初中作文以貌知人以形传神——人物外貌描写PPT精品课件

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作文-初中作文指导：人物外貌描写ppt (2)优秀PPT

• 3、两次描写加以比较，写一篇随感，题目自拟。
• 4、由你们的父母批阅。
• 让我们用一双慧眼，来观察人间万象； • 让我们用一颗童心，来感受人间冷暖； • 让我们用一腔真情，来谱写人世间的众生像。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
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头
，
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一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
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是
我
年
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以貌知人,以形传神——人物外貌描写 PPT课件

——《把掌声分给她一半》
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
——阿累《一面》
◆能表现出人物的性格、精神品质； ◆能展示出人物的内心世界； ◆能感受到作者对所描写人物的爱与憎；
执教者：刘俊波青岛市崂山区第十一中学
外貌描写
也称肖像描写，是对人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等外形特征进行描写。它是刻画人物的重要手段之一。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自��

人物外貌描写公开课ppt课件

解决方法
在描写人物外貌时，要考虑到人物的性格、身份等内在特质，使外貌描写与内在特质相符合。如“他有一双明亮的眼睛，总是闪烁着快乐的光芒”。
06 人物外貌描写的优秀范例
中外文学名著中的外貌描写
总结词
细腻入微，刻画生动
详细描述
中外文学名著中的外貌描写往往非常细腻，通过精准的描绘让读者能够清晰地想象出角色的形象。例如，《红楼梦》中对林黛玉的描述：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病……娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”这样的描写让人对林黛玉的形象有了深刻的印象。
穿着打扮
01
02
03
04
衣着风格
时尚、简约、复古、潮流等。
颜色搭配
协调、对比鲜明、色彩艳丽等。
配饰
领带、手表、首饰、帽子等。
鞋子
皮鞋、运动鞋、布鞋等。
姿态气质
站姿
挺拔、佝偻、笔直等。
坐姿
端庄、随意、倚靠等。
走姿
矫健、轻盈、稳重等。
气质
高贵、优雅、亲和等。
03 人物外貌描写的语言技巧
比喻和拟人
通过符合人物性格和身份的描写，可以让读者更好地理解人物的性格特点和身份地位，增强人物形象的立体感和可信度。
不同的人物性格和身份会有不同的外貌特征，如勇敢的人可能有着坚毅的面部表情，而贵族则可能有着华丽的穿着和饰品。
02 人物外貌描写的常见角度
面部特征
眉毛描写
浓密、纤细、剑眉、弯弯的等。
比喻
通过比喻，可以将人物外貌的特点更加形象生动地展现出来，例如“他的眼睛像两颗晶莹的葡萄 ”。
拟人
将人物的特点赋予人的形态或动作，使描写更加生动有趣，例如 “他的鼻子像一座挺拔的山峰” 。

初一作文外貌描写(公开课)ppt课件

运用修辞手法，形象生动
根据描写对象的性别、年龄、职业等因素来选择恰当的词汇和表达方式。描写要符合描写对象的身份和特征，不要过于夸大或虚构。描写要生动形象，能够吸引读者的注意力，增强文章的可读性。避免使用过多的形容词和副词，尽量使用具体的描写来表现形象。
对比手法的运用：通过对比突出人物的特点，如高矮胖瘦、黑白分明等。
同学之间互相描写对方的外貌
分享和交流描写成果
观察自己的特点，包括长相、穿着、姿态等。
用形象生动的语言进行描述，注意细节，比如眼睛、鼻子、嘴巴等部位的形状、大小、颜色等。
尝试从不同角度进行描写，比如远观、近观、侧面等。
结合自己的性格特点进行描写，让读者能够更好地了解自己。
鲁迅《孔乙己》中的外貌描写：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材高大，青白脸色，皱纹间时常带着笑容……”
夸张手法的运用：通过夸张手法突出人物的特点，如大眼睛、长睫毛、高鼻子等。
对比和夸张手法的结合：通过对比和夸张手法的结合，使人物形象更加生动、形象。
对比和夸张手法的适用场景：在描写人物外貌时，可以根据需要选择是否运用对比和夸张手法，以及如何运用。
外貌描写的实践
观察同学的外貌特征
用文字描述同学的外貌
关注细节
使用形象生动的语言
适当运用修辞手法
缺乏细致观察：对人物外貌特征的捕捉不够准确，需要更加细心观察。
表达不恰当：有时候用词不当或者描述过于繁琐，需要更加精炼准
确地表达。
缺乏想象力：有时候描写过于平淡，需要发挥想象力，给人物外貌注入更多的个
性和生动性。
缺乏文化底蕴：对外貌描写的文化背景和语言运用不够熟练，需要加强语言积累

初中作文人物描写之外貌描写PPT1 (共19张PPT)

学会用比喻的修辞
1 、新来的方老师，形象可真惨了点，身高不足一米六零，长鼻梁，尖下巴，身子瘦得像条干黄瓜。 2、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。 3、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。 4、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。
以上我们所用的都是直接描写的手法，抓住了特点让人感到贴切逼真，修辞的点缀则让人遐思无限，各有独到之处。但我们能否把镜头移开对准他人或他物，让外界事物充当最佳配角，以期达到“不著一字，尽得风流”的至高境界呢？
第三板斧：侧面衬托
借鉴实例
…行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著
秦氏采桑女子之美，使得走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子（注视她）。年轻人看见罗敷，脱掉帽子整理仪容。耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；回来后互相埋怨生气，只因为观看罗敷误了工作。
他的脸上呈现出一个悲剧。一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过。深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚韧无比的生的意志。
他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满了笑意，连一举手一投足都带着一种轻快ห้องสมุดไป่ตู้节奏。那激动的神情，仿佛一位艺术收藏家在偶然的机会得到一幅价值连城的名画一样。老人红黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，犹如布满田间的小道。
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培根 50、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但丁 58、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊索 59、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

初中作文人物的外貌描写PPT (共13张PPT)

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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培根 50、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但丁 58、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊索 59、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

初中作文以貌知人,以形传神——人物外貌描写PPT优秀课件(15张)

原文
她是个阳光女孩，高高的个子，穿着漂亮的衣服，扎着马尾辫。圆圆的脸蛋上，有一双不大不小的眼睛，鼻子下有一张樱桃小嘴。
修改文段： “咯咯咯…”一串银铃般的笑声传入我的耳际。循声望去，绿荫道上，走来一位身穿红色运动服的小女生。高挑儿的个头，高束的马尾辫在脑后快活地甩来荡去，粉红色的丝带似一只展翅欲飞的蝴蝶。她走路的重心似在足尖上，总像要蹦跳起来、要飞一样。在青郁的白杨树的映衬下，活像一团跳动的火。待她走近，我仔细打量了她：清晨的阳光洒在她乌黑的柔发上，闪着七彩的晕光。光洁白皙的圆脸上绽放着天使般的笑容。长长的睫毛忽闪着，黑水晶似的眼珠灵巧地转动，明亮的像一潭秋池，闪耀着聪敏、慧巧、喜悦的光芒。小巧的嘴角上扬，好像随时都会迸出笑声来。好一个阳光女孩！
人物的外表要处，关键在于一个情字，足以烘托出一个活的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；没有用的东西往往是人物的累赘，若只贪形容得周到，而一切并无用处，便使读者失望。 ——老舍
请课后继续修改外貌描写片段，再选取一两个典型事例，写成一篇完整的作文。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 • 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
执教者：刘俊波青岛市崂山区第十一中学
外貌描写
也称肖像描写，是对人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等外形特征进行描写。它是刻画人物的重要手段之一。

《人物外貌描写》PPT课件

• 三忌“画西施之面，美而不可悦”。
就是画西施的脸，虽然很美，但是缺乏动人的神情。所以在创作艺术形象时，仅仅形似而不能神似是不行的。
当堂习作
我的_______
•要求：500字左右，写出人物的外貌特征。书写工整，尽量减少错别字。
肖像描写2
• 肖像描写必须要抓住人物特征，表现人物的性格。人物的外貌是千差万别的，两个人长得再相似，也会有不同的地方，抓住特征就是要写出这个差别来。
——怀特《人树》虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙。
老舍《骆驼祥子》
三、穿衣戴帽法
只要我们细细观察，便会发现：活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰，沉着老实的人喜欢着深色的衣装；文静娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱穿奇装。抓住人物衣着与众不同的地方，往往能写出新意。
爱因斯坦就是以他的外貌之独特而魅力四射。
小小的我，个子矮矮的，瘦瘦的，有一个大大的头，长着浓密的头发，好像有许多的知识用也用不完。头上还有两个漩，听人们说头上两个漩的人非常聪明，虽然有人说我很聪明，但我经常因为有两个漩而苦恼，因为两个漩的中间那些头发总是翘起来。我有双又黑又大的眼睛，不时散发出智慧的光芒。眼睛旁边有一个像X一样的疤痕，那是我小时侯摔伤了，医生帮我缝上的。这个X像一个特步的标志，所以有人叫我特步代言人，是一个名牌人。在眼睛的下方有一个笨重的鼻子，显得非常的大，却很灵敏。我还有一个能说会道的大嘴巴，说的笑话，常使同学们笑得前俯后仰。嘴里还有一排整齐的牙齿，凹凹凸凸，但是不会影响我吃东西。
人物肖像示例1
却见一个凸
颧骨，薄嘴唇，
五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有
杨二

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•
8．这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。
•
7.．作者选择一个诗意场景和象征性物象，“ 花开、微风、花香” ，渲染一种美好的氛围，暗示人们对美好事物的向往和追求，结尾再次照应渲染升华主题，达到“ 妈妈” 和“花” 互喻的效果。文字诗意灵动，唤起读者的审美感受，暗示并赞美“妈妈 ”最善最美的心灵
——老舍
请课后继续修改外貌描写片段，再选取一两个典型事例，写成一篇完整的作文。
•
1．本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一情节引人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲形象
•
2．通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。
待她走近，我仔细打量了她：清晨的阳光洒在她乌黑的柔发上，闪着七彩的晕光。光洁白皙的圆脸上绽放着天使般的笑容。长长的睫毛忽闪着，黑水晶似的眼珠灵巧地转动，明亮的像一潭秋池，闪耀着聪敏、慧巧、喜悦的光芒。小巧的嘴角上扬，好像随时都会迸出笑声来。好一个阳光女孩！
人物的外表要处，关键在于一个情字，足以烘托出一个活的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；没有用的东西往往是人物的累赘，若只贪形容得周到，而一切并无用处，便使读者失望。
温馨提示：
为人物设置合理的生活情境，可以使人物更生动形象，性格特征更鲜明。
如：上课听讲时专注的他（她）思考问题时的他（她）课间里幽默逗乐的他（她）运动场上拼搏的他（她）劳动场地上勤劳的他（她）
……
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否表现人物的性格或精神品质？ 4、能否恰当运用形容词或比喻等修辞方法？
原文
她是个阳光女孩，高高的个子，穿着漂亮的衣服，扎着马尾辫。圆圆的脸蛋上，有一双不大不小的眼睛，鼻子下有一张樱桃
小嘴。
修改文段：
“咯咯咯…”一串银铃般的笑声传入我的耳际。循声望去，绿荫道上，走来一位身穿红色运动服的小女生。高挑儿的个头，高束的马尾辫在脑后快活地甩来荡去，粉红色的丝带似一只展翅欲飞的蝴蝶。她走路的重心似在足尖上，总像要蹦跳起来、要飞一样。在青郁的白杨树的映衬下，活像一团跳动的火。
——人物的外貌描写
执教者：刘俊波青岛市崂山区第十一中学
外也称肖像描写，是对人物的容貌貌、衣着、神情、体型、姿态描等外形特征进行描写。它是刻写画人物的重要手段之一。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
•
3.读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行。
•
4.概括文章的主要内容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为“我 ”见到菜农后发生的几件事及对他态度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。
——高尔基《童年的朋友》
二传手孙晋芳，是中国女排的队长。身材匀称，体格壮实健美。在高个如林的同伴中，她的个头并不算高，也许还稍微矮了一点。两只眼睛是细眯着的，一流汗，就眯得更细。难怪同伴们都亲昵地称呼她 “小眯”。不过，透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。她的神态从容不迫，颇有一种大将风度。
——《把掌声分给她一半》
ห้องสมุดไป่ตู้
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
——阿累《一面》
外貌描写有什么作用?
◆能表现出人物的性格、精神品质； ◆能展示出人物的内心世界； ◆能感受到作者对所描写人物的爱与憎； ◆为表现文章的主题服务。
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5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。
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6.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析“成长 ”的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；另一方面：特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。