《彩色的梦》 人教部编版PPT 优秀课件
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2024年度部编版《彩色的梦》PPT课件

视野。
推荐描写童年生活的优美散文或 诗歌,引导学生感受童年生活的
美好和纯真。
推荐富含哲理的寓言故事或成语 故事,启发学生的思考和智慧。
2024/2/3
17
CHAPTER 04
情感态度价值观培养
2024/2/3
18
引导学生体会作者情感变化过程
通过朗读、解读课文,让学生感受作 者对于“彩色梦想”的向往和追求。
2024/2/3
9
关键段落解读与赏析
2024/2/3
关键段落一
对梦境的引入和描述。作者通过细腻的笔触,将读者带入 一个五彩斑斓的梦境之中,让人感受到梦境的奇妙和神秘 。
关键段落二
对梦境中具体场景的描绘。作者选取了梦境中的几个典型 场景进行细致入微的描绘,如林间小路、花园等,让读者 仿佛置身其中,感受到梦境的美好和宁静。
04
强调中华优秀传统文化的传承 与弘扬
注重培养学生的核心价值观和 审美情趣
以儿童生活为基础,体现时代 精神和发展要求
倡导自主、合作、探究的学习 方式
2024/2/3
4
《彩色的梦》课文内容
诗歌以儿童的视角, 描绘了一个充满想象 力的彩色梦境
诗歌语言优美、节奏 明快,适合儿童朗读 和背诵
2024/2/3
句型结构
“我有一大把彩色的梦,有的长,有 的圆,有的硬。”使用排比手法描述 梦境的多彩和形态各异。
模仿练习
仿照课文中的排比句式,用“有的…… 有的……有的……”造句,例如:“下 课了,同学们有的跳绳,有的踢毽子 ,有的玩捉迷藏。”
2024/2/3
15
相关文化背景知识介绍
2024/2/3
作者介绍
01
部编版《彩色的梦》 PPT课件
推荐描写童年生活的优美散文或 诗歌,引导学生感受童年生活的
美好和纯真。
推荐富含哲理的寓言故事或成语 故事,启发学生的思考和智慧。
2024/2/3
17
CHAPTER 04
情感态度价值观培养
2024/2/3
18
引导学生体会作者情感变化过程
通过朗读、解读课文,让学生感受作 者对于“彩色梦想”的向往和追求。
2024/2/3
9
关键段落解读与赏析
2024/2/3
关键段落一
对梦境的引入和描述。作者通过细腻的笔触,将读者带入 一个五彩斑斓的梦境之中,让人感受到梦境的奇妙和神秘 。
关键段落二
对梦境中具体场景的描绘。作者选取了梦境中的几个典型 场景进行细致入微的描绘,如林间小路、花园等,让读者 仿佛置身其中,感受到梦境的美好和宁静。
04
强调中华优秀传统文化的传承 与弘扬
注重培养学生的核心价值观和 审美情趣
以儿童生活为基础,体现时代 精神和发展要求
倡导自主、合作、探究的学习 方式
2024/2/3
4
《彩色的梦》课文内容
诗歌以儿童的视角, 描绘了一个充满想象 力的彩色梦境
诗歌语言优美、节奏 明快,适合儿童朗读 和背诵
2024/2/3
句型结构
“我有一大把彩色的梦,有的长,有 的圆,有的硬。”使用排比手法描述 梦境的多彩和形态各异。
模仿练习
仿照课文中的排比句式,用“有的…… 有的……有的……”造句,例如:“下 课了,同学们有的跳绳,有的踢毽子 ,有的玩捉迷藏。”
2024/2/3
15
相关文化背景知识介绍
2024/2/3
作者介绍
01
部编版《彩色的梦》 PPT课件
部编版语文二年级下册《彩色的梦》PPT精品课件

森) 林
(
)
结jiē 实shi
一 y般ì bān
梦m想ènɡ xiǎnɡ 拉 开lā kāi
(
)
(
)
(
)
05 课堂练习
二、照样子,写句子。 例:我的彩色铅笔,是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球,是运动场上的太阳 2. 弯弯的月亮,是我手中的一把镰刀
。 。
二 年 级 下 册
4.1
。再读课文,想一想课文写了什么?
本课是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节,按总分总的结构方式 来写,首先总写笔在白纸上跳蹦,写下了美丽的梦想。第二、三两节具体 写梦想的内容,句式整齐,读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔 ”上,总结全文,写出了梦境的丰富内容。
03 课文精讲
我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。
01 课前导读
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词; (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (4)给每个自然段写上序号。
02 字词揭秘
hé
盒
我会认
liáo
pínɡ
yù
cōnɡ
聊坪郁囱
bān
jīnɡ
dīnɡ
般
精
叮
nínɡ
咛
02 字词揭秘
cǎi sè
04 课堂小结
梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下, 人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态,这个抑制过程有时比 较完全,有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态,大脑皮层
还有少数区域的神经细胞处于兴奋,人就会出现梦境。
04 课堂小结
【有关树木的诗句】 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
《彩色的梦》PPT教学课件(人教部编版)(共25张PPT)

这天,我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书,带 着我的 梦想去 读书, 带着我 的追求 去读书 ,让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨,鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪, 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮, 在这海 阔天空 中快乐 的成长!
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一 个问题 绞尽脑 汁,百 思不得 其解的 时候, 或对某 一个问 题似有 所闻的 时候, 打开书 一看, 你就会 发现早 已有人 对这个 问题做 了充分 的论述 ,正好 骚到了 你的痒 处。这 种柳暗 花明又 一村的 感觉你 那么舒 服,那 么的自 在。 读书对于不同的人有不同的乐趣,对于 从事体 力劳动 来说, 读书一 种休闲 ;对于 从事脑 力劳动 的人来 说,书 可能是 一种灵 丹妙药 ,烦闷 时,读 书能够 解闷; 愁苦时 ,读书 能够忘 忧;兴 奋时, 读书能 够畅流 读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐 ,是名 利、金 钱不可 代替的 ,书就 像人类 的精神 营养剂 ,缺了 它,生 活必缺 陷。让 我们别 留下遗 憾,拿 起书吧!相信你 必须也 能从书 中懂得 人生的 真谛! 小学生读书心得(六): 书,我们再也熟悉但是,课桌上的餐具 ,天上 的太阳 ,生活 中的水 ,我们 的心脏 。书是 我们精 神中的 钙铁锌 锡维生 素,帮 忙我们 的精神 茁壮成 长。它 比金子 还宝贵 ,让我 们慢慢 的品味 ,细细 的品尝
花朵离不开阳光的呵护,草儿离不开雨 露的滋 润,做 为一名 小学生 ,我更 离不开 书的滋 养。 这天,我已成长为一名四年级的小学生 ,这与 我天天 读书是 分不开 的:因为 读书我 掌握了 许多知 识,老 师都对 我竖起 了大拇 指,还 因为读 书,我 学会了 做人, 成了老 师和同 学们都 喜爱的 学生
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一 个问题 绞尽脑 汁,百 思不得 其解的 时候, 或对某 一个问 题似有 所闻的 时候, 打开书 一看, 你就会 发现早 已有人 对这个 问题做 了充分 的论述 ,正好 骚到了 你的痒 处。这 种柳暗 花明又 一村的 感觉你 那么舒 服,那 么的自 在。 读书对于不同的人有不同的乐趣,对于 从事体 力劳动 来说, 读书一 种休闲 ;对于 从事脑 力劳动 的人来 说,书 可能是 一种灵 丹妙药 ,烦闷 时,读 书能够 解闷; 愁苦时 ,读书 能够忘 忧;兴 奋时, 读书能 够畅流 读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐 ,是名 利、金 钱不可 代替的 ,书就 像人类 的精神 营养剂 ,缺了 它,生 活必缺 陷。让 我们别 留下遗 憾,拿 起书吧!相信你 必须也 能从书 中懂得 人生的 真谛! 小学生读书心得(六): 书,我们再也熟悉但是,课桌上的餐具 ,天上 的太阳 ,生活 中的水 ,我们 的心脏 。书是 我们精 神中的 钙铁锌 锡维生 素,帮 忙我们 的精神 茁壮成 长。它 比金子 还宝贵 ,让我 们慢慢 的品味 ,细细 的品尝
花朵离不开阳光的呵护,草儿离不开雨 露的滋 润,做 为一名 小学生 ,我更 离不开 书的滋 养。 这天,我已成长为一名四年级的小学生 ,这与 我天天 读书是 分不开 的:因为 读书我 掌握了 许多知 识,老 师都对 我竖起 了大拇 指,还 因为读 书,我 学会了 做人, 成了老 师和同 学们都 喜爱的 学生
部编版二年级下册语文《彩色的梦》PPT优秀课件

8 彩色的梦
RJ 二年级下
课文导入
小朋友们,你们做过梦吗?有 一个小朋友,用他五颜六色的画笔, 画出了一个彩色的梦,这个彩色的 梦是什么样的呢?让我们一起去文 中看看吧!
生字认一认
铅笔盒
liáo
聊天
草坪
yù
葱郁
cōng
烟囱
dīng
叮咬
níng
叮咛
同音字
长 长江 c
常 常常
造句: 他常常会在梦里梦见自己见到了长江。
省略号表示表示梦境 中还有许许多多的美 好事物,突出了我的 彩色铅笔会画出更多 更美的梦境。
请你展开想象,“我”的彩色的梦境里还会有什么?
他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。
躺、聊天、跳绳三个词赋予彩色铅笔人的 动作,写出了彩色铅笔在铅笔盒里的状态,在 白纸上描绘彩色的情形。
脚尖滑过的地方, 大块的草坪,绿了; 大朵的野花,红了; 大片的天空,蓝了, 蓝——得——透——明!
这组排比句突出了画面明丽色彩与变化 之快,表达了作者对大自然的喜爱之情。
课后作业
每个人都有各种各样的梦,你有什么梦? 你做过哪些有趣的梦?把你记忆深刻的梦写 一写,与同学交流分享一下自己的彩色梦。
彩色的梦
二年级语文
谈话导入
同学们,你们都做过什么样的梦呢?
我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。
用彩色的梦,比喻能画出各种美好梦境的彩色铅笔, 想象奇特充满了无限的童趣,一大把,写出了彩色的 梦,还有很多很多,同时也写出了梦的多种多样。
1.天上的云,真是姿态万千,有的像棉花,有的像羽毛, 有的像鱼鳞。 2.早晨公园里的人真不少,有的跳广场舞,有的打太极拳, 有的扭秧歌。
教材习题
RJ 二年级下
课文导入
小朋友们,你们做过梦吗?有 一个小朋友,用他五颜六色的画笔, 画出了一个彩色的梦,这个彩色的 梦是什么样的呢?让我们一起去文 中看看吧!
生字认一认
铅笔盒
liáo
聊天
草坪
yù
葱郁
cōng
烟囱
dīng
叮咬
níng
叮咛
同音字
长 长江 c
常 常常
造句: 他常常会在梦里梦见自己见到了长江。
省略号表示表示梦境 中还有许许多多的美 好事物,突出了我的 彩色铅笔会画出更多 更美的梦境。
请你展开想象,“我”的彩色的梦境里还会有什么?
他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。
躺、聊天、跳绳三个词赋予彩色铅笔人的 动作,写出了彩色铅笔在铅笔盒里的状态,在 白纸上描绘彩色的情形。
脚尖滑过的地方, 大块的草坪,绿了; 大朵的野花,红了; 大片的天空,蓝了, 蓝——得——透——明!
这组排比句突出了画面明丽色彩与变化 之快,表达了作者对大自然的喜爱之情。
课后作业
每个人都有各种各样的梦,你有什么梦? 你做过哪些有趣的梦?把你记忆深刻的梦写 一写,与同学交流分享一下自己的彩色梦。
彩色的梦
二年级语文
谈话导入
同学们,你们都做过什么样的梦呢?
我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。
用彩色的梦,比喻能画出各种美好梦境的彩色铅笔, 想象奇特充满了无限的童趣,一大把,写出了彩色的 梦,还有很多很多,同时也写出了梦的多种多样。
1.天上的云,真是姿态万千,有的像棉花,有的像羽毛, 有的像鱼鳞。 2.早晨公园里的人真不少,有的跳广场舞,有的打太极拳, 有的扭秧歌。
教材习题
部编版彩色的梦PPT课件完美版.ppt

反复地嘱咐。
思考:这里的省略号表示什么?
说明作者的梦境还有很多,也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。
彩色的梦
结
构
梳
理
草绿了 花开了 天蓝了
森林葱郁 小鸟唱歌
梦境
一大把彩笔——一大把彩色的梦
风里有水果香 水里有水果味
热爱自然 保护自然
这首诗通过幻想和想象,写出了“我”的美好梦境,表达了作者对大自然的热爱,对美好生活的追求。
精灵
dīnɡ nínɡ
结苹果
bān
字
词
学
习
叮 咛
铅笔盒
聊天
葱郁
草坪
一般
烟囱
精灵
叮 咛
坪
般
囱
盒
叮
聊
Hale Waihona Puke 郁精咛我会写
彩
梦
拉
森
仔细观察上面田字格的生字,说说它们分别是什么结构的生字。
结
般
苹
灵
精
彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵
品字结构的字有:_____________
上下结构的字有:_____________
4
比作
比喻
表现了作者对森林的喜爱,也表明作者迫切希望森林变得更美更葱郁。
我的彩色铅笔, 是大森林的精灵。
请用“是”做比喻词写比喻句。 1._________是____________________。 2._________是____________________。
我的彩色梦境, 有水果香,有季节风, 还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ), 在溪水里流动……
参考答案:脚尖划过的地方,混浊的河水,清了,灰蒙蒙的天空,蓝了,蓝——得——像——一块水晶!
《彩色的梦》PPT教学课件(2024)

《彩色的梦》是一首儿童诗歌, 充满了童真和想象力,通过生动 形象的描绘,带领孩子们进入一 个五彩斑斓的梦境世界。
02
作者介绍:XXX,当代著名儿童 文学作家,以创作儿童诗歌和散 文著称,其作品风格清新自然, 富有童趣和想象力。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过学习《彩色的梦》, 让学生了解诗歌的基本特 点和表现手法,提高学生 的诗歌鉴赏能力。
《彩色的梦》PPT教学课件
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 绘画技巧指导 • 创意绘画实践 • 跨学科拓展活动设计 • 总结回顾与展望未来
2
01 课程介绍与背景
2024/1/30
3
《彩色的梦》背景及作者简介
2024/1/30
01
22
06 总结回顾与展望 未来
2024/1/30
23关键知识点总结 Nhomakorabea01
02
03
04
色彩基础知识
色彩的属性、分类及搭配原则 ;
梦境解析
梦境的意义、类型及解析方法 ;
创意表达
通过色彩和梦境进行创意表达 的方式与技巧;
艺术鉴赏
欣赏和分析以色彩和梦境为主 题的艺术作品。
2024/1/30
24
学生在本课程中的成长与收获
领域;
继续学习和提高艺术鉴赏能力 ,欣赏更多优秀的艺术作品;
2024/1/30
将所学的知识和技能应用于实 际生活和工作中,创造更多的 价值;
保持对未知领域的好奇心和探 索精神,不断学习和成长。
26
THANKS
02
作者介绍:XXX,当代著名儿童 文学作家,以创作儿童诗歌和散 文著称,其作品风格清新自然, 富有童趣和想象力。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过学习《彩色的梦》, 让学生了解诗歌的基本特 点和表现手法,提高学生 的诗歌鉴赏能力。
《彩色的梦》PPT教学课件
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 绘画技巧指导 • 创意绘画实践 • 跨学科拓展活动设计 • 总结回顾与展望未来
2
01 课程介绍与背景
2024/1/30
3
《彩色的梦》背景及作者简介
2024/1/30
01
22
06 总结回顾与展望 未来
2024/1/30
23关键知识点总结 Nhomakorabea01
02
03
04
色彩基础知识
色彩的属性、分类及搭配原则 ;
梦境解析
梦境的意义、类型及解析方法 ;
创意表达
通过色彩和梦境进行创意表达 的方式与技巧;
艺术鉴赏
欣赏和分析以色彩和梦境为主 题的艺术作品。
2024/1/30
24
学生在本课程中的成长与收获
领域;
继续学习和提高艺术鉴赏能力 ,欣赏更多优秀的艺术作品;
2024/1/30
将所学的知识和技能应用于实 际生活和工作中,创造更多的 价值;
保持对未知领域的好奇心和探 索精神,不断学习和成长。
26
THANKS
部编版二年级语文下册第四单元第8课《彩色的梦》(课件)
他们 躺.在铅笔盒里 聊天, 一打开,就在白纸上 跳.蹦.。
自读课文,思考:彩色的梦指的是什么? 彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写,师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
一、比一比,选字组词。
结洁 拉垃
坪苹 彩采
( 结 )实 ( 拉 )车
草( 坪 ) ( 彩 )笔
二、照样子,写句子。
例:我的彩色铅笔,是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球,是运动场上的太阳 。 2. 弯弯的月亮,是我手中的一把镰刀 。
三、请你展开丰富的想象,学写一首关于“我的 梦”的儿童诗。
我用小手种片树林,这片树林真神奇, 污浊空气都带走,人间处处留清新。 我用小手种下梦想,天蓝云白清水秀, 爱护家园乘梦飞翔,青青世界爱海洋。
语文要素
用“有的……有的……有的……”的句式写句子 学方法:用一句话表示同时存在的三种情况时,可以用 “有的……有的……有的……” 的句式,“有的”后面分 别呈现出不同的情况,属于并列存在,不分先后。 如文中 “我有一大把彩色的梦,有的长 , 有的圆,有的硬”中的 “长、圆、硬”是“彩色的梦”同时存在的三种情况
7. 无限想象。(仿写) 我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的 叮咛。 _花__坛__里__的__花__真__多__________,有_______牡__丹__花________, 有_______玫__瑰__花__________,还有______月__季__花_______。
大朵的野花,红了。 ▲
大片的天空,蓝了, 蓝——得——透▲——明!
自读课文,思考:彩色的梦指的是什么? 彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写,师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
一、比一比,选字组词。
结洁 拉垃
坪苹 彩采
( 结 )实 ( 拉 )车
草( 坪 ) ( 彩 )笔
二、照样子,写句子。
例:我的彩色铅笔,是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球,是运动场上的太阳 。 2. 弯弯的月亮,是我手中的一把镰刀 。
三、请你展开丰富的想象,学写一首关于“我的 梦”的儿童诗。
我用小手种片树林,这片树林真神奇, 污浊空气都带走,人间处处留清新。 我用小手种下梦想,天蓝云白清水秀, 爱护家园乘梦飞翔,青青世界爱海洋。
语文要素
用“有的……有的……有的……”的句式写句子 学方法:用一句话表示同时存在的三种情况时,可以用 “有的……有的……有的……” 的句式,“有的”后面分 别呈现出不同的情况,属于并列存在,不分先后。 如文中 “我有一大把彩色的梦,有的长 , 有的圆,有的硬”中的 “长、圆、硬”是“彩色的梦”同时存在的三种情况
7. 无限想象。(仿写) 我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的 叮咛。 _花__坛__里__的__花__真__多__________,有_______牡__丹__花________, 有_______玫__瑰__花__________,还有______月__季__花_______。
大朵的野花,红了。 ▲
大片的天空,蓝了, 蓝——得——透▲——明!
人教部编版二年级下语文8《彩色的梦》优质示范课课件
脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝——得——透——明!
课文展示
第2小节描写的梦境中有哪些景物?有哪些色彩?
坪
形旁
声旁
脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝——得——透——明!
课文展示
读好重音,读好停顿,想象画面。
表现了孩子绘画时的自由挥洒,体现了画面的变化之快。
“我”的“一大把彩色的梦”指的是什么?
多姿多彩的梦
画出各种美好梦境的彩色铅笔
精读课文
我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。
课文展示
为什么“我”的梦是“一大把”的?
①“我”的梦很多,是多种多样的。
②“我”的梦是用“一大把”彩色铅笔画出来的。
读出“梦”的五彩斑斓、形状各异。
他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。
我会画一大片绿绿的森林。
我要画出丰收时节的金色麦田。
我想画广阔的海洋。
我想画……
读句子,展开想象,把句子补充完整。
他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。红铅笔说:“我要画____________。”绿铅笔说:“_____________________。”
红红的太阳
我画的森林好绿好绿
课文展示
这“一大把彩色的梦”住在哪里?
盒
声旁
形旁,表示盛装东西的容器。
饭盒
药盒
音乐盒
首饰盒
他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。
课文展示
聊
大篆
小篆
隶书
观察“聊”的字形演变,猜猜它是什么意思。
聊就是交谈、说话的意思。
想象一下:假如你是一支彩色铅笔,你和伙伴们躺在铅笔盒里会聊些什么呢?
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的梦优质课课件1
苹果树
笔顺 造句 多吃苹果对身体有好处。
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
bān 结构 左右结构
组词 一般 般配 这般
笔顺 造句 我们一般不会随便做决定。
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
大块的草坪,绿了;
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
大朵的野花,红了;
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
大片的天空,蓝了, 蓝——得——透——明!
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
课文解读
➢ 思考:作者的第二个梦境有什么?
在葱郁(yù)的森林里,
雪松们拉着手, 请小鸟留下歌声。
比喻
小屋的烟囱(cōnɡ)上,
结一个苹果般(bān)的太阳,
又大——又红!
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1 《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
脚尖滑过的地方,
大块的草坪(pínɡ),绿了; 让草坪变绿
大朵的野花,红了;
让野花开放 排比
大片的天空,蓝了, 让天空更蓝
蓝——得——透——明! 破折号表示声音的延长。
表达了作者热爱大自然,热爱环境的美好愿望。
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
笔顺 造句 多吃苹果对身体有好处。
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
bān 结构 左右结构
组词 一般 般配 这般
笔顺 造句 我们一般不会随便做决定。
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
大块的草坪,绿了;
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
大朵的野花,红了;
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
大片的天空,蓝了, 蓝——得——透——明!
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
课文解读
➢ 思考:作者的第二个梦境有什么?
在葱郁(yù)的森林里,
雪松们拉着手, 请小鸟留下歌声。
比喻
小屋的烟囱(cōnɡ)上,
结一个苹果般(bān)的太阳,
又大——又红!
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1 《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
脚尖滑过的地方,
大块的草坪(pínɡ),绿了; 让草坪变绿
大朵的野花,红了;
让野花开放 排比
大片的天空,蓝了, 让天空更蓝
蓝——得——透——明! 破折号表示声音的延长。
表达了作者热爱大自然,热爱环境的美好愿望。
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
《彩色的梦》PPT—人教部编版彩色的 梦精品 课件1
(部编版教材)六年级下册《彩色的梦》PPT经典课件
8、彩色的梦
人教版 ·二年级下册
教学目标
1.会认9个生字,会写9个生字。(重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 3.培养想象力,产生关注生活,热爱生活的情感。 (难点)
第一课时
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课时目标
1.会认9个生字,会写9个生字。(重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)
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新课导入
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奇妙的世界:我脚踏星星来到学校, 我们的课堂飞到了天空,云朵变成了 小朋友的课桌,而老师的讲台竟是一 道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照 明,小动物们争着来听课,小朋友们 挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。
“般”字共( 10 )画,第 3 画是( 横竖提 )。
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jīng ling (精 灵)
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今天的你们很棒哦! 明天继续加油!!
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学习生字
笔顺:
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自主识字
交流识字方法: (1)左右结构:彩、拉、结、般、精。 (2)上下结构:梦、森、苹、灵。
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教学目标
1.会认9个生字,会写9个生字。(重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 3.培养想象力,产生关注生活,热爱生活的情感。 (难点)
第一课时
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1.会认9个生字,会写9个生字。(重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)
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奇妙的世界:我脚踏星星来到学校, 我们的课堂飞到了天空,云朵变成了 小朋友的课桌,而老师的讲台竟是一 道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照 明,小动物们争着来听课,小朋友们 挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。
“般”字共( 10 )画,第 3 画是( 横竖提 )。
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自主识字
交流识字方法: (1)左右结构:彩、拉、结、般、精。 (2)上下结构:梦、森、苹、灵。
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《
白
蛇
传
说
》
,
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
,
在
回
味
和
惋
惜
之
余
,
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
《
《
白
日
焰
火
》
观
后
感
》
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
,
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
,
那
么
不
用
怀
疑
,
这
部
电
影
绝
对
值
得
推
荐
给
朋
友
去
看
。
等
一
下
,
什
么
叫
好
看
,
什
么
叫
不
好
看
?
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
,
会
讲
小屋的烟囱上,
美丽可爱 又大又红
结一个苹果般的太阳,
又大——又红!
葱郁的森林
青翠茂盛
想象:我的彩色梦境还会有什么画面?
凡 事都 是多 棱镜 ,不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ,就会 有个 好心 境, 若把很 多事 看开了 ,就 会有 个好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那样 寻常 ,
默读课文,找出作者梦到了什么, 有哪些色彩?
2
脚尖滑过的地方, 大块的草坪(pínɡ),绿了; 大朵的野花,红了; 大片的天空,蓝了, 蓝——得——透——明!
大块的草坪,绿了;
大朵的野花,红了;
大片的天空,蓝了, 蓝——得——透——明!
3
在葱郁的森林里, 雪松们拉着手,
比喻
请小鸟留下歌声。
奢望
,
只
是
对生
存
的现
状
欣
然
接受
。
漠漠
红
尘
,
芸芸
众生
皆
是
客
,
时
光
深处
,
流
年
似
水
,
转
瞬
间
,光
阴
就会
老
去
,
留
在
心
头的
,
只
是
弥留
在
时
光
深处
的
无
边
落寞
。
轻
拥
沧
桑,
淡
看
流
年,
掬
一
捧
岁月
Hale Waihona Puke ,握一份
懂得
,
红
尘
纷扰
,
我
自
心安
;
书一
笔
清
远
,
盈
一
抹恬
淡
,
浮
华三
千
,
只
做自
己
;人
间
有
情
,
心
中
有爱
,
携
一
米阳
光
,
微
笑向
暖
。
没
清
楚
镜
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
:
我
记
一 底
完
层 色
部 爬 一
戏
上
来
得
有
的
我
个
情
署
凡事都 是多 棱镜 ,不同 的角 度会看 到不 同的 结果。 若能 把一些 事看 淡了 ,就会 有个 好心境 ,若把 很多事 看开 了, 就会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹如 月缺 月圆那 样寻 常, 让得失 利弊 犹如花 开花 谢那 样自然 ,不 计较, 也不 刻意 执着; 让生 命中各 种的喜 怒哀乐 ,就 像风 儿一样 ,来 了,不 管是 清风 拂面, 还是 寒风凛 冽, 都报 以自然 的微 笑,坦 然的 接受 命运的 馈赠 ,把是 非曲 折, 都当作 是人 生的定 数,不 因攀比 而困 惑, 不为贪 婪而 费神, 无论 欢乐 还是忧 伤, 都用平 常心 去接 受;无 论得 到还是 失去 ,都 用坦然 的心 去面对 ,人 生原 本就是 在得 与失中 轮回的 ,让一 切所 有的 经历, 都化 作脸上 的云 淡风 轻 。
故
事
叫
不
叫
好
看
,
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
?
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
,
这
是
部
很
写
实
的
电
影
,
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
,
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
同学们再见! 男 主 角 张 自 力 ( 廖 凡 ) 在 故 事 一 开 始 的 时 候 就 很 洒 脱 不 羁 , 标 志 性 的 胡 须 很 男 人 。 因 为 在 调 查 碎 尸 案 过 程 中 有 两 个 兄 弟 被 枪 杀 了 , 案 子 又 没 有 头 绪 , 渐 渐 地 迷 失 了 自 己 , 或 者 说 失 去 了 做 警 察 的 动 力 , 所 以 后 来 被 分 配 到 了 一 个 工 厂 保 卫 科 上 班 , 也 许 是 凭 着 自 己 的 专 业 嗅 觉 , 或 许 是 因 为 溜 冰 鞋 的 暗 示 , 他 慢 慢 找 到 了 一 点 头 绪 , 开 始 主 动 去 调 查 这 个 嫌 疑 最 大 的 吴 志 贞 ( 桂 纶 镁 ) , 并 逐 渐 的 爱 上 了 她 , 这 个 我 看 的 出 来 。 在 他 的 真 心 打 动 下 , 女 主 角 终 于 放 下 了 防 备 , 对 他 摊 了 牌 , 把 那 个 曾 经 为 她 碎 尸 、 隐 姓 埋 名 的 、 活 死 人 丈 夫 梁 志 军 ( 王 学 兵 ) 带 到 了 警 察 的 埋 伏 里 , 并 被 当 场 枪 毙 了 , 在 我 以 为 故 事 的 情 节 快 差 不 多 的 时 候 , 张 自 力 发 现 原 来 他 深 爱 的 这 个 吴 志 贞 才 是 9 9 年 那 个 碎 尸 案 的 杀 人 凶 手 , 他 陷 入 了 深 深 的 矛 盾 和 内 心 挣 扎 , 但 是 最 后 他 还 是 找 到 了 一 个 最 好 的 方 式 , 应 该 是 因 为 爱 她 才 会 这 么 去 帮 她 吧 , 那 就 是 让 她 去 自 首 , 她 最 后 也 给 了 自 己 一 个 解 脱 。
凡事 都是 多棱镜 ,不 同的 角度会
人 的一 生 说白 了 ,也 就 是三 万 余天 , 贫穷 与 富贵 , 都是 一 种生 活 境遇 。 懂得 爱 自己 的 人, 对生 活 从来 就 没有 过高 的
口罗不是。
■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ,15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 , 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 , 张自 力 是 这 样 , 吴 志 贞也 是 如 此 , 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 , 动 作 粗 放 有 力 , 表 情 自 然 放 松, 节 奏 感 超 强 , 巨 舒坦 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 , 劝 她 自首 , 给 她 机 会 , 让 她明 白 他 的 爱 有 多 深 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 , 焰 火 象 征 着 什 么 , 仅 仅是 为 了 扣 住 电 影 的 题目 吗 , 还 是 自 由 、 美 丽 , 或 者 说 是 我 的 想 象 力 有 限 ? 又 或 者 是 他 给 了 自 己 一 个 自由 , 给 了 爱 人 一 个 自 由 , 也 给 了 感 情 一 个 交 代 , 到 了 这里 才 领 悟 到 电 影 开 始张 自 力 和 她 , 坐 上 了 雪 国 的 列 车 。 他 明白 了 , 那 我 们 呢 ?