七年级政治我和父母(1)
2019-2020学年度初中政治思品七年级上册3.1 我和父母粤教版巩固辅导九十九
2019-2020学年度初中政治思品七年级上册3.1 我和父母粤教版巩固辅导九十九第1题【单选题】爸爸妈妈曾经承诺过你一件事，例如利用周末时间给你买衣服、鞋子或者带你去游乐场玩。
但到时候，他们却抽不出时间。
这时你应当这样想( )A、他们一点都不关心我B、如果我不跟他们大吵大闹，他们就不会把我当回事C、他们说话不算话，一点信用也不讲D、也许他们最近工作忙，等以后再说【答案】：【解析】：第2题【单选题】有一种爱，是至深至纯的，无微不至的，不求回报的。
这种爱是( )A、儿女的爱B、朋友之间的爱C、老师的爱D、父母的爱【答案】：【解析】：第3题【单选题】进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
要化解这种“爱的冲突”，我们应该( )A、认真倾听，服从父母的一切安排B、换位思考，体谅父母的良苦用心C、保持沉默，不发表任何意见D、积极交流，让父母事事迁就自己【答案】：【解析】：第4题【单选题】重阳节前夕，小月到超市为爷爷奶奶、外公外婆购买礼物，结果买到伪劣产品，爸爸建议小月拨打消费者投诉热线维权。
从小月的遭遇中可以发现她( )①能勇于同违法行为作斗争②善于防范侵害，保护自己③能够正确听从父母的建议④具有孝亲敬长的优良品德A、④B、①②C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。
多么温馨，和谐的一家人啊。
明明的家庭结构属于( )A、主干家庭B、核心家庭C、单亲家庭D、联合家庭【答案】：【解析】：第6题【单选题】上中学以来，菲菲总想证明自己已经长大了，下面是他的一些想法和做法，其中可取的是( )A、遇事主动与父母交流，寻求最佳的解决办法B、在穿着打扮上标新立异，彰显自己独特的个性C、我行我素，勇于为自己的行为负责D、按照自己的想法处理生活中的事情，不麻烦父母【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列同学的做法不正确的有( )①小强知道母亲看过自己的日记后，认为母亲没有尊重自己的隐私，当面进行斥责②小冬善于交往，常与异性同学到隐蔽的地方去③小娟发现自己的考试成绩有误，主动与老师沟通，老师更改了她的成绩④小勇认为赡养父母是成年子女的义务，自己是未成年人，孝敬父母与自己无关⑤小宏认为交朋友就是志同道合，任何事情都要一条心，这才是哥们A、①②③④⑤B、①②④⑤C、②③④⑤D、②③④⑤【答案】：【解析】：第8题【单选题】小欣的爸爸很严厉，平时对她要求很高，周末更是对其严加看管，小欣对爸爸的行为很反感，于是向老师说出了自己的苦恼。
我和父母(郑奇磷)
我和父母——化解爱的冲突晋江市南湾中学郑奇磷一、教材分析：（一）教材地位和作用《我和父母》是思想品德七年级（上）第三单元“学会交往”中的第一个主题。
本单元主要围绕学生成长过程中感到的困惑，但又要处理好的人际关系展开，对青少年的个人成长有很重要的现实意义。
本课为七年级思想品德上册第三单元第一课，主要介绍了父母与子女之间的亲子关系，教会学生正确处理亲子之间的不和谐，同时学会知恩图报的为人之道。
通过本节课的学习，弘扬中华民族的传统美德，明理导行。
依据新课程标准的要求及本校学生的实际情况，在学生原有的知识和能力的基础上，针对学生普遍的困惑，为学生确立以下学习目标即教学目标。
（二）教学目标知识目标：认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。
知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。
能力目标：学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。
情感、态度与价值观目标：学会爱父母，学会理解父母，学会感恩。
掌握化解“爱的冲突”的方法（三）教学的重难点教学重点——理解父母的爱，孝敬父母教学难点——理解“爱的冲突”，掌握化解冲突的方法二、学情分析从认知结构方面，随着年龄的增长，七年级学生与父母的关系有了一些微妙的变化，内心矛盾冲突强烈，其理性相对较差，感情、行为冲动较多；亲子关系由简单到复杂。
从情感方面，初中生进入青春发育以后，生理发育十分迅速，但心理发育的速度相对缓慢，这样，初中生的心理处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾，因而容易与父母发生冲突。
生活背景方面，七年级学生的生活相对独立，这种独立的过程也叫做心理上的“断乳期”，这是一个人成长过程中必须经过的阶段。
在此阶段，对父母所代表的成人世界的疑问或批评非常容易产生父母和孩子互相对立的紧张关系。
从校情方面，我校是农村校，很多学生的家庭背景较为复杂，有父母外出做生意的，且初一年外来生也较多，这些农民工家庭的问题比较多，很多家长为生计奔波而早出晚归，对学生的关心教育不够，的这样情况极易造成亲子间的沟通较少，矛盾冲突多的状况。
七年级政治我和父母(1)
我和父母初年级政治教案年级政治教案.doc
我和父母|初一七年级政治教案_七年级政治教案我和父母（第一课时）授课人：程艳燕班级：04级初一（7）教学目标1、知识与能力人的生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳，知道孝敬父母，能够尊敬父母和长辈，学会理解亲子之间的“爱的冲突”2、教学过程和方法通过“探究园”中的“八重奏：亲子之间”活动，展示在亲子之间的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。
通过“探究园”中的“节日的礼物”活动，以实际行动回报父母的关爱。
3、情感态度与价值观学会爱，学会理解，学会感恩。
要爱自己的父母，理解他们，尽自己的能力孝敬父母和其他长辈。
教学重点体验父母的爱教学难点理解“爱的冲突”课时安排一课时教学过程（创设情景，提问导入）老师：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今，是谁每天为我们准备可口的饭菜，是谁将我们成堆的衣服清洗干净，是谁对我们嘘寒问暖，关心备至，又是谁在我们每晚挑灯夜读时陪在我们身边？学生异口同声：父母活动一：爱的清单思考1：父母除了赋予我们生命外，在我们成长的过程中还为我们做了什么？学生讨论回答：①教我们说话走路②为我们生活奔波忙碌，提供物质保障③为我们学习操心④教我们怎样做人┄┄思考2：将“爱的清单”另一半完成，回忆一下在自己的成长过程中，我为父母做了些什么呢？学生讨论回答：在父母生病的时候照顾他们，帮父母干家务等老师：世界上最伟大无私的爱就是父母对子女的爱（故事）一、《天亮了》的创作背景二、唐山的地震中以对父母为救自己的儿子而牺牲自己的生命三、《青春的童话中》莫南和妈妈的故事父母对我们的爱河我们对父母的爱分别放在天平的两端，那将是不平衡的，父母为我们做得太多太多，而我们为父母做的又太少太少我们要永远记得父母的恩情活动二：观看书本“探究园”中的“八重奏”，哪些表现了亲子之间的“相互关爱”，哪些表现了子女与父母之间的“爱的冲突”老师：小时候，我们无论是衣食还是精神上都完全依赖父母，那时候感觉父母就是自己的天和地。
七年级政治上册 3.1 我和父母教案 粤教版-粤教版初中七年级上册政治教案
教学目标认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。
知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。
学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。
2．过程与方法通过“探究园”中的“亲子之间”活动，展示在亲子关系方面的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。
通过“探究园”中的“节日的礼物”的活动，以实际行动回报父母的关爱。
通过“实践与评价”中的“亲情碰碰车”活动，学会与父母沟通，学会换位思考，掌握化解与父母之间的冲突的方法，更好地改善亲子关系。
并通过“给父母的一封信”把自己的所想所感与父母交流。
结合活动中提出的问题，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。
3．情感、态度与价值观学会爱，学会理解，学会感恩。
要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。
学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好地改善亲子关系。
4．课时安排建议建议教学时数为2课时。
第1课时通过“亲子之间”的活动，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾；通过设计“节日的礼物”，以实际行动回报父母的关爱。
第2课时通过“亲情碰碰车”活动，学会换位思考，掌握化解与父母之间的冲突的方法。
从“关于成长的谈判”一文引入，通过撰写“续写《一封家书》”，深化本课主题。
5．活动指南活动一：亲子之间(1)设计目的：通过学生熟悉的甚至亲历过的日常生活的六个小场景，引发其深入思考：如何面对关爱与冲突。
活动旨在使学生理解父母对子女的爱的不同表达方式，鼓励学生从不同的角度找到适合自己的有效的应对方法，让亲子关系朝着有利的方向发展。
(2)准备工作：课前布置学生自主组合，模拟教材设置的情景做课堂表演的准备(亦可表演发生在本班同学与其父母之间真实的故事)；学生课前准备文稿：“我眼中的妈妈”。
(3)过程指导：第一步：请学生讲述“我眼中的妈妈”(例如：放心型妈妈、炸弹型妈妈、体贴型妈妈、比较型妈妈、周末型妈妈、不管型妈妈、跟踪型妈妈、间谍型妈妈、紧X型妈妈、糊涂型妈妈、老土型妈妈、婆婆型妈妈、愿望型妈妈、模X型妈妈、单亲型妈妈、疯狂型妈妈、工作狂型妈妈等等)。
广东省佛山市顺德区大良顺峰初级中学七年级政治上册 3.1 我和父母课件 粤教版
第三单元 学会交往
3.1 我和父母 （下） 《爱的冲突》
知识一、什么是爱的冲突？（产生原 因） 爱的冲突——逐渐长大、渴望独立与放心
不下、过多干预之间的矛盾。
家长总是认为我还是小孩子， 对我总是管头管脚，不放心我自 己去做什么，我觉得没有自由。 家长的观念陈旧保守，常常和 我意见不一，无法交流。
我想更懂你
思考：
为什么明明爱着对方，却又发生冲突？ 我们应该怎么做更好？
组卷网
有矛盾──理解、沟通──化解矛盾 没矛盾──理解、沟通──避免矛盾
三、如何化解爱的冲突？
——相互理解、多多沟通。 时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发 脾气，不闹对立； 经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生 活和朋友关系； 遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别 是一些重要的事情，不要自作主张； 对父母作出的承诺说到做到，在父母面前建 立信用；
复习：
1、家的作用是什么？
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家为我们提供物质生活的保障。 家是我们情感的归宿。 家是我们人生的港湾。 2、为什么要孝敬父母和长辈？
父母要疼爱子女。因为疼爱子女是一种天然 的情感。子女是父母生命的延续、感情的归属、 希望的寄托。 子女要孝敬父母和长辈。因为孝敬父母长辈 是中华民族的传统美德，子女回报父母的养育之 恩被视为做人的本分，成为社会的基本道德要求。
我现在在社会上吃了很多苦， 都是因为我没有太多文化，看着周 围那些有文化有能力的人轻轻松松 过好日子，我希望我的孩子将来也 能和他们一样，不要象我吃太多的 苦，所以我总是要求他努力学习。 他说我管得太严，但是只有他现在 努力学，将来才可能过得好。如果 我还可以再有一次人生，我一定会 选择在年轻时吃点苦。
三、如何化解爱的冲突？——相互解、多多沟通。 做了错事主动检讨，不逃避责任；
初一政治题为什么要孝敬父母
初一政治题为什么要孝敬父母
孝敬父母是中华民族长期以来的传统美德，但是在政治考试的时候这样回答可不会得到分数哦，那么在考试的时候遇到问题我们为什么要孝敬父母呢时，我们该怎么回答?小编在这里为大家整理相关答案，快来学习学习吧!
1.为什么说我们与父母的关系不可选择?
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
2.为什么要孝敬父母?
(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
(2)孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
(3)孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法定义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
3. 什么是孝敬父母?
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母，这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
4.我们应该怎样孝敬父母?
①孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。
对我们来说，孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴。
这些都是孝敬父母的表现。
②孝敬父母不是愚孝和盲从，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答;③孝敬父母还包括孝敬父母的长辈。
④孝敬父母需要付出代价但会收获甜蜜。
七年级政治上册 第三单元第三课第一框我和父母课件 粤教版
风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心
你从《时事》这书中了解到了哪些国内大事？
8月8日—8月24日，第二十九届奥林匹克运动会在北京举行，来自 204个国 家和地区的 万余名运动员刷新了 38项世界纪录和85项奥运会纪录。中国代表团 5月1 12 日14时28分04.0秒，四川汶川县发生 M7.8级地震（后修订 639为 名运动员取得 51金、21银、 28 铜，共100 枚奖牌，列金牌第一、奖牌总数第 8级），震中位于北纬 31.0 度，东经 103.4 度。据民政部报告，截至7 二，创造了历史最好成绩。 月21日12时，四川汶川地震已确认69197人遇难，374176人受伤，失 9月6日—9月17日，北京2008年残奥会顺利举行，来自147个国家和地区的 踪18222人。（《时事》P24《汶川印证30年》） 4000多名残疾人运动员刷新了279项残疾人世界纪录和339项残奥会纪录。中国 代表团332名运动员获得89金、70银、52铜，共211枚奖牌，位列金牌榜、奖牌 榜双第一，创造了历史最好成绩。（《时事》P22《中国圆梦100年》）
【我们的行动】
那么同学你们来说说我们应该怎样地对待我 们伟大的父母呢？
三、孝敬父母是中华民族的传统美德
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。（2）每天好 好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。 （3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。（4）学会拥抱父 母，说声“谢谢”。（5）为父母分担一些家务和烦恼。（6）学会节约，不 浪费父母的劳动成果。（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。（8）学 会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
请同学们听后，谈谈自己的感受！
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她是调入市里才结婚并有了孩子的，后来不知什么原因离了婚，她一个人带着孩子却没有再婚。我纳闷她的心里怎么会没有受到影响而变得压抑、悲观、消沉？我在无意中提到婚姻的话题时陡然缄 了口，而她竟然十分轻松地说：“这有啥要回避的？离就离了，说说有个啥？”我便问她心里是否曾有过难受？她说：“刚开始有一点点，但很快就放下了。难过也得过，不难过也得过；晴也一天，雨 也一天，别人对我不好，我为啥还要自我摧残呢？”
她气喘吁吁地到单位来找我，向我说明了聚会的事宜。得到她真诚的相邀，我的热情也被点燃，在那次聚会上我表现得有些超乎寻常，但是后来同学们依然还是喜欢找她，而我更多的只是作为陪衬。 我在郁闷中反思，这，另一方面是因为她的热情是主动的，而我的性格比较内向，所谓的热情则显得有些被动，或者说有些牵强而不那么真诚。人与 人之间关系的微妙很多时候就差这一点点！
其后便是同学小聚会，同学们来到市里都喜欢找她。那时候连座机都很少，在我那所谓的“好”单位里，也就每层楼一部公用电话，单位为此还做了十分严格的规定，电话也就时时被那些中层以上 的领导们占据着，除了个别时候因为工作需要，哪里轮得上我们这些小兵使用？于是我就很纳闷她是怎么做到与同学们紧密联系的，或者说同学们是怎么那样容易找到她的？这个问题开始对我是个谜， 直到她再次出现在我的眼前，这个谜才得以解开。k7网站无法登陆