说课稿模板最新版
说课稿模板 说课稿(14篇)
说课稿模板说课稿（14篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写说课稿呢？为了帮助大家更好的写作说课稿模板，作者整理分享了14篇说课稿。
说课稿篇一一、教材说明《白鹅》一课重点表现了白鹅的性格特点——高傲。
作者用准确、幽默的语言突出白鹅的特点，形象生动，使人如闻其声，如见其形。
二、教学目标1、正确认读本课词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
3、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
4、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
三、教学重难点1、引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。
2、从那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的`喜爱之情。
四、学情分析四年级的学生已具备一定的独立学习语文的能力，对文本的理解与感受逐渐接近作者的情感。
教学中教师要紧扣教学重点，重视朗读，在读中感悟文本，体会情感。
五、设计理念以读为本，尊重学生个体感受，引导学生读、思结合，在积极主动的阅读活动中，理解和感悟白鹅的高傲，与作者产生情感共鸣。
六、教学准备：多媒体课件七、教学课时一课时八、教学流程与设计意图（一）导入新课1、谈话导入你们喜欢动物吗？动物是人类的朋友，古今中外，许多作家妙笔生花，为他们写下了一篇篇生动的文章。
今天我们来学习丰子恺先生的一篇文章《白鹅》。
2、板书课题［设计意图：由学生对动物的情感入手，激发学生的兴趣，为后面读文、学文做准备。
］（二）初读课文，学习生词1、大声读读课文，读准字音、读通句子。
2、检查词语认读，正音。
3、交流：这只白鹅给你留下了怎样的印象？［设计意图：在读通课文的基础上感知文本中的白鹅形象。
］（三）学习课文，体验情感1、这只白鹅给作者留下了什么印象？指名读第1自然段。
抓住“伸长了头颈”、“左顾右盼”，理解作者认为它是“好一个高傲的动物！”积累词语“左顾右盼”。
2、仔细读课文，体会白鹅的高傲还体现在哪，把感受深的句子划出来，做批注。
说课稿模板（精选14篇）
说课稿说课稿模板（精选14篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编整理的说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿篇1一、教材分析《水花花，泥巴巴》是一首轻松愉快的歌曲，描写了一幅山里的孩子在雨中嬉戏打闹场景，歌曲为二四拍，降E调。
“踩雨”是孩子们很感兴趣的事，歌曲节奏比较规整，旋律也容易上口，歌词中栩栩如生的刻画了孩子们踩雨的“情”与“景”。
二、教学目标1、知识目标：能用稍快的速度、活泼跳跃的情绪来演唱歌曲。
2、能力目标：初步了解踢踏舞的知识，并能尝试模仿几个踢踏舞动作。
3、情感目标：通过学习《水花花，泥巴巴》这首歌曲，对山区儿童生活有所体验，从歌曲中受到乐观情绪的感染。
三、教学重点、难点重点是：能用跳跃、有弹性的声音演唱歌曲难点是：用正确的方法唱好歌曲中的大跳四、教具准备：多媒体课件、钢琴五、教法学法：创设情景法、小组合作法、自主探究法、听唱法。
六、教学过程：1、导入多媒体课件展示很多有趣的声音，要求学生思考都有哪些声音？2、教师出示各种声音的节奏谱，请学生小组，按节奏模仿声音,教师通过用学生熟悉的声音创设一幅雨景图，引导学生回答“小朋友雨还没停就跑出来踩水了，有谁下雨天踩过水？踩到之后又会怎么样呢？”学生一定会很踊跃的回答“踩到之后会溅起无数水花花，溅起一身泥巴巴”从而导入歌曲。
3、教师紧接着问“那谁想上来踩踩，踩完之后看小水花唱了什么？”教师点击幻灯片上小朋友的脚丫出示歌曲中出现较多的节奏，通过小组之间合作用“大”读节奏，从而掌握歌曲中的节奏。
4、完整的欣赏歌曲，请同学思考歌曲中的小娃娃踩水的心情是怎样的？5、请同学们再次聆听歌曲，教师提问“歌曲中唱了些什么”“能不能发现歌曲中踩水的声音？”6、幻灯片出示带有“噼啪噼啪，踢踏踢踏”的四个乐句，引导学生前两个乐句要用拍皮球的跳跃的感觉去唱，后两个乐句要唱的舒展。
说课稿模板(13篇)
说课稿模板(13篇)1. 引言模板尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我将为大家介绍一份关于[课程名称]的说课稿。
在此，我将从课程背景、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行详细阐述。
2. 课程背景模板[课程名称]是我国高等教育体系中一门重要的[学科门类]课程，旨在培养学生掌握[课程内容]的基本理论、知识和技能，提高学生的[能力或素质]。
在我国[相关政策]的指导下，本课程在[开设时间]应运而生，经过[发展历程]的积淀，现已成为[地位或作用]的课程。
3. 教学目标模板1. 知识与技能：使学生掌握[课程内容]的基本理论、知识和技能，具备解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：通过[教学方法]，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对[课程内容]的兴趣和热爱，增强学生的社会责任感和使命感。
4. 教学内容模板1. [模块一名称]：介绍[模块一内容]的基本概念、原理和方法。
2. [模块二名称]：讲解[模块二内容]的核心技术和应用。
3. [模块三名称]：探讨[模块三内容]的发展趋势和前沿动态。
5. 教学方法模板1. 讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，讲解[课程内容]的基本理论和知识。
2. 案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生运用所学知识分析问题和解决问题。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生合作学习和交流沟通的能力。
4. 实践教学法：组织学生进行[实践活动]，提高学生的实践操作能力。
6. 教学评价模板1. 过程评价：通过课堂表现、作业完成情况等，评价学生在学习过程中的态度和能力。
2. 结果评价：通过期末考试、课程论文等，评价学生对[课程内容]的掌握程度和应用能力。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在学习过程中的收获和不足。
4. 同伴评价：组织学生进行同伴评价，促进相互学习和交流。
7. 教学资源模板2. 网络资源：推荐相关网站、论坛和在线课程，拓宽学生的知识面。
最新说课稿模板7篇
【精品】说课稿模板7篇一、说教材：《我的叔叔于勒》是初中语文的传统篇目，人教版九年级上册第三单元的课文。
小说描写菲利普一家朝思暮想他们在国外发了财的叔叔回家，可当他们意外发现于勒叔叔不过是一个贫穷落魄的小贩时，竟然拒绝和他相认。
小说情节一波三折，扣人心弦，于勒的贫富变化牵动着菲利普夫妇的“变脸”，深刻揭露了冰冷的亲情关系，发人深省。
二、说教法：1、教学设想：这篇小说的教学，应以人物为中心，在曲折的情节发展中把握人物形象，进而领会作品的丰富内涵。
力求充分发挥学生的主动性，并能联系实际，对作品的主题多元化的评价，在评价认识中，提高学生的道德认知水平。
2、教学目标：知识目标：（1）准确梳理小说的故事情节。
（2）多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。
（3）理解小说主题。
能力目标：（1）学习通过人物的语言、行动、神态、揭示人物的心理活动，刻画人物性格的写作方法。
（2）学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
情感态度与价值观思考人与人之间的关系。
树立正确的金钱观。
3、教学重难点：重点：（1）准确梳理小说的故事情节，体会小说曲折巧妙的构思（2）理解把握小说的主题思想难点：多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。
4、教学方法：（1）线索教学法：抓住“金钱”“称呼”、“亲情”三者的变化关系这条主线，让学生能够清晰地梳理情节，自然地感悟主题。
（2）启发式教学法：教师创设情境，以精要的问题引导学生独立思考、分析、解决问题。
三、说学法：1、学情分析：学生是学习的主体，本课应指导学生利用已有知识结构和认知水平，学习、感悟新知识。
小说故事性强，其曲折的情节、鲜明的人物很能引起学生的阅读兴趣，他们往往比较关注主要人物的结局。
因此小说的阅读易调动学生的积极性、主动性。
但学生对于人物形象的分析和主题的把握较薄弱，须重点指导。
2、学法指导：①朗读法：这篇小说人物形象鲜明生动，语言幽默，因此应将精读与泛读有效结合起来。
②比较法：于勒三次变化的身世，菲利普夫妇对于勒前后迥异的态度变化，以及文中叙事主体“我”与家人对于勒不同态度的对比，都值得玩味。
万能说课稿模板(11篇)
万能说课稿模板(通用11篇)1000字作为一个教师，在做好备课和授课前，我们需要准备一份说课稿。
说课稿不仅能够帮助我们更好地掌握课程内容，而且能够更好地使学生理解和消化课程，并且循序渐进地帮助他们掌握和应用知识。
以下是11篇通用的说课稿模板，以供参考。
一、导入部分导入部分是整个说课的开端，旨在引起学生的兴趣并激发他们的学习热情。
以下是导入部分的模板：1. 联系学生生活实际，吊足学生的胃口，打开课堂气氛。
2. 引入学习目标，让学生对该课的学习目标心中有数。
3. 提问启发，让学生对课题有一个初步的了解。
二、讲授部分讲授部分是整个说课内容核心及重点，是课堂授课的重要阶段。
以下是讲授部分的模板：1. 对本单元教学内容进行简单概述。
2. 分章节或阶段进行讲解；依据学生的年龄特点和学科学习特点选择相应的讲授方法。
3. 引导学生发现问题，鼓励学生主动探索，实际参与。
4. 培养学生的思维能力和创造力。
5. 掌握学生理解的程度，及时巩固和强化。
三、复习部分复习部分是在讲授部分之后进行的，用来复习和巩固所学内容，提高学生的在学习过程中的自信心。
以下是复习部分的模板：1. 快速回顾本次授课的主要内容，加深对此的记忆。
2. 提出问题，让学生回答正确，巩固所学知识点。
3. 有针对性地总结所学知识点，以便下次课程更好的展开。
四、作业布置作业布置部分是整个说课的结尾，也是教师传递信息给家长和学生的重要部分。
以下是作业布置部分的模板：1. 对应课程内容布置作业。
2. 强调作业的制定目的和意义，鼓励学生独立完成作业。
3. 联系家长，介绍孩子在课堂上表现，同步家长们对孩子所学习内容的了解。
五、其他除了导入、讲授、复习和作业布置部分，教师还可以根据个人的教学习惯选择其他部分来填充每次的说课稿。
以下是几种经典的其他部分：1. 教学方法和策略讲解教学方法和策略，帮助学生更好地掌握和消化课堂内容，提高学生学习效果和自信心。
2. 课堂管理讲解课堂管理方法和技巧，提高教师解决问题的能力和学生学习积极性。
说课稿范文7篇(精品模板)
说课稿范文7篇说课稿篇1一、说教材第九册教材中《可持续发展》分为三个框题。
第一框题“控制人口，提高素质”讲述了我国的计划生育基本国策。
第二框题“节约资源，保护环境”讲述了我国保护环境的基本国策，引导学生全面了解我国环境的现状，使之意识到保护环境的重要性和现实意义。
第三框题“走可持续发展之路”讲述了我国可持续发展的战略。
二、说学情近年来，由于各种报道，学生了解了我国经济快速发展的状况，也懂得我国和世界发达国家相比还有很大的差距。
通过各种方式和各种渠道的教育活动，中学生对我国人口、环境的现状等也有所了解。
但在认识方法上也有偏激、片面、非理性的问题。
本单元力图在此基础上对学生进行系统的国情、国策教育，引导学生全面地了解我国的基本国情，了解我国现阶段的基本国策，懂得制定这些国策的依据，进而引导学生积极支持国家的各项政策，增强社会责任感。
三、说目标情感态度价值观目标：认同计划生育政策。
知识目标：我国人口的基本国情和我国的基本国策——计划生育政策；实行计划生育政策的目的是控制人口数量，提高人口素质。
能力目标：数据分析的方法，学习预测的方法，分析问题能力培养四、说重、难点重点是我国人口问题的现状和计划生育政策是我国的一项基本国策。
难点是引导学生理解人口问题已经严重影响到我国社会的发展。
五、说教法我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教。
基于本框题的特点，主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观教学，将抽象的理论形象化和具体化。
2.活动探究法引导学生通过活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的'发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
六、说学法我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
说课稿五篇(最新)
说课稿五篇(最新)说课稿五篇(最新)第一篇：《独特的音乐世界》教材名称：《音乐欣赏与鉴赏》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解音乐的基本概念和意义；2. 学会用正确的方式欣赏音乐，提高音乐领悟能力；3. 培养对音乐的兴趣和热爱，提升审美情趣。
二、教学重点1. 音乐的基本概念和意义；2. 音乐的欣赏方法；3. 培养对音乐的兴趣和热爱。
三、教学准备1. 教师准备：投影仪、音乐欣赏录音；2. 学生准备：课本、笔记本。
四、教学过程1. 热身环节通过播放轻快的音乐，激发学生对音乐的兴趣，为接下来的学习做好准备。
2. 导入新课教师通过简单的问答交流，引导学生了解音乐的基本概念和意义。
3. 音乐欣赏教师播放一段古典音乐，让学生闭上眼睛仔细聆听，感受音乐所传递的情感。
4. 讨论分析教师与学生一起讨论音乐所传递的情感及其表达方式，引导学生理解音乐的重要性。
5. 小组活动将学生分为小组，要求每个小组选择一首歌曲进行欣赏，并在小组内分享自己的感受。
教师根据小组汇报的内容进行点评。
6. 总结归纳教师对本节课的内容进行小结，并强调音乐对人们生活的意义。
鼓励学生课后多接触不同类型的音乐，培养良好的音乐欣赏习惯。
7. 作业布置要求学生选择一首自己喜欢的歌曲，写一篇感想，并准备在下节课进行分享。
五、教学反思本节课通过多种形式的教学活动，培养了学生的音乐兴趣和领悟能力，同时也提供了学生展示自己的机会，全面发展学生的多元智能。
第二篇：《发现自然的美丽》教材名称：《自然科学探索》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解自然界的美丽事物；2. 培养对大自然的热爱和保护意识；3. 提升学生的观察力和表达能力。
二、教学重点1. 自然界的美丽事物；2. 自然界的生态平衡。
三、教学准备1. 教师准备：投影仪、图片素材；2. 学生准备：课本、笔记本。
四、教学过程1. 热身环节教师播放一段自然景观的视频，激发学生对大自然美的向往。
说课模板说课稿(优秀12篇)
说课模板说课稿（优秀12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编给大伙儿整理的12篇说课模板的相关范文，欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿模板篇一一、教学目标1.从爷爷三次给“我”压岁钱的情景中，感悟爷爷的良苦用心。
2.有感情的朗读课文，了解年俗文化。
3.学会12个生字，能认读6个生字。
能选择印象深刻的段落背下来。
二、教学难点：在学文中产生良好的情感体验，从而懂得生活的哲理。
三、教学过程：（一）欣赏名篇，感受生活中的亲情教师朗读朱自清的《背影》，学生听后谈感受。
（预设：学生会谈到亲情，谈到长辈对孩子的爱，以此铺垫学习全文的感情基调。
）（二）初读课文，了解大意自读，读准生字的字音，把课文读通顺、流利。
课文中什么地方打动了你？分别说说爷爷三次赠“我”压岁钱的情景。
（三）深入学文，感悟爷爷的“良苦用心”思考：“良苦用心”是什么意思？爷爷赠我压岁钱的“良苦用心”是什么？（请你认真读课文，仔细体会爷爷藏钱的地方和他说的话，并从中找到答案，获得感悟）学生先自学，再小组交流，较后全班讨论。
重点交流，点拨：1.六岁时的我对压岁钱有着怎样的渴盼？爷爷为什么要把压岁钱藏到鸡下蛋的草窝里？（抓住“焦急的目光”、“翻”、“摸”等关键的描写我神情和动作的词体会我对压岁钱的渴盼，并能感情朗读。
爷爷之所以把压岁钱放在草窝里，是想让孩子明白：家里的日常生活能够维系，有老母鸡的功劳，要懂得感恩。
）2.十岁时，爷爷为什么要把压岁钱埋到菜园里，他想让孩子明白什么？在我找钱时，爷爷一直在默默关注我，他在关注什么？重点体会爷爷的话。
（清贫的生活教会了爷爷很多东西，爷爷要教给我的是一个道理想得到就须付出劳动。
）3.十二岁时，我已经懂事了，不再向爷爷要压岁钱了，可爷爷依然给我预备了，他还放在了我的衣袋里，这又是为什么？你能读懂爷爷的话吗？（自己的那片天空要靠自己去撑，自强不息才能立于不败之地）（四）回顾全文，提升认识他还放在了我的衣袋里，这又是为什么？你能读懂爷爷的话吗？（自己的那片天空要靠自己去撑，自强不息才能立于不败之地）（五）回顾全文，提升认识从文中的爷爷三次独具匠心的给孩子压岁钱的这个故事里，你有了怎样的'感悟？（可从生活的哲理来说，也可从父母与孩子间的亲情来谈，总之，让学生能触动心灵，表达真实的感受。
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说课稿模板最新版
说课稿模板
说课题目：说课人：
尊敬的各位评委:
大家好!今天我说课的题目是：年级物理章，第节第课时，物理是以实验为基础的一门学科，物理学科的核心素养是：学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的关键成分，其内容包括：物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。
据此从以下几个方面谈一谈本节课的设计理念：以学生为主体，围绕学生的“学”设计顺应认知规律的活动主线，在原有知识的基础上，自主建构新的知识体系。
建立“学、研、创”新型教学方式，通过“线上线下”混合学习，让学习深度、广度发生。
深度学习强调对话、体验、探究等品质，就是营造发现探索的和谐环境，让学习从已知世界出发、探索未知世界的旅程。
超越既有的经验与能力、形成新的经验与能力。
培养自身的创造性思维，实现“学会学习、学会探究”的目标。
一、教材分析
(一)教材的地位和作用：
（课名）是初中物理教学的重要内容，在（力、热、光、电、磁）学知识的学习过程中起着承上启下的作用，是前面所学的学知识的延伸扩展，是初中学部分的又一个重点；（课
名）是本章的关键，为以后研究（下面一节课名）奠定基础；对人们的日常生活、生产技术、科学研究有着广泛的现实意义。
(二)教学目标
1、基础素养目标
（见教参）
2、核心素养目标
（1）经历科学探究，培养探究意识和科学探究能力。
（2）培养学生的观察能力和分析概括能力，进一步增强学生解决问题的能力。
3、延展素养目标
（1）增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。
（2）增进交流与合作的意识。
（3）保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。
(三) 教学重点、难点
（1）重点：（见教参）
（2）难点：（见教参）
二、学情分析
“”对于学生来说，既熟悉又陌生。
说熟悉，是因为在日常生活的积累中和在小学自然常识课的学习中已有了一定的感性认识；说陌生，是因为要把有关的认识从感性提高到理性，需要综合运用各方面的知识，还需要对这些知识进行科学的分析、推理、归纳等。
在前面的教学过程中，已经学习了（前面已学），
为进一步学习（课名）做好了铺垫和准备。
三、教法与学法
（一）教法的选择
1、通过学生的预学，增强体验教育，将演示实验改为学生
探索实验。
2、探究模式采用与物理研究方法相同的模式，猜想——
设计——验证——分析归纳——评估。
（二）学法的指导
在课堂上着力开发学生的三个空间
1、学生的体验空间。
将演示实验改为学生的分组试验，全
体学生参与，使每个学生都体验探究过程，得到发展。
2、学生的思维空间。
创设问题情景，让学生自己体验、
感知知识的发生、发展过程，通过思维碰撞，培养思维
能力。
3、学生的表现空间。
通过把自己的想法、结果展示给大
家，学习交流与合作，体验成功的愉悦。
四、教学过程
●环节一：线上预学
以微课、导学案的形式在线上布置学生预学任务，让学生带着质疑进入课堂，提高课堂效率。
●环节二：创设情境，导入新课。
（参照教参）
设计意图：学源于思，思源于疑。
造成悬念，使学生产生强烈的求知
欲和好奇心，调动学生学习的积极性和主动性。
●环节三：猜想与假设
（参照教参）
设计意图：利用演绎法，针对学生思维障碍提出问题，进一步激发科学的思维能力，培养学生的科学态度与责任感，从而提高学生的科学素养。
（落实核心素养目标）
●环节四：设计实验，制定方案。
（参照教参）
●环节五：进行实验，收集证据。
明确实验方案之后，进行分组实验，并及时记录数据，教师巡视指导。
设计意图：用自己设计的实验方案进行实验操作，在完成任务的同时能够了解一些仪器的使用方法，以及做实验的一些细节，促进学生动手能力的发展，增进学生间的交流与合作意识，使学生经历科学探究过程，培养探究意识和科学探究能力。
（落实核心素养目标）
●环节六：分析数据，得出结论：
分析数据：
得出结论：
设计意图：根据事实数据得出结论保证其科学性，培养学生的分析概括能力，进一步增强学生解决问题的能力。
（落实核心素养目标）
●环节七：学以致用。
（创的体现）
设计意图：增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣培养学生保持对科学的求知欲望。
(落实延展素养目标)
●环节八：课堂小结、达标检测
以小组为单位说出本节课的收获及困惑！最后进行检测，检查学习效果！
设计意图：检验学生对基础素养目标的掌握情况。
板书设计
五、教学反思
物理新课程的核心理念是以学生发展为本，“人”是学科教育的目的，提倡物理学习的自主性、探究性、合作性，让学生主动参与学习，体验和感悟科学探究的过程和方法，激发他们持久的学习兴趣和欲望，并在探究过程中培养自主学习及的能力，逐步实现学习方式的转变，使学生逐步养成敢于质疑，善于交流，乐于合作，用于实践的科学态度，在课后反思中，得到以下几点的启发。
1、在教学中，以课本为载体努力培养学生的想象力、创造力和解决问题的能力，教师处于导学位置，充分的发挥学生的主体作用，学生经历了猜想、假设、设计实验、选择器材到实验探究的过程，并在探究活动中体现了IB理念中创新精神、体验科学精神。
2、在以后的教学中，重视知识和能力目标的同时，应多投入情感目标的培养，因为新课标不仅提高学生的科学素养还明确了培养学生终身发展的更高目标，在物理规律的学习中，若重视实施情感教育会有利于学生形成良好的人生品格，从而为实现全面育人的教育打下坚实的基础。