汉字听写资料讲课教案
听写教案：生字词积累与技巧
一、教案概述听写教案：生字词积累与技巧教学对象：小学生教学目标：1. 学生能够正确拼读和书写生字词。
2. 学生能够理解生字词的含义和用法。
3. 学生能够通过听写练习提高记忆力和表达能力。
教学重点：生字词的正确拼读、书写和理解。
教学难点：生字词的听写技巧和记忆方法的运用。
教学准备：生字词卡片、听写本、教学录音机或音频设备。
二、教学内容第一节：生字词的拼读与书写1. 教学目标：学生能够正确拼读和书写生字词。
2. 教学步骤：a. 教师出示生字词卡片，引导学生正确拼读。
b. 学生跟随教师一起书写生字词，注意笔画的顺序和结构。
c. 学生自行练习书写生字词，教师巡回指导。
3. 教学评价：检查学生的拼读和书写是否正确，及时纠正错误。
第二节：生字词的含义与用法1. 教学目标：学生能够理解生字词的含义和用法。
2. 教学步骤：a. 教师出示生字词卡片，引导学生回顾其拼读和书写。
b. 教师解释生字词的含义和用法，举例说明。
c. 学生进行小组讨论，用自己的话解释生字词的含义和用法。
3. 教学评价：通过小组讨论和回答问题，检查学生对生字词含义和用法的理解程度。
第三节：听写练习与技巧1. 教学目标：学生能够通过听写练习提高记忆力和表达能力。
2. 教学步骤：a. 教师播放教学录音机或音频设备，播放生字词的发音。
b. 学生听到生字词后，尽快书写在听写本上。
c. 教师针对学生的听写结果进行讲解和指导，纠正错误。
3. 教学评价：检查学生的听写是否正确，及时纠正错误，并对学生的记忆力进行评估。
第四节：生字词的记忆方法与技巧1. 教学目标：学生能够运用记忆方法记住生字词。
2. 教学步骤：a. 教师介绍几种记忆生字词的方法，如联想记忆、图形记忆等。
b. 学生选择适合自己的记忆方法，进行生字词的记忆练习。
c. 学生分享自己的记忆方法，互相学习和借鉴。
3. 教学评价：通过学生的记忆练习和分享，检查学生对生字词的记忆程度。
第五节：综合练习与复习1. 教学目标：学生能够综合运用所学的生字词。
汉字听写教案
汉字听写教案教案标题：汉字听写教案教案目标：1. 帮助学生提高听写汉字的技能和准确性。
2. 培养学生对汉字的理解和运用能力。
3. 培养学生的注意力和集中力。
教学重点：1. 学生能够准确听写所听到的汉字。
2. 学生能够理解和运用所听到的汉字。
教学准备：1. 教师准备一些常用的汉字卡片或者幻灯片。
2. 教师准备录音设备或者电脑播放器。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示一些常用的汉字卡片或者幻灯片，让学生看图并说出对应的汉字。
教师可以适当提示学生，引导学生回忆相关的词语或者课文。
步骤二：听写练习（15分钟）1. 教师播放一段录音或者朗读一段文字，每次朗读3-5个汉字。
2. 学生认真听写所听到的汉字，并在纸上写出来。
3. 学生完成听写后，教师播放录音或者朗读正确答案，学生自行检查并纠正自己的错误。
步骤三：讲解和巩固（15分钟）1. 教师对每个汉字进行解释和讲解，包括字形、读音和意思等。
2. 教师可以设计一些与汉字相关的练习，如造句、找出相同部首的字等，以巩固学生对汉字的理解和运用能力。
步骤四：巩固和拓展（15分钟）1. 教师出示一些新的汉字卡片或者幻灯片，让学生尝试听写这些新的汉字。
2. 学生可以互相听写，增加听写的难度和挑战性。
3. 教师可以设计一些游戏或者活动，如汉字接龙、拼字比赛等，以激发学生的学习兴趣。
步骤五：总结和评价（5分钟）教师与学生共同总结本节课所学的汉字，并对学生的听写表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续进行汉字听写练习，提高听写的准确性和速度。
2. 学生可以参加汉字比赛或者汉字书写比赛，锻炼和展示自己的汉字写作能力。
3. 教师可以结合课文或者其他学科内容，设计更具挑战性的听写练习，以提高学生的综合能力。
教学反思：在教学过程中，教师应注意引导学生掌握正确的听写方法和技巧，同时注重培养学生对汉字的理解和运用能力。
教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，以提高教学效果。
汉字听写教案
汉字听写教案汉字听写是一种提高学生汉字书写水平的有效方法。
通过听写，学生可以加强对汉字形状和结构的认知，提高对汉字的识别能力和书写准确性。
下面是一节关于汉字听写的教案。
教学目标：1. 学生能够正确、准确地听写出老师读出的汉字。
2. 学生能够理解并正确运用听写的汉字。
3. 学生能够提高对汉字的书写水平和识写速度。
教学准备：1. 准备好要听写的汉字卡片。
2. 准备好黑板和白板笔。
教学过程：步骤一：引入新课1. 通过展示汉字卡片，引导学生回忆和复习已学过的汉字。
2. 鼓励学生说出汉字的中文意思。
步骤二：教师示范1. 让学生注意老师写在黑板上的汉字。
2. 老师大声读出所写的字，并强调每个声调和发音。
3. 学生跟读老师的发音，加强对字音的记忆。
步骤三：学生练习1. 将汉字卡片分发给学生，并告诉他们将要进行的是汉字听写练习。
2. 学生将卡片背面朝上，老师依次读出汉字，学生听到后在纸上写下所听到的字。
3. 老师按照顺序给每个学生一个字，确保每个学生都得到练习的机会。
步骤四：检查和矫正1. 学生完成听写后，老师将正确答案写在黑板上。
2. 学生检查自己的答案，并纠正错误。
3. 学生将自己的听写纸对折，与正确答案相比较，检查和纠正错误。
步骤五：讲解重点和易错点1. 通过对学生常犯错误进行分析和讲解，帮助学生理解和记住汉字的正确写法。
2. 强调学生在课后需要多写多练，加强对汉字的练习和记忆。
步骤六：巩固练习1. 老师逐个读出新的汉字，学生听到后在纸上写下。
2. 学生完成后，老师再次检查和纠正他们的答案。
步骤七：课堂小结1. 老师对学生的听写表现进行总结和赞扬。
2. 提醒学生在日常学习中多花时间练习汉字，并加强对汉字的记忆。
教学反思：汉字听写是一种简单又有效的教学方法，能够帮助学生提高对汉字的识写能力和书写速度。
通过这种教学方法，学生能够较快地记住和掌握汉字的正确写法，提高汉字书写的准确性和美观度。
同时，汉字听写还能增强学生对汉字的兴趣和学习动力，促进他们更好地学习和使用汉字。
关于听写教案
关于听写教案教案一、教学目标：1. 学习并掌握听写的基本技巧和方法；2. 培养学生的听力、记忆和书写能力；3. 增强学生对语言的准确理解和表达能力。
二、教学内容：1. 听写教学的重要性和目的；2. 听写技巧和方法；3. 听写练习策略和评价方法。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）学生回顾并讨论听写课程的重要性和目的，教师引导学生认识到听写是巩固和提高语言能力的有效方法。
2. 听写技巧和方法（20分钟）a. 听力训练：教师给学生播放一段语音材料，要求学生仔细听并尝试记住内容。
b. 认识重点：教师引导学生分析听写的重点是什么，比如语音、单词、短语、句子等。
c. 词汇记忆：教师介绍有效的词汇记忆方法，如通过单词卡片、联想记忆、词义解析等。
d. 短语和句子记忆：教师指导学生运用概括法、归纳法等技巧来记忆短语和句子。
e. 监听技巧：教师给出一些提高听力技巧的建议，如主动倾听、重点抓取、注意细节等。
3. 听写练习策略和评价方法（20分钟）a. 听写练习：教师设计一些听写练习，要求学生在规定时间内听写指定文章或对话的部分内容。
b. 订正和反馈：教师播放录音或朗读正确答案，学生与之对照自己的答案，发现差错并进行订正。
c. 评价方法：教师介绍不同的听写评价方法，如准确率评价、单词拼写评价、用词准确性评价等。
4. 巩固练习（15分钟）学生进行一些巩固练习，可选择书面或口头形式进行听写。
5. 总结与反思（10分钟）学生进行总结与反思，回答教师提出的问题，分享学习体会并提出改进意见。
6. 作业布置（5分钟）教师布置听写作业，要求学生在家继续练习听写，并记录下自己的听写成绩。
四、教学资源：1. 语音材料；2. 听写练习材料；3. 录音设备；4. 词汇卡片。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度；2. 收集学生的听写练习成绩，并进行评估；3. 综合考虑学生口头表达和书面表达的能力。
六、教学反思：本节课通过多种方式引导学生理解听写的重要性和目的，并系统介绍了听写的技巧和方法，旨在提高学生对语言的准确理解和表达能力。
小学一年级听写教案
小学一年级听写教案【小学一年级听写教案】听写是小学基础教育项目之一，对于提高学生语言表达和文字书写能力有着重要作用。
作为一名小学语文老师，如何制定一份高效的听写教案呢？下面我将分享一份小学一年级听写教案范例，希望能对广大教师们有所帮助。
一、教学目标1.学生能正确拼写出本课所学的10个词汇；2.学生能够流畅、准确地书写所学的10个词汇；3.学生能够正确认读所学的10个词汇。
二、教学准备1.课前准备：黑板、白板、笔、橡皮、板书笔；2.教具准备：小学一年级语文听写卡片。
三、教学过程1.引入新课（1）激发学生学习兴趣，课前可通过图片、视频等方式来介绍本节课所学的词汇，让学生对所学内容有一个初步了解；（2）教师通过黑板或者白板，写出本节课所学的10个词汇（例如：狮子、老鼠、小鸟、天空、太阳等），然后让学生跟读、认读，帮助学生熟悉本节课的词汇。
2.听写练习（1）教师朗读所学词汇并在黑板上书写，让学生认真听写；（2）针对初学者，教师可以在黑板上画出简单的图形提示学生，例如：画出一只老鼠来提示学生写出“老鼠”这个词汇；（3）学生交流检查答案，教师给予学生评价，及时纠正学生错误。
3.课堂小结（1）与学生一起复习本节课所学的10个词汇；（2）用简单易懂的语言，反馈本节课听写练习的收获和不足，鼓励学生。
四、教学后记1.听写教案的编写应该贴近学生的实际情况，根据学生年龄、水平、课程特点等合理设计；2.教师要注意把握好讲解时长及语速，不能过于匆忙或过于缓慢；3.教师要注重学生的参与性，让学生主动学习，创造出良好的教学氛围；4.教学内容不能过于死板，要引入生动的图片、视频等教材，使学生在感性体验中获取知识。
部编版初中语文汉字听写优质课教学设计
汉字听写——领略汉字之美教学背景：感受汉字魅力,传承中华文化精髓。
现在，汉字词语越来越受到人们的重视，各种各样关于汉字听写的比赛、节目也应运而生。
作为学生，更加要掌握汉字，来领略汉字之美。
所以在平时的教学中一定要注重听写。
如何让学生通过汉字听写掌握一些识记汉字的方法？如何让学生掌握一些课内课外重要汉字词语。
这些都是一度纠结在我脑海的问题。
教学目标：1.让学生明白，汉字听写一定要根据意思来写，这样才能避免写同音字、错别字。
2.让学生掌握课内一些重要词语。
教学重点、难点：指导学生通过汉字听写掌握一些识记汉字的方法，并领略汉字之美。
教学方法：互动合作法、分组激励法、教学步骤：一、你的姓名我会写：大家都叫我陈老师，我姓陈，没错（板书“陈”）。
但有多少学生知道我的名，我姓陈叫卫菊，你知道怎么写吗？有一位教研员曾跟我开玩笑说：“你爸妈是希望有人来保卫你这朵菊花吧。
现在大家都应该写得出我的名字了。
请大家和老师一起写。
（学生写在白纸上，老师写在黑板上）。
还有没有同学也愿意上来报你的姓名，让其他同学听写。
选学生上来报自己的姓名并写在黑板上，其他学生听写：我们在学的课文里的作者也想让你们来听写一下他们的姓名，我们也来大展身手，听写一下吧：汪曾祺祺形声。
从示,其声。
本义:幸福;吉祥冯骥才骥：好马，喻贤能听写好后当堂反馈、总结看来，姓名也好，一个字一个词也好，我们要听写出来，一定要根据意思来写，这样才会避免写同音字，写错别字。
今天这节课，我们来进行一个小型的汉字听写活动，来领略汉字之美。
二、课内词语我能行：我们在学的语文课文，里面有很多词语是很重要需要我们掌握并会读会写的，我们先来看看这些词语同学们掌握了多少。
我们坐成三排，那我们就分三组，我们先请3组各派一个组长上来，上来组长的权利职责是对第四单元课后读一读、写一写的词语任选3个让下面同学听写，课内词语如果比较简单，组长可以直接报词语，如果难，可以解释一下词语。
每个词语报两遍。
汉字听写教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
汉字听写教案引言汉字作为中国文化的瑰宝，一直以来在汉语教学中占有重要的地位。
汉字的书写和认读是学习汉语必不可少的一部分。
为了帮助学生更好地掌握汉字的听写技巧，提高汉字的书写准确性和阅读能力，本教案提供了一种针对汉字听写的教学方法和活动安排。
一、教学目标通过本教案的学习，学生应能够：1. 掌握正确的汉字听写技巧；2. 提高汉字的书写准确性；3. 增强对汉字的认读能力。
二、教学准备1. 教案：包括教学内容和教学活动安排；2. 黑板、粉笔或白板、马克笔；3. 听写测试题目；4. （根据需要）奖励品或鼓励小礼物。
三、教学步骤1. 汉字听写规则的介绍（10分钟）首先，教师要向学生介绍一些汉字听写的基本规则和技巧。
例如，提醒学生注意笔画的顺序和结构，以及多读几遍汉字并观察其形状。
还可以强调一些易混淆的汉字，让学生特别注意。
2. 听写测试（20分钟）教师将准备好的听写测试题目在黑板上抄写出来，并告诉学生每次听写的汉字数量。
然后，教师会逐个读出汉字，学生只需把听到的汉字书写在纸上。
每读完一个汉字，教师会停一下，以便学生完成书写。
完成听写后，教师核对答案并给予及时的反馈。
3. 汉字听写讲解（20分钟）在完成听写测试后，教师将逐个讲解每个汉字的正确写法和发音。
教师可以使用黑板或白板，通过书写示范的方式，向学生展示每个汉字的正确笔画顺序和结构。
同时，教师也要注重发音的准确性，并帮助学生纠正发音错误。
4. 练习活动（30分钟）为了巩固学生的汉字听写技巧，教师可以设计一些练习活动。
例如，教师可以提供一些汉字的拼音，要求学生根据拼音写出对应的汉字。
此外，教师还可以将学生分成小组，进行汉字听写比赛，以增加学生的积极性和参与度。
5. 总结与反馈（10分钟）教师在课堂结束前应对本节课的内容进行总结，并向学生征求他们的反馈。
教师可以询问学生的观点和意见，以便调整和改进今后的教学方法。
四、教学评估教师可根据学生在听写测试和练习活动中的表现，以及在课堂上的参与情况，对学生进行综合评估。
初中汉字听写大赛指导教案
教案名称：初中汉字听写大赛指导教案课时安排：8课时教学目标：1. 提高学生对汉字的认识和理解能力；2. 培养学生对汉字文化的热爱；3. 提高学生的听写技巧和比赛应对能力。
教学内容：1. 汉字的基本笔画和结构；2. 常用汉字的读音和意义；3. 听写技巧和比赛策略。
教学过程：第一课时：汉字的基本笔画和结构1. 教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等；2. 学生跟随教师书写基本笔画；3. 教师讲解汉字的结构，如左右结构、上下结构等；4. 学生通过例子学习和掌握汉字的结构。
第二课时：常用汉字的读音和意义1. 教师选取一些常用汉字，如“山”、“水”、“火”等；2. 学生跟随教师学习和掌握这些汉字的读音和意义；3. 教师通过词语和句子帮助学生理解和运用这些汉字。
第三课时：听写技巧指导1. 教师讲解听写技巧，如如何抓住关键词、如何快速记忆等；2. 学生进行听写练习，教师给予指导和反馈；3. 学生通过听写练习提高自己的听写能力。
第四课时：比赛策略指导1. 教师讲解比赛策略，如如何分配时间、如何应对难题等；2. 学生进行模拟比赛，教师给予指导和反馈；3. 学生通过模拟比赛提高自己的比赛应对能力。
第五课时：汉字听写大赛练习（一）1. 教师设计一场汉字听写大赛，包括多个难度级别的题目；2. 学生参与比赛，教师记录成绩；3. 教师对比赛结果进行分析和总结，帮助学生提高。
第六课时：汉字听写大赛练习（二）1. 学生进行汉字听写大赛的练习，包括多个难度级别的题目；2. 教师对学生的表现进行评价和反馈；3. 学生根据教师的反馈进行改进和提高。
第七课时：汉字听写大赛练习（三）1. 学生进行汉字听写大赛的练习，包括多个难度级别的题目；2. 教师对学生的表现进行评价和反馈；3. 学生根据教师的反馈进行改进和提高。
第八课时：总结和复习1. 教师对学生的学习情况进行总结和回顾；2. 学生复习所学知识和技巧；3. 教师给予鼓励和支持，为学生参加正式比赛做好准备。
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汉字听写资料1、鼓舞 gǔ wǔ强调某一具体事物，或品德、精神对人的积极影响。
1、坪坝píng bà 方言中指平坦的场地。
多用于地名。
2、蝴蝶hú dié 昆虫中的一类。
4、摇晃 yáohuàng 摇摆,晃动。
5、辫子 biàn zi 辫子是将成束的头发编织而成的发型。
6、蜜蜂mì fēng 是一种会飞行的群居昆虫，属膜翅目、蜜蜂科。
7、躲避 duǒ bì①故意离开或隐蔽起来，使人看不见。
②离开对自己不利的事物。
8、秦岭 qín lǐng 横贯中国中部的东西走向山脉。
9、磨坊 mò fáng 亦作“磨房”,磨面粉等的作坊，安装有能将谷物磨成面粉的机器的厂房。
10、妨碍 fángài 干扰、阻碍，使事情不能顺利进行。
11、菠萝bō luó 菠萝是一种原产南美洲巴西、巴拉圭的亚马孙河流域一带的热带水果。
12、娇嫩jiāo nèn 柔嫩;嫩弱;娇柔。
13、拜望 bài wàng (敬辞)探望。
14、苏醒sū xǐng 从昏迷中清醒过来，唤醒;使觉醒，苏醒过来;恢复知觉;醒悟过来;停止胡闹，恢复理性。
【四年级汉字听写内容】(共50个词语)1、笑盈盈 xiào yíng yíng：形容满面笑容的样子。
2、熬汤āo tāng ：用微火炖。
3、穿梭chuān suō ：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
4、人迹罕至 rén jì hǎn zhì：很少有人到过，形容荒凉偏僻。
5、肇事 zhào shì：引起事故;闹事。
6、屏息凝视 bǐng xī níng shì ：忍住呼吸，全神贯注地注视着。
7、奚落xī luò ：用尖刻的话诉说别人的短处，使人难堪，讥讽，嘲笑。
8、蜿蜒wān yán ：蛇类爬行的样子;(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
9、如怨如诉 rú yuàn rú sù：好像在哭泣，又好像在倾诉。
10、毽子 jiàn zi ：游戏的用具，用布把铜钱或金属片包扎好，然后装上鸡毛。
11、玉玺 yù xǐ：君主的玉印。
12、柴扉chái fēi ：柴门的意思。
13、针灸zhēn jiǔ：中医的一种疗法,针法和灸法的合称。
14、铿锵有力kēng qiāng yǒu lì：声音有力、响亮而有节奏。
15、搭讪dā shàn ：为了想跟人接近或把尴尬的局面敷衍过去而找话说。
16、鸟瞰niǎo kàn：从高处往下看。
17、自惭形秽 zì cán xíng huì：原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。
后泛指因不如别人而感到惭愧。
18、凄惨qī cǎn ：凄凉悲惨。
19、攀援pān yuán：抓着东西往上爬。
20、秘鲁 bì lǔ：国家名，在南美洲。
21、嘟嘟囔囔dū dū nāng nāng ：连续不断地自言自语。
22、粗糙cū cāo ：(质料)不精细;不光滑。
23、熠熠生辉yì yì shēng huī：形容光彩闪耀的样子。
24、咫尺 zhǐ chǐ：比喻很近的距离。
25、霎时 shà shí：极短时间。
26、屋脊wū jǐ：屋顶中间高起的部分。
27、糟糕zāo gāo：指事情、情况坏得很。
28、隧道 suì dào ：在山中或地下凿成的通道。
29、窥伺kuī sì:暗中观望动静，等待机会(多含贬义)。
30、储存 chǔ cún：(把物或钱)存放起来，暂时不用。
31、筋疲力尽jīn pílì jìn ：形容非常疲劳，一点力气也没有了。
32、魁梧 kuí wú：(身体)强壮高大。
33、谴责 qiǎn zé：责备。
34、龇牙咧嘴zī yá liě zuǐ：张着嘴巴，露出牙齿。
形容凶狠或者疼痛难忍的样子。
35、奢侈shē chǐ：花费钱财过多，享受过分。
36、凌空翱翔líng kōng áo xiáng：在高高的天空中飞翔。
37、煤油灯méi yóu dēng ：以煤油为燃料的灯，一般灯光都很微弱。
38、浩瀚 hào hàn：形容广大或繁多。
39、犟嘴 jiàng zuǐ：顶嘴，强辩。
40、掂量diān liáng ：斟酌。
41、居心叵测jū xīn pǒ cè：形容人心十分险恶，不怀好意，意图做坏事。
42、层峦叠嶂céng luán dié zhàng：峦：连着的山。
嶂：直立像屏障的山峰;重叠的山峰。
形容山峰多而险峻。
44、耀武扬威 yào wǔyáng wēi :炫耀武力，显示威风。
45、杀手锏shā shǒu jiǎn：小说中指厮杀时出其不意地用锏投掷敌人的绝招，比喻在关键时刻使出的最拿手的本领。
46、笼罩 lǒng zhào :像笼子似的罩在上面。
47、淤积yū jī ：淤泥沉积;淤塞堆积。
48、枉费心机 wǎng fèi xīn jī ：枉：白白地。
白白地耗费心思。
49、饶恕 ráo shù：不计较过错，宽容，宽恕。
50、人声鼎沸rén shēng dǐng fèi :人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
【五年级汉字听写内容】(共54个词语)1.驳杂(bó zá )：混杂不2.饥肠辘辘(jīchánɡlùlù)：饿得肚子直叫3.馈赠(kuì zènɡ)：赠送(礼品)4.呕心沥血( ǒu xīn lìxuè)：形容费尽心思5.囫囵吞枣( hú lún tūn zǎo )：把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受6.浮想联翩( fú xiǎnɡlián piān )：许多想象不断涌现出来7.玷污(diàn wū )：弄脏8.潺潺(chán chán )：流水的声音9.婀娜(ē nuó )：姿态轻柔美好10.矫健(jiǎo jiàn )：强壮有力11.和蔼( hé ǎi )：态度温和容易接近12.络绎不绝( luò yì bù jué )：形容过往的人或车辆接连不断13.浩瀚(hào hàn )：形容广大或繁多14.魅力(mèi lì )：很能吸引人的力量15.徜徉(chánɡ yánɡ)：安闲自在地步行16.腼腆(miǎn tiǎn )：因害羞而神情不自然17.艰涩(jiān sè)：艰难缓慢18.喋喋不休(dié dié bù xiū )：说话没完没了19.谴责(qiǎn zé )：责备20.拖沓(tuo tà)：做事拖拉21.聊胜于无(liáo shènɡ yú wú ) ：比完全没有好一点22.诸葛亮(Zhū ɡě liànɡ )：三国时蜀汉政治家、军事家，足智多谋23.脊梁(jǐ liánɡ )：人或动物背上中间的骨头。
常被比喻为气节、骨气24.崭新(zhǎn xīn )：非常新25.昂首挺胸(ánɡ shǒu tǐnɡxiōnɡ)：仰着头挺起胸无所畏惧的样子26.中流砥柱(zhōnɡ liú dǐ zhù)：比喻能起支撑作用的中坚力量或重要的人物27.不屈不挠(bù qū bù náo )：在困难、压力或恶势力面前不屈服、不低头28.(xùn zhí )：因公务牺牲29.踌躇(chóu chú)：犹豫不决的样子30.溃烂(kuì làn )：伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓31.钥匙(yào shi )：开锁的器具32.咀嚼(jǔ jué )：将食物放在嘴里慢慢地嚼33.藕断丝连(ǒu duàn sī lián )：汉语成语,比喻表面上断了关系,实际上仍有牵连34.辜负(ɡū fù )：使别人对自己的希望落空35.淤塞(yū sè )：水道阻塞不畅通36.(pì měi )：美(好)的程度差不多，比美37.秦宓(qín mì )：蜀汉前期谋臣,善舌辩。
他的家乡就在实验小学淮河路校区附近。
38.南辕北辙(nán yuán běi zhé )：想往南而车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反39.柳絮(liǔ xù )：柳树种子上面像棉絮的白色绒毛,随风飞散40.前俯后仰(qián fǔ hòu yǎnɡ )：身体前后晃动。
形容大笑或困倦得直46不起腰的样子。
41.繁衍(fán yán )：繁殖衍生;逐渐增多42.绵里藏针(mián lǐ cánɡzhēn )：绵：丝棉。
棉絮里面藏着针。
形容柔中有刚43.横行无忌(hénɡ xínɡ wú jì )：指倚仗暴力,毫无顾忌地干坏事44.酱油(jiànɡ yóu )：用豆、麦、麸皮酿造的液体调味品。
色泽红褐色，有独特酱香，滋味鲜美，有助于促进食欲，是起源于中国的中国传统调味品45.打鼾(dǎhān )：在睡觉时由于呼吸受阻舌与软腭颤动而产生的粗重的声音46.破天荒(pò tiān huānɡ)：从来没有出现过的事47.翻来覆去(fān lái fù qù )：形容一次又一次。
也形容来回翻动身体48.刻骨铭心(kè ɡǔ mínɡxīn ) ：铭刻在心灵深处。
形容记忆深刻,永远不忘。
49.祈祷(qí dǎo )：也作祷告，一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。