北京课改版英语三年级教案一
三年级上册英语教案Unit 1 Lesson 2_北京课改版-精选文档
UNIT ONE SEPTEMBER 10TH IS TEACHERS’ DAYLesson 2教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：Pupil hi fifth nameSixth seventh2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：My name is…Is the second class Chinese?Yes, it is.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何询问别人的姓名和课程？2）Survey:My name is…Is the second class Chinese?Yes, it is.Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
北京版三年级英语教案范文5篇
北京版三年级英语教案范文5篇北京版三年级英语教案（篇1）一、教材分析：Let’s talk部分通过Mike和John第一次见面的情景对话，让学生学习如何用What’s your name?询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的方法：Goodbye! Bye,…. Let’s play部分从实际生活入手，通过在卡片上写人名来进一步巩固Let’s talk 中的会话。
Let’s check部分中的Listen and number这道题通过听力练习检测学生对本单元所学对话内容的掌握情况。
二、教学目标：1.能力目标(1)能够在真实情景中询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的说法。
(2)能完成Let’s check部分的听力检测。
2.知识目标听懂、会说Whats your name? My name’s …. Goodbye!Bye.3.情感、策略、文化目标培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感。
三、教学重、难点：1.重点：询问对方的姓名What’s your name?及回答 My name’s…. 以及道别的表达法：Goodbye! Bye,…2.难点：(1)能在实际情景中灵活运用What’s your name? My name’s….(2)name’s 的发音。
四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1. Sing a songHello.课本P10歌曲。
师播放录音，师生拍手、挥手齐唱。
2. 师生相互问侯。
用自己的真实姓名做自我介绍, Hello, Im … My name’s...(注意放慢语速，可重复)Step 2 Presentation1.教学My name’s….(1)课件展示情境图并通过：What are their names ?引出本节课的人物。
T：Mike is talking with John .Listen and answer ：What does John say ?引出第一个知识点：My name’s...(2)师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T： Hello, Im Mr….My names….重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问Whats your name?(3)教师引导学生回答My names….用类似的方法与其他学生进行问答练习。
三年级上册英语教案Unit1Lesson3北京版
三年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 3 北京版教学内容本课为北京版三年级上册英语Unit 1的Lesson 3，教学内容围绕学校生活展开，主要学习如何用英语描述学校环境和日常活动。
课程内容涉及学校场所、课程名称、学习用品等基础词汇，以及询问和回答学校生活相关问题的基本句型。
教学目标1. 知识目标：使学生掌握本课所学的词汇和句型，能够准确描述学校环境和日常生活。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单日常交流的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 正确发音和记忆新词汇。
2. 构建简单的句子描述学校生活。
3. 自然流畅地进行英语对话。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和视频，展示教学内容。
2. 图片卡片：用于词汇教学，帮助学生形象记忆单词。
3. 录音机及录音带：用于听力练习，提高学生的听力理解能力。
教学过程第一阶段：导入通过问答形式复习上一课的内容，引出本课主题。
利用图片展示学校环境，激发学生的兴趣。
第二阶段：新授通过多媒体展示新词汇，教师领读并解释词义。
学生跟读，模仿发音，教师纠正发音错误。
引导学生用新词汇造句，巩固记忆。
第三阶段：练习进行听力练习，学生听录音并选择正确的图片。
小组活动，用英语描述各自的学校生活。
第四阶段：巩固教师提出问题，学生用英语回答。
学生上台表演，模拟学校生活场景。
教师与学生一起回顾本课所学内容。
强调重点词汇和句型。
板书设计1. 课程Unit 1 Lesson 3 School Life2. 重点词汇：classroom, library, math, English, schoolbag 等。
3. 句型： What do you have in your schoolbag? I have作业设计1. 听力作业：听录音，完成相关练习。
2. 口语作业：与家长或同学用英语描述学校生活。
3. 写作作业：用英语写一段关于学校生活的短文。
三年级上册英语教学设计Unit 1 Lesson 3_北京课改版1
UNIT ONE SEPTEMBER 10TH IS TEACHERS' DAYLesson 3教学设计一、教学目标1．能用序数词表达日期，如“It's September the tenth.”2．能听懂和认读出序数词eighth、ninth、tenth以及teacher、card，并能在实际情景中运用。
3．能在谈论某人生日和教师节时，体会关心朋友、敬爱教师的情感。
二、教学重难点1．教学重点：(1) 能用“It's September the tenth.”表达日期。
(2) 能认读词汇eighth、ninth、tenth以及teacher、card。
2．教学难点：关注“Teachers' Day is coming.”和“Let's make cards for our teachers.”两句话中的teachers'和teachers的发音相同，但用法不同。
三、教具准备教学挂图(组合图)、单词卡片、头饰(教材人物)、手工制作的教师节贺卡、与教材内容相同的月历或台历、给学生的奖品、录音机、教学课件等。
四、教学步骤(一) Listen and say1．导入(1) 教师拿出9月的月历，提问：“What's the date today?”如果学生不理解，教师指着月历中相应的日期，同时提问：“Is it September the first? September the third? September the fifth?…”教师引导学生回答当天的日期：“It is September the….”(2) 教师指着9月10日接着说：“Look, it is September the tenth. It's Teachers' Day. Today is September the …. Teachers' Day is coming. ”(3) 教师出示在一、二年级庆祝教师节的活动照片，介绍说：“Do you remember that day? We were singing and dancing. These were the cards for our teachers. These were flowers for the teachers. …”(4) 教师请学生说一说自己在这个教师节都会为老师做些什么。
三年级上册英语教学设计-Unit1Lesson1-北京课改版
三年级上册英语教学设计Unit 1 Lesson 1北京课改版教学内容本节课主要围绕北京课改版三年级上册英语Unit 1 Lesson 1的内容展开。
课程以基础的日常英语问候和介绍为主题，包括学习常用的问候语、自我介绍、询问和回答名字等。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语交流技巧，并能够用英语进行简单的自我介绍和日常对话。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确使用本课中的核心词汇和句型，如“Hello, my name is”和“What's your name?”。
2. 过程与方法：通过互动游戏、角色扮演等活动，提高学生的听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生用英语进行交流的自信心。
教学难点1. 发音准确性：对于三年级的学生来说，正确发音是一个挑战，特别是新单词的发音。
2. 句型运用：学生需要理解并能够在实际对话中正确运用“Hello, my name is”和“What's your name?”等句型。
教具学具准备1. 教材：北京课改版三年级上册英语课本。
2. 多媒体：电子白板、PPT课件。
3. 教具：名字标签、角色扮演道具。
4. 学具：学生自备笔记本、彩色笔。
教学过程1. 热身活动：通过播放英语儿歌，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用PPT展示本课核心词汇和句型，结合图片和例句，帮助学生理解和记忆。
3. 互动练习：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固提高：设计一些练习题，如填空、选择等，检验学生的学习效果。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
包括核心词汇、句型以及重要的语法点。
使用不同颜色的粉笔来区分不同的信息，提高视觉效果。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：家长协助，用英语进行家庭自我介绍练习。
3. 拓展作业：鼓励学生用英语介绍自己的家庭成员或朋友。
三年级上册英语教学设计Unit 1 Lesson 2 北京课改版
UNIT ONE SＥＰTＥＭBＥR 10TＨＩS TEACHERS’ＤＡＹＬesson 2教学设计一、教学目标1、能用序数词表达顺序,如“Is thｅsecｏnd cｌａss Chiｎｅｓｅ？”和“Yｅs, it iｓ、”2。
能听明白和认读序数词fifth、ｓixｔh、sevｅntｈ,以及pupiｌ、ｈi和ｎａm ｅ,并能在实际情景中运用。
3、能在迎接新同学的情景中,展示自己的热情和礼节。
二、教学重难点１、教学重点:(１)能问答“Is tｈe secｏｎd claｓs Chinese？”和“Ｙeｓ,ｉｔiｓ。
”(2) 能认读词汇fifth、ｓixｔh和sｅvｅnth,以及pupil、hｉ和naｍe。
2、教学难点:(1) “Ｉ’m Ameriｃan。
”和“I’m fｒoｍＣaｎada、”两句话的含义相似,但其中Amerｉcan和Cａｎａｄａ的词性和用法均不相同。
(２) 关注sixｔh词汇中/s/与/θ/连读时的发音。
三、教具准备教学挂图(组合图)、单词卡片(本课词卡及游戏用卡片)、头饰(教材人物)、图片、世界地图(突出美国和加拿大)、与教材内容一致的课程表、多套空课程表和课程贴纸、给学生的奖品(贴纸及贴有thｅｆirｓt、tｈe sｅcond等标牌的小奖品)、录音机、教学课件等。
四、教学步骤(一)Ｌiｓtｅn anｄsａy1、导入(1) 教师走进教室,向学生问候:“Heｌlo, boys ａｎd girｌｓ!”(2) 假如本学期有新转进的学生,教师形容该学生,请其他学生推测,如:“Tｈis iｓa ｇirl、Sｈｅiｓｔaｌl aｎd thｉn、”学生猜中后,教师指着该学生接着介绍说:“××is a ｎeｗｐｕpil、She ｉs froｍ…、"假如本学期没有新转进的学生,教师能够拿出其他班级新转进学生的照片,介绍说:“××is a new pupil。
三年级上册英语教学设计-Unit1Lesson3-北京课改版
三年级上册英语教学设计Unit 1 Lesson 3北京课改版教学内容本节课主要围绕Unit 1 Lesson 3的内容进行教学，重点学习单词包括“pen”、“pencil”、“ruler”、“eraser”等，以及句型“May I have a？”的使用。
通过本课的学习，学生将能够识别并运用这些基础学习用品的英语表达，同时学会用英语提出请求。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读并书写上述单词，掌握句型“May I have a？”的使用。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中灵活运用所学单词和句型进行交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的合作与交流能力。
教学难点1. 单词“ruler”和“eraser”的正确发音。
2. 句型“May I have a？”的正确使用和实际应用。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，单词卡片。
2. 学具：学生自备学习用品，如pen、pencil、ruler、eraser 等。
教学过程2. 新课展示：利用PPT课件展示本节课的重点单词和句型，通过图片和声音的结合，让学生直观地学习和理解。
3. 课堂练习：设计各种练习活动，如填空、选择、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。
4. 小组活动：学生分组进行对话练习，模拟实际情景，用英语进行交流。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点内容，包括单词、句型以及相关的例句。
同时，板书还将展示本节课的教学目标和重难点，以便学生更好地理解和掌握。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 口头作业：和家长或同学用英语进行对话练习，模拟实际情景。
3. 拓展作业：鼓励学生用自己的学习用品进行英语标签的制作，加深对单词的记忆和理解。
课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生对知识的掌握程度、课堂活动的参与度以及教学目标的达成情况。
同时，教师还应根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
三年级上册英语教案Unit1Lesson1北京版
三年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 1 北京版教学内容本课为北京版三年级上册英语Unit 1 Lesson 1，教学内容主要包括：问候语、自我介绍、家庭成员介绍以及常用表达。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的日常英语交流，并能够介绍自己及家庭成员。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语听说能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的跨文化交际意识。
教学难点1. 单词和句子的发音及拼写。
2. 自我介绍和家庭成员介绍的语法结构。
3. 日常交流中的礼貌用语。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频和音频。
2. 教学卡片：用于展示单词和句子。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计。
教学过程1. 导入：利用歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课呈现：通过图片、实物等教学手段，引导学生学习本课单词和句子。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中运用所学知识。
4. 巩固：通过听、说、读、写的训练，巩固学生对单词和句子的掌握。
板书设计1. Unit 1 Lesson 12. 主要内容：问候语、自我介绍、家庭成员介绍、常用表达3. 关键单词和句子：hello, my name is, this is my family, how are you, nice to meet you等。
4. 语法结构：自我介绍和家庭成员介绍的句型。
作业设计1. 听力练习：听懂本课所学单词和句子。
2. 口语练习：模仿课文录音，进行自我介绍和家庭成员介绍。
3. 写作练习：根据所学内容，编写一段自我介绍和家庭成员介绍的文字。
4. 课后阅读：阅读与本课内容相关的英语绘本或故事书。
课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略。
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北京课改版三年级英语下册《SPRING IS HERE》Lesson1教案设计
教学目标(Objectives)：推荐一个教师必备工具“Yichafen”,是一个在线查
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1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases)。
需要掌握的词组：Tomorrow Woman
2.学习使用本单元重点句型及表达(To use the typical sentences to express)。
需要掌握的句型：
Can you play ping-pong with me?
I‘m sorry，I can’t.
Yes，let‘s go!
3.鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the students to express bravely)。
4.培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力(To strengthen t he ability of listening， speaking， reading， writing and translating)。
教学重点(Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：
Step1. Greeting
Step2. Warm-up/Leading(热身/课程导入)
Warm-up Question
1)你如何邀请别人和你一起玩耍?
2)Survey：
Can you play ping-pong with me?
I’m sorry，I can‘t.
Yes，let’s go!
Step3.Present ation(呈现新课)
1.Words Learning!
1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画。
2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2. Pronunciation Part!
1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3. Vocabulary Part!
Tomorrow
Woman
...
4. Listening Part!
请听对话材料，完成书中所附听力练习!
Listen to the interview and complete Steve‘s schedule.
Listen to the interview again. Circle the letters on the survey.
...
5. Reading Part!
教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。
教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。
Listen to the tape， and read aloud these sentences!
Step4.小结(Summary)
学生自我总结今天上课所学内容。
Step5.Homework!
请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话!
Homework：
1.抄写单词十遍。
2.熟悉本课的语法知识。
3.分角色朗读课文。
4.了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。
5.将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。
6.父母监督孩子家庭作业的完成。
在工作学习中，我们经常会遇到北京课改版三年级教案这样的问题。
盖叫天说过：凡事总要有信心，老想着“行”。
要是做一件事，先就担心着"怕咱不行吧”，那你就没有勇气了。
因此，面对北京课改版三年级教案我们应该有努力探索的精神。
对于这个问题也是一样的。
读书忌
死读，死读钻牛角，对于北京课改版三年级教案我们一定要从不同角度去理解，只有这样才能找到解决办法。
盖叫天说过：凡事总要有信心，老想着“行”。
要是做一件事，先就担心着"怕咱不行吧”，那你就没有勇气了。