人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第9课《巨人的花园》同步练习B卷
四年级上册9 巨人的花园 习题附答案(人教版) (2)
《巨人的花园》同步练习一、看拼音写词语。
yánɡyìyǔn xǔwéi qiánɡxùn chìyúkuài fùɡài （）（）（）（）（）（）lěnɡkùchāi chúzēng tiān ɡào shìpái huǒlàlà（）（）（）（）（）二、判断。
对的打“√”，错的打“×”。
1、《巨人的花园》的作者是美国作家新美南吉。
（）2、《巨人的花园》是一篇童话故事。
（）3、《巨人的花园》是安徒生的作品，告诉我们要学会与别人分享快乐。
（三、读句子，写出加点词语的反义词。
1、童话深受同学们的喜爱．．，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带人美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。
（）2、巨人孤独．．地度过了漫长的严冬。
（）3、一天早晨，巨人被喧闹．．声吵醒了。
（）4、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福．．。
（）四、按课文内容填空。
1、本单元课文体裁是________。
《巨人的花园》运用对比的手法展开情节，告诉我们的道理。
2、巨人明白了春天不到他的花园里来的原因有两点：一是________________________，二是________________________。
五、课内阅读。
《巨人的花园》节选不久，北风呼啸（xiāo xiào），隆冬来临（lín líng），刺骨的寒风吹起雪花。
巨人（）地度过了漫长的严冬。
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，（）。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”…………“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（）、（）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第三组9巨人的花园同步练习
人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第三组9巨人的花园同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共5题；共46分)1. （3分）给画线的字注音。
痴迷_______ 端庄_______邀请_______ 仪态端庄_______2. （8分）仿写句子只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。
只有_______，才_______。
3. （8分）比一比，再组词。
转_______ 隔_______ 夫_______ 仗_______砖_______ 融_______ 扶_______ 丈_______4. （15分）按要求改写句子。
老人诗一般的语言打动了我。
改为“把”字句：_______改为“被”字句：_______5. （12分）阅读短文，回答问题。
鲜花又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。
校长说：“孩子们放学后会来偷的。
”“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。
放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。
忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。
“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。
“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。
“我……我想……我想要枝花。
”小男孩支支吾吾地说。
““你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。
小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。
你打算怎么办？”小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。
老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。
人教版四年级上册语文9.巨人的花园同步练习(附答案)
人教版四年级上册语文9.巨人的花园作者：【英国】王尔德以前，一个小村庄里有座漂亮的花园。
那边，春季鲜花绽放，夏季绿树成阴，秋季鲜果飘香，冬季白雪一片。
村里的孩子都喜爱到那边玩。
有一年秋季，巨人忽然回来了。
他见到孩子们在花园里嬉戏，很生气：“谁同意你们到这儿来玩的！都滚出去！”孩子们吓坏了，四周逃散。
赶走孩子此后，巨人在花园四周砌起围墙，并且竖起一块“严禁入内”的通告牌。
不久，北风吼叫，寒冬到临，透骨的北风吹起雪花。
巨人孤单地度过了漫长的寒冬。
春季终于来了，村庄里又开出了漂亮的鲜花，时时传来小鸟的欢叫。
但不知为何，巨人的花园里仍旧是冬季，每日暴风大作，雪花飞舞。
巨人裹着毯子，还瑟瑟颤抖。
他想：“今年的春季为何这么冷，这么荒芜呀”一天清晨，巨人被喧杂声吵醒了。
他仰头望去，一缕阳光从窗外射进来。
好几个月没见过这么明朗的阳光了。
巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有很多孩子在快乐地游戏，他们大体是从围墙的损坏处钻进来的。
孩子们的欢笑使花园增加了春意。
但是巨人又发性情了：“好简单才盼来春季，你们又来胡闹。
滚出去！”孩子们听到可怕的训诫，纷繁逃跑。
与此同时，鲜花凋零，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
巨人不解地看看四周，忽然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！你赶忙滚出去！”巨人高声斥责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝望着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，内心感觉火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出很多漂亮的花朵。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于理解，没有孩子的地方就没有春季。
他不由抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗率性、冷峻的心啊！要不是你提示，春季将永久被我赶走了。
感谢你！”小男孩在巨人宽大的面颊上亲了一下。
巨人第一次感觉了温暖和快乐。
于是，他马上拆掉围墙，把花园给了孩子们。
从那此后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽兴地嬉戏。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感觉非常的幸福。
人教新课标四年级上册《第9课_巨人的花园》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标四年级上册《第9课巨人的花园》同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1. 根据课文内容填空。
（1）花园里常年yánɡ yì________着孩子们欢乐的笑声。
（2）赶走孩子们后，巨人在花园周围砌起了wéi qiánɡ________。
（3）孩子们的欢声笑语使花园zēnɡ tiān________了春意。
（4）孩子们听到了可怕的chì zé________，纷纷逃窜。
（5）唤来寒冬的，是我那颗任性lěnɡ kù________的心啊！2. 给加点字选择正确读音，画“√”。
（1）巨人拆除了花园里“禁（jīn jìn）止入内”的牌子。
（2）谁允（rǔn yǔn）许你们到这儿来玩的！（3）巨人的恐吓（xià hè）把孩子吓坏了。
（4）巨人的花园里仍（rēnɡ rénɡ）然是冬天。
3. 按要求写句子。
（1）巨人被喧闹声吵醒了。
（改成“把”字句）________（2）巨人孤独地度过了漫长的严冬。
（缩句）________（3）我喜欢冬天。
（扩句）________（4）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
（用关联词语改写，意思不变）________（5）没有孩子的地方就没有春天。
（改成反问句）________。
4. 我知道下列句子属于哪种类型。
感叹句反问句疑问句祈使句（1）他是个什么样的人？________（2）禁止入内！________（3）唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！________（4）难道你不知道吗？________。
5. 课外阅读。
给，永远比拿愉快有一年，高尔基在意大利的一个岛上休养。
他10岁的儿子跟着妈妈来岛上看望他。
儿子在他住的院子里栽了好些花，不久，就和妈妈一起回家去了。
第二年春天，儿子栽下的花开了。
高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。
人教新课标四年级(上)《第9课 巨人的花园》同步练习卷 (2)
人教新课标四年级上册《第9课巨人的花园》同步练习卷一、拼音小关卡．1．（3分）用“√”标出加点字的正确读音。
凋．谢（diāo diào）脸颊．（xiájiá）破损．（yǔn sǔn）绽．出（zhàn dìng）2．（3分）读拼音，写词语。
（1）下雪了，大地上fùgài着一层厚厚的雪，孩子们在雪地里奔跑着，到处yáng yì着欢乐的笑声。
（2）挂在qiáng上的那块广告pái不知什么时候chāi diào了。
二、词语游艺厅．3．（3分）用线把能搭配的词语连起来。
4．（3分）我会填这些词。
花开绿树成果香风大雪花草花。
5．（3分）句子训练营。
（1）谁允许你们到这儿来玩的？（给句子换个说法）（2）巨人孤独地度过了漫长的严冬。
（缩句）。
6．（3分）课文回眸室。
（1）读完《巨人的花园》这篇童话后，我懂得了。
（2）读这篇童话，我的脑海里浮现出、等画面。
我感觉到作者对孩子们十分。
7．（3分）精彩赏析阁。
（1）小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
“凝视”的意思是。
小男孩的眼睛想告诉巨人。
（2）唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”的意思是。
这句话是讲了。
8．（3分）小小练笔场。
读了这个故事，你以后打算怎么做？9．（3分）快乐阅读吧。
一天，一只老虎遇到一只青蛙，老虎就要扑过去抓住青蛙当作美餐。
青蛙昂着头说：“我虽小，但我跳远的本领比你高。
不然咱俩比比看，如果我输了，自然就让你解解饿。
”老虎想了想说：“我的本领谁不知道，我只要轻轻一跃，你青蛙都得跳半天……好，比就比，绝不食言。
”他们划了一条起跳线，正准备跳。
就在要跳的一刹那，青蛙咬住了老虎的尾巴，待老虎跳出一步，青蛙就从老虎的尾巴上猛地一跳，跳到老虎的背上，再从老虎的背上一跃，结果比老虎跳得远。
老虎看到自己输了，很不服气，还是要扑过去抓青蛙来填肚子，但聪明的青蛙马上乘机逃走了。
人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第9课《巨人的花园》同步练习.doc
人教版(新课程标准）小学语文四年级上册第9课《巨人的花园》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音，写词语。
yáng yì yǔn xǔweí qiáng gào shi páilóng dōng gū dú xùn chì fù gài2 . 给形近字组词 拆允漂旅园 折充飘族圆3 . 在横线上填上恰当的词语。
的花园的寒风 的严冬 的鲜花 的阳光 的训斥 的笑声 的幸福4 . 按意思写词语。
①指情绪气氛等充分流露。
②喧哗热闹。
③训诫、斥责。
④用严厉的言语指出别人的错误或罪行。
5 . 查字典填空。
（1）“耍”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序 ， 再查音节 ， 组词 （2）“裹”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序 ， 再查音节 ， 组词 6 . 缩句。
①巨人的花园又成了孩子们的乐园。
②巨人孤独地度过了漫长的严冬。
③孩子们在花园里欢快地游戏着。
7 . 找出词语中的错别字并改正。
鲜花胜开绿树成荫鲜果漂香狂风大做雪花飞武草脆花开8 . 给划线的字选择正确的读音。
凝视（níng nín）火辣辣（là lā）冷酷（kù kū）、拆除（chāi zhé）叱责（chì cì）任性（rèn rén）9 . 按课文《巨人的花园》内容回答问题。
回顾课文，说说从这篇童话中你懂得了什么？10 . 课内阅读，回答问题。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第三组9巨人的花园同步练习(小学语文-有答案)
人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第三组9巨人的花园同步练习填空题1. 给划线的字选择正确的读音①巨人拆除花园里“________（jīn jìn）止入内”的牌子。
②谁________（rǔn yǔn）许你们到这儿来玩的！③巨人的恐________（xià hè）把孩子吓坏了。
2. 补充词语。
鲜花________ 绿树________鲜果________ 狂风________瑟瑟________ 纷纷________草翠________ 树叶________3. 比一比，再组词。
溢________ 拆________ 复________ 凝________益________ 折________ 覆________ 疑________语言表达按要求写句子。
（1）巨人孤独地度过了漫长的严冬。
（缩句）（2）巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。
（修改病句）（3）孩子们感到无比的欢乐。
（改为反问句）现代文阅读阅读短文，回答问题。
废墟上的鲜花偶尔从一本旧书里，看见一页昔日夹进去的小纸片。
那是一篇小小的对话录，有这样一则美的随想——第二次世界大战刚刚结束的时候，人间到处一片废墟。
有两个美国人去访问一家住在地下室内的德国居民。
离开那里以后，两人在路上谈起了观感。
甲问道：你看他们能重建家园吗？乙说：一定能。
乙反问道：你看到他们在黑暗的地下室的桌上放着什么了吗？甲说：一瓶鲜花。
乙于是说道：任何一个民族，处在这样困苦灾难的境地，还没有忘记鲜花，那他们一定能够在这片废墟上重建家园。
说得多好哇！半个多世纪后的今天，当读到这几句短短的对话，我依然感到震动不已。
我仿佛正面对着一束开放在黑暗而潮湿的地下室里充溢着芳菲的鲜花。
它们是蔷薇呢，还是雏菊，这都无关紧要。
重要的是，它们预示着希望、自由和平安！就在这静谧而寒冷的南方的冬夜，在一盏闪着朦胧的橘红色的光芒的八瓦台灯下，我把这篇小小的对话录夹进了心爱的书中。
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第三组第9课《巨人的花园》同步练习B卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第9课《巨人的花园》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共44分)1. （4分）读拼音，写词语。
shāmòhóng wěi hǎi wān jiàn kāng sān xiádǒng dé________________________________________________2. （18分）连一连。
A水面 B花园 C歌 D玩耍 E 嚷 F笑美丽的________ 动听的________ 平静的________大声地________ 高兴地________ 快乐地________3. （9分）词语巧搭配。
刺骨的________ ________笑声大声地________ ________渡过漫长的________ ________花园孤独地________ ________玩耍4. （7分）选词填空。
脆弱衰弱①我们的身体还是一天一天________下去。
②小女孩流露出的________的心，让人不禁为之一颤。
幽芳幽静③那朵朵冷艳、缕缕________的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
④一天晚上，他在________的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。
5. （6分）读下面的句子，理清排列错乱的句子的顺序，将序号写在横线上。
________它尾巴一摆就游跑了，我可差一点掉进水池里去。
________我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。
________有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。
________我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居湘湘家去玩。
________我探着身子，伸手想抓住它。
________他家有个小水池，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。
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人教版(新课程标准）小学语文四年级上册第9课《巨人的花园》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共9题；共50分)
1. （5分）把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
________每当春暖花开或果实累累的季节，小鸟就飞到村庄里来。
________当地居民把它称作礼鸟。
________投下来的东西不是香气扑鼻的野花，就是清甜可口的野果。
________非洲某地有一种十讨人喜欢的小鸟。
________将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里。
2. （4分）词语搭配。
春天________A．白雪一片
夏天________B．鲜果飘香
秋天________C．鲜花盛开
冬天________D．绿树成阴
3. （8分）词语巧搭配。
漂亮的________ ________寒风快乐地________ ________训斥
欢乐的________ ________严冬尽情地________ ________游戏
4. （3分）猜字谜。
①一耳八张口________
②一个字四个口，中间还有一条狗。
________
③亡口月贝凡________
5. （6分）选词填空。
印象影响反映反应鼓舞鼓励
①南泥湾三五九旅战士开荒的感人情景给我留下了终生难忘的________。
②林森打了预防针以后，头有点儿痛，这种________是正常的。
③他爱好音乐是受了一位老师的________。
④在雷锋精神的________下，我们班的同学做了不少好事。
⑤老师经常________我们要刻苦学习。
⑥你的意见很好，我已经向老师________了。
6. （5分）修改病句。
①会场上爆发出一阵阵激励的掌声。
②我知道了活动的下一次内容和时间。
③在老师的辛勤养育下，我们取得了很大的成就。
④烤着火，大家的手渐渐温和起来。
7. （8分）我会分辨同音字。
yìjūn cífú
有________________人告________幸________友________________匀动________起________
8. （6分）在横线上填上恰当的词。
春天（鲜花盛开）漫长的（严冬）
夏天________刺骨的________
秋天________破损的________
冬天________明媚的________
9. （5分）按课文《巨人的花园》内容回答问题。
回顾课文，说说从这篇童话中你懂得了什么？
二、阅读理解 (共1题；共18分)
10. （18分）课外阅读
小草
岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。
一粒草的种子落到岩缝里。
岩石说____孩子____你怎么到这里来了____我们太贫瘠了____养不活你啊____
老妈妈____别担心____我会长得很好的____种子说____
经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。
阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。
小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。
“孩子，不错，”岩石高兴地说，“你是倔强的，值得我们骄傲的。
”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。
一个诗人走过，看见了从岩缝里长出来的小草，不禁欣喜地吟咏道：
“啊！小草的生命多么顽强，我们要千百遍地赞美它！”
小草谦虚地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。
”
（1）给短文中没有标点的句子加标点。
岩石说________孩子________你怎么到这里来了________我们太贫瘠了________养不活你啊________ ________老妈妈________别担心________我会长得很好的________种子说________
（2）在文中找出下列词语的近义词：
坚强──________ 朗诵──________ 称赞──________
（3）在小草的生长中都有谁给它提供过帮助？在文中找一找，写下来
三、课外阅读 (共1题；共11分)
11. （11分）阅读短文并回答问题。
__________
几年前，在西雅图残疾人运动会上，九名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑的起跑线上。
枪声一响，所有的人跑了起来。
确切地讲他们并不是在速跑；可是他们却满心欢喜地要跑完全程并争取获胜。
突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了，其他八个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来。
然后转身回跑，无一例外。
这时，一个患“恐低综合症”的小男孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。
”
然后，九个孩子手挽着手走向终点。
体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。
我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有爱，就会在人生的跑道上赢得精彩。
（1）请给文章加上一个题目。
（2）当一个男孩跌倒之后，其他孩子是怎样做的？用“________”画出有关的语句。
（3）读了这篇文章，你有什么感受？请谈谈你的看法。
参考答案
一、基础运用 (共9题；共50分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
二、阅读理解 (共1题；共18分)
10-1、
10-2、
10-3、
三、课外阅读 (共1题；共11分) 11-1、
11-2、
11-3、。