湘教版三年级下册音乐教案打印
第一课小黄帽教学目标1、能学会演唱歌曲《小黄帽》、《三轮车》2、能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。
课时安排：2节课第一课时教学内容：1、学唱歌曲《三轮车》。
2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
3、唱一唱教学重点：教唱《三轮车》教学难点：教学过程：一、学唱歌曲《三轮车》1、听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。
3、学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：练一练朗读歌词，划出朗读节奏和小节线例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。
（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。
（2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。
（3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。
四、课堂小结五、课后记第二课时教学内容：学习歌曲《小黄帽》教学重点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。
教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。
教学过程：一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。
二、学习新歌1、听一听。
老师弹奏旋律。
2、读歌词，正音。
3、读谱，试一试4、跟着琴声弹唱三、巩固训练1、齐唱2、小组比一比3 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。
五、课后记：第二课春来了教学目标：1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。
2、能学会演唱歌曲《春来了》。
3、学会演唱《顽皮的小杜鹃》。
课时安排：3节课。
第一课时教学内容：学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。
教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
教学难点：用欢快、愉悦的情感演唱《顽皮的小杜鹃》。
教学过程：一、导入师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去听一听吧！二、学唱新歌1、听：范唱《顽皮的小杜鹃》2学习歌词读完后正音3学习顿音符号和唱法：咕咕咕咕4教唱歌词三、巩固练习1、分男女声比赛2、小组比赛3全班演唱四、总结第二课时教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
教学难点：1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《顽皮的小杜鹃》。
教学用具：钢琴教学过程：“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》1、导入（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题听一听：（1）聆听第一段音乐主题。
（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？说一说：（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？”（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。
学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。
3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题听一听：（1）聆听第二段音乐主题（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？（3）听音乐想象。
说一说：（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？”（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。
跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。
讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点。
（3/4拍，圆舞曲）（2）学小杜鹃跳圆舞曲。
（两个人手拉手跳，全班围成圈）4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形）b. 听到第二段音乐主题摆出图形（长方形）c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。
（3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。
第三课时教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。
教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
教学难点：1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
教学过程：1、复习全班演唱《顽皮的小杜鹃》2、听：听赏《春来了》3、说：（1）想象春天的情景。
（2）看到春天有什么感想？（3）有感情地朗读歌词。
4、唱：（1）摸唱音名（用la\lu\ha……模唱歌曲旋律）。
要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。
（2）唱歌词（（3）演唱《春来了》课堂小结本节课的主要内容。
选唱歌曲《剪羊毛》第1课时教学目标：1、会唱歌曲《剪羊毛》，并能用各种身势参与歌曲表现。
教学重点：引导学生在“听、唱、拍、跳、、、、、、”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。
教学难点：解决两声部协调配合问题。
教具准备：课件、玩具棒教学过程：学唱《剪羊毛》1、导入师：下面我们一块儿听一首歌，看看这首歌中的人们在干吗？他们的心情是怎样的？2、初听歌曲3、练习剪羊毛节奏师：同学们，你们也想剪羊毛吗？让我们也一起加入到他们的行列中去吧！剪羊毛节奏：2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 ||4、创编活动（1）用“嘿”声。
师：瞧！那儿有一个老爷爷，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年纪大了，你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的？会发出什么声音？我们一起来学学老爷爷剪羊毛。
（2）跺脚。
师：这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。
想想会发出什么声音？（跺脚）我们来学学。
5、学唱歌曲（1）用“lu”哼唱。
师：这真是一派欢乐的景象。
不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的？为什么？我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。
（2）分组找附点节奏，唱乐谱。
师：这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“x.x”出现了很多次，你注意到了吗？请各组分别找一找，并唱一唱。
（3）集体跟琴唱谱。
（4）引导质疑。
师：剪羊毛可真有意思，但我在平时的生活中就没见过，你们呢？对这项劳动还有什么问题吗？（5）再听歌曲，引导学生听词。
（6）学生轻声读歌词，解决质疑的问题。
（7）教师简介澳大利亚。
（8）学生轻声跟唱歌词。
（9）分组互相纠错。
第一组唱第一句，第二组唱第二句、、、、、、提出难点，互相帮助。
6、演唱歌曲分组用剪羊毛的动作和声音（嚓）为歌曲伴奏。
第三课彩莲船第三课时教学目标：能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。
教学重点：引导学生在“听、唱、拍、跳、、、、、、”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。
教学难点：解决两声部协调配合问题。
教具准备：课件、玩具棒教学过程：“欢庆劳动的丰收”——综合表演1、导入学生听音乐《劳动最光荣》看画面。
师：同学们，太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，勤劳的人们开始了一天的劳动：农民伯伯在田间耕耘，工人叔叔在工厂里挥洒汗水。
2、听《铁匠波尔卡》，参与表演师：听，铁匠铺中“叮叮咚咚”的声音敲响了，我们也与他们一起打铁吧！3、演唱《剪羊毛》与参与表演师：澳大利亚的人们开始剪羊毛了。
让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景，各组同学准备好，剪羊毛开始了。
4、听《丰收之歌》，看劳动丰收图。
四、小结师：劳动可以创造生活，可以创造财富！希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天！再见！第四课两只小山羊第一课时教学目标：1、能学会演唱《两只小山羊》第一段。
2、能积极参与表演《两只小山羊》的活动，并领悟到互相礼让的道理。
教学重点：表演唱《两只小山羊》教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。
教具准备：小山羊头饰、小木桥、披风等。
教学课时：3课时教学过程：一、情景导入1、导入师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。
现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。
（课件展示文字）2、讲读招聘启事3、简单介绍剧情师：这个音乐童话剧共有三幕戏，两只小山羊到底在干什么呢？我们一起来看。
二、学唱歌曲1、学唱第一段师：同学们，请你们边听边想，第一幕戏发生在野外的什么地方？主人公是谁？（播放动画和第一段歌曲）生：（小桥上，白山羊和黑山羊相遇。
）师：对，这第一幕戏呀，主要表现两只小山羊在桥上相遇了！其实，刚才你们说的就是我们第一幕戏的台词。
作为一个演员，台词可是基本功，我们一起来念念吧！师：我刚才说了，我们这是音乐童话剧，会念还不行，最主要的是你要会唱，我们一起来听听应该怎么唱？（播放第一段歌曲）师：我们一起来学唱第一段吧！首先请大家学羊的叫声，用咩来哼唱旋律。
（学生随乐哼唱）师：下面我们把歌词加上，谁先学会谁就有希望当演员了！（老师弹琴，带唱第一段）师：会唱还不够，还要能表演。
我首先来友情客串扮演小白羊，谁来扮演小黑羊呀？你们要是觉得我们演得好就给我们掌声好吗？（启发学生表演要神气，还要有动作和造型。
）师：下面我请全体同学和我一起表演一次。
（全班参与表演）第二课时教学目标：1、能学会演唱《两只小山羊》。
2、能积极参与表演《两只小山羊》的活动，并领悟到互相礼让的道理。
教学重点：表演唱《两只小山羊》教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。
教具准备：小山羊头饰、小木桥、披风等。
教学课时：3课时教学过程：1、学唱第二段师：第一幕戏是最简单的！两只小山羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？我们进入第二幕的表演，现在卖个关子，我请两为主角先躲起来，你们听听有什么声音，又发生了什么事情？（播放片段录音）师：是什么的叫声？你们能拍出小羊叫的节奏吗？师：请大家模仿一下。
师：请你们想想这两只小羊它们这时可能在干什么？师：下面我们就来模仿它们争吵的声音好吗？看我的手势请第一组的同学扮演小白羊，第二组的同学扮演小黑羊，我点到哪边就请哪边的同学发出声音。
（老师带领学生模仿）师：刚才这两只小山羊在争吵，那你在模仿时就要将争吵的动作和表情也表现出来。
（学生表演）师：它们为什么会争吵？请说一说。
（启发学生给小羊配音）师：好，我来问问，（点击白羊）白羊要干吗？生：（白羊要回家。
）师：（点击黑羊）黑羊要干吗？（生答要上山岗）师：你们知道它们要去干什么吗？（跟琴唱第一、二段歌词）师：这幕戏主要讲的是两只小山羊在桥上怎么样呀？（课件：互不相让。
新湘教版小学音乐三年级下册全册教案
教师范唱歌曲，学生听
2、模唱
引导学生随音乐旋律，用“la”来哼唱旋律
3、感受歌词
（1）小组读歌词
（2）全班读
（3）教师简单解读歌词的意思
4、随琴跟唱歌曲
（1）教师弹奏，学生跟唱歌词。
（2）比一比，唱一唱。
（3）评一评
5、引导学生谈谈歌曲的情绪
三、画春天
1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景
2、学生的作画（放背景音乐）
师：你们唱的真棒，把掌声送给自己吧。（有可能可以让学生背唱）
板书
设计
教学
反思
总课时：第5课时
课题
《杜鹃圆舞曲》
课时
1
教
学
目
标
1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
教学
教学
准备
课件、春天景色挂图
教
学
过
程
1、观看图画
师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。（教师与学生观赏并做简单讨论）
2、初步感受3/4拍子的特点
3、说春天
教师启发学生说一说春天的情景
设计意图：在看、听、说的活动中，初步感知春天的美并了解什么是圆舞曲，感受圆舞曲的特点，为下面的教学内容做辅垫。
二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》
1第一段师生第二段生师
2把学生分成两组配合
师：同学们配合的真默契，下面我们开动脑筋想一想，你们来选一选
在徐老师手里的这些乐器中，哪些适合这首歌曲中小杜鹃清脆、活泼、跳跃的叫声的（碰铃、铃鼓、沙球等）(师敲，学生选择)
湘教版三年级下册音乐教案(全)
A.集体读。
B.分组配合读。
一组读大铁锤，一组读小铁锤。
C.按节奏自由练习D.请你先读一读，再敲一敲。
（3）和着《铁匠波尔卡》音乐，按节奏参与伴奏。
师：同学们做得真不错。
让我们都来做做小铁匠。
随着《铁匠波尔卡》的音乐开始愉快的劳动。
5、小结师：同学们，你们的心情怎么样？这就是劳动带给我们的快乐！（二）学唱《剪羊毛》1、导入师：下面我们一块儿听一首歌，看看这首歌中的人们在干吗？他们的心情是怎样的？2、初听歌曲3、练习剪羊毛节奏师：同学们，你们也想剪羊毛吗？让我们也一起加入到他们的行列中去吧！剪羊毛节奏：2/4x0，x0，xx，x0，4、创编活动（1）用“嘿”声。
师：瞧！那儿有一个老爷爷，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年纪大了，你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的？会发出什么声音？我们一起来学学老爷爷剪羊毛。
（2）跺脚。
师：这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。
想想会发出什么声音？（跺脚）我们来学学。
5、学唱歌曲（1）用“lu”哼唱。
师：这真是一派欢乐的景象。
不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的？为什么？我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。
（2）分组找附点节奏，唱乐谱。
师：这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“x.x”出现了很多次，你注意到了吗？请各组分别找一找，并唱一唱。
（3）集体跟琴唱谱。
（4）引导质疑。
（5）再听歌曲，引导学生听词。
（6）学生轻声读歌词，解决质疑的问题。
（7）教师简介澳大利亚。
（8）学生轻声跟唱歌词。
（9）分组互相纠错。
6、演唱歌曲分组用剪羊毛的动作和声音（嚓）为歌曲伴奏。
三、“欢庆劳动的丰收”，综合表演1、导入学生听音乐《劳动最光荣》看画面。
2、听《铁匠波尔卡》，参与表演3、演唱《剪羊毛》与参与表演师：澳大利亚的人们开始剪羊毛了。
让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景，各组同学准备好，剪羊毛开始了。
4、听《丰收之歌》，看劳动丰收图。
四、小结师：劳动可以创造生活，可以创造财富！希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天！再见！第四课两只小山羊教学目标：1、能学会演唱《两只小山羊》。
湘教版三年级下册音乐教案
湘教版三年级下册音乐教案
教案目标：
1. 通过听音乐，鼓励学生感受音乐的节奏和动感。
2. 学生能够模仿音乐节奏，进行简单的打击乐器演奏。
3. 培养学生的音乐表达能力，让学生能够通过音乐表达自己的情感。
教学准备：
1. 录音设备和音乐播放器。
2. 简单的打击乐器，如手鼓、铃铛等。
教学步骤：
1. 欣赏音乐（约5分钟）
播放一首节奏明快、动感的音乐，让学生感受音乐的节奏和动感。
可以通过跳舞、拍手等方式，让学生积极参与进去。
2. 感受音乐节奏（约10分钟）
播放一段简单的节奏乐曲，让学生跟随音乐的节奏拍手或跺脚。
教师可以示范几个简单的动作，鼓励学生跟随音乐的节奏进行动作。
3. 打击乐器演奏（约15分钟）
让学生用手鼓、铃铛等简单的打击乐器模仿音乐的节奏进行演奏。
教师可以给学生一些简单的敲击动作，让学生跟随音乐的节奏进行演奏。
教师可以逐步增加音乐的难度，让学生进行更复杂的演奏。
4. 音乐表达（约10分钟）
选择一首悦耳的音乐，让学生通过自由舞动、面部表情等方式，表达自己对音乐的情感。
教师可以给学生一些提示，如快乐、伤心、害怕等，让学生通过音乐表达自己的情感。
5. 总结（约5分钟）
教师简要总结今天的学习内容，并鼓励学生多多参与音乐活动，培养自己的音乐兴趣与表达能力。
教学扩展：
1. 给学生创设音乐房间，提供丰富多样的乐器，让学生自由探索与演奏。
2. 组织学生进行小型的音乐表演，展示他们的音乐才华。
3. 邀请音乐专业人士来校进行音乐欣赏与指导，拓宽学生的音乐视野和音乐技巧。
【42页精品】湘教版三年级下册音乐教案
三年级音乐教案班级：三年级教师20XX—20XX学年度第二学期三年级音乐科授课计划总的教学目的知识和技能：1．学唱歌曲。
背唱7-10首。
学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2．学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。
学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3．初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
过程与方法：1．学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。
感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。
学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。
进行节奏和旋律短句的练习。
2．欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。
欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。
欣赏优秀民歌、民间歌舞。
情感态度与价值观：1．培养独立、自信的唱歌的能力。
2．随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。
学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
科目音乐教学班级三年级教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书音乐三年级下册上课日期3.2 每周节数2 总授课节数30考试次数1周次时间教学内容页数预定进度累计课时说明起讫起讫1 2月28日3月1日注册报到2 3月2日3月6日小黄帽 2 23 3月9日月13日春来了2 44 3月16日月20日选唱歌曲《剪羊毛》 2 653月23日月27日选唱歌曲《剪羊毛》第三课彩莲船2 86 3月30日4月3日第四课两只小山羊 2 107 4月6日月10日第四课两只小山羊第五课小骑手2 128 4月12日月17日第五课小骑手 2 149 4月20日月24日第六课母子情 2 1610 4月27日5月1日期中检测11 5月4日5月8日第七课友爱之花 2 1812 5月11日5月15日第七课友爱之花 2 2013 5月18日月22日第八课快乐的节日 2 2214 5月25日月29日第九课小骆驼 2 24第一课 小黄帽教学目标1.能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》2.能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。
湘教版三年级音乐下册教案
湘教版三年级音乐下册教案教案标题：湘教版三年级音乐下册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律和音高等。
2. 能够通过歌曲、乐器演奏和身体动作等方式表达音乐情感。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 音乐基本概念的学习：节奏、旋律、音高、音符等。
2. 歌曲学习：选择适合年龄的儿童歌曲，包括节奏明快的歌曲、悦耳动听的歌曲等。
3. 乐器演奏：引导学生学习一种简单的乐器，如手拍、击打乐器等。
4. 身体动作与音乐表达：通过身体动作与音乐相结合，培养学生对音乐的感知和表达能力。
教学步骤：1. 导入：播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，并与学生一起讨论音乐的作用和意义。
2. 学习音乐基本概念：介绍音乐的基本概念，如节奏、旋律和音高等，通过示范和学生的参与，让学生理解这些概念。
3. 歌曲学习：选择一首节奏明快的歌曲，教学歌曲的歌词和旋律，让学生跟随歌曲节奏进行口头演唱。
4. 乐器演奏：引导学生学习一种简单的乐器，如手拍或击打乐器，教授基本的演奏技巧，并与歌曲结合进行演奏练习。
5. 身体动作与音乐表达：选择一段悦耳的音乐，引导学生通过身体动作表达音乐的情感，如舞蹈、手势等。
6. 练习与巩固：通过反复练习歌曲和乐器演奏，巩固学生对音乐基本概念的理解和技能的掌握。
7. 总结与评价：与学生一起回顾本节课的学习内容，评价学生的表现，并鼓励学生继续努力。
教学资源：1. 音乐播放设备和音乐录音。
2. 教材《湘教版三年级音乐下册》。
3. 学生乐器，如手拍、击打乐器等。
4. 练习歌曲的歌词和乐谱。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现情况。
2. 通过学生的口头回答和演唱、演奏等方式，评估学生对音乐基本概念的理解和掌握情况。
3. 对学生的身体动作与音乐表达进行观察和评估。
教学延伸：1. 组织音乐欣赏活动，让学生接触不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 鼓励学生自主创作音乐，通过合作创作歌曲、编排舞蹈等方式，培养学生的创造力和团队合作精神。
三年级下册音乐教学设计湘教版教案
三年级下册音乐教学设计湘教版教案第一章：课程标准与教学目标1.1 课程标准了解湘教版三年级下册音乐课程标准的要求和内容，包括听觉、歌唱、演奏、创造和音乐与相关文化等领域的学习。
掌握音乐教学的目标，包括培养学生的音乐兴趣、听觉能力、音乐表达能力和音乐审美能力等。
1.2 教学目标制定具体的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
根据学生的年龄特点和认知水平，设定适当的学习难度和挑战。
第二章：教学内容与教学资源2.1 教学内容分析湘教版三年级下册音乐教材的内容，包括歌曲、乐理知识、节奏练习、音乐欣赏等。
确定每个单元的主题和重点内容，进行合理的教学设计和安排。
2.2 教学资源搜集和整理与教学内容相关的教学资源，包括教材、音响资料、图片、视频等。
利用多媒体设备和互联网资源，丰富教学手段和学生的学习体验。
第三章：教学方法与教学组织3.1 教学方法选择适合三年级学生的教学方法，包括讲授法、示范法、模仿法、互动法等。
结合音乐教学的特点，运用听觉训练、节奏练习、合唱、分组合作等方法。
3.2 教学组织创设积极的学习氛围，鼓励学生参与和表达，注重学生的个体差异和团队协作。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价制定明确的教学评价标准和评价方法，包括课堂表现、学习任务、参与度等。
进行定期的评价和反馈，及时了解学生的学习情况和进展。
4.2 学生反馈鼓励学生提出问题、意见和建议，及时给予解答和指导。
观察学生的学习态度和参与程度，与学生进行交流和沟通，了解他们的需求和困惑。
第五章：教学案例与反思5.1 教学案例设计与实施一个具体的教学活动，包括教学目标、教学方法、教学组织等。
5.2 教学反思分析教学活动的效果和学生的学习成果，思考教学中的优点和不足之处。
根据教学反思的结果，调整和改进教学方法和策略，提高教学质量和学生的学习效果。
第六章：教学设计与实施6.1 教案编写根据教学目标和内容，编写详细的教案，包括课题、教学目标、教学方法、教学资源、教学步骤、教学评价等。
湘教版小学三年级音乐下册教案
湘教版小学三年级音乐下册教案湘教版小学三年级音乐下册教案学期教学计划一、教材分析：本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。
本教材采用的是“单元”的形式。
各单元都有目的明确的主题，教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
二、全册教学要求：1、学唱歌曲。
背唱4-6首。
学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。
学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。
欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。
欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。
感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。
学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。
进行节奏和旋律短句的练习。
7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。
学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
三、学生基本情况分析：三年级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。
但对识谱与欣赏是弱项。
四、改进教学方法，提高质量措施：1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
湘教版三年级下册音乐教案打印
第一课小黄帽教课目的1、能学会演唱歌曲《小黄帽》、《三轮车》2、能认真听赏童声合唱《中国少年前锋队队歌》，并感觉到歌曲所表达的爱党、爱国、踊跃英勇的诚挚感情。
课时安排： 2 节课第一课时教课内容：1、学唱歌曲《三轮车》。
2、听赏童声合唱《中国少年前锋队队歌》。
3、唱一唱教课要点：教唱《三轮车》教课难点：教课过程：一、学唱歌曲《三轮车》1、听赏歌曲。
指引学生认真倾听歌曲，领会歌曲的情绪、感情等。
2、朗诵歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗诵歌词，感觉歌曲所表达幽默，快乐的感情。
3、学唱旋律。
采纳听唱法和视唱法相联合的方式让学生学唱旋律。
第一让学生听旋律，而后依据乐句特色，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2 小节与 3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟习的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够正确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《中国少年前锋队队歌》。
1、认真倾听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感觉歌曲所表达的感情。
3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：练一练朗诵歌词，划出朗诵节奏和小节线例：小豆豆，背书包，高快乐兴上学校。
（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。
（2）见了老师敬个礼，见了同学识声好。
（3）安全校园我的家，漂亮暖和我爱她。
四、讲堂小结五、课后记第二课时教课内容：学习歌曲《小黄帽》教课要点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。
教课难点：正确掌握领唱，齐唱的节奏。
教课过程：一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下边我们要学习的歌曲就是奖下学路上注意安全的一首歌。
二、学习新歌1、听一听。
老师弹奏旋律。
2、读歌词，正音。
3、读谱，试一试4、跟着琴声弹唱三、稳固训练1、齐唱2、小组比一比3全班表演唱：选一个同学领唱，其余同学表演齐唱部分。
五、课后记：第二课春来了教课目的：1、能踊跃参加听赏活动，能感觉到《杜鹃圆舞曲》的不怜悯绪，并能用不同标记划分不同乐段。
湘教版三年级下册音乐教案
第一课第一课时教学目标：1．能用欢快的声音演唱歌曲《小黄帽》，并能自主地、有创造性的参与表现歌曲。
2．在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全对生活的重要。
教学重点：学唱和表演歌曲《小黄帽》。
教学难点：歌曲中B段歌词的学唱及活动的组织。
教学准备：自制课件、小黄帽、路队牌、斑马线教学过程：一、介绍交通图标知识，引出课题《小黄帽》由师生交流讨论交通标示的话题引出课题《小黄帽》。
（多媒体课件：出示三个交通图标）二、学念儿歌《爱的寄语》1．生自由读儿歌。
2．师按节奏示范读儿歌。
3．生按节奏读儿歌。
4．师带动作示范读儿歌。
5．生带动作读儿歌。
6．师生带动作一起读两次。
三、学习《小黄帽》A段1．由放学铃声导入歌曲学习。
2．聆听《小黄帽》A段。
（多媒体播放A段FLASH动画）3．学唱《小黄帽》A段。
（1）小哑巴唱（2）轻声唱（3）神气的演唱4．加入过门和儿歌连起来演唱。
（出示A段歌单）（1）听赏一次，师加入儿歌。
（2）生随着音乐跟唱，师生加入儿歌。
（3）生随着音乐演一演并唱一唱。
四、学习《小黄帽》B段1．学唱B段第一段歌词。
（1）导入聆听一遍。
（2）师生问答的形式学唱B段第一段歌词。
（3）强调附点的演唱。
（4）完整地演唱B段第一段歌词2．学唱B段第二段歌词（方法同上）3．男生唱第一段女生唱第二段。
（出示B段歌单）五、完整演唱《小黄帽》师导言：今天我们学习的这首歌曲名叫《小黄帽》，老师这里也有一群小黄帽们要放学啦！（看FLASH动画）自由地跟唱。
六、学习歌曲A段的歌谱1．师弹琴，生找正确的乐句（多媒体出示：A段的四个乐句）2．师弹奏正确顺序，生给乐句排序。
3．四个乐句重新排序后，完整的演唱。
七、表演唱《小黄帽》1．师导言：小黄帽们，你们真棒，一个个难关都被你们克服了。
现在让我们一起边表演边演唱这首《小黄帽》。
2．明确表演唱的规则。
（多媒体出示：表演唱规则）3．全班表演唱八、结课结束语：有了小黄帽的警醒，有了小黄帽的保护，大大减少了交通事故的发生，让我们在小黄帽的陪伴下，平平安安的走过每一天！现在我们就唱着响亮的歌曲排着整齐的队伍带着鲜艳的小黄帽放学吧。
湘教版三年级下册音乐全册教案
湘教版小学音乐三年级下册全册教案《小黄帽》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲2、能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。
'教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
听音乐进教室，肢体语言渲染。
二、新授1、导入新课，聆听体验。
2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀3、你们知道小黄帽的作用吗~4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲听一听它的情绪是什么样的5、随琴模唱4、小声跟跟琴唱，老师带6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。
8、全班有感情的进行演唱三、小结同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗^《中国少年先锋队队歌》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。
教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
)二、新授1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。
2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。
3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。
4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。
5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。
6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。
7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。
^8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。
9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。
10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室三、小结演唱《三轮车》教学设计教学目标：1.学会念唱歌曲。