人教部编版四年级语文上 7呼风唤雨的世纪 课件 第二课时
1.英国数学家、哲学家罗伯特 •罗兰说了什么？ 归根到底，是科学使得我们这个时代不同
于以往的任何时代。 2.“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在本课指 科学技术的迅猛发展给人们的生活带来了巨大的变化。
课后作业
同学们，希望你也 插上想象的翅膀，当一 名小小设计师，描绘一 下你美好的未来吧！
第二自然段开头运用了什么修辞手法？有什么好处？
设问。设问句的作用：引起读者的注意和 思考，引出下文。
在20世纪100年的时间里，人类利用现代 科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的 发现和发明。正是这些发现和发明，使人类 的生活大大改观，其改变的程度超过了人类 历史上百万年的总和。
“发现”和“发明”有什么不同？
拓展延伸 2000年，浙江少年儿童出版
社出版了《科学改变人类生活的 100个瞬间》一书，这本书由路甬 祥主编，书中介绍了20世纪世界
上最伟大的科学发现和技术发明。
以下是书中介绍 的科学改变人类生活 的一部分事例。
圆珠笔：由匈牙利人比罗兄弟1938年 独立设计发明。
冰箱：1923年，瑞典两个工程师制成 了世界上第一台电冰箱。
填一填
发明
发现
爱迪生( 发现 )金属丝通电后会发出强烈的 白光，于是他( 发明 )了电灯。
科学家（发现）蝙蝠能发出超声波，于是 ( 发明 ）了雷达。
课文解读
默读课文第3～4自然段，用“＿”画出描写人类在上 百万年历史中生活状态的语句；用“～”画出描写20世 纪人类科学技术发展成就的语句。
结构梳理
呼 风 唤
雨 的 世
纪
设问
人类靠科技改变生活
农耕社会 没有
电灯 电视 收音机
汽车
人类 科技
程控电话 潜入深海
忽千 如树 一万 夜树 春梨 风花
探究原子核……
来开
主旨归纳
本文讲述了20世纪100年间科 学技术的发展历程,展示了科学 技术的飞速发展给人类生活带来 的巨大变化和灿烂前景,激发了 我们热爱科学、学习科学、探索 科学的浓厚兴趣。
电视：1925年，苏格兰发明家贝尔德 首次推出电视系统。
课堂演练
一、读一读，连一连。
呼风唤雨的
神仙
黑暗无光的
世纪
腾云驾雾的
世界
二、看图照样子说一说科技怎样改变了我们的生活。
看电视，只需轻轻地按 动遥控器，足不出户知 晓天下事。
打开电脑，只需简单地 敲击键盘，就可以自由 地畅游在知识的海洋中。
三、根据课文回答。
要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必
将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
举例子说一说，科学为人类创 造了比以往任何时代都要美好 的生活，体现在哪里？
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一
个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都
要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必
将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体， 探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网 以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的 星球变成联系紧密的“地球村”。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百 亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世 纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高 速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变 成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方 便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改 变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物 质生活。
发现 发明
发现
人类登上月球
潜入深海
洞察天体
探究原子核
发明 电视
高速火车
民航飞机
远洋船舶
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公 贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神 文化生活，也在改变着人类的物质生活。
把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种什么说 明方法？
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公 贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神 文化生活，也在改变着人类的物质生活。
驾
雾
顺
风
千
耳
里
眼
这两句诗出自唐朝边塞诗人岑
参的《白雪歌送武判官归京》，
本是形容大雪好似梨花盛开一样。
课文中引用这两句诗是用来表现
科学技术带来的成就变化之快，
忽如一夜春风来，
变化之大，是人们始料未及的， 给人们带来了意想不到的惊喜。
千树万树梨花开。
说明
内容之多 速度之快 范围之广
描写20世纪人类科学技术发展成就的语句：
20世纪前后，人们的生活有什 么不一样？
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素 说：“归根到底是科学使得我们这个时代不同 于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。
归根到底，是科学使得我 们这个时代不同于以往的任何 时代。
——伯特兰·罗素
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一
个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都
在20世纪100年的时间里，人类利用现代 科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的 发现和发明。正是这些发现和发明，使人类 的生活大大改观，其改变的程度超过了人类 历史上百万年的总和。
发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事 物或规律。（原先存在的） 发明：人们创造出来的新事物或新方法。（原先不存在的）
比如：有了手机，人们可以用它 通话/视频/聊天……让我们的生 活变得更加方便。
思考并交流
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？
20世纪，科学技术空前发展，新的科学技 术改变了我们的生活。古代的美好愿望一 一变成了现实。如今，人们上天入地不是 神话，科学技术把地球浓缩成了“地球 村”，科学改变着人类的精神文化生活， 改变着人类的物质生活。
猜想一下，古时候的人们还有哪些美好的愿望或幻想？
他们希望像鸟一样在天空中翱翔；想 到月球上看看；希望夏天不热，冬天不冷。
我们的祖先大概谁也没有料到， 在最近的100年中，他们的那么多幻 想纷纷变成了现实。
想一想：生活中哪些发明是“千里眼”？哪些发明是 “顺风耳”？
祖先的幻想纷纷变成了现实
腾
云
7.呼风唤雨的世纪
语文部编版 四年级上
复习导入
读课文，边读边想：
1.课文主要讲了什么内容？
复习导入
本文向我们介绍了20世纪一百年间科学技术 的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人 类生活带来的巨大变化灿烂的前景。
课文解读
自由读第1自然段，想想“呼风唤雨”的世纪是哪个 世纪？
20世纪。
这句话在文中起什么作用？
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
中心句，总起句。 点明文章主旨。
“呼风唤雨”的意思是什么?
呼风唤雨：比喻人类在利用自然方面取得 了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的 严格限制。
课文解读
齐读第2自然段，想想：是谁来呼唤雨呢？靠什么呼风 唤雨呢？
人类。 现代科学技术。
是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
描写人类在上百万年历史中生活状态的语句：
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢 吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没 有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
“千里眼”“顺风耳”指能看得很远和听得很远的人， 在文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不 发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好 愿望。
于以往的任何时代。 2.“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在本课指 科学技术的迅猛发展给人们的生活带来了巨大的变化。
课后作业
同学们，希望你也 插上想象的翅膀，当一 名小小设计师，描绘一 下你美好的未来吧！
第二自然段开头运用了什么修辞手法？有什么好处？
设问。设问句的作用：引起读者的注意和 思考，引出下文。
在20世纪100年的时间里，人类利用现代 科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的 发现和发明。正是这些发现和发明，使人类 的生活大大改观，其改变的程度超过了人类 历史上百万年的总和。
“发现”和“发明”有什么不同？
拓展延伸 2000年，浙江少年儿童出版
社出版了《科学改变人类生活的 100个瞬间》一书，这本书由路甬 祥主编，书中介绍了20世纪世界
上最伟大的科学发现和技术发明。
以下是书中介绍 的科学改变人类生活 的一部分事例。
圆珠笔：由匈牙利人比罗兄弟1938年 独立设计发明。
冰箱：1923年，瑞典两个工程师制成 了世界上第一台电冰箱。
填一填
发明
发现
爱迪生( 发现 )金属丝通电后会发出强烈的 白光，于是他( 发明 )了电灯。
科学家（发现）蝙蝠能发出超声波，于是 ( 发明 ）了雷达。
课文解读
默读课文第3～4自然段，用“＿”画出描写人类在上 百万年历史中生活状态的语句；用“～”画出描写20世 纪人类科学技术发展成就的语句。
结构梳理
呼 风 唤
雨 的 世
纪
设问
人类靠科技改变生活
农耕社会 没有
电灯 电视 收音机
汽车
人类 科技
程控电话 潜入深海
忽千 如树 一万 夜树 春梨 风花
探究原子核……
来开
主旨归纳
本文讲述了20世纪100年间科 学技术的发展历程,展示了科学 技术的飞速发展给人类生活带来 的巨大变化和灿烂前景,激发了 我们热爱科学、学习科学、探索 科学的浓厚兴趣。
电视：1925年，苏格兰发明家贝尔德 首次推出电视系统。
课堂演练
一、读一读，连一连。
呼风唤雨的
神仙
黑暗无光的
世纪
腾云驾雾的
世界
二、看图照样子说一说科技怎样改变了我们的生活。
看电视，只需轻轻地按 动遥控器，足不出户知 晓天下事。
打开电脑，只需简单地 敲击键盘，就可以自由 地畅游在知识的海洋中。
三、根据课文回答。
要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必
将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
举例子说一说，科学为人类创 造了比以往任何时代都要美好 的生活，体现在哪里？
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一
个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都
要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必
将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体， 探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网 以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的 星球变成联系紧密的“地球村”。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百 亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世 纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高 速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变 成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方 便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改 变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物 质生活。
发现 发明
发现
人类登上月球
潜入深海
洞察天体
探究原子核
发明 电视
高速火车
民航飞机
远洋船舶
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公 贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神 文化生活，也在改变着人类的物质生活。
把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种什么说 明方法？
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公 贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神 文化生活，也在改变着人类的物质生活。
驾
雾
顺
风
千
耳
里
眼
这两句诗出自唐朝边塞诗人岑
参的《白雪歌送武判官归京》，
本是形容大雪好似梨花盛开一样。
课文中引用这两句诗是用来表现
科学技术带来的成就变化之快，
忽如一夜春风来，
变化之大，是人们始料未及的， 给人们带来了意想不到的惊喜。
千树万树梨花开。
说明
内容之多 速度之快 范围之广
描写20世纪人类科学技术发展成就的语句：
20世纪前后，人们的生活有什 么不一样？
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素 说：“归根到底是科学使得我们这个时代不同 于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。
归根到底，是科学使得我 们这个时代不同于以往的任何 时代。
——伯特兰·罗素
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一
个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都
在20世纪100年的时间里，人类利用现代 科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的 发现和发明。正是这些发现和发明，使人类 的生活大大改观，其改变的程度超过了人类 历史上百万年的总和。
发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事 物或规律。（原先存在的） 发明：人们创造出来的新事物或新方法。（原先不存在的）
比如：有了手机，人们可以用它 通话/视频/聊天……让我们的生 活变得更加方便。
思考并交流
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？
20世纪，科学技术空前发展，新的科学技 术改变了我们的生活。古代的美好愿望一 一变成了现实。如今，人们上天入地不是 神话，科学技术把地球浓缩成了“地球 村”，科学改变着人类的精神文化生活， 改变着人类的物质生活。
猜想一下，古时候的人们还有哪些美好的愿望或幻想？
他们希望像鸟一样在天空中翱翔；想 到月球上看看；希望夏天不热，冬天不冷。
我们的祖先大概谁也没有料到， 在最近的100年中，他们的那么多幻 想纷纷变成了现实。
想一想：生活中哪些发明是“千里眼”？哪些发明是 “顺风耳”？
祖先的幻想纷纷变成了现实
腾
云
7.呼风唤雨的世纪
语文部编版 四年级上
复习导入
读课文，边读边想：
1.课文主要讲了什么内容？
复习导入
本文向我们介绍了20世纪一百年间科学技术 的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人 类生活带来的巨大变化灿烂的前景。
课文解读
自由读第1自然段，想想“呼风唤雨”的世纪是哪个 世纪？
20世纪。
这句话在文中起什么作用？
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
中心句，总起句。 点明文章主旨。
“呼风唤雨”的意思是什么?
呼风唤雨：比喻人类在利用自然方面取得 了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的 严格限制。
课文解读
齐读第2自然段，想想：是谁来呼唤雨呢？靠什么呼风 唤雨呢？
人类。 现代科学技术。
是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
描写人类在上百万年历史中生活状态的语句：
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢 吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没 有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
“千里眼”“顺风耳”指能看得很远和听得很远的人， 在文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不 发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好 愿望。
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部编版语文四年级上册7呼风唤雨的世纪第二课时课件(共15张PPT)
抓关键词 联系上下文 大胆猜想 ”是什 么意思，20世纪的科学成绩为什么可以用 这句诗来形容？
难易 程度
中
为什么新的交通工具能把地球变成地球村 中
20世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要 难 写20世纪以前人们的生活场景呢？
为什么说21世纪是一个呼风唤雨的世纪呢 难
神话”
问题清单
难易程度
发现和发明有什么区分？
易
千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，在现代指什么？
易
什么是控程电话？
易
20世纪科学技术还创造了哪些神话？
易
未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化
易
为什么科学使得我们这个时代不同于以往的时代呢
中
现代的科学技术给我们带来的全是好处吗？
中
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思，20世纪的科学成绩为什 中 么可以用这句诗来形容？
问题清单
“忽如一夜桃花来，千树万树梨花开”是什 么意思，20世纪的科学成绩为什么可以用 这句诗来形容？
难易 程度
中
为什么新的交通工具能把地球变成地球村 中
20世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要 难 写20世纪以前人们的生活场景呢？
为什么说21世纪是一个呼风唤雨的世纪呢 难
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿 光年的天体，探索原子核世界的奥秘。20世纪，电 视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、 远航船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密 的地球村。
7 呼风唤雨的世纪（第二课时）
导入明目标
阅读时尝试从不同角度去 思考，提出自己的问题
20世纪是一个呼风唤雨的世纪
我借助“发现” 和 “发
明”有什么区分”这个问题， 弄懂了它们的含义，并且知道 了20世纪人类依靠科学技术获 得了哪些发现和发明。通过课 后查找资料，我还知道了“20 世纪的科学技术还创造了哪些
部编四年级语文上册 第二单元 7 呼风唤雨的世纪 (第二课时)
A.设问 B.反问
C.疑问
1.小明，你今年几岁了？（ C ） 2.他高尚的品质难道不值得我们学习吗？（ B ） 3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ A ）
二、看图照样子说一说科技怎样改变了我们的生活。
看电视，只需轻轻地按 动遥控器，足不出户知 晓天下事。
打开电脑，只需简单地 敲击键盘，就可以自由 地畅游在知识的海洋中。
你从这些动词 中感受到了什么？
科学技术的 强大力量
什么是地球村？
“地球村”就是我们现代人的 快捷交通，使得各国之间的往来， 就像是在一个村里面的各家之间往 来一样便利快捷。
你来借助下面的句式，回答问题一吧！
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技 术获得了（奇迹般的、出乎意料的发现和发明 ），使 人类的生活大大改观; 20世纪，人类（ 登上月球）， （潜入深海，洞察百亿光年外的天体 ），（探索原子 核世界的奥秘）。所以，20世纪是科学技术飞速发展 的世纪；20世纪是人类生活发生巨大变化的世纪；20 世纪是呼风唤雨的世纪。
发现
登上月球
潜入深海
洞察天体
探究原子核
发明
电视
高速火车
民航飞机
远洋船舶
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年 外的天体，探索原子核世界的奥秘: 20世纪，电视、程 控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等， 日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人 类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。 科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的 物质生活。
拓展延伸
X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现， 被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻 海中寻找到一棵自然株，从此，中国 农业开始了第二次绿色生命。袁隆平 被称为“中国杂交水稻之父”。
部编版小学四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优秀课件
因 特 网
说一说：20世纪还有哪些发现或 发明呢？
20世纪的发现：电子、X射线、激光、 维生素、青霉素、相对论、DNA、太阳 风······
20世纪的发明：微波炉、空调、冰箱、 洗衣机、手机、拉链、彩色胶片、圆珠 笔······
人类在上百万年的历史中，一直 生活在一个依赖自然的农耕社会。那
时没没有有电灯， 没没电有有视， 收没没音有有机， 也 也没没汽有有车。人们只能在神话中用“千里
部编版·四年级语文上册
7. 呼风唤雨的世纪
我会读：
潜入 联系 依赖 程度 改观 寄托
原子核 哲学家 因特网
呼风唤雨 腾云驾雾 农耕社会 归根到底 程控电话 出乎意料
20世纪是一个呼风唤雨的世纪
读文要求：
自由朗读课文第1-2自然段，并找出以下 问题的答案，画上“–––––––”。
（1）是谁来呼风唤雨的？
眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
在农耕社会，没有 ，没有 ， 没有 ，也没有 。
人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
速度快
变化 内容多
范围广
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
20世纪的成就，真可以用“忽如一 夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
归根到底，是科学使得我们这个时 代不同于以往的任何时代。
想一想：
在新的世纪里，科学技术还会创造 怎样的奇妈妈或别 的长辈听，请他们说说科技发展带 来的变化，再把他们说的话写下来。
（2）靠什么呼风唤雨呢？
（3）为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世 纪？
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
自问自答
部编版语文四年级上册7《呼风唤雨的世纪》课件(共32张PPT)
我会读
gǎi chéng
lài gēng
改变 程度 依赖 农耕社会
jià
huàn qián
腾云驾雾 空想 潜入深海
hé kòng
lián
原子核 程控电话 联系
zhé guī
bó
哲学 归根到底 船舶
说一说
出乎意料 归根结底 腾云驾雾 农耕社会
阅读理解
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利 用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和 发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其 改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
呼风唤雨的世纪
导入新课
1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取 冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登 录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神秘 威力。
2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便？
20世纪是个神秘的世纪，人类在这100 年间发明出了前所未有的人类文明。人们 真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？ 现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。
回顾20世纪的百年历程，科学的确 是在创造着一个又一个神话，科学正 在为人类创造着比以往任何时代都要 美好的生活。
畅想未来
在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断 改良我们的生活。在未来的世纪里，你想运用科学技术创造些什么 呢？为什么？
总结
我们在享受20世纪科技效果同时，也应该立志 为21世纪做点什么？老师将伟大的生物学家达尔文 的一句话送给大家──“要成为一名科学家，最主要 的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；视察 和搜集事实的勤奋；一种发明力和丰富的常识。”。
新人教部编版四年级上册语文第7课呼风唤雨的世纪PPT课件
一、读一读，连一连。
呼风唤雨的
神仙
黑暗无光的
世纪
腾云驾雾的
世界
二、根据课文回答。
1.英国数学家、哲学家罗伯特 •罗兰说了什么？ 归根到底，是科学使得我们这个时代不同
于以往的任何时代。 2.“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在本课指
科学技术的迅猛发展给人们的生活带来了巨大的变化。
第二单元
7
呼风唤雨的世纪
最新部编版四年级语文上册课件
导入新课
1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取 冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登 录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇 威力。
2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便？
20世纪是个神奇的世纪，人类在这100 年间发明出了前所未有的人类文明。人们 真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？ 现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。
理解重点句子： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（1）书中举出了哪些科学技术成绩事例，涉及哪 些方面？ （登上月球 潜入海底 洞察天体） （2）你还能举出哪些科技成绩方面的事例？文化生活，也在 改变着人类的物质生活。
英国数学家、哲学家罗素怎么谈科学？
是科学使得我们这个时代不同于以往 的任何时代”体现在哪里？“为人类创造 了比以往任何时代都要美好的生活
总结
我们在享受20世纪科技效果同时，也应该立志 为21世纪做点什么？老师将伟大的生物学家达尔文 的一句话送给大家──“要成为一名科学家，最主要 的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察 和搜集事实的勤勉；一种发明力和丰富的常识。”。
是谁来呼风唤呢？ 当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代化科学技术。 人类靠现代科学技术呼风 唤雨。
部编版语文四年级上册7《呼风唤雨的世纪》课件(共20张PPT)
归根到底，是科学使得我们这个时代不同 于以往的任何时代。 ——伯特兰·罗素
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
现在我们知道了，这句诗本来不是写梨花， 而是用梨花形象地比喻雪来的快、下的大。那 在课文中是形容什么快而多呢？
现代科技发展的成绩又快又多，就像 这突如其来的大雪一样
是啊，20世纪人类把很多空想变成了现 实。我们不能不说，20世纪是一个——呼风 唤雨的世纪！
科学技术创造出来的奇迹远不止这些， 要想让科技更好地服务于人类，创造出更美 好的生活，还要靠你们的努力和探索！最后 ，让我们记住伯特兰·罗素的这句话：
这些美好的愿望都实现了吗？
千里眼——电视机、天文望远镜等；顺 风耳——电话、手机、广播等；腾云驾雾— —飞机、飞船、火箭等
这么多先进的、美好的、神秘的事物都在20 世纪这一百年的时间里冒出来了。这变化的速 度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此 之多。如果引用课文中的一句话，一句诗来形 容，那就是——
语文 四年级 上册
7 呼风唤雨的世纪
1.继续学习提问，挑选出对理解课文最有帮助 的问题。 2.借助问题理解课文内容。 3. 能联系生活实际感受科学技术带来的奇迹， 激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。
呼风唤雨，看到“呼风唤雨” 这个词，你会想到哪些人？
那你觉得“呼风唤雨”是什么 意思？
看到课题，你有什么疑问？ 1.是谁来呼风唤雨？ 2.靠什么呼风唤雨？ 3.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
默读课文，想想这篇课文的主要内容是 什么，用简洁的语言概括。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪 Nhomakorabea读了课文，你还有什么不明白的地方？ 把你的问题写在问题条上。
小组合作：
在《一个豆荚里的五粒豆》我们学习了 从全文和部分进行提问，在《夜间飞行的秘 密》我们学习了从写法、内容、启示等多角 度进行提问，试着在小组内对自己提出的问 题进行分类。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
现在我们知道了，这句诗本来不是写梨花， 而是用梨花形象地比喻雪来的快、下的大。那 在课文中是形容什么快而多呢？
现代科技发展的成绩又快又多，就像 这突如其来的大雪一样
是啊，20世纪人类把很多空想变成了现 实。我们不能不说，20世纪是一个——呼风 唤雨的世纪！
科学技术创造出来的奇迹远不止这些， 要想让科技更好地服务于人类，创造出更美 好的生活，还要靠你们的努力和探索！最后 ，让我们记住伯特兰·罗素的这句话：
这些美好的愿望都实现了吗？
千里眼——电视机、天文望远镜等；顺 风耳——电话、手机、广播等；腾云驾雾— —飞机、飞船、火箭等
这么多先进的、美好的、神秘的事物都在20 世纪这一百年的时间里冒出来了。这变化的速 度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此 之多。如果引用课文中的一句话，一句诗来形 容，那就是——
语文 四年级 上册
7 呼风唤雨的世纪
1.继续学习提问，挑选出对理解课文最有帮助 的问题。 2.借助问题理解课文内容。 3. 能联系生活实际感受科学技术带来的奇迹， 激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。
呼风唤雨，看到“呼风唤雨” 这个词，你会想到哪些人？
那你觉得“呼风唤雨”是什么 意思？
看到课题，你有什么疑问？ 1.是谁来呼风唤雨？ 2.靠什么呼风唤雨？ 3.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
默读课文，想想这篇课文的主要内容是 什么，用简洁的语言概括。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪 Nhomakorabea读了课文，你还有什么不明白的地方？ 把你的问题写在问题条上。
小组合作：
在《一个豆荚里的五粒豆》我们学习了 从全文和部分进行提问，在《夜间飞行的秘 密》我们学习了从写法、内容、启示等多角 度进行提问，试着在小组内对自己提出的问 题进行分类。
部编四年级语文上册第二单元呼风唤雨的世纪课件(二课时)
1.为什么说20世纪是一个呼风唤雨 的世纪呢？
2.作者为什么要写“在科学技术没 有改变人类生活之前的”样子呢？
学写字
本课的最后,我们一起来学习会i
唤纪 技改
chéng chāo yì
程 超亿
jì
纪
yì
亿
左右结构：右 边是“己”，不是 “已”。
左右结构：最 后一笔是横折弯钩。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活 在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。
农耕社会
落后
那时（ 没有 ）电灯，（ 没有 ）电视，（没有） 收音机，（也没有 ）汽车。
“黑暗无光的世界”非常不便。
“千里眼”“顺风耳”
古
今
腾云驾雾的神仙
古
今
为什么要写两种不同的社会？
通过古今两种社会的对比， 突出两种社会的不同特点，让我 们强烈地感受到20世纪是一个呼 风唤雨的世纪，科学技术改变着 人类的生活。
你从这些动词 中感受到了什么？
科学技术的 强大力量
什么是地球村？
“地球村”就是我们现代人的 快捷交通，使得各国之间的往来， 就像是在一个村里面的各家之间往 来一样便利快捷。
你来借助下面的句式，回答问题一吧！
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技 术获得了（奇迹般的、出乎意料的发现和发明 ），使 人类的生活大大改观; 20世纪，人类（ 登上月球）， （潜入深海，洞察百亿光年外的天体 ），（探索原子 核世界的奥秘）。所以，20世纪是科学技术飞速发展 的世纪；20世纪是人类生活发生巨大变化的世纪；20 世纪是呼风唤雨的世纪。
奥益联质哲任善
rèn
任
shàn
善
左右结构：中 间的横最长。
2.作者为什么要写“在科学技术没 有改变人类生活之前的”样子呢？
学写字
本课的最后,我们一起来学习会i
唤纪 技改
chéng chāo yì
程 超亿
jì
纪
yì
亿
左右结构：右 边是“己”，不是 “已”。
左右结构：最 后一笔是横折弯钩。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活 在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。
农耕社会
落后
那时（ 没有 ）电灯，（ 没有 ）电视，（没有） 收音机，（也没有 ）汽车。
“黑暗无光的世界”非常不便。
“千里眼”“顺风耳”
古
今
腾云驾雾的神仙
古
今
为什么要写两种不同的社会？
通过古今两种社会的对比， 突出两种社会的不同特点，让我 们强烈地感受到20世纪是一个呼 风唤雨的世纪，科学技术改变着 人类的生活。
你从这些动词 中感受到了什么？
科学技术的 强大力量
什么是地球村？
“地球村”就是我们现代人的 快捷交通，使得各国之间的往来， 就像是在一个村里面的各家之间往 来一样便利快捷。
你来借助下面的句式，回答问题一吧！
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技 术获得了（奇迹般的、出乎意料的发现和发明 ），使 人类的生活大大改观; 20世纪，人类（ 登上月球）， （潜入深海，洞察百亿光年外的天体 ），（探索原子 核世界的奥秘）。所以，20世纪是科学技术飞速发展 的世纪；20世纪是人类生活发生巨大变化的世纪；20 世纪是呼风唤雨的世纪。
奥益联质哲任善
rèn
任
shàn
善
左右结构：中 间的横最长。
最新部编版四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》课件(第二课时)
huàn
呼风唤雨的世纪
第二课时
听写
呼风唤雨 超过 原子核 哲学
复习导入
世纪 技术 腾云驾雾 奥秘 日益 任何 创造
改变 幻想 联系 改善
程度 物质
上节课我们对课文进行了一个大 概的学习，谁能说说课文的结构是怎 样的？
总—分
精读课文
默读第2—4自然段，边读边思考问题， 找出相关句子，简单写出你的体会。
文中哪些地方能让我们感受到是科学 让20世纪成为一个呼风唤雨的世纪的？
在20世纪100年的时间里，人类利用现 代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎 意料的发现和发明。正是这些发现和发明， 使人类的生活大大改观，其改变的程度超 过了人类历史上百万年的总和。
“发现”是什么意思？“发明”又是 什么意思？它们有什么区别呢？ “发现”是看到或找到前人没有看到
辉灿 煌烂 的的 世明 纪天
哪些是“发现”，哪些是“发明”？
总结一下这几个自然段运用的说明 方法，并找出相关句子。 第4自然段主要运用了举例子的说明方法。
运用举例子的说明方法说一说20世 纪人类还发现了什么？发明了什么？
20世纪人类发现了__无__线__电____， 发明了___雷__达______。
在科技并不发达的时代，人们是 用什么来寄托自己的愿望的？
通过“千里眼、顺风耳”和腾云 驾雾的神仙。
再读第3自然段，思考问题。 20世纪的到来，科技的发展让人们的美好
愿望变成了现实。古人幻想的“千里眼”“顺 风耳”“腾云驾雾”分别是现在的什么？可以 用哪两句诗来形容这些变化？
千里眼——电视机、天文望远镜等。 顺风耳——电话、手机、广播等。 腾云驾雾——飞机、飞船、火箭等。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
或找到的事物或规律； “发明”是创造出新事物或新方法。
呼风唤雨的世纪
第二课时
听写
呼风唤雨 超过 原子核 哲学
复习导入
世纪 技术 腾云驾雾 奥秘 日益 任何 创造
改变 幻想 联系 改善
程度 物质
上节课我们对课文进行了一个大 概的学习，谁能说说课文的结构是怎 样的？
总—分
精读课文
默读第2—4自然段，边读边思考问题， 找出相关句子，简单写出你的体会。
文中哪些地方能让我们感受到是科学 让20世纪成为一个呼风唤雨的世纪的？
在20世纪100年的时间里，人类利用现 代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎 意料的发现和发明。正是这些发现和发明， 使人类的生活大大改观，其改变的程度超 过了人类历史上百万年的总和。
“发现”是什么意思？“发明”又是 什么意思？它们有什么区别呢？ “发现”是看到或找到前人没有看到
辉灿 煌烂 的的 世明 纪天
哪些是“发现”，哪些是“发明”？
总结一下这几个自然段运用的说明 方法，并找出相关句子。 第4自然段主要运用了举例子的说明方法。
运用举例子的说明方法说一说20世 纪人类还发现了什么？发明了什么？
20世纪人类发现了__无__线__电____， 发明了___雷__达______。
在科技并不发达的时代，人们是 用什么来寄托自己的愿望的？
通过“千里眼、顺风耳”和腾云 驾雾的神仙。
再读第3自然段，思考问题。 20世纪的到来，科技的发展让人们的美好
愿望变成了现实。古人幻想的“千里眼”“顺 风耳”“腾云驾雾”分别是现在的什么？可以 用哪两句诗来形容这些变化？
千里眼——电视机、天文望远镜等。 顺风耳——电话、手机、广播等。 腾云驾雾——飞机、飞船、火箭等。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
或找到的事物或规律； “发明”是创造出新事物或新方法。
部编版小学四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优质课件
1.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
计年单位。一百年为一个世纪
1901-2000 这一百年
在20世纪100年的时间 里，人类利用现代科学技术 获得那么多奇迹般的、出乎 意料的发现和发明。正是这 些发现和发明，使人类的生 活大大改观，其改变的程度 超过了人类历史上百万年的 总和。
问题一：什么是“程控电话”？
问题二：“忽如一夜春风来，千树 万树梨花开”是什么意思？20 世纪的 科学成就为什么可以用这句诗来形容？
问题三：现代科学技术给我们带来 的全是好处吗？
我发现阅读中产生 的问题很多，有些 问题不影响对课文 内容的理解。
有些问题可以帮助 我理解课文内容。
有些问题可以引 发我 深入思考。
这两个问题你记录了吗？
1.为什么说20世纪是一个呼风唤雨 的世纪呢？
2.作者为什么要写“在科学技术没 有改变人类生活之前的”样子呢？
学写字
本课的最后,我们一起来学习会写字吧！
huàn jì
jì gǎi
唤纪 技改
chéng chāo yì
程 超亿
jì
纪
yì
亿
左右结构：右 边是“己”，不是 “已”。
科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。
20世纪的科学技术为什 么用这首诗来形容？
20世纪科学技术的飞速发 展，给人类的生活带来了翻天 覆地的变化。这些变化是快速 的，美好的，正如“千树万树 梨花盛开般美丽。”
问题三：现代科学技术给我们带来 的全是好处吗？
有些问题可以引 发我深入思考。
这样的问题可以引发 我们的思考吗？
后来：形容蓬勃向上的形势。
读读第四自然段，谈谈 自己的感受吧！
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》精美课件(共47张PPT)
20世纪的一 百年时间
人类历史的 上百万年
从这种对比中， 你体会到了什么？
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生 活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的 世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也 没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风 耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
结构梳理
呼风唤雨 的世纪
总起 20世纪是呼风唤雨的世纪 回应 人类靠科学技术“呼风唤雨” 证明 科学技术使人类生活发生巨大改变 总结 科学技术创造美好的现在和未来
拓展延伸
进入二十一世纪，你觉得科学技术 还会怎样改变我们的生活呢？同学们一 起来畅想一下我们的未来生活，想一想 未来的生活会是怎样的？
人教部编版小学语文四年级
7 呼风唤雨的世纪
手
引入新课
同学们，当你按动摇控器看电视的时候， 当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话 和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料 的时候……你感受到了什么？
引入新课
引入新课
作者简介
路甬祥，全国人大常委会副委员长、中
国科学院院长，中国科学院院士、中国工程 院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年 当选为第三世界科学院院士，1998年当选为 第三世界科学院副院长。
【发现】 经过研究、探索等，看 到或找到前人没有看到 的事物或规律。 【发明】 创造（新的事物或方法）
选词填空。
1.爱迪生（ 发现 ）金属
丝通电后会发出强烈的白
光，于是他（ 发明 ）了
电灯。
2.科学家（ 发现 ）蝙蝠
能发出超声波，于是 发
明（
）了雷达。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观， 其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。