高中物理必修一：受力分析专题
高中物理必修一：受力分析专题
受力分析专題“学习意义：力学是物理学的基础，而受力分析是学好力学的关键，因此，学会受力分析对学好髙中物理至关重要，同学们一定要髙度重视，认真对待！学习目标：1、再次理解力的相互性，明确受力物体、施力物体：2、正确对研究对象受力分析，并作岀力的示意图。
受力分析的概念：找出研究对象所受的所有力，并作岀各个力的示意图。
受力分析的方法；1、先画已知力和重力（地球表面的一切物体都受重力作用）：2、再找弹力（方法：囤绕研究对象，看有哪些物体或面与研究对象接触，再判断这些接触面或接触点是否发生形变，常见的弹力有压力、支持力、绳子的拉力、弹簧的弹力）；3、最后考虑摩擦力（凡有弹力的地方就冇可能有摩擦力）。
例题精讲：分析物体A、B的受力情况：如何防止“多力”、“少力” “重复力”！1、防止多力：找每一个力的施力物体，如果这个力的施力物体存在，则这个力就存在，反之, 则不存在。
2、防I匕少力：严格按照“受力分析的方法”的步骤按顺序分析，不要跳跃。
3、防止重复力：不要把效果力与性质力混淆。
是不能把研究对象对别的物体的力当成研究对象受到A B注: 不要把“受力分析”变成“施力分析”,的力。
练习检测：1、分析下图中A物体的受力情况。
（1）2、分析下图中物体的受力情况，接触面均粗糙。
6. 按要求做下而的题。
A 光滑 A 不光滑三三三三三3、A物体都静止，分析A物体的受力情况匚4、分析下列物体所受的力（竖直而光滑，水平而粗糙）（A静止,A质量大于B的质量）（A、B—起匀速向右运动）7、分析下列物体所受的力。
8、分析下列物体所受的力。
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在小学阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，悄感与价值的改善和升华）的行为方式。
高中物理必修一 第三章 专题强化 物体的受力分析
假设球与墙之间没有弹力，撤去与球接触的墙，球仍 可能静止，所以球和墙之间可能没有弹力，选项A错误； 假设球与斜面无弹力，撤去斜面，球不能静止，故球一 定受到斜面的弹力，方向垂直于斜面向上，选项B正确， C错误； 对斜面体分析，知斜面体和竖直墙之间一定有弹力，选项D错误.
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Part 2
专题强化练
基础强化练
1.对下列“画阴影”的物体受力分析正确的是
√
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2.如图所示，木箱A中放一个光滑的铁球B，它们一
起静止于斜面上，如果对铁球B(不包括木箱A)进行
受力分析，则铁球B受力个数为
√A.3
B.4
C.2
D.1
对铁球B受力分析，受重力、斜面对铁球垂直于斜面向上的支持力和 箱子对铁球平行于斜面向上的弹力，共3个力.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
7.如图所示，质量为m的木块，在斜向左上方的力F的
作用下，沿天花板向左做匀速直线运动，则该木块受
到的作用力的个数为
A.2个
B.3个
√C.4个
D.5个
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
由题意可知，木块在斜向左上方的力F的作用下，沿天花板向左做匀 速直线运动，因此除受到重力外，还受到天花板对木块的水平向右的 滑动摩擦力，根据摩擦力产生的条件，则木块一定受天花板竖直向下 的支持力，对木块受力分析如图所示，木块受重力、支持力、摩擦力 与力F共4个力，故C正确.
甲处于匀速直线运动状态，只受重力和 支持力，不受摩擦力，A错误，B正确； 乙处于匀速直线运动状态，受到重力、 扶梯的支持力以及沿扶梯斜面向上的摩擦力三个力作用，C正确； 扶梯对乙的作用力竖直向上，则乙对扶梯的作用力竖直向下，D错误.
人教版高中物理必修第1册 第三章 专题1 受力分析
如果弹力 N＝G，斜面体受力可以平衡，故Р可能受两个力的作用，如图甲所示．如果弹力 N<G，P 不 可能平衡．如果弹力 N > G，斜面体会受到挡板 MN 的弹力 F 和摩擦力 f ，受力分析如图乙所示，故 P 可能受四个力的作用．综上所述，Р可能的受力个 数是两个或四个，故 D 正确．
专题1 受力分析
专题1 受力分析
刷难关
6．[山西省实验中学 2021 高一上月考]如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面 体 P 连接，P 的斜面与固定挡板 MN 接触且处于静止状态，则斜面体 P 此刻所受的外力的个数情况是( D )
A．P 可能受到三个力 B．P 一定受到两个力 C．P 可能受到一个力 D．P 不是受到两个力，就是受到四个力
专题1 受力分析
刷题型
7．(多选)如图所示，两梯形木块 A、B 叠放在水平地面上，始终处于静止状态，A、B 之间的接触面倾 斜．A 通过轻弹簧连接竖直墙面，轻弹簧处于水平拉伸状态．关于两木块的受力，下列说法正确的是(ACD)
A．A 受到 B 的摩擦力沿接触面向上 B．木块 A 可能受三个力作用 C．木块 A 一定受四个力作用 D．木块 B 受到地面施加的水平向右的摩擦力
1．[吉林东北师大附中 2021 高一上期中]如图所示，木箱 A 中放一个光滑的铁球 B，它们一起静止于斜 面上，如果分别对铁球 B 和木箱 A 进行受力分析，则( A )
A．铁球 B 受到 3 个力作用 B．铁球 B 受到 4 个力作用 C．木箱 A 受到 4 个力作用 D．木箱 A 受到 6 个力作用
专题1 受力分析
刷难关
2．[山东泰安一中 2022 高一上期中](多选)如图所示，一倾角为 45°的斜面固定于竖直墙上，为使一光 滑的铁球静止，需加一水平力 F，且 F 过球心，下列说法正确的是( BC )
(完整word版)高中物理必修一受力分析
物体的受力解析受力解析就是解析物体的受力，受力解析是研究力学识题的基础，是研究力学识题的重点。
受力解析的依据是各样力的产生条件及方向特色一 .几种常有力的产生条件及方向特色。
1.重力重力是因为地球对物体的吸引而使物体遇到的力，只需物体在地球上，物体就会遇到重力。
重力不是地球对物体的引力。
重力与万有引力的关系是高中物理的一个小难点。
重力的方向：竖直向下。
2.弹力弹力的产生条件是接触且发生弹性形变。
判断弹力有无的方法：假定法和运动状态解析法。
弹力的方向与施力物体形变的方向相反，与施力物体恢复形变的方向相同。
弹力的方向的判断：面面接触垂直于面，点面接触垂直于面，点线接触垂直于线。
【例 1】如图 1— 1 所示，判断接触面对球有无弹力，已知球静止，接触面圆滑。
图a中接触面对球无弹力；图 b 中斜面对小球有支持力。
a b图 1—2图 1— 1【例 2】如图 1— 2 所示，判断接触面MO 、ON 对球有无弹力，已知球静止，接触面圆滑。
水平面ON 对球有支持力，斜面MO 对球无弹力。
【例 3】如图 1— 4 所示，画出物体 A 所受的弹力。
a 图中物体 A 静止在斜面上。
b 图中杆 A 静止在圆滑的半圆形的碗中。
c 图中 A 球圆滑， O 为圆心， O＇为重心。
a b c图 1— 4【例 4】如图 1— 6 所示，小车上固定着一根弯成α角的曲杆，杆的另一端固定一个质量为m 的球，试解析以下状况下杆对球的弹力的大小和方向：（1）小车静止；3.摩擦力摩擦力的产生条件为：（1）两物体相互接触，且接触面粗拙；（2）接触面间有挤压；（3）有相对运动或相对运动趋向。
摩擦力的方向为与接触面相切，与相对运动方向或相对运动趋向方向相反。
判断摩擦力有无和方向的方法：假定法、运动状态解析法、牛顿第三定律解析法。
【例 5】如图 1— 8 所示，判断以下几种状况下物体 A 与接触面间有、无摩擦力。
图 1— 8图 a 中物体 A 静止。
人教高中物理必修一第三章相互作用经典受力分析专题4(人教版)
F2 ′
M
GM
08:58
讨论题： F
F
F
F
12
F
F
12 3
F
F
12 34
08:58
例题一：在水平桌面上叠放着木块P和Q，水平力F推动两个
木块做匀速直线运动，如图，下列说法正确的是（ B ）
A.P受到3个力的作用,Q受4个力的作用.
B.P受到2个力的作用,Q受5个力的作用. F
C.P受到3个力的作用,Q受5个力的作用.
二、力的条件性：根据各种力产生和存在的条件和 特性进行受力分析。在分析某个力是否存在时，必 须根据该力产生的的条件是否完全具备来判断。比 如：两物体若未直接接触，则不存在弹力和摩擦力； 两个物体直接接触，但没有相互挤压，则不存在弹 力，也不存在摩擦力；两个物体接触面光滑，则一 定不存在摩擦力等等
08:58
08:58
例题
接触面粗糙
静止 f静
F
N
F
F
G
匀速下滑
f动
v
F
N
匀速下滑
08:58
静止
G 比较
倾斜面
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物体沿光滑斜面下滑
N
f动 G
08:58
粗糙
例题
比较
（1）物体静止在斜面上 （ 2 ）物体沿斜面匀速下滑
N f静
N f动
G
G
08:58
分析光滑球的受力
N
T
G
比较
T G
08:58
08:58
08:58
小试牛刀
静止于水平地面上的物体
N
思考： 光滑？ 粗糙？
G
08:58
高中物理必修1专题4受力分析
物体的受力分析一、知识要点：（应牢记）1、分析物体受力的一般步骤是：先把要研究的物体从相互作用的物体群（系统）中隔离．．出来，接着分析它受到的性质力．．．，如：重力、弹力（拉力、支持力等都可归属于弹力）、摩擦力等力。
⑴按确定的顺序分析受力（以防止“漏力或添力”）。
如：重力→弹力→摩擦力⑵再结合按确定的方向分析受力（以防止“漏力或添力”）。
找弹力（或摩擦力）时，以研究对象为中心，从下端接触面开始，按逆时针（或顺时针）方向依次找出各接触面的弹力（或摩擦力）；如果研究对象的内部还有物体，则按“先外后内”的顺序找力；⑶重力有且只有一个；有几个接触面就可能．．有几个弹力；有几个接触面就可能．．有几个摩擦力；（是否有“力”还得根据题给条件判定）2、隔离法与整体法：在受力分析中研究对象的选择通常有隔离法和整体法。
在分析外力对系统的作用时，一般采用整体法；而在分析系统内部各物体之间的相互作用时，采用的是隔离法；但有时解答一个问题时又需要多次选取研究对象，交叉应用整体法和隔离法，要注意灵活运用。
3、进行受力分析时必须注意：⑴物体受到的力都有其施力物体，否则该力不存在；不能随意认为物体受到了某力。
⑵受力分析时，只考虑根据性质．．命名的力。
⑶合力与分力是等效的，不能同时考虑，否则重复。
⑷只能分析研究对象受到的力，不能分析研究对象对别的物体施加的力。
⑸合理隔离研究对象，合理选用整体法、隔离法。
⑹画好受力示意图。
4、判定一个力的有无及方向（或大小）的方法⑴根据力的产生条件（定义）；⑵从物体所处的状态(平衡和非平衡态)入手结合各种力的特点，然后根据平衡条件或牛顿运动定律进行分析判断（可结合假设法）；二、例题解析〖例1〗如图1所示，一匀质木棒，一端靠在光滑圆球上，另一端搁于水平地面上，木棒处于静止状态，这时木棒受到的力有：（）A、重力、地面和球的支持力B、重力、地面的摩擦力C、重力、地面和球的支持力、地面的摩擦力D、重力、地面的摩擦力和球的支持力〖拓展〗画出其它物体受到的力。
高一物理必修一第三章受力分析基础练习题(word文档+参考答案)
高一物理必修一第三章受力分析基础练习题(word文档+参考答案)高一物理物体的受力分析专题一、受力分析的重要性正确的受力分析是解决力学问题的前提和关键之一。
因此，在对物体进行受力分析时，必须注意准确性。
为了做到这一点，需要对受力分析的相关知识、力的判据、受力分析步骤以及注意事项有一定的理解。
二、受力分析的基本知识和方法1.力的图示是用一根带箭头的线段来表示一个力，线段的长度表示力的大小，箭头的指向表示力的方向。
箭头或箭尾通常用来表示力的作用点。
一般将物体所受的各力都看作是作用在物体上的共点力。
2.在画图分析物体受力情况时，有时并不需要精确画出力的大小，只要把力的方向画正确，并大概画出力的大小即可。
这样的力图称为力的示意图。
三、受力分析的方法1.研究表明物体（对象）会受到力的作用，通常同时会受到多个力的作用。
2.受力分析就是要准确地分析出物体（对象）所受的力，并能用力的示意图（受力图）表示出来。
3.隔离法：在分析被研究对象的受力情况时，要把它从周围物体中隔离出来，分析周围有哪些物体对它施加力的作用，各力的性质、大小、方向怎样，并将它们一一画在受力图上。
这种分析的方法叫隔离法。
4.内力与外力：内力是指对象内部物体间的相互作用力；外力是指对象以外的物体给所研究对象施加的力。
5.整体法：取多个物体作为对象，分析此对象所受到的力。
（注：在整体法中只分析外力，不要分析内力。
）四、判断受力与否的三个常用判据1.条件判据。
不同性质的力的产生条件是不同的。
在判断物体是否受到某种性质的力时，最基本的判断是依据这种力的产生进行的。
也就是说，如果这种力的产生条件得到满足，则物体必受这种力的作用。
否则，物体就不会受这种力的作用。
同学们要熟悉重力、弹力、摩擦力的条件及大小、方向的确定。
2.效果判据。
有时候，有的力的产生条件是否被满足是很难判断的。
比如，静摩擦力产生条件中的所谓“相对运动趋势”就很微妙，在具体的问题中有时就很难说清物体间到底有没有相对运动趋势，到底有什么样的相对运动趋势。
鲁科版高中物理必修一 (受力分析和共点力的平衡)力与平衡教学课件
未定，故物体受到的静摩擦力可能沿斜面向上、可能沿斜面
向下、也可能为 0，故选项 D 正确，C 错误。
答案：BD
3.如图所示，物体 A 靠在竖直墙面上，在力 F 作用
下，A、B 保持静止，物体 B 的受力个数为 ( )
A．2
B．3
C．4
D.5
解析：若使物体 A 保持静止，物体 B 必对物体 A 施加一个垂 直接触面向上的弹力，由力的相互性可知，物体 A 必然对物体 B 施加垂直接触面向下的作用力。再对物体 B 受力分析，由于 物体 B 处于静止状态，则它必然受到重力、力 F、物体 A 对物 体 B 的弹力和摩擦力共四个力的作用，故 C 正确。 答案：C
4．矢标性：平均速度是____矢__量___，其方向与这段时间内发生 的____位__移___方向相同．
(2)区分内力和外力：对几个物体组成的整体进行受力分析 时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力示意图中出现； 当把某一物体单独隔离分析时，原来内力变成了外力，要画在受 力示意图上。
[即时训练]
1.如图所示，壁虎在竖直玻璃面上斜向上匀速爬行，关于它在此
平面内的受力分析，下列图示中正确的是
()
解析：因为壁虎是匀速爬行的，故它受到的力是平衡的， 根据选项中对壁虎的受力分析可知，B、C、D 都不可能是 平衡的，只有 A 中的重力与摩擦力才是相平衡的，故选项 A 正确。
(2)在图甲中，设 AB＝s，则由几何关系可知绳长 l＝0.6s＋ 0.8s＝1.4s；若将挂钩换成滑轮，则两根绳子的张力大小相等， 对 C 点进行受力分析，如图乙所示，由几何关系可知 cos θ＝
0.7s02.－7s0.5s2，由平行四边形定则得重物所受最大重力为：G ＝2Tcos θ＝168 N。
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学习意义：
力学是物理学的基础，而受力分析是学好力学的关键，因此，学会受力分析对学好高中物理至关重要，同学们一定要高度重视，认真对待！
学习目标：
1、 再次理解力的相互性，明确受力物体、施力物体；
2、 正确对研究对象受力分析，并作出力的示意图。
受力分析的概念：
找出研究对象所受的所有力，并作出各个力的示意图。
受力分析的方法；
1、 先画已知力和重力（地球表面的一切物体都受重力作用）；
2、 再找弹力（方法：围绕研究对象，看有哪些物体或面与研究对象接触，再判断这些接触面
或接触点是否发生形变，常见的弹力有压力、支持力、绳子的拉力、弹簧的弹力）； 3、 最后考虑摩擦力（凡有弹力的地方就有可能有摩擦力）。
例题精讲：
分析物体A 、B 的受力情况：
如何防止“多力”、“少力”“重复力”！
1、 防止多力：找每一个力的施力物体，如果这个力的施力物体存在，则这个力就存在，反之，
则不存在。
2、 防止少力：严格按照“受力分析的方法”的步骤按顺序分析，不要跳跃。
3、 防止重复力：不要把效果力与性质力混淆。
注：不要把“受力分析”变成“施力分析”，就是不能把研究对象对别的物体的力当成研究对象受到的力。
G
N T
G
1N 1f
2N
2f
B G
F
B N B f A G
A N
A f
'B N
'B f
练习检测：
1、分析下图中A 物体的受力情况。
2、分析下图中物体的受力情况，接触面均粗糙。
（A 静止，A 质量大于B 的质量）
图1-5
v
v ）
（1v
）
（2
（A、B一起匀速向右运动）
7、分析下列物体所受的力。
图1
图1- 图1-
图1-4
B
A
）
（0
2
）
（19
（分别分析上图中上下两物体的受力情况） （分析上图中物体的受力情况，弹簧处于压缩状态）
9、分析下列物体A 、B 所受的力。
接触面光滑
图1 接触面粗糙。