七年级政治上册《师生情谊》第三单元知识点汇总
初中毕业道德与法治总复习精讲 第一篇 考点梳理 七年级上册 第三单元 师长情谊
※2.怎样正确对待老师的表扬和批评？(P67) (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发 展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改 进不足。 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师的良苦用心。
※3.如何与老师建立良好的关系？(P68～69) (1)彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果(情境链接： 不给老师起绰号；不打听老师的隐私；不私下议论老师)。 (2)学会正确处理师生交往中发生的矛盾。 (3)平等相待、相互促进，和老师成为朋友。 (4)主动关心老师、理解老师。
贵阳近几年暂未考查 贵州其他地市题组
1．★(2022 毕节 6)如图表明（ A ） ①要用日常行动来表达孝敬之心 ②优良家风应代代相传不会改变 ③孝亲敬长是中华民族的传统美德 ④孝亲敬长不是未成年子女的义务 A．①③ B.①④ C．②③ D．③④
2．[2022 黔东南州 21(1)]“双减”政策实施后，贵州省出台了“双减” 实施方案。围绕减负增效提质的话题，小敏和同学们展开探讨，在学校 网站论坛分享了以下帖子。请你就以下问题跟帖参与讨论。
4．为什么要尊重老师？(P68) (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道 德修养。
第七课 亲情之爱 考点3：家的意味 1．什么是家庭？(P71) 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活 组织。
※2.家的作用是什么？(为什么要爱家？)(P72～74) (1)家是我们身心的寄居之所。 (2)家是我们心灵的港湾。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避 风港。
考点5：让家更美好 ※.如何构建和谐家庭？(P85～86) (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲 突。(2)积极参与家务劳动，养成劳动习惯。(3)提高自我管理能力，增 强家庭责任意识。(4)以良好的心态面对家庭发生的变化。
七年级道德与法治上册精品课件 第3单元 师长情谊 单元知识总结3
• 12．与父母正确交往是青春期的一个重要主题。为了探 究亲子交往，促进和谐亲子关系的建立，红旗中学703班在道 德与法治课老师的带领下召开了主题班会。下面是班会的一 些环节，请你参与其中的探究。
• 【活动准备】 • (1)班会之前需要做好哪些准备？
• 搜集资料；布置会场；准备器材；准备发言提纲等。
中考真题精讲
• 例1 (福建中考)《游子吟》(唐·孟郊)：“慈母手中线，游子身上衣。临
行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”下列行为能体现“寸
草心”的是
()
• ①参加工作后，女儿首次领到工资，悄悄为妈妈安排了一次健康体检
②五一出游，儿子背着年迈的父亲登上长城，实现了父亲多年的心愿 ③面
试前，妈妈叮嘱女儿要相信自己，不管结果如何，只要尽力就好 ④上学路
• ①进入初中后，我们的自主意识不断增强，希望父母像 对待成人一样尊重自己，不要过多干涉我们的生活，甚至挑 战父母的权威和经验。②作为两代人，我们与父母在心智、 学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必 然存在差异，亲子冲突有时难免。
教师作为一种职业和其他职业一样都要拥有扎实、渊博的知 识，B排除；D本身说法正确但与题干无关，排除。故选C。
• 例3 (昆明中考)在中国的家庭文化中，“孝”有重要的
精神内涵。下列对孝亲敬长认识正确的是
()
• A．对父母和长辈要言听计从
• B．尽孝在当下，用行动表达孝敬之心
• C．减少沟通，避免亲子矛盾
第三单元
师长情谊
单元知识总结
思维导图
师 长 情 谊师 生 之 间走 近 老 师风 了 教 职格 解 师 业不 教 有 教 现同师 仁 师 代的要 爱 是 社老努 之 一 会师力 心 个 ，成 的 每 接 古 教为 好 位 纳 老 师有 教 老 每 的 已理 师 师 位 职 发想 解 老 业 展信 决 师 ， 为念 问 的 是 一、 题 不 人 种有 的 同 类 专道 方 文 门德 法 明 职情 和 的 业操 表 主 ，、 达 要 承有 方 传 担扎 式 承 教实 不 者 书学 同 之 育识 一 人、 的使命
《道德与法治》七上第三单元复习
第三单元 师长情谊
★★★随堂巩固★★★
1. 尊师是中华民族的传统美德。下列成语典故体现这一美德的是 A. 程门立雪 B. 负荆请罪 C. 凿壁偷光 D. 卧薪尝胆
A
2．微信上流传着一个段子:“养个儿子，跟玩游戏差不多，建个账号，起个名 字,然后开始升级,不停地砸钱……砸钱……砸钱……一年升一级,等以后等级起 来了,装备也神了,却被一个叫儿媳妇的盗号了!”父母的担忧启示我们 ①尽孝要在当下 C ②从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心 ③长大以后一定要孝敬双亲长辈 ④父母养育子女不容易,子女长大后要孝敬父母 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间
问 题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
★★★知识梳理★★★
要 点 温馨提示
（1）认识：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励 学生乐于学习，老 我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒 师寓教于乐，师生 【认识】【做法】 和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 之间彼此尊重、相 3.如何正确对待老 （2）态度：要理解老师的批评是爱护，被表扬要再接再厉。 互关心、携手共进， 师的表扬与批评？ 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和 是师生交往的良好 用意上，理解老师的良苦用心。 状态。 【方法】 4.与老师发生矛盾 时怎么办？ 【状态】 5.师生交往的良好 状态是什么？ 自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容 和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互 关心、携手共进，是师生交往的良好状态
第三单元 师长情谊
★★★知识梳理★★★
要 点 温馨提示
第六课 师生之间
河南省七年级上册道德与法治第三单元师长情谊知识点总结归纳完整版
河南省七年级上册道德与法治第三单元师长情谊知识点总结归纳完整版单选题1、小文品学兼优，深受老师和同学的喜爱。
有一次他因吃了感冒药，在课堂上打瞌睡，被老师批评，觉得很没面子。
小文应该（）①适时和老师巧妙沟通②正确对待老师的批评③积极调整自己的心态④当场为自己辩护解释A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：A本题考查正确对待老师的批评。
①②③：材料中小文要正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上。
适时和老师巧妙沟通，积极调整自己的心态，故①②③正确；④：我们要选择恰当的方式沟通，而不是当场为自己辩护解释，故排除④；故本题选A。
2、安徽省第七次全国人口普查主要数据显示，全省家庭户规模继续缩小，主要是受迁移流动人口增加、年轻人婚后独立居住等因素影响。
平均每个家庭户的人口为2.61人，低于全国水平。
这说明（）A．不断趋向小型化是现代家庭的发展趋势B．现代家庭的规模没有发生变化C．人口迁移和流动改变了家庭成员的交流D．现代社会的家庭亲情逐渐改变答案：A本题考查对家的正确认识。
AB：安徽省第七次全国人口普查主要数据显示中可以看出，现代家庭的规模发生了变化，不断趋向小型化是现代家庭的发展趋势，A说法正确，B说法错误；CD：题文中体现的是家庭的规模的改变，而不是家庭成员的交流和亲情的改变，C、D说法错误；故本题选A。
3、“双减”恰逢疫情线上学习，小扬有较多时间需自主支配。
你的建议是（）A．学习任务最重要，其他事情勿关注B．线上学习难监管，网购聊天乐逍遥C．学习生活两兼顾，亲情互通乐融融D．父母唠叨真烦人，去找朋友把天聊答案：C本题主要考查学习、亲情等相关知识。
C ：面对双减政策与疫情线上学习，小扬应该兼顾学习与生命，构建和谐家庭，故C选项说法正确；A：学习任务是重要的，但其他事情也需要关注，故A选项说法错误；B：小扬应该认真应对疫情期间的线上学习，不能一味网购聊天等，故B选项说法错误；D：小扬正确处理亲子冲突，构建和谐家庭，故D选项说法错误；故本题选C。
河南省七年级上册道德与法治第三单元师长情谊知识点总结归纳
河南省七年级上册道德与法治第三单元师长情谊知识点总结归纳单选题1、师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（）A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气答案：C本题考查对师生交往的正确认识。
AC：师生关系是建立在民主平等的基础上，老师是学生学习的合作者，引导者和参与者，老师既是我们的良师也是我们的益友。
我们应该积极主动的与老师交流交往。
A说法错误，C说法正确；B：给老师取绰号是不尊重老师的表现，B说法错误；D：班主任的做法是没有民主管理班集体的表现，D说法错误；故本题选C。
2、下列选项中正确体现对话内容的是（）①学会接纳不同教学风格的教师②理解教师用心，尊重教师，建立良好师生关系③要懂得尊重、倾听、感恩父母④家是我们心灵的港湾，是我们无需用心的地方A．①②B．①③C．②③D．③④答案：C本题考查师生交往、亲子交往的相关知识。
②：小华对老师的关心表现感谢，这体现我们要理解老师的用心，尊重教师，建立良好师生关系，②正确；③：阳阳感谢家长的关心，同时也关心家长，这体现我们要懂得尊重、倾听、感恩父母，③正确；①：接纳不同教学风格的教师，与题干主旨不符合，①不符合题意；④：家是我们心灵的港湾，是我们要用心经营的地方，④错误；故本题选C。
3、妈妈：“小宇，是谁来的电话？作业做完了吗？还在上网？……”小宇：“妈妈，你讲完了吗？烦都烦死了！”如果要避免发生类似小宇这样的错误，我们应该（）①绝对服从父母的安排②无视父母与子女之间发生的“爱的冲突”③换位思考，用心领会父母的教诲和期盼④与父母有效沟通，理解父母的良苦用心A．①③B．②③C．①④D．③④答案：D本题考查与父母交往的艺术。
③④：题文中小宇与妈妈的对话是亲子发生冲突的表现，此时我们应该换位思考，用心领会父母的教诲和期盼，与父母有效沟通，理解父母的良苦用心，③④正确；①：绝对服从的观点太绝对，①错误；②：无视父母与子女之间的矛盾不利于构建和谐的亲子关系，②错误；故本题选D。
道德与法治七年级第三单元 师长情谊知识点梳理
第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走近老师一、了解老师职业：（一）教师职业在人类发展中的作用：1、人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。
2、教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；（二）什么是教师：在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（三）时代要求：教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
二、风格不同的老师（一）原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位教师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。
（二）怎样对待风格不同的老师1、我们要承认老师之间的差异。
2、学会接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
3、无论什么风格的老师都应该得到尊重。
4、尊重老师的不同，让我们走近老师，了解老师。
第二框师生交往一、新型师生关系：教学相长、亦师亦友（一）怎样理解“教学相长”教学相长：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面我们与老师交流互动也可以促进老师更好的“教”）。
（二）教学相长的作用：1、面对老师的引领与指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
2、真诚、恰当的相老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
二、如何正确对待老师的表扬和批评？学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
1、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们要好地学习和发展。
2、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
3、对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
三、师生交往（一）师生交往的良好状态是什么？1、学生乐于学习。
2、老师寓教于乐3、师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进。
是师生交流的良好状态。
（二）为什么要尊重老师？1、尊重老师是中华民族的优良传统。
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最新整理七年级初一政治教案七年级政治上册《师生情谊》第三单元知识点汇总七年级政治上册《师生情谊》第三单元知识点汇总第三单元师生情谊第六课师生之间第一节走近老师1.教师的工作有什么特点？（1）教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对老师提出更高的要求。
2.时代对教师有什么要求？有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3.为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4.我们如何面对不同风格的老师？（1）我们要承认老师的不同，接纳每位老师的不同。
（2）尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
（3）与风格不同的老师相处，承认老师的差别。
发现不同风格老师的优点。
了解老师教育行为的目的。
主动交往。
第二节师生交往1.我们为什么要与老师相互交流？（教与学的关系是什么？）（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（2）我们的学习离不开老师的引领和指导；我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2.我们怎样与老师交流？（教学相长的要求是什么？）（1）主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
3.怎样正确对待老师的表扬和批评？（1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（4）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
七年级上册《道德与法治》第三、四单元知识点
七年级上册《道德与法治》第三、四单元第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走进老师1、教师的职业有什么特点？（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2、“四有好教师”：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、为什么老师会有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4、如何面对不同风格的老师？（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。
或：承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。
第2框师生交往1、如何理解“教学相长”?教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2、怎样正确对待老师的表扬和批评？学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
3、师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②尊重老师，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
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七年级政治上册《师生情谊》第三单元知识
点汇总
第三单元师生情谊
第六课师生之间节走近老师
教师的工作有什么特点？
教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对老师提出更高的要求。
时代对教师有什么要求？有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
我们如何面对不同风格的老师？
我们要承认老师的不同，接纳每位老师的不同。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
与风格不同的老师相处，
承认老师的差别。
发现不同风格老师的优点。
了解老师教育行为的目的。
主动交往。
第二节师生交往
我们为什么要与老师相互交流？
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
我们的学习离不开老师的引领和指导；我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
我们怎样与老师交流？
主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
怎样正确对待老师的表扬和批评？
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
如何与老师建立亦师亦友的关系？
彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
师生之间平等相待、相互促进。
主动关心老师、理解老师，与老师沟通交流。
正确对待老师的表扬与批评。
与老师发生分歧该怎么处理？
自我反思，冷静、客观地分析原因。
相信善意，多些宽容和理解。
坦诚相待，注意沟通方式。
求同存异，主动关心。
第七课亲情之爱节家的意味
什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家对我们有什么意义？
家是我们身心的寄居之所
家是我们心灵的港湾。
家里有亲人，家中有亲情。
我们为什么要孝敬父母？
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是
甜蜜、温暖、轻松的避风港。
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德；也是每个中国公民的法律义务。
我们如何孝亲敬长？
尽孝在当下。
尊敬，听取他们的意见和教导。
倾听他们的心声。
感恩，用行动表达孝敬之心和感恩之情。
第二节爱在家人间
我们如何体味亲情？
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
每个家庭的亲情表现不同。
现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。
我们与父母的关系发生了什么变化？
我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。
面对父母的信任和放手，我们期望得到更多的关注和呵护。
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多，甚至发生冲
突。
我们为什么会与父母产生冲突？
作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
发生亲子冲突的危害：
影响亲子关系，伤害双方的感情。
影响家庭的和睦。
影响学生身心健康。
化解亲子冲突，我们如何做？
爱是需要呵护的，积极与父母沟通和交流。
接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
理解和尊重父母。
换位思考，求同存异。
和父母沟通的技巧有哪些？
注意事实。
把握时机。
留意态度。
选择方式。
考虑环境。
第三节让家更美好
现代家庭发生了哪些变化？
现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
家庭氛围越来越平等、民主。
现代家庭生活的重要内容：
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
怎样建设和谐家庭？
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？
帮助家庭成员舒缓情绪。
明确自己是不偏不倚的中立者。
引导家庭成员看到对方的优点。
帮助家庭成员走出“面子”圈境。