”三、活动途径：①领：利用校园广播站举行有计划的领读，播放经典诗文录音，让学生听。
每周的升旗仪式，由一班级举行一次集体诵读活动。
②读：学校编写古诗文诵读的材料;对阅读书目、阅读时间、阅读要求、检查监督、配套活动作出明确的规定，争取达到全员阅读的要求。
③讲：利用校本课程及语文课，在学生背诵的基础上，适当讲解。
④创：围绕“读圣贤书、立君子品、做有德人”这样一个主题开展读书节活动，组织学生进行经典诵读、读书笔记展览等活动，交流展示。
⑤境：优化图书馆及阅览室的平台；设计“明礼墙”或“文化之窗”，展示经典诗文，以境育人。
⑥评：每学期评比“读书明星”、“小小藏书家”以及“书香班级”和“书香家庭”，并予以表彰。
综合阅读量、读书活动参与度和文化素质等要素，以考级的方式检测阅读效果。
四、具体安排：（一）动员宣传阶段首先，通过发放告家长书，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，推荐阅读书目，形成家校读书合力，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
其次，通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。
经典诗文朗诵活动方案
经典诗文朗诵活动方案以下是 7 条经典诗文朗诵活动方案：方案一：嘿，咱可以搞个超级有趣的经典诗文朗诵会呀！比如大家都来选一首自己超爱的经典诗文，然后呢，像表演一样，声情并茂地朗诵出来，哇塞，那岂不是超棒！（就好像歌手在舞台上尽情歌唱一样。
）想想看，当你深情地朗诵着那些动人的诗句，大家都沉浸其中，多带感呀！方案二：为啥不弄个小组对抗形式的呢！分成几个小组，每个小组准备经典诗文朗诵，然后互相 PK，看哪个组最厉害！（这就跟比赛谁踢足球踢得好一样刺激呀！）大家一起努力准备，互相加油鼓劲，肯定超级有意思的，咋样，很棒吧！方案三：咱可以搞个特别的主题朗诵呀，像“古代诗词大赏”或者“浪漫诗歌之旅”啥的！（就如同踏上一场特别的旅程。
）然后大家都围绕这个主题去找经典诗文来朗诵，肯定能让大家更深入地了解这些主题呢，超酷的有没有！方案四：可以设置不同的场景呀，比如说在美丽的花园里，或者安静的教室里进行朗诵。
（就像是在不同的舞台上表演一样。
）大家根据场景去挑选合适的诗文，朗诵起来更有感觉呢！这种形式多新颖呀！方案五：举办个亲子诗文朗诵环节咋样！让家长和孩子们一起参与，一起朗诵经典诗文。
（这不就跟亲子游戏一样欢乐嘛！）这能增进亲子感情，还能让孩子们从小感受诗文的魅力，多好呀！方案六：搞个经典诗文接龙游戏呗！一个人朗诵完，下一个人接着朗诵相关的诗文。
（这和成语接龙不也差不多嘛！）看谁知道的多，反应快，肯定超级好玩，这主意不赖吧！方案七：最后呀，我觉得可以来个大联欢式的朗诵，所有人都可以自由上台朗诵自己喜欢的经典诗文。
（就像一场盛大的派对一样！）大家可以尽情展示，分享自己对诗文的热爱，一定会成为一次难忘的活动！总之，经典诗文朗诵活动有很多种好玩的形式，只要大家积极参与，肯定能收获满满欢乐和感动！。
[推荐]“经典古诗文”朗诵比赛活动方案策划共5篇
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诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
大学生诗词朗诵比赛策划书一、活动目的为了更好的弘扬中国的传统文化，陶冶学生的艺术情操，进一步促进诗词朗诵艺术的发展，营造良好的校园人文气息，让诗词爱好者们相聚今夜，以诗会友，百家争鸣，共享诗词嘉年华现决定举办集美大学第七届“欧洲嘉年华”学生大型诗词朗诵大赛。
二、活动主题来自五湖四海的诗文爱好者相聚于今夜，带着十二大地域的特色文化，以诗会友，以文抒情，共享文化的交流与碰撞所带来的文化盛宴。
三、活动简介集美大学学生大型诗词朗诵比赛是集美大学每年一度的大型学生活动，是一个为文学爱好者、朗诵爱好者提供切磋交流机会以及展现学生自我风采的大型活动。
活动参与面覆盖全校21个学院，八大片区，宣传工作总共分为三期，宣传方式包括书面刊物、网站宣传、校电台宣传、海报宣传、团委进行的班级推广以及摆点宣传等几种传统的宣传方式，覆盖校园生活的方方面面。
因此，参赛选手不论在数量还是在质量上都是一流的，通过几年来对活动宣传以及活动质量的不懈努力，诗词朗诵比赛已经一跃成为校级经典活动，在全校师生群体中拥有良好的口碑。
为弘扬我国传统文化，体现地方特色，与其他地方的文化进行交流和碰撞，这不仅能表现出各自的地方特色还能显现出集美大学海纳百川气魄和博采众长的校园风貌，特举办一场地域文化诗词朗诵大赛来展现集美大学的博大精深的历史底蕴和融会贯通的办学特色。
也借此契机，以文会友，以声共鸣，畅想集大学子青春梦想！四、活动相关事宜（1）参赛对象：集美大学在校学生参赛形式：单人朗诵、双人朗诵（男女）、群体朗诵、配乐朗诵、伴舞朗诵、情景朗诵等。
参赛须知：诵读内容应以富有特色的名人名作为主并以“地域文化”为主题。
奖项设置：一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖6名。
报名方式：现场报名、班级报名、电话报名 {报名时请提供文稿（电子稿）并注明朗诵形式朗诵作品（含作者或原创作者姓名）}（2）报名及咨询时间：即日起至9月17号（暂定）（3）报名咨询方式：办公室电话：6180674 刘松泉老师（4）负责人：陈杰（5）比赛时间：预赛——9月27日19：00—22：00（文学院建发楼）复赛——10月1019：00—22：00（文学院文汇阁）决赛——10月29日 19：00—22：00（集美大学月明楼）五、具体活动策划（一）前期准备第一组（宣传工作）：由宣传部负责，做好宣传横幅（欢迎赞助单位提供）、宣传板、宣传海报、幕布等工作。
诗文诵读比赛策划书3篇
诗文诵读比赛策划书3篇篇一诗文诵读比赛策划书一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过诗文诵读比赛，提高学生对经典诗文的欣赏和理解能力，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信心和民族自豪感。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与对象全体学生六、比赛要求1. 诵读内容：以经典诗文为主，可以是古代诗词、现代诗歌、散文等。
2. 诵读形式：个人诵读或集体诵读，可以配以音乐、舞蹈等艺术形式。
3. 比赛时间：个人诵读不超过 5 分钟，集体诵读不超过 8 分钟。
4. 评分标准：从内容、表达、艺术效果等方面进行评分。
七、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）各班级组织学生报名，填写报名表格，提交诵读篇目和配乐等相关资料。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）根据报名情况，组织初赛选拔，评选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）举行决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并颁发荣誉证书和奖品。
4. 展示阶段（[展示时间]）选取部分优秀选手进行诗文诵读展示，展示活动风采。
八、宣传方案1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请学校电视台进行报道。
九、奖项设置1. 个人奖项：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
2. 集体奖项：根据参赛队伍数量和表现，评选出一、二、三等奖若干名。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十一、注意事项1. 比赛评委由学校语文教师和相关专家组成。
2. 参赛选手需提前做好准备，确保比赛顺利进行。
3. 活动组织者要做好安全防范工作，确保活动现场秩序井然。
篇二《诗文诵读比赛策划书》一、活动主题“诵读经典诗文，传承中华文化”二、活动目的通过举办诗文诵读比赛，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，提高学生的语言表达能力和审美水平，增强学生的文化自信心和民族自豪感。
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浙江师范大学行知学院“诵经典诗篇，传墨香风韵”经典诗文朗诵大赛暨语言文化节开幕式为弘扬我国民族文化的精髓，培养学生的民族自豪感，提高学生的文学艺术修养和审美能力，丰厚校园人文底蕴，同时也为了备战第六届浙江省大学生中华经典诗文诵读大赛，决定举办浙江师范大学行知学院第二届经典诗文朗诵大赛，现将本次活动有关事项通知如下：一、大赛主办单位浙江师范大学行知学院大学生学科竞赛组织委员会共青团浙江师范大学行知学院委员会浙江师范大学行知学院文学分院二、大赛承办单位浙江师范大学行知学院文学分院团总支三、参赛对象行知学院全体学生四、报名要求时间：即日起至3月2日。
有意者可自行报名或通过各分院推荐参加比赛。
请认真填写报名表（见附件1），将纸质表格递交各分院文艺部，由各分院文艺部汇总后交至文学分院文艺部；电子表格由各分院文艺部统一打包发送至指定电子邮箱，逾期不予以受理。
联系人：何鎏672525 徐璐易632510 陈琳晓655130大赛电子邮箱：renwenwenyi@五、大赛主题诵经典诗篇，传墨香风韵六、比赛内容比赛内容包括自我介绍、经典诗文朗诵和才艺表演。
在诗文朗诵过程中可以适当配以音乐等艺术表现手法，以增强朗诵作品的艺术感染力和舞台表现力。
七、大赛流程初赛：3月2日晚6点（暂定）比赛内容为自我介绍半分钟、经典诗文朗读2分钟。
初赛将选取40名选手进入复赛。
前期准备：（1）召集文艺委员召开会议，会议内容重点为宣传和赛事流程和安排。
由文艺委员下发通知到各班同学，填写个人信息，下载报名表进行报名。
（2）在初赛前宣传部就比赛方案创作广告宣传展板、学生会微博等对比赛进行进一步宣传。
（3）宣传为期两天之后统计报名人数以及核对参赛人信息，核实准确无误之后制作参赛表格。
根据人数统计班级以及评委人数。
（4）选择五首经典诗文作为初赛考核。
提前借好初赛场地和做好评委邀请工作。
（5）提前发通知，通知参赛人员具体地点和时间并确认参赛名单。
在初赛当天，参赛人员在工作人员手中随机抽取一篇诗文进行即兴朗诵，由评委打分，最后根据报名人数以及分数情况进行筛选。
预计筛选出40名选手参加复赛。
（根据实际情况而定，如果报名人数或者实际参赛人数较少，则初赛之后直接筛选出12人直接参加决赛）复赛：3月8日晚6点（暂定）比赛内容为经典诗文朗诵、才艺展示方式的自我介绍。
两部分时间控制在5分钟以内，参赛人员自行准备一篇3分钟以内的经典诗文，题材不限，在比赛当天脱稿进行朗诵。
并且进行2分钟以内的才艺展示方式的自我介绍。
由评委就评分标准打分，按得分情况排名选出12人（复赛暂定）决赛：3月15日晚6点（暂定）比赛内容为第一环节以才艺展示为主的形式自我介绍，时间控制在3分钟以内，第二环节由参赛选手就本次比赛的主题选取合适的经典诗文进行朗诵和演绎，时间控制在4分钟以内。
前期准备：（1）确定决赛名单，在比赛前一周对参赛选手进行培训，对他们即将参赛的作品进行修改和修饰。
（2）对参赛者的所有PPT汇总成一个PPT，以便大赛有序进行。
（3）进行彩排，对整个比赛流程进行确认，每个选手进行彩排，以便比赛当天能够顺利开展。
（4）比赛现场布置，节目走场，音响试音，灯光设备布置等全部准备就绪。
（5）所有学生会工作人员提前到场进行工作安排。
当晚安排：（1）晚会工作人员全部到位，主持人就语言文化节做基本介绍，再请出嘉宾为开幕式致辞，致辞结尾由嘉宾宣布开幕式的正式开始，由主持用引语转到经典诗文朗诵决赛的开始。
（2）开场节目（暂定）（3）按顺序参赛选手一一进行比赛，比赛的尾声由评委代表对其进行点评。
（4）主持人宣布比赛结果，由颁奖嘉宾颁奖，由主持人宣布比赛结束，全体同学退场。
后期工作：工作人员留下组织进行后续工作，整理和打扫会场。
八、比赛形式先将比赛选手暂定为12人，主要是才艺自我展示、诗文朗诵两个部分。
（1）参赛选手提前以抽签方式确定其先后顺序。
（2）第一轮，参赛选手按照抽签的序号依次进行3分钟的才艺展示方式的自我介绍。
时间控制为3分钟内，超出部分的时间在30秒内扣0.01分，超出部分的时间在30秒至1分钟内扣0.05分。
此轮分数占30%。
（3）第二轮，参赛选手进行4分钟的自备稿件朗诵（脱稿）。
在诗文朗诵过程中可以适当可以配以音乐，还可以申请外援加以伴舞、奏乐、情景剧等艺术表现手法将诗文的内容表达出来，以增强朗诵作品的艺术感染力和参赛者的舞台表现力。
朗诵时间不得超过4分钟，超出部分的时间在30秒内扣0.01分，超出部分的时间在30秒至1分钟内扣0.05分。
此轮分数占70%。
（4）评委分别对选手两轮的表现进行打分，第一轮，评委根据每位参赛选手的自我展示进行打分（占30%），第二轮，评委根据参赛选手在个人朗诵中的现场表现打分（占70%），工作人员对两轮分数进行汇总，并在评委点评后宣布所有参赛人员的成绩。
九、比赛具体要求才艺展示呈现的自我介绍不得超过3分钟且不少于2分钟。
诗文朗诵不得超过4分钟，不少于3分钟。
工作人员会在接近指定时间30秒的时候举黄牌示意，在指定时间到时举红牌示意。
十、活动地点初赛、复赛：16幢教室决赛：16幢报告厅十一、大赛评分标准见附件2。
十二、奖项设置大赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名以及优胜奖若干名，颁发获奖证书。
十三、工作安排明细流程部门及成员形式场地申请文艺部申请比赛场地准备好晚会所需伴奏光盘文艺部确保晚会节目所需伴光盘带能正常运行（准备备用伴奏带）比赛彩排文艺部组织整个节目流程预演一遍发放比赛名单礼仪队、办公室向学院老师评委和现场观众发放节目单引领观众有秩序入场组织部有秩序的组织入场及最后的观众退场维持秩序工作人员到位及剧务工纪检部维护现场秩序的人员作好保卫工作作宣传部对晚会进行报道，拍照等新闻报道人员到位注：各负责人在尚未开展自己的工作或完成自己的工作时，请自觉参加其他负责人的工作以加快整体工作进程。
十四、比赛安全1、节目应急方案：（1）上一个选手上台时，其后的两个参赛选手在后台准备，前一选手由于各种原因无法按时出演时，下一个选手即时跟进。
（2）任一选手在演比赛过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，迅速进行重演；若重演仍出现问题，则该选手立即退场，视具体情况决定其再重演或取消。
2、设备应急方案：（1）若在节目过程中，有话筒因故障无法正常使用，启用备用话筒，或主持人在交流时，交替使用话筒。
（2）灯光或音响因故障无法正常使用，主持人以互动的形式深入观众，进行有奖问答，工作人员维护现场秩序，调动各班班长或是团支书协同维护现场秩序，避免出现现场混乱或是无秩序离场。
设备租借处负责立即现场维修或是换用可正常使用的相应设备。
3、现场状况应急方案（1）学生会组织成立临时保安队,保安队分为三队,一队负责大门口的人流，二队负责舞台周围秩序的维护,三队负责奖品台的保安工作。
（2）当现场过于混乱，局面无法控制时，将通知校保卫处维持秩序。
十五、宣传方式1、以广告牌的形式分别置于行知大楼一楼大厅处2、比赛前一周，在微信、微博以及人人网络公众平台发布比赛信息。
十六、经费决算证书以及评委奖品宣传横幅、海报和广告单后勤总计：2000元十七、备注相关工作人员提前1个小时到场准备各项适宜，进行对话筒、等音响设备的检验，确保大赛正常进行。
所有参赛人员需提前30分钟到场，并作好签到工作。
若有突发事件，大赛可推迟进行，在此期间可由主持人介绍接下来的工作安排，并由此进行动员。
十八、活动意义在各部门和同学的努力和相互配合下，相信此次活动一定会取得圆满的成功，也一定会给学院的全体同学带来精神上的洗礼以及道德品质上的熏陶，树立和培养大家的爱国热情和集体荣誉感。
在文学分院团总支的大力支持下，活动将会越办越精彩。
附件：1.浙江师范大学行知学院第二届经典诗文朗诵大赛暨语言文化节开幕式报名表2. 浙江师范大学行知学院第二届经典诗文朗诵大赛暨语言文化节开幕式评分标准（朗诵）3. 浙江师范大学行知学院第二届经典诗文朗诵大赛暨语言文化节开幕式成绩表（朗诵）4. 浙江师范大学行知学院第二届经典诗文朗诵大赛暨语言文化节开幕式经典诗文推荐朗诵篇目共青团浙江师范大学行知学院委员会浙江师范大学行知学院文学分院团总支浙江师范大学行知学院文学分院学生会二〇一四年二月附件一：文学分院“品经典文华，传墨香风韵”经典诗文朗诵大赛报名表班级姓名学号长号短号负责人联系方式：徐璐易632510 何鎏672525附件二:评分细则（1）仪表形象：（2分）1、衣着整洁得体，台风稳健，举止大方儒雅。
（1分）2、姿态自然，动作适度，有适当的手势。
（1分）（2）朗诵内容：（3.5分）1、朗诵内容积极向上，选材新颖独特。
（1.5分）对所选篇目内容理解，并能结合自身感情，把握得当，声情并茂。
（组合应注意成员之间的情感衔接和作品内容的联系）（2分）（3）语言艺术：（4.5分）1、发音标准，音色优美，朗诵清晰流畅，自然，有适当的速度、节奏。
（1分）2、朗诵技巧娴熟，具有朗诵激情，声音顿挫得当，表情丰富，能较好地表现文章内容。
（2分）3、朗诵形式新颖别致，伴音或屏幕中所制造的氛围能收到良好效果，配合得体。
（组合应考虑整体配合，有选择性地表现该组的整体风格。
（1.5分）评分要求 :1. 评委打分保留小数点后两位数字，最后得分保留小数点后一位 ;2. 比赛打分满分 10 分，评委打分以5分为基础分；3. 评委根据评分表打出总分 , 将总分写入评分单。
评分表标准满分得分1仪表形象衣着整洁得体，台风稳健，举止大方儒雅。
1姿态自然，动作适度，有适当的手势。
1．5朗诵内容朗诵内容积极向上，选材新颖独特。
对所选篇目内容2.5理解，并能结合自身感情，把握得当，声情并茂。
（组合应注意成员之间的情感衔接和作品内容的联系）语言艺术发音标准，音色优1美，朗诵清晰流畅，自然，有适当的速度、节奏。
朗诵技巧娴熟，具2.5有朗诵激情，声音顿挫得当，表情丰富，能较好地表现文章内容。
1．5朗诵形式新颖别致，伴音或屏幕中所制造的氛围能收到良好效果，配合得体。
（组合应考虑整体配合，有选择性地表现该组的整体风格。
减分项未脱稿-0.05超出时间-0.01或0.05总分10附件三：成绩表序号姓名第一轮分数第二轮分数有无超时扣分总分123456789101112附件四：推荐朗诵诗目1. 杨牧《我是青年》2. 何其芳《预言》3. 穆旦《赞美》4. 王蒙《青春万岁》5. 杨晓民《给我》6. 艾青《我爱这土地》7. 海子《面朝大海，春暖花开》8. 席慕容《青春的衣裾》9. 穆旦《玫瑰之歌》10.徐志摩《再别康桥》11.舒婷《馈赠》12.余光中《等你在雨中》13.冰心《春水》14.林徽因《你是人间的四月天》15.顾城《我是一个任性的孩子》16.何其芳《预言》17.罗门《观海》18.饶庆年《山雀子噪醒的江南》19.艾青《太阳之歌》20.叶文福《祖国啊，我要燃烧》21.纪念5·12 《我有一个强大的祖国》22.蔡根林《东阳江》（节选）23.郁葱《那时你老了》24.北岛《回答》25.戴望舒《我用残存的手掌》26.邹荻帆《走向北方》27.顾城《牺牲者•希望者》28.陈辉《为祖国而歌》29.曹汉俊《中国，站在高高的脚手架上》30.国风《你是我心底的一首歌》31.郭璐生《相信未来》32.叶舟《祖国在上》33.艾青《雪落在中国的土地上》34.闻一多《发现》35.艾青《手推车》36.朱自清《匆匆》37.张若虚《春江花月夜》38.马致远《天净沙·秋思》39.诸葛亮《诫子书》40.范仲淹《苏幕遮》（碧云天）41.王羲之《兰亭集序》42.欧阳修《醉翁亭记》43.李白《蜀道难》44.辛弃疾《青玉案·元夕》45.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》46.李白《梦游天姥吟留别》47.范仲淹《岳阳楼记》48.苏轼《水调歌头》（明月几时有）49.李煜《虞美人》（春花秋月何时了）50.范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异）51.欧阳修《踏莎行》（候梅馆残）52.苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）53.白居易《长相思》（汴水流）54.曹操《短歌行》55.李白《将进酒》56.李清照《声声慢》（寻寻觅觅）57.岳飞《满江红》（怒发冲冠）58.辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》59.秋瑾《满江红》（小住京华）60.王勃《滕王阁序》61.陆游《游山西村》62.朱熹《春日》63.汉乐府《长歌行》64.贺知章《回乡偶书》65.李白《静夜思》66.王维《九月九日忆山东兄弟》67.张继《枫桥夜泊》68.杜甫《茅屋为秋风所破歌》69.白居易《忆江南》70.惠崇《春江晚景》71.舒婷《海滨晨曲》72.舒婷《人心的法则》73.杜谷《泥土的梦》74.李广田《地之子》75.郑敏《金黄色的稻束》76.穆旦《在寒冷腊月的夜里》77.戴望舒《我用残存的手掌》78.汪静之《蕙的风》79.冯至《蛇》80.杨晓民《那时》。