班级文化建设艺术和技巧
班级文化建设应该从哪些方面着手
班级文化建设应该从哪些方面着手班级，作为学校教育的基本单位，其文化建设对于学生的成长和发展具有至关重要的作用。
一个积极向上、富有特色的班级文化，能够营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展，增强班级的凝聚力和向心力。
那么，班级文化建设应该从哪些方面着手呢？一、物质文化建设物质文化是班级文化的基础，它主要包括教室环境的布置、教学设施的配备等方面。
首先，教室的布置要整洁、美观、舒适。
可以在教室里摆放一些绿色植物，让学生们在清新的环境中学习；在墙壁上张贴名人名言、优秀作品等，激励学生们奋发向上；设置图书角，摆放各类书籍，培养学生的阅读习惯。
其次，教学设施要齐全、先进，为学生提供良好的学习条件。
例如，配备多媒体教学设备、实验器材等，让学生能够更好地获取知识。
二、制度文化建设制度文化是班级文化的保障，它能够规范学生的行为，保证班级的正常运转。
制定班级规章制度时，要充分考虑学生的意见和建议，让学生参与到制度的制定过程中，这样可以增强学生对制度的认同感和遵守的自觉性。
班级制度应该包括考勤制度、学习制度、纪律制度、卫生制度等方面，明确学生在学习和生活中的行为规范。
同时，要建立健全的班级管理机制，如班干部选拔制度、班级考核制度等，培养学生的自我管理能力和团队合作精神。
三、精神文化建设精神文化是班级文化的核心，它体现了班级的价值取向和共同追求。
培养班级精神，可以通过开展主题班会、班级活动等方式来实现。
例如，组织“我的梦想”主题班会，让学生们畅谈自己的理想和目标，激发他们的学习动力；开展团队拓展活动，增强学生之间的信任和合作，培养团结协作的精神。
此外，还可以确立班级口号、班歌等，增强班级的凝聚力和归属感。
四、行为文化建设行为文化是班级文化的外在表现，它反映了学生的道德品质和行为习惯。
教师要以身作则，为学生树立良好的榜样。
同时，要注重培养学生的文明礼仪，教育学生尊重他人、关爱他人，学会与人友好相处。
在学习方面，要培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励他们积极思考、勇于探索。
简短实用的班级文化建设方案
简短实用的班级文化建设方案
班级文化是指学生在班级内的共同价值观、信念、行为规范以及相互
关系等方面所形成的一种共同文化氛围。
班级文化建设对于班级的发展和
学生的成长具有重要影响。
以下是一个简短实用的班级文化建设方案：
1.设立班级口号和宣言：通过班会等渠道，让全体学生共同制定班级
口号和宣言，以此激励学生树立共同目标和理想，并在日常学习生活中积
极践行。
2.建立班级规章制度：共同制定班级规章制度，规范学生的行为规范、作业要求、纪律要求等。
通过班会和班级活动进行宣讲和培养学生对规章
制度的认同感和遵守意识。
3.鼓励学生参与班级活动：定期组织班级活动，如文艺演出、体育比赛、志愿者服务等，让学生通过参与活动来增强班级凝聚力和团队合作能力。
4.建立班级奖惩机制：制定奖励机制激励学生的优秀表现，同时也要
建立健全的班级批评和惩罚机制，纠正学生的不良行为和态度。
5.组织班级文化建设讨论：定期组织班会，让学生就班级文化建设进
行讨论，让学生参与班级管理和决策，培养学生的团队协作和自主意识。
6.班级合作学习：鼓励学生进行合作学习，提倡互相帮助、分享资源、共同进步的理念，培养学生的合作精神和团队意识。
7.班级定期评估：定期对班级文化建设进行评估，了解学生对班级文
化的认同和满意度，并据此进行调整和改进。
通过以上方案的实施，可以促进班级文化的建设，营造一个积极向上、团结友爱、学习进取的班级氛围，提高学生的学习积极性和班级凝聚力，
推动班级的发展和学生成长。
文化建设：如何打造有温度的班级文化
文化建设：如何打造有温度的班级文化班级文化是一个班级的精神氛围和集体价值观的体现，它不仅能够提高班级凝聚力和团队合作能力，还能培养学生的社交技巧和个人品质。
然而，要打造一个有温度的班级文化并不容易，需要全体师生的共同努力和参与。
本文中，将提供一些有效的方法和策略，以帮助班级打造出有温度的班级文化。
1. 重视班级交流与合作班级交流和合作是打造温暖班级文化的基础。
教师需要定期组织并鼓励学生参与各种班级活动，如班级会议、讨论、合作项目等，以促进学生之间的交流与合作。
此外，教师还可以安排学生分组合作完成一些任务，让学生之间建立起密切的联系和互助关系。
2. 建立尊重和信任的氛围在班级文化建设中，尊重和信任是非常重要的。
教师应该以身作则，对学生和同事都要保持尊重与信任，鼓励学生之间互相尊重和信任，不让任何人感到被排斥或歧视。
同时，教师还可以定期组织班级活动，让学生相互了解，加深彼此的信任感。
3. 倡导正面价值观和行为规范为了打造有温度的班级文化，教师应该积极倡导正面的价值观和行为规范。
例如，鼓励学生之间互相帮助、分享和关心他人；提倡诚实、宽容和友善的行为；强调团队合作和互相支持等。
教师可以通过故事、示范行为和班级规定等方式来传递这些价值观和规范，引导学生在日常生活中积极践行。
4. 提供良好的学习环境和资源一个有温度的班级文化需要有良好的学习环境和资源支持。
教师可以为班级打造一个整洁、舒适的教室，提供必要的学习工具和资源，如图书、电脑等。
同时，教师还可以定期组织学习活动，如主题讲座、研讨会等，提供学生互相学习和分享的机会。
5. 鼓励学生参与社会实践和公益活动参与社会实践和公益活动是培养学生社会责任感和公民意识的重要途径，也有助于培养班级之间的团结和凝聚力。
教师可以鼓励学生参与各种公益活动，如环保志愿者、义务劳动等，并组织班级一起参与，以此增强学生的社会责任感和班级的凝聚力。
6. 倡导班级活动的多样性和灵活性为了让班级文化更有温度，教师可以通过丰富多样的班级活动来满足学生的不同需求和兴趣。
班级文化特色建设方案
班级文化特色建设方案一、背景和意义班级文化是指班级成员在共同的生活和学习环境中形成的一种思想观念、价值观念、行为规范和情感表达的总和。
班级文化的建设对于促进班级凝聚力、提高学习效果、培养学生积极向上的品质具有重要意义。
二、目标1.培养学生的集体荣誉感和团队精神，增强班级凝聚力和归属感；2.培养学生的社交技能和合作意识，提高班级成员之间的友谊和互助精神；3.培养学生的责任意识和自我管理能力，促进班级的和谐氛围；4.提高学生的学习动力和自信心，激发学习兴趣和创新潜力。
三、实施措施1.设立班级文化委员会班级文化委员会由班主任和学生代表组成，负责班级文化建设的规划、组织和推进工作。
班级文化委员会将定期开展会议，讨论重要事项，并制定具体的实施方案。
2.制定班级文化宣言班级文化宣言是班级文化建设的核心，它能够凝聚全班学生的共同目标和价值观念。
班级文化宣言需要经过全体班级成员的讨论和投票确定，并在班级公示栏上展示。
3.建立班级活动制度通过建立班级活动制度，定期开展班级活动，提升班级成员之间的交流和互动。
包括班级聚餐、班级运动会、班级文艺晚会等。
班级活动需充分考虑学生的兴趣和特长，注重参与性和互动性。
4.增设班级角色每个班级成员都应身兼一种或多种班级角色，如班长、助班、文艺委员、体育委员等。
通过担任班级角色，学生可以锻炼管理能力和组织能力，同时提高自身的社交能力。
5.创建班级荣誉墙班级荣誉墙是展示班级风采和个人成就的窗口，可以采用班级成员的照片、荣誉证书等方式展示。
每个学期末，评选出优秀班干部、优秀学生、优秀作品等，将其悬挂在班级荣誉墙上。
6.推行班级规章制度班级规章制度是班级文化建设的基础，通过制定班级学习、生活和行为规范，促进秩序和纪律的形成。
班级规章制度需由班级文化委员会制定，并经全体班级成员讨论通过。
同时，要加强对规章制度的宣传和执行。
7.建立班级志愿者队伍通过组建班级志愿者队伍，参与社区服务、义务劳动等公益活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
如何打造班级文化特色
如何打造班级文化特色打造班级文化特色是培养学生全面发展的一项重要任务。
班级文化特色的打造需要学生、教师和家长的共同努力，共同营造一个积极、健康、和谐的学习环境。
以下是我对如何打造班级文化特色的一些建议：首先，建立积极向上的班风。
班级是学生学习和成长的重要场所，班级应该成为一个善于思考、勇于创新、相互尊重的地方。
教师可以通过组织各种形式的讨论、团队建设和合作活动来培养学生的积极向上的班风，同时也要树立榜样，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
第三，营造和谐友善的师生关系。
师生关系是班级文化的重要组成部分。
教师应该尊重学生，关心他们的成长和发展，并及时给予指导和帮助。
同时，学生也要尊重教师，听从教师的教导，营造良好的师生互动氛围。
家长也要积极配合，参与到班级活动中来，与教师和学生之间形成良好的合作关系。
第四，注重学生个性发展。
每个学生都有自己独特的特长和兴趣爱好。
班级应该为学生提供发展自己个性的机会和平台。
通过组织各种形式的艺术、体育、科技等活动，鼓励学生发展自己的兴趣爱好，并提供适当的指导和支持。
第五，加强班级的凝聚力和归属感。
班级是学生的“第二个家”，教师和家长应该共同努力，让学生在班级中拥有强烈的归属感。
可以通过组织班级聚餐、户外拓展等活动来加强班级成员之间的凝聚力，同时也要加强家校沟通，让家长能够更好地了解和参与到班级的建设中来。
总之，打造班级文化特色需要学生、教师和家长的共同努力。
通过建立积极向上的班风、培养班级精神文化、营造和谐友善的师生关系、注重学生个性发展以及加强班级的凝聚力，我们可以打造出一个积极、健康、和谐的班级文化，为学生的全面发展提供有力的支持和保障。
班主任如何进行班级的文化建设
班主任如何进行班级的文化建设一、引言班级文化是指在班级这个小社群中形成的一套共同的价值观、行为准则和思维方式。
班主任作为班级的管理者和引领者，扮演着至关重要的角色。
本文将探讨班主任如何进行班级的文化建设，以提升班级凝聚力和学生的整体素养。
二、明确核心价值观学校的核心价值观应当贯穿于班级文化的建设中。
班主任需明确核心价值观并与学生一同理解并实践。
比如，社会主义核心价值观的核心要义是"富强、民主、文明、和谐"，那么班级的文化建设可以围绕这些关键词展开，激励学生积极向上、健康发展。
三、培养共同目标班级文化的形成离不开全体学生的参与。
班主任应该和学生一起制定班级目标，激发他们的参与意识。
通过讨论并达成一致，学生能够感受到他们的话语权和决策权，增加对班级文化的认同感和责任感。
四、塑造良好的班级氛围班级氛围是班级文化的基础。
班主任可以通过以下几点来塑造良好的班级氛围：1.信任与尊重：建立一个相互信任和尊重的环境，鼓励学生发表自己的意见和看法，尊重每个人的个性差异。
2.合作与团结：组织一些集体活动，培养学生之间的合作精神和团队意识，通过共同努力来实现班级目标。
3.互助与关怀：班主任和学生要相互关心、互相帮助，以营造温暖的班级氛围。
定期开展班级座谈会，倾听学生的心声，了解他们的需求。
五、建立有效的沟通渠道班级文化建设中，良好的沟通是至关重要的。
班主任应该与学生建立起有效的沟通渠道，这包括：1.定期班会：安排定期班会，了解学生的学习和生活情况，及时解答他们的疑惑和问题，建立良好的互动。
2.家长沟通：与学生家长保持密切的联系，及时了解学生的家庭情况，协助解决学生在家庭方面的问题。
3.网络平台：利用网络平台建立一个班级交流的虚拟空间，促进师生之间的互动与信息交流。
六、定期开展文化活动班级文化建设需要通过各种文化活动来培养学生的综合素质和社交能力。
班主任可以定期组织一些丰富多样的文化活动，如读书分享会、演讲比赛、班级游园等，通过这些活动来培养学生的艺术修养和领导能力。
班级文化建设具体方案
班级文化建设具体方案班级文化的建设是学校教育中不可忽视的一环。
一个积极向上、文明和谐的班级文化，不仅是一种必要的道德教育，更是学生今后成为一名优秀公民、从事各行各业的基础。
班级文化既有统一性也有个性化，建设班级文化需要全体成员共同参与、共同努力。
下面就班级文化建设具体方案进行探讨。
一、营造文化氛围一个好的班级文化，首先要有一种浓厚的文化氛围。
文化氛围是指班级成员共同建立的、代表班级风貌的美学环境。
学校可以采取举办文艺比赛、展览、文化讲座等形式，营造浓郁的文化氛围。
同时还可以通过绘画、音乐、诗词创作等方式增强学生文化素养，增强文化自信。
二、强化班规班纪班级的规范化管理是班级文化的重要组成部分。
班规班纪是班级管理的基础，完善的班规可以规范班级管理，增强班级的凝聚力，发挥班级的积极性。
班级可以通过制定班规班纪的形式和内容进行讨论、制定班级考核制度，重点落实班级值日制度，使班级规范性管理得到进一步提高。
三、加大文明宣传教育力度文明宣传教育不仅是班级文化建设的重要组成部分，也是培养学生良好品德的基础。
学校可以从班级入手，进行文明宣传教育，如开展文明礼仪大赛和文明课桌环保活动等。
在班级主持会议时强调文明礼仪，树立文明的行为标杆，让学生懂得珍爱集体荣誉，维护学校形象。
四、强化集体意识和协作能力班级文化的构建需要班级成员的共同努力。
要增强学生的集体意识和团队协作能力，学校可以通过组织团队比赛、集体互助活动等方式，增强学生的集体荣誉感和归属感，并发挥集体的力量，增强协作能力。
五、落实班管班委班级委员会是学校管理班级的重要组成部分，班级委员会的成员一定要得到同学们的认可。
学校应该加强班委的培训教育，提高班委的管理能力。
要建立班务管理工作制度，使管理更加科学合理，全体成员都能够在规定的制度中上大发一份力。
最后，班级文化建设是一个长期的过程，需要全体成员不断地发扬优秀传统、大力弘扬民族精神和现代文明，使班级文化建设更加完善。
学习心得听《班级文化建设的艺术和技巧》有感
学习心得听《班级文化建设的艺术和技巧》有感学习心得听《班级文化建设的艺术和技巧》有感
十月二十一周六，在商城饭店聆听了湖南省怀化市铁路第一中学覃丽兰老师,关于《班级文化建设的艺术和技巧》的报告。
两个多小时的讲座我被覃老师班浓厚的文化气息感染着，整场讲座中都充满了诗情画意，使我对于如何做一名称职的、优秀的班主任深有启发。
一、理智型
作为一个理智型的班主任要善于将教育要求与学生个体内心发展的需要有机结合起来，用强有力的语言逻辑力量征服学生，把自己的一切置于理智控制之下。
从不在感情冲动的时候处理学生问题，学生对这种类型的班主任往往佩服大于亲近。
二、学习型
教师要随时随地，向所有人学习，即便是学生也可以和他们一起研讨，用重视身教,严于律己，宽以待人，对学生的错误点到及止，讲究让学生自己去体会、改正。
一个真正热爱学生的教师，他的整个教育教学过程,乃至整个生活是与学生的生活息息相通的，学生的欢乐是教师的欢乐，学生的悲伤是教师的悲伤，学生的成功便是教师的成功.
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为什么打造这样的晋级系统？
1、创建持续激励机制，关注人格品质修养；
2、在激励中浸润传统文化，输入正能量。
兰泽个人晋级示例
兰泽个人晋级示例
兰泽小组晋级示例
兰泽小组晋级示例
兰泽升级系统
兰花升级的小组晋级机制，利用兰花品 质，给自己输入是一种正能量，给自己一 种美好的心灵熏陶，又一种很好的传统文 化教育。在日常管理中，在看起来很枯燥 的学习中，给班级增加了传统文化的滋润。
晒组名
晒风采
晒特色计划
向日葵组挖掘自身潜能、 挑战弱势学科21天特色计划
1、小组奋斗目标——争创第一； 2、小组宣言——“班级第一，舍我其谁？” 3、小组任务——每天坚持听写20个单词； 3、个人提升——每人认真练50个钢笔字； 4、特色要求——每人每天完成2个个性学习 任务。
晒“全家福”
晒导师
2、推行班级命名，提炼班级精神
瑾瑜
怀瑾握瑜，修美玉之德行； 百折不挠，炼经世之才能。
利用班级命名，赋予班级深刻的文化内涵
兰 泽
班名典故：出自《古诗十九首· 涉江采芙蓉》 “涉江采芙蓉，兰泽多芳草”。 兰韵悠悠暗香来，泽润萋萋芳草兴。
班名寓意：兰心慧质，泽润高尚人格； 经世致用，成就魅力人生。
3、缔结共同目标，丰富班级精神
班级精神是什么？
1、班级精神是班级大厦建设的水泥， 它能够凝聚人心、鼓舞士气，跨越时间 和空间，给学生以深刻影响。 2、班级精神能够引导班级主流风气， 打造班级文化核心，形成班级风貌。 3、班级精神形成的过程，也是学生自 我教育的过程。
如何打造班级精神？
酝酿 提炼 丰富 内化 唱响 宣传
1、畅想班级愿景，酝酿班级精神
瑾瑜214家庭公约
瑾瑜214校园为人处事12条修身宝典
1、当同学心情不好或遭受失败时，请您进行鼓励和安慰。（理由： 给别人一张笑脸，你收获一份快乐，给别人一份宽慰，你收获 一份感激。） 2、赢得任何比赛，或有任何好表现，都不可以炫耀。如果输了， 也不要显露出愤怒与生气。（理由：赢要赢得霸气，输要输得 大气；生气只能表示你的无能或者逊色。） 3、当老师送你礼物时，请你双手接过，并致以鞠躬相谢。（理由： 礼仪不论在何时都不落伍。） 4、在你过生日时，请主动感谢爸妈的养育之恩；记住亲人的生日 并致以祝贺。（理由：懂得感恩的人，一定是位关心他人的人， 是对社会有责任心的人，是值得信赖的人。） 5、用水、用电、吃饭不可贪多造成浪费。（理由：钱是你的，但 是资源是大家的。） 6、健康饮食健康生活，请不要带零食到学校。（理由：零食多营 养价值低，吃多了易上火，影响食欲，导致抵抗力下降，上课 注意力不集中。）
瑾瑜214家庭公约
【诗化家庭公约】
6、【道德追求】要比品德比胸怀，要比志向比学习；不 比吃喝不比穿，不比花费不比玩。（理由：正确的比 较，让自己成为一个健康发展成长的人。） 7、【拒绝诱惑 】手机固然很重要，网络固然很新奇，恋 爱固然很美好，但作为一中学生，这些暂时不适合。 花开本应有时节，青涩果子不好吃。（理由：每个年 龄段都有每个年龄段要做的事，我们这个年龄段的第 一要务是学习。） 8、【宿舍纪律】有缘千里来相会，宿舍兄弟和姐妹；其 乐融融和谐美，幸福友缘须珍惜；宿舍就是休憩园， 少些卧聊足睡眠；不要垃圾来装点，清洁才是好装饰； 跑操迅速又整齐，回到寝室要及时。（理由：睡自己 的觉，也不能让别人说去吧；动作迅速，证明你是时 间的主人！）
3、传递师生真挚情感 ——给学生一份特殊的感动
今天是教师节，祝您节日快乐，身体 早日康复，学生不才，献诗一首:
琴心流恋问君归，历历晴川正生辉。 兰叶葳蕤佳节近，老马未老风更吹。 师者但求仁心至，礼乐教化如剑淬。 最爱回眸轻一笑，美堪西子何人追。 您的学生:张耀中
班级文化建设的艺术和技巧
班级精神——打造班级的核心灵魂 制度建设——筑牢成长的文化保障 小组建设——夯实管理的文化基础 兰泽晋级——创新班级的激励机制 创意生日——缔造坚强的情感纽带 班级论坛——打造学生的展示窗口
我强大 有节制 树信心
展示核心词语：晒
取名，是一种优雅的熏陶。
璟涵:希望小组的每一个人都能成为既有涵养又 如美玉一般出众的人； 绣心琴影:绣一颗真心，奏一段琴影，让青春流 淌在时光里经久不息； 惊梦:一鸣惊人，朝着梦想前进； 清晓:清晨的晓光，初升的太阳，寓意组员如同 清风晓月，宁静而美丽； 寒冰：冰发于水而寒于水，青出于兰胜于兰 。
3、传递师生真挚情感 ——给学生一份特殊的感动
3、传递师生真挚情感 ——给学生一份特殊的感动
3、传递师生真挚情感 ——给学生一份特殊感动
湖南省怀化市铁路第一中学覃丽兰
4、同步学生家庭温暖 ——给学生一份特别的温暖
湖南省怀化市铁路第一中学覃丽兰
湖南省怀化市铁路第一中学覃丽兰
5、升华生日意义 ——给学生一份有意义的体验
班级文化建设的艺术与技巧
湖南省怀化市铁路第一中学 覃丽兰
班级文化建设的艺术和技巧
班级精神——打造班级的核心灵魂 制度建设——筑牢成长的文化保障 小组建设——夯实管理的文化基础 兰泽晋级——创新班级的激励机制 创意生日——缔造坚强的情感纽带 班级论坛——打造学生的展示窗口
一、班级精神 ——打造班级的核心灵魂
【诗化的家庭公约】
瑾瑜214家庭公约
2、【出操集会】集会上操快静齐，千万不做吊车尾； 国歌高唱是爱国，严肃认真最可贵；集会解散留洁 净，返回教室快快回；两操集会显素质，优秀品质 惹人追 。（理由：集体活动是展示一个班级素质的 舞台，相信我们都是高素质的人才。） 3、【考试作业】考试就是考人品，作业就是测自制。 真实成绩以示人，弄虚作假太可耻；完成作业高效 率，诚信作业见水平；这是职责与责任，不找借口 少邋遢。（理由：学生做作业是义务，不论何时， 老师布置的作业都必须写，诚信乃为人之本。）
五、创意生日
——缔造坚强的情感纽带
1、成立创意生日智囊团 ——给学生一份不可预期的快乐
2、关注学生个性需要 ——给学生一个特殊的激励
2、关注学生个性需要——给学生一个特殊的激励 给偏执叛逆的同学以温暖。 给失利的同学以信心。 给家庭遭遇不幸的同学以安慰。 给默默无闻的同学以关注。 给有才华的同学以展现机会。 给开朗的同学以调侃。
升级系统操作的细节
1）须要来自学生建立的升级系统，才会获得 学生的高度认同感； 2）注重将班级精神融汇其中，让学生在每天 进步成长中，感受班级文化的浸润； 3）利用班级有效的激励措施，激发每一位学 生在班级的积极性。
我们的“星光大道”
2011年感动瑾瑜十大明星
创意之星吴宇轩 他，是神奇的魔术师，把同学们的生日变成 一个个难忘的纪念日；他，是细心的制作者， 一双巧手总能绘出最精美的图案。他有奇思妙 想，并且勇于创造；他敢于探索，并且执着追 求。纪德有言：“我为美好的事物消耗着自己 的感情，它们的光辉来自我不断地燃烧，但这 是一种美妙的消耗。”我们看见，一颗创意之 星正在瑾瑜班升起，散发着耀眼光芒！他就 是——吴宇轩。
晒目标
晒组牌
晒活动
班级日志《琼浆酹》
小组建设要注意的两个细节
1、自主择位时，只确定A类同学，B类 和C类由学生自己定位并进行双向选择。 2、小组展示，注重团队合作，关注每 一个学生在同伴中在团队里的发展。
四、晋级文化
——创新班级的激励机制
我班的晋级升级系统是什么？
根据兰花的特点梳理出学生需要的个人品质 和班级品质，形成积分晋级的持续激励方式 。
二、制度建设
——筑牢成长的文化保障
我们可以给班规取一个温馨的名 字，给制度一个让人能够接受的理 由，让班规更亲切、更富有关怀气 息。这样孩子们不仅容易接受，还 把它当做构建自己幸福生活的行为 指南。
【诗化பைடு நூலகம்庭公约】
瑾瑜214家庭公约
我们“宁静致远奋勇不凡”，我们“年轻没 有失败，青春炫出多彩”。我们的家庭我们自己 守护，拿出你的真心，拿出你的热情，爱护家园 从守纪开始，爱护家园从呵护心灵做起。瑾瑜 214， 我们一起努力！ 1、【教室纪律】教室安静要记牢， 喧闹嬉戏必浮躁； 自主学习很重要，美好未来我创造；课堂展示无 口语、我的课堂我做主；认真听讲随手记，大胆 展示勇质疑；课下落实记头条，随时复习记得牢， 按时到校要做到，课堂纪律最重要。（理由：课 堂是我们学习的根本，发挥主观能动性，才能将 知识变成自己的。）
【诗化的家庭公约】 4、 【生活习惯】 勤剪指甲常理发，勤换衣服勤洗
头；正确刷牙保齿康，穿着整洁又大方；教室卫 生齐维护，劳动任务勇担当；书桌就是考试卷， 理好书桌少忙乱；养成生活好习惯，一生受益无 怨言。（理由：良好的生活习惯会促进你养成良 好的学习习惯。） 5、 【审美标准】 男生不抽烟嚼槟榔，女生涂脂抹粉 不合宜。不要刻意去打扮，自然大方才最美；多 读好书交高友，做个精神贵族人。（理由：外表 是天生的，我们没有办法改变；但我们可以增加 自己的文化涵养，注重生命的化妆。）
【优美的修身宝典】
清风居约定
★老大，当我睡得快要进入梦乡的时候，你那美妙 的手机铃声把我惊醒了，于是，我久久不能入 眠，第二天，我成了个大熊猫，你知道不？ ★虽然我们身为男子汉，但爱美爱整洁是不分男女 的，请大哥把垃圾都放筐里躺着吧，不要让它 出来招摇过市啊。 ★英国弱智纸张及游戏，降低了我们的智商，不如 拒绝它吧，拒绝它就是拒绝平庸。 ★我们热爱自己的肺和胃，还有怜惜我们的钱，所 以少吃垃圾食品。 ★你热爱你的皮肤吗？如果热爱，你就不要两个人 睡一床，不然，可怜的皮肤啊，搔痒难耐哦。
兰 泽
班级训言：宁静 醇远 雅致 蕙心
班级精神：追求一种气清、色清、神清、 韵清的道德操守，固守一种花美、香 美、叶美的做人品德，锤炼一种耐霜 雪之寒坚忍不拔的气质，静修一种容 天地之广的胸怀。
大众化、普及意义的班级精神所具有的 特征
A、有感染力，能够振奋人心。 B、体现学生集体成长愿望，如我的兰泽班级 精神，那是大家共同的成长愿望。 C、符合时代对我们的基本要求，充满正能量。 精神的好处，就是让人活得有境界，活得 有感染力。 D、一般是一句话，或者几个字，宣传和落实 起来很简单。